一年級(jí)教師工作總結(jié)

第第頁(yè)一年級(jí)教師工作總結(jié)

一班級(jí)老師工作總結(jié)1時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期可以說(shuō)是勞碌而充盈，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到因材施教

這學(xué)期接的是一班級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，由于一班級(jí)的同學(xué)剛從幼兒園過(guò)來(lái)，對(duì)規(guī)范的學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都有很多的不適應(yīng)，為了讓同學(xué)盡快的把思想及學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，在仔細(xì)備課的前提下，課堂上采用多種同學(xué)喜愛(ài)的方式讓他們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)中來(lái)。課余時(shí)間我跟同組的同事共同商討討論如何將過(guò)渡期壓縮到最短，為同學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。寓教于樂(lè)，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開(kāi)心。

二、青年小組活動(dòng)，收獲頗多。

說(shuō)到這一學(xué)期的工作讓我感覺(jué)受最深的就是參與青年小組的活動(dòng)與學(xué)習(xí)，本學(xué)期主要是以小組人人講課開(kāi)展的，通過(guò)這幾次活動(dòng)不管是上課還是評(píng)課以及駕馭課堂方面都有了許多收獲。同時(shí)也意識(shí)到對(duì)教材的把握和對(duì)課堂、同學(xué)預(yù)設(shè)的重要性。

三、備戰(zhàn)基本功，感受成長(zhǎng)與歡樂(lè)

學(xué)期初有幸參與了區(qū)青年老師基本功競(jìng)賽，在這次競(jìng)賽中讓我又一次經(jīng)受了熬煉……此處隱蔽22741個(gè)字……掌控狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。盼望通過(guò)這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度掌控，運(yùn)用知識(shí)。

二、積極落實(shí)素養(yǎng)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變"以知識(shí)為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立"以同學(xué)進(jìn)展為本"的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展，呈現(xiàn)出"樂(lè)，實(shí)，活，新"的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好，解放了同學(xué)的眼睛，嘴巴和手，制造了讓同學(xué)操作，試驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思索的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)能保持良好的心境，始終以一種輕松，開(kāi)心的心情去積極主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。

三、因地制宜進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)

1.轉(zhuǎn)變教育觀念明確教育是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐技能的方法和途徑。

2.積極鉆研教材，摸索教育教學(xué)特點(diǎn)，為敏捷運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好預(yù)備。

3."走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"。到其他學(xué)校聽(tīng)課，大家溝通，爭(zhēng)論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的主體性。制造各種相宜的，開(kāi)放的情境，逐步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，技能和實(shí)踐技能，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

四、不足之處

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)科學(xué)教學(xué)工作還缺乏閱歷，對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌控規(guī)律還不是很明白，對(duì)同學(xué)的要求還不是很到位，更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成果上不去。

在今后的教育