第15周 讀書之雅【語(yǔ)感提升】中考作文之主題美文周周背

第15周讀書之雅主題寄語(yǔ)如果把讀書視為心靈的旅程的話，那么從容實(shí)在是最為緊要的了。你無(wú)論讀什么，都需要給自己一段完整的時(shí)間、一個(gè)靜謐的氛圍——真要做到從容讀書，沒(méi)有把讀書當(dāng)作心靈義務(wù)，沒(méi)有把一段青春時(shí)光托付給高貴的思想和真誠(chéng)的文字，那大抵是不行的。只有沖破名韁利鎖，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，方能從容讀書。從這個(gè)意義上說(shuō)，讀書該是無(wú)條件的，它完全取決于自我的選擇。著名作家茹志娟書室掛著寫有“煮書”二字的條幅。她說(shuō)：“書，光看是不行的，看個(gè)故事情節(jié)，等于囫圇吞棗，應(yīng)該精讀。然而，還不夠，進(jìn)而要‘煮’?！蟆呛蔚葼€熟、透徹?！?/p>

如果把好的書籍視為朋友，那么一個(gè)不會(huì)“煮書”的人，坐在一群才華橫溢的朋友中間，除了是一具木偶、一個(gè)諷刺和一種折磨而外，又能是什么呢？有位讀書人說(shuō)：“每個(gè)人都是一個(gè)神，然后才有神界的歡聚。”說(shuō)得多精彩呵！欲要成“神”，則不妨從“煮書”始，不妨學(xué)會(huì)從容讀書！

真題導(dǎo)引【2021年河北中考作文題】題目：材料作文材料一，成功不在于大小，而在于你是否已經(jīng)竭盡全力。材料二，人生中有些事情你不竭盡全力去完成，你永遠(yuǎn)不知道自己有多出色。材料三，凡做一件事情，便終于一件事情，將全副精力集中在這事上頭來(lái)，一點(diǎn)兒不旁騖。要求：根據(jù)以上材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。丟掉急功近利之心雄鷹翱翔碧空，丟棄大海；魚兒歡騰海水，丟棄藍(lán)天；李白仗劍云游，拋棄榮華；陶淵明置身田園，遠(yuǎn)離世俗。古人云：“魚和熊掌不可兼得?！鲍@得即為失去，有些不必要的東西，或許早應(yīng)該丟棄。我記得，作家八月長(zhǎng)安曾說(shuō)過(guò)：“你越功利，世界對(duì)你越神秘?！惫谖铱磥?lái)，即為有目的，急功近利。丟棄功利心，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，然而幸運(yùn)得是我總能遇到勸誡我不要急功近利的人。小學(xué)時(shí)吳老師教我語(yǔ)文，她二十出頭，為人和善，平常與同學(xué)打成一片，語(yǔ)文也是我比較喜歡的學(xué)科。一次語(yǔ)文考試，相對(duì)來(lái)說(shuō)試卷比較簡(jiǎn)單，但我僅僅考了91分。有一道題爭(zhēng)議很大，雖然只有一分的價(jià)值，但我希望能爭(zhēng)取到那一分。于是下課后我便纏著老師，希望能獲得這一分。吳老師認(rèn)真地幫我分析這道題，我站在一旁焦急不已，心里打著自己的如意算盤，等會(huì)怎么和老師說(shuō)呢？老師話音剛落，我便開(kāi)口說(shuō)道：“老師，我大體意思是對(duì)的呀，能不能算我正確呢？”吳老師愣住了，她原以為我是不理解這道題，沒(méi)想到我竟然是奔著加分來(lái)的，笑笑道：“算了吧，只有一分而已。而且，每一次考試重要的不是分?jǐn)?shù)，而是你收獲什么了，好了，回座位去吧！”我極不情愿地回到座位，依舊沒(méi)有放棄自己的小念頭。整個(gè)出操時(shí)間，我都不依不饒地跟著老師，用盡三寸不爛之舌。剛開(kāi)始老師還耐著性子，但沒(méi)過(guò)多久就變得有些煩躁?，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)真的是太在意分?jǐn)?shù)了，記憶猶新的是老師當(dāng)時(shí)說(shuō)的一段話：“如果這張?jiān)嚲硎瞧谀┛荚?，分?jǐn)?shù)已成定局，你不可能改變，但期末并不是結(jié)局?！爆F(xiàn)在想來(lái)，老師的話真得很有深意，只可惜當(dāng)時(shí)沒(méi)明白，現(xiàn)在也是一知半解。初中的張老師也是如此，第一次期中考試成績(jī)雖然不錯(cuò)，但作文扣了三分，對(duì)自己來(lái)說(shuō)打擊蠻大的。考后，找老師分析試卷，老師仔細(xì)地看了看作文，分析道：“這次作文頂多扣一、兩分，可能是讀卡機(jī)掃得不清楚，亦或老師心情不太好吧，沒(méi)關(guān)系，下次考好就行，這已經(jīng)很不錯(cuò)了?！蔽亦洁鞄拙?，憤憤不平。雖然老師只說(shuō)了一句“有實(shí)力就行”，但我突然想起吳老師的話語(yǔ)，就像什么突然被丟棄，感覺(jué)一身輕。直到現(xiàn)在，我每一次考試都不會(huì)帶著目的去寫，只是單純覺(jué)得檢測(cè)而已。丟掉急功近利之心，我想我不會(huì)再次拾起。只要竭盡全力做事，心無(wú)旁騖做事，我想我一定是最出色的那一個(gè)。（2021·廣西南寧市·）作文。每個(gè)人的心中都有一盞照亮自己的明燈。這盞燈可能是教育扶持你的師長(zhǎng)；這盞燈可能是傾聽(tīng)你心聲的益友；這盞燈可能是關(guān)愛(ài)照顧你的父母；這盞燈可能是影響你成長(zhǎng)的偶像；這盞燈可能是引領(lǐng)你的一本好書；這盞燈可能是……請(qǐng)以“你是我心中的明燈”為題，寫一篇作文。要求：（1）不得抄襲，套作。（2）不少于500字。（3）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名。你是我心中的明燈書就像一盞明燈，照亮我的前途，點(diǎn)燃我的希望。你是我心中的明燈！“閱讀讓生活充實(shí)”，在不同的心境下，可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品搜索或散文，剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著之余，也不妨順手拈來(lái)一本《張愛(ài)玲小說(shuō)集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來(lái)《余光中詩(shī)選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書仔”也會(huì)合胃口的?？偠灾?，正是“于書無(wú)所不讀，凡物皆有可觀”。人生與書本，書本與人生，兩者對(duì)愛(ài)讀書之人來(lái)說(shuō)，是分不開(kāi)的一回事。人與書的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。試問(wèn)一個(gè)有氣質(zhì)的讀書人又怎會(huì)沉醉于淺薄晦澀的書中呢？怎么樣的人，便會(huì)看怎么樣的書；相對(duì)地，看怎么樣的書，便會(huì)成為怎么樣的人。這或許不是個(gè)定律，但也有它的道理。今日，在這種繁忙的工業(yè)社會(huì)里，人要是沒(méi)有一點(diǎn)文學(xué)修養(yǎng)做底子，一味追求時(shí)髦和偏向物質(zhì)的享受，張口閉口都是錢，南來(lái)北去都是房子、股票，問(wèn)他莎士比亞是何人也？則瞠目結(jié)舌。這種滿身銅臭的人，充其量只是語(yǔ)言無(wú)味，而且可憎的“空心一族”而已。古詩(shī)人言：“腹有詩(shī)書氣自華”。一個(gè)人修養(yǎng)精湛，表現(xiàn)在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華（用“靈氣逼人”一句不算夸張吧？）還記得美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾說(shuō)：“一個(gè)人到了四十歲以后，就應(yīng)該為自己的臉負(fù)責(zé)?！睘槭裁从械娜松狭四昙o(jì)，雖然是頭皤齒豁，滿臉布滿歲月滄桑，但在那填滿生命中的悲酸欣喜的容顏，卻是一派安然，慈祥和無(wú)邊的篤定？但有一些卻又是一副猥瑣不堪的容顏？這無(wú)他，日日端為衣食謀，卻不知多讀讀書，充實(shí)充實(shí)自己，因此離開(kāi)學(xué)校的日子愈久，就愈是語(yǔ)言無(wú)味，愈是面目可憎了。相對(duì)地，書鄉(xiāng)浸淫日久，則胸次玲瓏、見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此即“書卷氣”之謂也！固然，我們不必強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代名文人黃山谷說(shuō)的：“三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，但如果窮年累月，一襟風(fēng)塵，滿面煙火，人就真的是俗不可耐的。書，你讓我走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；你讓我在浩瀚海洋中盡情暢游；你點(diǎn)燃希望，讓我在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，一直像帆一樣將我這只小船送至路的終極。讀書格言■書是奇跡-作者-高爾基說(shuō)：“書，要算要類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡?！薄鰰巧鐣?huì)-作者-皮羅果夫說(shuō)：“一本好書就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！薄鰰菭I(yíng)養(yǎng)品-作者-莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！薄鰰沁z訓(xùn)忠告和命令-作者-赫爾岑說(shuō)：“書-作者-這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。”■“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！?作者-惠普爾■“書籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式?！?作者-德伯里主題美文1（2021·湖南長(zhǎng)沙·）閱讀下面的文字，按要求作文。2021年4月23日是世界讀書日，其設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作。楊校長(zhǎng)說(shuō)，我們要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，那就必須養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)閱讀的習(xí)慣，同學(xué)們紛紛說(shuō)出自己與閱讀之間的故事。小雅說(shuō)：“前一段時(shí)間我成績(jī)進(jìn)步很大，班上有人冤枉我考試作弊得來(lái)的成績(jī)，我可難受了，剛好我在看《簡(jiǎn)·愛(ài)》，看到海倫安慰被布洛克赫斯特冤枉的簡(jiǎn)·愛(ài)，說(shuō)：‘即使整個(gè)世界恨你，并且相信你很壞，只要你自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，知道你是清白的，你就不會(huì)沒(méi)有朋友?！?dāng)時(shí)真的超級(jí)有感觸，只要我問(wèn)心無(wú)愧，朋友肯定會(huì)相信我的，所以我很快釋懷了?！毙《Y說(shuō)：“我和我爹的關(guān)系總是有點(diǎn)緊張，他老在細(xì)節(jié)上嚴(yán)苛地要求我，要我注意生活中的禮儀，以前我很不耐煩，可是最近看到《傅雷家書》里面的一封家信，傅雷對(duì)傅聰說(shuō)：‘一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里，這兩件都不合西洋的禮貌，圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾……’沒(méi)想到傅雷也是這么教育他兒子的，我瞬間明白了父母的良苦用心?！薄阌羞^(guò)這樣類似的閱讀經(jīng)用嗎？它對(duì)你的生活產(chǎn)生了什么積極影響？請(qǐng)寫下你的經(jīng)歷、思考或感悟，力爭(zhēng)給人以啟迪。請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不少于600字；④不得抄襲套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。佳作展示閱讀，把我?guī)蜻h(yuǎn)方作家曹文軒說(shuō)：“外面有一個(gè)廣大無(wú)邊的世界。”爸爸鼓勵(lì)我：心有多大，舞臺(tái)就有多大。我想做一個(gè)像葉圣陶爺爺那樣博大精深的作家，做一個(gè)像楊紅櫻阿姨那樣童心童趣的作家。春天來(lái)臨，我揮動(dòng)著神奇的鋼筆，優(yōu)雅寫出春天萬(wàn)物復(fù)蘇、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的童話世界：鳥(niǎo)兒站在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，花兒綻放開(kāi)了燦爛的笑臉，太陽(yáng)公公呼喚著大地的蘇醒。一陣夏雷打響天空，我迅速拿起一支鋼筆和畫筆，在紙上一筆一畫地描繪著夏雷的給力：夏雷穿破了天空，劃破了人間的寂靜，令蜘蛛無(wú)家可歸；當(dāng)樹(shù)葉飄落時(shí)，我把它們比作小精靈，在樹(shù)林間翩翩起舞，它跳著小步舞曲，唱著歌，來(lái)到了人間。雪花來(lái)了，我拿起本子，記錄下它們一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的事兒：“我們來(lái)到了人間，可以看見(jiàn)許多美好的事物了！”此時(shí)，我的耳邊縈繞著雪萊“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”詩(shī)意吟唱。你看，多么激勵(lì)人心！我在春風(fēng)中努力，在荷花邊描述，在落葉下飛舞，在雪花旁?shī)^斗，我就是那支筆?？晌业男膮s永不滿足，我相信遠(yuǎn)方還有許多的美妙在等待著我。我愛(ài)閱讀，屬于那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“釘子戶”類型。教室里、走廊上同學(xué)們盡情玩耍的嬉鬧聲，并不能妨礙我看書的熱情。我總愛(ài)捧著或厚或薄、或大或小、或長(zhǎng)或短的書靜靜地閱讀。在書中，我明白了什么是真善美，什么是假惡丑；在書中，我能上天入地，穿越時(shí)空；在書中，我能領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；在書中，我能感受水滸、三國(guó)的英雄豪氣。書，使我受益匪淺。俗話說(shuō)，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我在書海中閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)。感謝閱讀，讓我走得更遠(yuǎn)，走得更快。遠(yuǎn)方的自己，等著我哦！思路導(dǎo)引本題考查材料作文。細(xì)讀材料，材料的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：閱讀和感言。這則材料告訴我們：讀書有很多好處，可以使我們視野開(kāi)闊、讀書可以使我們加強(qiáng)修養(yǎng)、讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧……你一定有自己的讀書經(jīng)歷和獨(dú)特感悟，寫出來(lái)就是精彩的文章?？蓪懭擞浭?，也可發(fā)表議論?？梢詫懽x一篇文章的感悟，如讀莫懷戚的《散步》，我懂得了如何尊老愛(ài)幼，發(fā)揚(yáng)光大中華民族的傳統(tǒng)美德；可以寫一類書，如讀小說(shuō)，我領(lǐng)略了不同人物的不同人生，我要把握好自己的命運(yùn)；可以寫一個(gè)作家，如讀老舍的書，讓我懂得了如何用人民群眾的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)生活；也可以寫博覽群書……能從一篇文章的主題角度立意，或一類（一種）書或作者的共性特點(diǎn)立意，是最佳選擇。主題美文2(2020年連云港初三)閱讀下面的文字后按要求完成作文楊絳說(shuō)：“讀書，正是為了遇見(jiàn)更好的自己。”喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光化為享受的時(shí)刻。讀書多了，它會(huì)在不知不覺(jué)中影響你的言談舉止；讀書多了，容顏、氣質(zhì)自然會(huì)改變，內(nèi)心也會(huì)更從容而淡定；讀書多了，能給你一個(gè)廣闊的視角，能更寬容地去理解這個(gè)世界，讓你成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人。是啊，讀書，可以遇見(jiàn)更好的自己。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你自選角度寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……要求：①自擬題目，選好角度，確定立意。②不少于600字。③不要出現(xiàn)含考生個(gè)人信息的地名、校名、人名。佳作展示閱讀，遇見(jiàn)更好的自己“閱讀是最優(yōu)美、最值得贊美的姿態(tài)?！背趼劥搜?，頓覺(jué)眼前浮現(xiàn)“星稀月冷逸銀河，萬(wàn)籟無(wú)聲自嘯歌”的場(chǎng)景，一杯香茗，一卷書頁(yè)，一個(gè)人，便可讀盡世界悲歡離合。伴著午后慵懶的陽(yáng)光，和著淡淡的墨香。時(shí)而咬文嚼字，時(shí)而掩卷沉思，這份愜意，便是最好不過(guò)的了。為什么要閱讀？仁者見(jiàn)仁，楊絳先生認(rèn)為“書不是為了拿文憑或發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人?！蔽沂仲澩?！你或許在手機(jī)上查閱到你苦苦尋覓的資料而豁然開(kāi)朗；或許為在報(bào)紙上的新聞而津津樂(lè)道；或許只是在街邊閱讀到小廣告尋找著茶余飯后的樂(lè)子……自從我識(shí)字起，閱讀便成為我生命的一部分。從彩繪的小故事，到注音版的童話，到《伊索寓言》、《瓦爾登湖》、《簡(jiǎn)愛(ài)》……我在閱讀中不斷尋找生命的精彩，登上一個(gè)又一個(gè)前進(jìn)的階梯。閱讀，讓我領(lǐng)略世間萬(wàn)象情態(tài)，給予我信心和力量。學(xué)會(huì)尊重生活、讓我更加理解生命的意義與價(jià)值。《飄》中的郝思嘉的勇敢與一往無(wú)前的精神讓我深受震撼；《老人與海》中的老人一句“人生來(lái)不是被打敗的”豪邁讓我懂得生命的意義在于奮斗；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人翁的不屈的精神，激勵(lì)我戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)挫折和困難……閱讀，讓我增加生活的情趣。一切生活的體驗(yàn)都能在書本中找到所屬對(duì)應(yīng)的文學(xué)形象和文學(xué)符號(hào)。在不斷的閱讀中，我們可以學(xué)會(huì)寬容地看待這個(gè)世界，學(xué)會(huì)與別人相處，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中不經(jīng)意間的情趣，充盈著我們煩悶的生活，閱讀一個(gè)小小的幽默，讓你身心放松；閱讀散文，讓你的思緒隨著作者一起飛揚(yáng)……“腹中有書氣自華”，飽讀詩(shī)書的人，總是散發(fā)出一種內(nèi)在的氣質(zhì)。當(dāng)一個(gè)人閱讀了很多書后，舉止談吐定是落落大方，這就讓人的氣質(zhì)不同尋常了，當(dāng)閱讀的層次上升到審美的時(shí)候，美丑自然會(huì)辨別。人的容顏的改變不只是外在的，更是從內(nèi)散發(fā)的改變。正如三毛曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭?。如果一個(gè)人因?yàn)樽x書而足夠豁達(dá)，那么不管遇到什么變故他都能從容地應(yīng)對(duì)自如，從不抱怨，不怪命運(yùn)不公平，那么即使是八十歲也能擁有一顆十八歲的心。書是心靈的港灣，有了書的浸潤(rùn)，心靈才不至于枯竭，容顏才會(huì)因此更美麗。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“應(yīng)該把讀書視為自己的樂(lè)趣，這樣才能做出自己的成就?！惫沤裰型猓瑐ゴ笕宋锿际窍矚g讀書的人。毛澤東熱愛(ài)閱讀，以至于發(fā)燒到39度他還不知，于是被醫(yī)生輸著水堅(jiān)持繼續(xù)讀書；林肯為了讀一本喜愛(ài)的書，硬是給書的主人干了三天的活?？梢?jiàn)閱讀的力量。閱讀，不是生存必須，而是生活必須。一個(gè)人要好好的生活，書籍和閱讀是必不可少的，讀書，是陪伴人一生的事情。多讀書，才能不固執(zhí)，不偏執(zhí)，有內(nèi)涵，有修養(yǎng)。多讀書，才會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己!思路導(dǎo)引這是一道材料作文。材料的核心是“讀書，可以遇見(jiàn)更好的自己”。材料從三個(gè)方面介紹了讀書的作用：影響你的言談舉止，內(nèi)心更從容而淡定，成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人。因此本文寫作的重點(diǎn)是“讀書”或者“閱讀”。我們可以聚焦一次讀書，如在春雨淅瀝的夜晚、在雪花飄散的假日、在行跡匆匆的旅途中讀書。也可以從小時(shí)候迷戀書，然后分別從現(xiàn)在的“夜里讀書”“躺著讀書”“吃飯時(shí)讀書”來(lái)表達(dá)讀書的幸福感受。愛(ài)好讀書的人，總有難忘的讀書經(jīng)歷。騎在牛背上大聲地朗讀，躺在田野上愉悅地閱讀，閑坐在窗前悠然地讀，躲在被窩里偷偷地讀，在擁擠的公車上忘情地閱讀……有了閱讀方式之后，需要寫出別人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的閱讀故事，要寫出閱讀吸引人的地方，寫出自己難忘沉迷的原因和細(xì)節(jié)，如果能在閱讀故事里寫出波瀾，寫出趣味，寫出更深的感悟會(huì)更好。主題美文3(2020年河北省保定初三)閱讀下面的文字后按要求完成作文畢淑敏說(shuō)過(guò)：“我們讀書，然后才能不寂寞?！闭嬲龝?huì)讀書的人，永遠(yuǎn)不會(huì)累。年少不知讀書好，中年方知讀書遲。清風(fēng)明月，繁星滿天，窗明幾凈，書香滿屋。手捧《水滸傳》，刀光劍影，除暴安良，豪情英雄，呼之欲出；細(xì)品泰戈?duì)?，童年溫情，生如夏花，赤子追?mèng)，永保真心。朗讀艾青詩(shī)，飽嘗離別，愛(ài)國(guó)情懷，繁花似錦，句句雋永……讀了這則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字；②不得出現(xiàn)真實(shí)信息。佳作展示我為書癡迷我癡迷于讀書，仿佛蜜蜂嚶嚶嗡嗡忙碌于花圃，仿佛蝴蝶翩翩起舞醉心于花間。在學(xué)校，吃完午餐一回宿舍，我就手握書卷細(xì)細(xì)品味。當(dāng)我為書中主角的悲慘經(jīng)歷傷心時(shí)，當(dāng)我為書中偵探敏銳的觀察力和細(xì)密的心思而贊嘆時(shí)，當(dāng)我為書中發(fā)現(xiàn)了優(yōu)美心儀的句子和讀懂了哲理而欣喜若狂時(shí)，我的舍友們才嬉鬧著沖進(jìn)宿舍，在床上翻來(lái)滾去鬧騰。她們見(jiàn)我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書看，會(huì)開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)：“你看書看傻了吧？都不和我們一起放松一下。”有時(shí)，她們跟我說(shuō)話，我沉迷在書中沒(méi)回應(yīng)，她們就捂著腦袋連連搖頭：“天啊！走火入魔了！”一旦我看完一本書，就會(huì)抓著她們講述小說(shuō)的曲折劇情，與她們分享優(yōu)美句子。那時(shí)，她們?nèi)珞@鴻一般四散逃走，或者把我的嘴巴堵?。骸按蜃。F(xiàn)在是休閑時(shí)間，你這個(gè)書癡！”在家時(shí)，我也常常廢寢忘食地看書。吃飯需要媽媽叫上兩遍，三遍；晚上休息，也需要媽媽的再三督促。有一天，媽媽來(lái)我房間，見(jiàn)我在看書，又嘮叨開(kāi)了：“就知道你還在看書。都十一點(diǎn)多了，該休息一下眼睛啦，我的小書呆子！媽要去睡啦，不許再看啦！”我很敏捷地抬頭回答：“遵命，老媽大人！看完這一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就睡覺(jué)?！眿寢屪吡耍矣衷陟o謐中享受讀書的樂(lè)趣，將自己喜歡的句子讀了一遍又一遍，還在心中默默仿寫著。夜越來(lái)越深，但沉浸在書籍世界的我渾然不知?！澳氵€沒(méi)睡覺(jué)啊？！”媽媽的一聲驚嘆把我從書中喚回現(xiàn)實(shí)。我一看表，哇！都凌晨一點(diǎn)多了?？粗鴭寢屶僚哪?，我不好意思地咧了咧嘴，吐了吐舌頭，鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)。讀書，讓我癡迷；讀書，使我蛻變。讀書，幫我開(kāi)闊眼界，助我改變心境，為我提供妙計(jì)，賜我信心勇氣，使我情感豐富。通過(guò)讀書，我從懵懂無(wú)知的毛毛蟲(chóng)進(jìn)化為遨游于書籍花叢、頭腦日漸充盈的美麗蝴蝶。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是我們借以飛上天堂的翅膀。”何不癡迷于讀書呢？跟我來(lái)吧，現(xiàn)在就出發(fā)……思路導(dǎo)引材料作文。詳讀材料，可以發(fā)現(xiàn)材料里給出好幾個(gè)角度：會(huì)讀書不寂寞（內(nèi)心世界豐盈），會(huì)讀書不會(huì)累（從書中得到力量），讀書要趁早（越早得到的好處越多），讀書很快樂(lè)（心中寧?kù)o詳和），每本書有每本書的價(jià)值（可以寫任一本名著），每個(gè)角度都可以找到各種材料寫出各種文體的作文；主題上說(shuō)，相對(duì)單一，要求贊美閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，思考閱讀帶來(lái)的收獲；從選材上看，可以以自己為主角，寫對(duì)向往已久的書的尋找（如魯迅之于《山海經(jīng)》），寫與某本書的曲折故事，寫沉浸于名著中的快樂(lè)感受，也可以寫讀名著給自己帶來(lái)的充實(shí)感覺(jué)，還可以緊扣一本書，寫這本書給自己帶來(lái)的深刻體悟，還可以通過(guò)很多書感悟人生的某個(gè)道理。如果緊扣一本書寫，一定要選擇自己熟悉的，并且選好適合的角度，要真正有所感的角度；表達(dá)上，因?yàn)榕c名著（閱讀、知識(shí)）有關(guān)，用典雅的語(yǔ)句會(huì)更占優(yōu)勢(shì)，要適當(dāng)引用書中的名句來(lái)增加作文與名著的聯(lián)系（為此，平時(shí)就要寫一寫讀書筆記）。為了增加起伏感，寫自己從不愛(ài)看書到感受到書的魅力，也是一種增分的方法。為了表現(xiàn)閱讀帶來(lái)的沉醉感受，由書而進(jìn)入想象世界遨游的心理要寫得很充分。主題美文4(2020福州初三)閱讀下面的文字后按要求完成作文劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！倍鸥φf(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睔W陽(yáng)修說(shuō)“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！碧K軾說(shuō)“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！眲⒁驼f(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！庇谥t說(shuō)：“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！薄前?，少年正是讀書時(shí)。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，發(fā)揮豐富的聯(lián)想，以“我和書的故事”為題，寫一篇600字左右的記敘文。佳作展示我和書的故事莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！本拖窕▋翰荒苁ッ鄯?，就像嬰兒不能失去奶水，我也不能失去書。當(dāng)我每每縱身于書的天堂時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得知識(shí)和智慧簇?fù)碇?，?dāng)然，一種幸福感也隨之油然而生。起初，我并不喜歡讀書。我覺(jué)得那是一件枯燥乏味且一無(wú)是處的事情。我常常呆坐在書桌旁，目光呆滯地盯著書，一字一句地讀著里面的內(nèi)容。時(shí)間一到，我便快速地放下書，我覺(jué)得這是一種解脫，那時(shí)，書像枷鎖一般死死鎖住了我。但我并不知道，一年之后，我會(huì)喜歡這種被枷鎖鎖住的感覺(jué)。因?yàn)椴幌矚g看書，一種生趣盎然的東西隨之取代了它——電視劇。我最愛(ài)看的就是《西游記》了?？吹綄O悟空降妖除魔，豬八戒好吃懶做，我都看得有滋有味的。而幾天之后，媽媽送給我一本同名的書。當(dāng)我惴惴不安地打開(kāi)它的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)看書竟然是一件這么有趣的事情?？吹截i八戒偷懶睡覺(jué)，我捧腹大笑；讀到神通的孫悟空打敗妖魔，我歡呼雀躍；看到白骨精三變時(shí)，我又不禁為師徒四人捏了把汗……夜幕降臨時(shí)，我獨(dú)自一人倚在床邊，靜靜地拿著一本書，仔細(xì)而癡情地欣賞著它，品味著它。我獨(dú)自一人在書的王國(guó)中遨游，尋找驚喜。我充實(shí)了自己，滿足了自己。當(dāng)然，那是書的饋贈(zèng)。我讀書時(shí)喜歡瀏覽一遍，囫圇吞棗。然后，再認(rèn)真地閱讀，不放過(guò)每一個(gè)字眼。一拿起書，我就津津有味地閱讀起來(lái)，愛(ài)不釋手，欲罷不能。談起里面的內(nèi)容，我總像個(gè)知名演講家，津津樂(lè)道，口若懸河。我覺(jué)得書里的內(nèi)容總不像電視劇那樣直觀，他會(huì)告訴你一些，讓人擁有無(wú)限的想像，讓每個(gè)人讀的都是世界上獨(dú)一無(wú)二的書。書，成了我生命中必不可少的一樣?xùn)|西。自然，它的作用不言而喻。它使我的詞庫(kù)句庫(kù)更加豐富了，它讓我明白了許多做人的道理和我活在這個(gè)世界上的價(jià)值。我的寫作能力也日益提高。當(dāng)然，我的腦袋瓜兒也更加聰明了。書，在我的人生軌跡上抹上了一抹彩色，使我的人生更富有意義。正如別林斯基所言：“好的書籍是最貴重的珍寶！”思路導(dǎo)引這是一道命題作文。這個(gè)題目不是寫我的故事，也不是寫書的故事，是寫我和書的故事，這個(gè)題目的題眼是“故事”，這就要求我們寫一篇敘事的記敘文，敘事要寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。我和書之間有什么故事呢？購(gòu)書、借書、抄書、包書、分書、修補(bǔ)書、讀書……選擇一件印象最深的事情來(lái)寫，講述故事的時(shí)候，要交代清楚事情的來(lái)龍去脈，抓住細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)準(zhǔn)確的動(dòng)作再現(xiàn)，細(xì)膩的心理描寫、生動(dòng)的神態(tài)刻畫，讓故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，饒有興趣。要注意環(huán)境的烘托，結(jié)尾要通過(guò)議論、抒情談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)和感受，升華主題。主題美文5(2020河北邯鄲初三)閱讀下面的材料，按要求求作文?！白x書之樂(lè)樂(lè)何如，綠漫窗前草不除”。讀書不僅使人智慧，也使人快樂(lè)。外物的短暫刺激，帶給人感官的歡愉；書籍的長(zhǎng)久滋養(yǎng)，卻能帶給人精神的喜悅。請(qǐng)結(jié)合你長(zhǎng)久以來(lái)的讀書體驗(yàn)，以及對(duì)提示材料的理解，以“我的‘悅讀’生活”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。佳作展示我的“悅讀”生活讀書能陶冶情操，也能增加我們的知識(shí)。在書里，我們能發(fā)現(xiàn)有趣的，好玩的，傷心的，美好的，生動(dòng)的一系列故事。所以我們要:多讀書，讀好書，好讀書。讀書是一條與書中伙伴的友誼橋，通過(guò)讀書，我結(jié)識(shí)了上天入地?zé)o所不能的孫悟空，正直剛烈，英勇無(wú)畏的武松，足智多謀的諸葛亮，弱不禁風(fēng)的林黛玉。書中有我敬愛(ài)的老師:魯迅、冰心、安徒生……讀書讓我穿越歷史的長(zhǎng)河，帶我遨游“上下五千年”，探索“秘密花園”，走進(jìn)大自然去看“昆蟲(chóng)記”。叩門“十萬(wàn)個(gè)為什”，拜訪“字典大樓”。去書林里挖掘無(wú)窮的寶藏?！白x一本好書，就是和許多高尚的人談話?！薄栋倏迫珪纷屛以谥R(shí)的海洋里漫游;《戰(zhàn)國(guó)策》是一位排憂解難的軍師;《奧數(shù)題庫(kù)》是我的數(shù)學(xué)老師。我沐浴在知識(shí)的泥土里，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。我關(guān)心童話和小說(shuō)中人物的命運(yùn)，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。我和他們一起去探險(xiǎn)，一起戰(zhàn)斗，一起游玩。我喜歡看水滸傳，水滸傳里的人物刻寫的栩栩如生。語(yǔ)言繪聲繪色，惟妙惟肖。他塑造了一批梁山好漢的光輝形象，如宋江、林沖、李逵、魯智深等，形象地揭示了封建社會(huì)的“官迫民反”。我我也喜歡看《哈利·波特》，因?yàn)椤豆げㄌ亍防锍錆M了魔力。小時(shí)候，我就在想有沒(méi)有可以飛上天的掃把，有沒(méi)有魔法。讀了《哈利·波特》我也希望收到霍格沃茨學(xué)校的邀請(qǐng)。書，一直陪伴著我，因?yàn)橛袝?，才?huì)有我快樂(lè)的生活。思路導(dǎo)引作文標(biāo)題“我的‘悅讀’生活”。本作文要寫得有突破，必須注意以下兩點(diǎn)：?第一，吃透命題意圖。標(biāo)題是“我的‘悅讀’生活”，這就要求行文中要有“我”，不能只作空泛的議論，一定要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體會(huì)來(lái)寫。?要理解好“悅讀”的含義，即閱讀的快樂(lè)或快樂(lè)地閱讀。第二，選擇合適寫法。如果記敘，可以循著童年、少年、青年這條時(shí)間線索寫自己的讀書經(jīng)歷，但為了防止平淡，還要從材料中挖掘內(nèi)涵，添上點(diǎn)睛之筆。如果抒情，可以把行文的重點(diǎn)放在抒寫自己讀書的感情、樂(lè)趣上，放在自己與書為“友”情義彌篤的情感體驗(yàn)上。如果議論，可以采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，談?wù)勛x書與快樂(lè)（自己成長(zhǎng)）的關(guān)系，也可以深層次認(rèn)識(shí)讀書對(duì)自身發(fā)展所起的作用。主題美文6(2019安徽六安)閱讀下面文字，按要求作文。材料一：“我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式?！痹缭陉兾鞑尻?duì)時(shí)，習(xí)近平總書記就求知若渴，“上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開(kāi)始看書”一個(gè)人只要有了讀書的濃厚興趣，就可以變“要我讀”為“我要讀”，變“讀一陣”為“讀一生”。材料二：疫情期間，一位極其特別的方艙醫(yī)院新冠肺炎患者在網(wǎng)絡(luò)走紅，使人在焦慮、恐懼、浮躁充斥的當(dāng)下，感到久違的平和與鎮(zhèn)定——即使身染瘟疫，仍沒(méi)有忘記閱讀和思考，在方艙醫(yī)院病床之上仍手捧書卷、心無(wú)旁騖地閱讀，網(wǎng)友為其取了一雅稱，為“清流讀書哥”。讀書使平凡的人得以超越沉重庸常的日常生活，擁有一個(gè)可棲居的詩(shī)意世界。閱讀不是一個(gè)行為，而是一種生活方式。讀了上面的材料，你會(huì)產(chǎn)生很多感觸和聯(lián)想吧！請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自擬題目。②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。③寫出真情實(shí)感，不得套作抄襲，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。佳作展示讀書讓人生更精彩高爾基說(shuō)過(guò)：“讀書是人類前進(jìn)的階梯?！笔堑模瑫q如黑夜中的一盞指明燈，它能讓我們的頭腦更充實(shí)，讓我們的生活更精彩。讀書正如飲食，不同的飲食往往造成不同的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。書籍也正為如此，不同的書籍也造成人的不同的精神結(jié)構(gòu)。一位教育家說(shuō)過(guò)：“要培養(yǎng)一個(gè)人，設(shè)計(jì)一個(gè)人的個(gè)性，就要努力幫助他從小建立一個(gè)自己的文學(xué)寶庫(kù)”，說(shuō)的就是要建立一個(gè)屬于他獨(dú)特的讀書體系。據(jù)我所知，全世界讀書最多的是猶太族人民，平均每人每年讀書六十四本之多。正因如此，才使猶太人成為一個(gè)優(yōu)秀民族。所以，熱愛(ài)讀書的人，必定注重內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，從而塑造出屬于自己的個(gè)性特征，而更多這樣的人所凝聚的民族或國(guó)家，就筑成了不可戰(zhàn)勝的“長(zhǎng)城”——文化的長(zhǎng)城。我愿意做其中的一塊頭。古有云：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面且可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味?！笨梢?jiàn)我們的先輩是多么重視讀書，在讀書中修養(yǎng)自我、提升自我。我們中國(guó)有著五千年的燦爛文明，我們先輩留下了無(wú)數(shù)輝煌的典籍，因此我們沒(méi)有理由不讀書?？墒牵S著科技的發(fā)展，人們獲取信息的途徑增多了，而讀書的人的視野卻漸漸狹窄化了。人們更喜歡的是尋找?jiàn)蕵?lè)的途徑，關(guān)注的是明星偶像，真正求知探索的心卻減少了。名著被淡漠，漫畫橫行，快餐文化大行其到，人與書的親密關(guān)系正在接艘著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我覺(jué)得，這其中存在著危險(xiǎn)，因?yàn)橐坏┪覀兏鷥?yōu)秀文化說(shuō)再見(jiàn)了，那么我們的文明就會(huì)出現(xiàn)斷層，就難以得到持續(xù)有效的發(fā)展，我們就會(huì)成為優(yōu)秀文明的“棄嬰”，那后果是難以想象的。為了讓我們的人生色彩更加鮮艷多姿，讓文明之花常開(kāi)，我們要時(shí)時(shí)警惕自己，不能不讀書，讀真正的好書。要知道“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史”，精神境界的擴(kuò)展與提升，讀書起著最為關(guān)鍵的作用，而讀真正的名著，又是重中之重。讓我們行動(dòng)起來(lái)，捧起好書吧。讀書使我們更加明晰自己的思緒，它讓我們的頭腦更加聰慧，心胸更加的開(kāi)闊，更能發(fā)現(xiàn)生活的美，領(lǐng)略生活的情趣，讓我們的生命變得多姿多彩，為我們的明天描繪了一個(gè)新的彩色圣地，讀書之力充沛于我們?nèi)?，我愿在書的海洋中不倦地遨游。閑暇之時(shí)，一杯綠茶，一本書，在一個(gè)屬于自己的空間，走進(jìn)別人的世界，感受別人的感受，喜他們的喜，憂他們的憂，領(lǐng)略他們對(duì)人生餓感悟，從而受到啟發(fā)，我們的生命因此得到了豐富。我喜歡這樣的生活。我的人生因讀書而翩飛，因讀書而精彩！思路導(dǎo)引這是一篇材料作文，兩則材料都是圍繞著“讀書”來(lái)談的。其中第一則材料，強(qiáng)調(diào)的是要愛(ài)讀書，讓讀書成為一種生活方式。材料二是列舉了新冠肺炎患者在方艙醫(yī)院讀書的事實(shí)，強(qiáng)調(diào)了讀書使平凡的人得以超越沉重庸常的日常生活，擁有一個(gè)可棲居的詩(shī)意世界。綜合起來(lái)看，兩則材料意在強(qiáng)調(diào)“讓讀書成為一種生活方式”。生活中，讀書使人更充實(shí)、豐富，使思想訓(xùn)練，境界提升，改變氣質(zhì)，對(duì)人的言行舉止，處世方式都有益處。讀書也可以開(kāi)闊視野，讀書可以陶冶情操，讀書會(huì)使人在生活中感到快樂(lè)。文章可從“讀書的益處”“讀書提升人的思想境界”“讀書讓我們坦然面對(duì)生活”“人要學(xué)會(huì)終生讀書”等方面來(lái)立意。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。體裁上，可敘可議，選擇自己最能駕馭的體裁作文。主題美文6（2021·湖南郴州·）大作文。閱讀下面的文字，按要求作文。蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書氣自華。”莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蹦阆矚g閱讀嗎？在你平日的生活中，閱讀占有怎樣的位置？少年正是讀書時(shí)，讓我們一起來(lái)回味這些年來(lái)的閱讀生活與閱