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第第頁六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)
六班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期面臨著同學(xué)的畢業(yè),這是學(xué)校階段的關(guān)鍵時(shí)期,可以說既焦灼又勞碌。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、仔細(xì)備課。備課時(shí),不但備教材而且備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做了具體的記錄,既突出了教學(xué)難點(diǎn),又突出了教學(xué)重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后趁記憶猶新,實(shí)時(shí)寫下教學(xué)反思。
二、著重課堂教學(xué)的師生之間的交往互動(dòng),共同進(jìn)展,提高教學(xué)質(zhì)量,向40分鐘要效益。在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主體性,讓同學(xué)盡量學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,覺得開心,培育同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的技能,使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。
三、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)……此處隱蔽23566個(gè)字……們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好,也取得了較好的成果。
四、數(shù)學(xué)課題的討論
本學(xué)期我積極參加學(xué)校的教育教學(xué)研討,在研討中我親密聯(lián)系同學(xué)的生活,努力反映同學(xué)身邊的事和感愛好的事,提高同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好,樹立
正確的數(shù)學(xué)化,引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光觀測(cè)生活,發(fā)覺問題,從而培育同學(xué)的問題意識(shí),培育同學(xué)處理信息的技能。同時(shí),不斷反思、實(shí)踐、探究、總結(jié)閱歷,撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。
五、工作中的不足
1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)愛好培育得不夠好。
教學(xué)中既要讓同學(xué)掌控知識(shí),又要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱,培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,但在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好方面存在缺憾。
2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體
新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),把它表達(dá)在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能表達(dá)得體。在平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓同學(xué)小組合作學(xué)習(xí),但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動(dòng)局面,是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。
3、同學(xué)課堂提問者太少
新課標(biāo)提倡,課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體,面對(duì)全體同學(xué)。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,要問題讓同學(xué)提,規(guī)律讓同學(xué)找,結(jié)論讓同學(xué)下。在我的教學(xué)中,會(huì)提問題的同學(xué)很少,雖然我多次鼓舞:回答錯(cuò)或說錯(cuò)都沒關(guān)系,只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有同學(xué)表現(xiàn)不夠主動(dòng),致使課堂教學(xué)中常常會(huì)涌現(xiàn)"冷場(chǎng)"現(xiàn)象。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺點(diǎn),在今后教學(xué)中我
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