班主任期末工作總結

第第頁班主任期末工作總結

班主任期末工作總結篇1跟崗學習將近三個月了，正式跟崗學習班主任工作是最末這一個多月，接近期末，現把跟崗期間，關于如何做好一名班主任的所見所感，作一個總結，如下：

一、班主任的角色定位。

作為一名即將踏入正式崗位的語文老師，作為一名即將走上崗位的班主任，我認為，首先要端正自己的立場，明確自己的身份轉換，盡快進入到班主任的角色中。要知道，班主任是一個班級的組織者和領導者，不是其他科任老師那樣，完成教學任務就行了。剛開始跟崗的時候，作為一個初來乍到的老師，對許多事情，我不敢管。三個月過去了，現在的我，已經進入到老師的角色中，無論是課堂上，還是教室外，看到同學在做一些危急的動作、一些違紀的行為，不管是不是本班同學，都會出言制止。因此，肯定要進入到班主任的角色中，事無巨細，樣樣敢管，只有做好這樣的心理預備，才具備一名優(yōu)秀班主任的前提。

其次，班主任要明確自己的職責。作為一名班主任，肯定要明確自己的職責，不管是同學的管理、班級財產的管理以及日常工作和活動，都要清晰地知道。由于班主任的一言一行都影響著同學的健……此處隱蔽20877個字……責的立場，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本。我做到實時了解班級狀況和每位同學表現，著重勸服教育，以理服人，讓同學充分認識到老師的良苦上心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好同學的思想波動，避開同學產生抵觸心情，影響學習。發(fā)掘同學的閃光點，提高同學的自信心，讓每一位同學都能看到自己超卓的一面。現在的同學自尊心很強，判逆的心情時時產生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對同學的教育是否得法，是不是站在和同學同等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、仔細落實學校各項活動，在活動中增進班級凝集力。

為了讓全體同學團結全都，常常協作學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是跳繩，還是拔河競賽，我班都能仔細的對待，取得優(yōu)異的成果，我覺得是良好的班風帶給他們的影響和能量。

三、仔細組織教學，和任課老師實時溝通。

我們班有許多同學底子薄、基礎差。有些同學厭學心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了轉變這種現狀，一方面我從同學著手，另一方面就是實時和科任老師溝通，激發(fā)同學的學習熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學動力。這樣相互促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，很多同學相互督促，提示，在期考試中有些同學的成果明顯提高。

四、規(guī)范管理，制度嚴明。

加強對同學的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢