高考語文總復(fù)習(xí)名句名篇默寫練習(xí)（帶答案）

第頁高考語文總復(fù)習(xí)名句名篇默寫練習(xí)（帶答案）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《<論語>十二章》中，孔子闡釋君子應(yīng)勤勉做事而謹(jǐn)慎言談，并向有道德的人學(xué)習(xí)以匡正自己的句子是：“____________，____________。”（2）瑟，一種古代弦樂器，最早的瑟有五十弦，故又稱“五十弦”。這可用李商隱《錦瑟》中：“____________，____________?！眱删湓妬碛∽C。（3）“鬢”是古詩詞中常見的意象，詩人借此表現(xiàn)自己的某種哀怨、愁思、欣喜、期待或抱負(fù)，如：“____________，____________?！薄敬鸢浮竣?敏于事而慎于言②.就有道而正焉③.錦瑟無端五十弦④.一弦一柱思華年⑤.塞上長城空自許⑥.鏡中衰鬢已先斑（當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃/曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒/塵滿面，鬢如霜/鬢微霜，又何妨/少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰/滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑/艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯/胡未滅，鬢先秋）2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）黃河作為中華民族的母親河，是古代詩歌中常見的意象，深深地刻進(jìn)中華民族的文化基因，如“____________，____________”。（2）在《春江花月夜》一文中，“_________”中的“誰家”和“_________”中的“何處”互文見義，一種相思，牽出兩地離愁，一往一復(fù)，曲折有致。（3）孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽修《五代史伶官傳序》中意思與之相近的兩句是“____________，____________”?！敬鸢浮竣?欲渡黃河冰塞川②.將登太行雪滿山（黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山/白日依山盡，黃河入海流）③.誰家今夜扁舟子④.何處相思明月樓⑤.憂勞可以興國⑥.逸豫可以亡身3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）歐陽修《五代史伶官傳序》一文通過對五代時(shí)期盛衰過程的具體分析，得出“______，______”的結(jié)論，告誡后人居安思危，力戒驕侈。（2）《永遇樂·京口北固享懷古》中“______，______”指出人們早已忘卻亡國的恥辱。（3）古人常通過“吟”或“嘯”的方式吐露心曲，抒發(fā)情懷，古代詩文中對此也多有描述，如陶淵明《歸去來兮辭》一句“______”彰顯田園之樂，張孝祥《念奴嬌·過洞庭》一語“______”盡抒沉醉之意?！敬鸢浮竣?憂勞可以興國②.逸豫可以亡身③.佛貍祠下④.一片神鴉社鼓⑤.登東皋以舒嘯⑥.扣舷獨(dú)嘯4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，同樣是治國三年，子路認(rèn)為能達(dá)到的治理效果是“____________”，而且還知禮法；而冉有認(rèn)為能達(dá)到的治理效果是“____________”。（2）清人張伯行評蘇軾《赤壁賦》：“憑吊江山，恨人生之如寄；流連風(fēng)月，喜造物之無私。一難一解，悠然曠然。”《赤壁賦》中直接表達(dá)“喜造物之無私”的兩句是：“___________，_______________?！保?）古人有魚兒傳書一說，典出樂府詩《飲馬長城窟行》“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”。從此，這一典故頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如：“___________，__________?！薄敬鸢浮竣?可使有勇②.可使足民③.是造物者之無盡藏也④.而吾與子之所共適⑤.鴻雁長飛光不度⑥.魚龍潛躍水成文（別后雙魚難定寄，近來潮不到湓城/驛寄梅花，魚傳尺素）5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·過洞庭》中，詞人敲擊船舷、仰天長嘯，抒發(fā)出自己的滿腔豪情，似乎達(dá)到了“忘形”的興奮地步的句子是“____________，____________”。（2）《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原的文章看似平凡而其主旨卻十分重大，所舉事例貼近生活而表達(dá)的意義卻極其深遠(yuǎn)的兩句是“____________，____________”。（3）“云”具有隨風(fēng)飄蕩、游止不定的特點(diǎn)，古典詩詞中常用“云”這個(gè)意象來表現(xiàn)游子漂泊流離、無所依附，如“____________，_______