湖北省天門市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試題

天門市2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級語文試題（本卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上非答題區(qū)域均無效3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（20分）班級開展“歲月如歌——我們的初中生活”學(xué)習(xí)活動(dòng)。小如和小歌邀請你參加：1.A.B.小如想讀出黃河奔騰不息的氣勢，她這樣處理節(jié)奏：我/站在/高山之巔，望/黃河/滾滾，奔向/東南。C.小如希望讀出春天的生機(jī)，她這樣處理句子的停連(“∨”表示停，“∧”表示連)：春天，樹葉∨開始閃出黃青，花苞∨輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，∧似乎還帶著一種∨冬天的昏黃。D.2.小歌在撰寫文稿時(shí)，需要用到以下詞語，方框內(nèi)的字都含有“貴”字偏旁，他有點(diǎn)拿不定主意了，請你加上相應(yīng)的偏旁部首，正確書寫在相應(yīng)的方框中。（2分）A．豐厚□贈(zèng)B．振聾發(fā)□C．□不成軍D．資源□乏3.為了營造氛圍，需要在班級張貼一條活動(dòng)標(biāo)語，要求用對偶句式。請你幫小如選擇合適的短語填入下聯(lián)中。（2分）上句：學(xué)海無涯，且立萬里鴻鵠志下句：金石滿卷，（難忘師恩情似海誓做參天棟梁材勤學(xué)不辭苦練功）4.小歌負(fù)責(zé)“抒真情，寫留言”活動(dòng)版塊，他在搜集資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些句子用詞不當(dāng)。請你幫忙修改正確。（3分）①《優(yōu)秀教師處心積慮三十載，如今桃李滿天下》②通過這樣的誦讀，使我們的道德情操得以升華，人生觀、價(jià)值觀得以完善。③如果人生是一場航行，那么友情就是前進(jìn)的墊腳石；如果人生是一次攀登，那么友情就是指路的航標(biāo)。5.小如設(shè)計(jì)了兩組不同的會(huì)場背景，你喜歡哪一個(gè)背景呢？請結(jié)合畫面內(nèi)容簡要闡明理由，并撰寫一句與之相關(guān)的精美句子。（3分）6.班主任劉老師在寫給同學(xué)們的臨別贈(zèng)言中，嵌入了很多古詩詞名句。我們一起根據(jù)情境填上合適的句子吧?。?分）非凡青春，奏響夢想之弦。愿你們有“①，一覽眾山小”的凌云壯志（《望岳》杜甫），有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，②”自信堅(jiān)定（《行路難》李白），更有“③，山入潼關(guān)不解平”的灑脫豪邁（《潼關(guān)》譚嗣同）。珍惜青春，用奮斗去實(shí)現(xiàn)夢想。青年一代，當(dāng)肩負(fù)起時(shí)代的使命。我們要如范仲淹一樣，擁有“④，⑤”的家國情懷（《岳陽樓記》范仲淹）。三年朝夕相處，離別之時(shí)，我們可以有王勃吟出“⑥，⑦”的豁達(dá)（《送杜少府之任蜀州》王勃）；也可以學(xué)蘇軾送出“但愿人長久，⑧”的祝愿（《水調(diào)歌頭》蘇軾）。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）閱讀下面古詩，完成7～8題。（4分）中宵①杜甫西閣百尋馀，中宵步綺疏②。飛星過水白，落月動(dòng)沙虛。擇木知幽鳥，潛波想巨魚。親朋滿天地，兵甲少來書。【注釋】①此詩是大歷元年（766）杜甫寓居夔州西閣時(shí)作。中宵，半夜。②綺疏，指雕花的窗戶。7.頸聯(lián)用“”和“”來自比，暗示自己沒有理想的環(huán)境可供棲身。（2分）8.尾聯(lián)中“滿”和“少”形成了鮮明對比，表達(dá)了詩人之情。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成9-14題。（14分）【甲】①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】修天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離至于再三志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀栍鍪虏桓液鲆病W(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不擾，故所至民便之?；騿枺骸盀檎捄啠虏怀趶U，何A（）？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎B（）。”（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》）9.請參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）方法提示詞語解釋結(jié)合字形推測宴酣之樂①聯(lián)系常見成語不可勝數(shù)②遷移課內(nèi)字詞觸發(fā)之不顧③根據(jù)語境推斷而事不弛廢④10.請將“耳”“也”還原到文中括號內(nèi)。（2分）A.（）B.（）11.請為乙文中畫線的句子斷句(用“/”標(biāo)示，限兩處)。（2分）放逐流離至于再三志氣自若也12.請翻譯甲文中畫橫線的句子。（2分）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。13.甲文每段開頭的“至于”“已而”等詞語有什么作用？請聯(lián)系上下文，說說它們在文中的作用。（2分）14.請結(jié)合【甲】【乙】兩個(gè)文段探究歐陽修的為官情懷和施政理念。（2分）（三）閱讀下面文章，完成15-17題。（7分）合力防范青少年短視頻沉迷崔妍①近年來，短視頻受到互聯(lián)網(wǎng)用戶青睞，青少年上網(wǎng)看短視頻也愈發(fā)普遍。然而，由于內(nèi)容特點(diǎn)、算法推薦、心理機(jī)制等多方面原因，不少人感覺刷短視頻會(huì)“上癮”。如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現(xiàn)實(shí)課題。②《2021年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)96.8%，觸網(wǎng)低齡化趨勢明顯，而未成年網(wǎng)民中經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上看短視頻的比例為47.6%。武漢大學(xué)中國鄉(xiāng)村治理研究中心發(fā)布的一份報(bào)告顯示，在調(diào)研的中部省份中，有九成農(nóng)村留守兒童長期使用專屬手機(jī)或者長輩的手機(jī)，其中近七成兒童用手機(jī)看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護(hù)青少年身心健康的題中應(yīng)有之義。③加強(qiáng)監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境，才能更好守護(hù)未成年人成長。在制度上，應(yīng)不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺責(zé)任。近年來，從出臺《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等文件，到新修訂的未成年人保護(hù)法增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，漸趨完備的制度體系為青少年設(shè)置起“防護(hù)網(wǎng)”。下一步仍須與時(shí)俱進(jìn)，以制度剛性建好“防火墻”。在技術(shù)上，應(yīng)進(jìn)一步向科技借力，推動(dòng)責(zé)任落細(xì)落實(shí)。監(jiān)管部門可利用上線審查、應(yīng)用管控等實(shí)現(xiàn)綜合監(jiān)管，短視頻平臺等也可運(yùn)用身份識別、大數(shù)據(jù)分析等，推動(dòng)“防沉迷系統(tǒng)”“青少年模式”迭代升級。多措并舉、精準(zhǔn)施策，才能讓監(jiān)管更加有力有效。④幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品。就短視頻本身而言，平臺和創(chuàng)作者有責(zé)任瞄準(zhǔn)未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生過精神充盈的生活。對于農(nóng)村地區(qū)而言，公共服務(wù)供給相對不足，應(yīng)著力加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓圖書、文體設(shè)施、社區(qū)活動(dòng)等更可及，為未成年人打開更廣闊的精神世界。尤其是對于部分留守兒童，在父母無法陪伴的情況下，如何更好滿足他們的心理需求，亟待全社會(huì)合力破題，給予他們更多關(guān)心與關(guān)愛。⑤未成年人是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要主體，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的一個(gè)重要方面。近年來，從推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)、深化打擊針對未成年人的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，到圍繞有關(guān)問題進(jìn)行重點(diǎn)整治、凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一系列務(wù)實(shí)舉措，凝聚起未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)合力。也應(yīng)看到，構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)難以畢其功于一役，引導(dǎo)未成年人科學(xué)健康用網(wǎng)也需“授之以漁”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。標(biāo)本兼治、久久為功，既針對新形式、新問題推出新舉措，又著力提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和用網(wǎng)能力，才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡(luò)空間，助力他們健康成長。⑥網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深度融入人們的學(xué)習(xí)、工作、生活，每個(gè)人都是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長進(jìn)步，讓他們的生活更多彩。

（選自《人民日報(bào)》2023年04月14日）15.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.這篇議論文采用了總——分——總的結(jié)構(gòu)方式。B.文章首先針對社會(huì)現(xiàn)象提出問題，然后多角度分析問題，最后得出結(jié)論。C.第②段引用相關(guān)研究報(bào)告，用數(shù)據(jù)說話，提出了有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。D.集聚眾智、匯聚眾力，標(biāo)本兼治，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長進(jìn)步。16.中心論點(diǎn)是一篇文章的靈魂，它有時(shí)候在首段，有時(shí)候在文末，有時(shí)候甚至就是標(biāo)題，那本文的中心論點(diǎn)是什么？請寫出來。（2分）17.文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。請結(jié)合文本以及你的生活體驗(yàn)，針對“青少年應(yīng)如何避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)”這一問題提幾點(diǎn)合理化建議。（3分）（四）閱讀下面文章，完成18-22題。（12分）

常守山①云陽山云霧深處的常家村，最讓人高看一眼的是常守山。常守山65歲了。個(gè)子高大，臉盤也寬大，配著大眼、長耳、高鼻、闊嘴，還有嘴邊永遠(yuǎn)浮著的笑意，村民們都說他是生就的佛相。②他是種田的好把式，幾畝水田、山田侍弄得條理分明，不需要妻子幫忙。他也是盤山（種樹、栽竹）的行家里手，屋后的一大片自留山，是他儲(chǔ)錢、取錢的銀行。種田、盤山之外，他精力還有富余。家里設(shè)有工匠房，擺放著打鐵的紅爐、站臺，做木工活用的砍凳、工具柜。農(nóng)具中的鋤、鏟、刀，都是老式樣。家具也是按老規(guī)矩打造，時(shí)新的款式他嗤之以鼻，而且是就地取材，什么膠合板、纖維板、木屑板絕對敬而遠(yuǎn)之。③農(nóng)具、家具，常守山做了為的是自用，并不以此作為謀生的項(xiàng)目。但有一種東西，他不常用，別人也不常用，他卻隔三岔五地制作，那就是打更報(bào)時(shí)、驅(qū)趕野獸的木梆。木梆在城市、鄉(xiāng)村早成了文物。自從有了鐘、表，還要它來報(bào)時(shí)嗎？在山區(qū)用得著它的時(shí)候，是守秋。各家都有苞谷地，到了夜晚，敲梆嚇走那些前來偷、咬苞谷棒子的猴子、野豬。現(xiàn)在條件好了，敲梆太費(fèi)事，提一個(gè)便宜的收錄機(jī)去，里面錄著敲鑼打鼓放鞭炮的響亮聲響，充了電的干電池可以用好幾個(gè)小時(shí)。守秋的人坐在一堆篝火后，隔一陣按一下開關(guān)播出聲音，莫說是猴子、野豬，連豹子都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。④妻子問：“老常，沒用的木梆，你還做？”“你不懂什么叫無用之用！”常守山哈哈一笑。⑤原先守秋用木梆時(shí)，村民來索取，常守山是免費(fèi)相送?，F(xiàn)在呢，沒人要了，他是做著玩。他做的木梆，用的是自留山里自己種的香樟樹。他砍倒一棵樟樹，裁掉枝杈只留主干，將樹皮剝?nèi)?，然后將主干鋸成一截截的，再鋸成長方形的坯料。他把坯料架空，放在遮陽、通風(fēng)處，讓它自然干燥，兩三年后才可用。⑥常守山做起木梆來很從容。從梆子到敲梆的棒棰，鏤空，磨齒，火烤、磨亮，為的是木料經(jīng)得住敲打。成品后，輕輕一敲，回音齒里蕩出“梆——梆——梆——”，聲音高亢、宏重，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，像京劇舞臺上的花臉演員叫板，有經(jīng)久不息的膛音。⑦做一個(gè)木梆，又費(fèi)時(shí)又費(fèi)工。村民們背地里議論：常守山是不是腦子出了問題？常家堂屋的墻上，隔些日子，舊木梆換下來，再把新木梆換上去。有時(shí)候，常守山興致來了，取下木梆，站到門外的土坪里，或輕或重地敲打幾聲，像一個(gè)頑皮的細(xì)伢崽。⑧常守山對妻子說：“只有一種東西我打造不出來，那就是手機(jī)！但我會(huì)玩手機(jī)，這就是古人所說的：君子使物，不為物使?！币粋€(gè)農(nóng)民說出這樣的話，不但妻子聽不懂，村民也會(huì)聽不懂。不簡單啊，常守山雖只念過初中，但他喜歡讀書自學(xué)，傳統(tǒng)國學(xué)的普及本他買了不少，在夜晚燈下，津津有味地手不釋卷。⑨村里第一個(gè)玩手機(jī)抖音的，是常守山。⑩初冬，常守山去竹山挖冬筍。他把手機(jī)固定在一根三四尺長的細(xì)竹竿上，由妻子舉著，拍攝抖音視頻。只見視頻中遠(yuǎn)山含翠、云纏霧繞，竹林吐綠、蔥蘢茂密。常守山頭扎白毛巾，背著一個(gè)很大的竹背簍，背簍里放著一把短柄二齒鋤；左手拿著木梆，右手拿著竹根棒棰。緩而慢地敲幾聲梆，梆聲在山里蕩漾開來，經(jīng)久不息。然后慢慢說道：“冬筍是美味，人人都想吃?？稍趺床胖浪卦谀睦锬?？我來告訴你?！敝灰姵Ｊ厣綇膹娜萑莸卮┬性谥窳种?，用短柄二齒鋤，挖出一只一只肥碩的冬筍，丟進(jìn)背簍里。最后，他又緩又慢地敲響幾聲梆，緩緩道：“溶溶晴港漾春暉，蘆筍生時(shí)柳絮飛。我們常家村，家家竹林，戶戶竹園，柳絮未飛，冬筍已肥，歡迎采購，體驗(yàn)挖冬筍的樂趣！”抑揚(yáng)頓挫的聲音和著梆聲融進(jìn)了竹林里，飄向了遠(yuǎn)山。?妻子問：“你怎么不說請來我們常家？”“到哪家不是一樣？常家村是一家人?！?這個(gè)抖音視頻在網(wǎng)上一發(fā)出，馬上爆紅。村民們很感動(dòng)，趕快轉(zhuǎn)發(fā)到各自的微信圈。沿著云纏霧繞的山區(qū)公路，私家小車、電商的貨車，一撥一撥地來到常家村，看風(fēng)景，吃農(nóng)家飯菜，采買土特產(chǎn)，聽梆聲。常守山家有四間客房，總是住得滿滿的。?他領(lǐng)著客人去游山，手里提著木梆。山谷里、岔道邊、密林中，不時(shí)地敲兩下，提醒客人不要走散了。到了快吃飯時(shí)，他的妻子在家門前敲三聲梆，他也回應(yīng)三聲梆，表示馬上會(huì)轉(zhuǎn)回來，比打手機(jī)還便捷。半夜三更，客人已沉入夢鄉(xiāng)，常守山會(huì)披衣起床，說是去院墻外巡查，輕輕打幾聲梆。妻子說：“還用得著你去敲梆報(bào)時(shí)嗎？”“不是報(bào)時(shí)，是報(bào)平安。家在梆聲里，這個(gè)念想就很溫馨?！?村民們感嘆：老常，你是個(gè)人物！?如今，村民們常去常家索取木梆?！俺敚襾砬髠€(gè)木梆敲一敲！”常守山拍了拍手，說：“好！”

（作者：聶鑫森，有刪改）18.在情節(jié)發(fā)展的過程中，村民們對常守山的態(tài)度在不斷變化，請根據(jù)提示將圖表補(bǔ)寫完整。（2分）①①②視頻吸引大量游客，常守山敲梆報(bào)平安。不解感動(dòng)尊敬 19.比一比，品析原句的表達(dá)效果。（2分）原句：鏤空，磨齒，火烤，磨亮，為的是木料經(jīng)得住敲打。改句：鏤空磨齒火烤磨亮，為的是木料經(jīng)得住敲打。20.第⑩段為什么用大量筆墨描寫視頻內(nèi)容？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（2分）21.妻子認(rèn)為已被淘汰的“木梆”，在他眼中視為珍寶，他口中所指的“你不懂什么叫無用之用！”中的“無用”指什么？（3分）22.讀完這篇小說，也許你會(huì)聯(lián)想到下面這些詞語：堅(jiān)守、鄉(xiāng)情、見識……請結(jié)合內(nèi)容和主旨，圍繞其中一個(gè)詞，談?wù)勀愕睦斫?。?分）（五）閱讀下面名著選段，完成23-26題。（8分）【甲】悟空大喜，……遂與金星縱著祥云，到南天門外。那些天兵天將，都拱手相迎。徑入靈霄殿下。金星拜奏道："臣奉詔宣弼馬溫孫悟空已到。"玉帝道："那孫悟空過來。今宣你做個(gè)'齊天大圣'，官品極矣，但切不可胡為。"這猴亦只朝上唱個(gè)諾，道聲謝恩。（節(jié)選自《西游記》第四回）【乙】蕭讓讀罷丹詔，宋江等山呼萬歲，……眾皆大喜，拜手稱謝。宿太尉欣然交集，滿堂歡喜……堂上堂下，皆列位次，大設(shè)筵宴，輪番把盞。廳前大吹大擂。雖無炮龍烹鳳，端的是肉山酒海。當(dāng)日盡皆大醉，……。次日，又排筵宴，……第三日，再排席面，請宿太尉游山。至暮，盡醉方散，各歸安歇。（節(jié)選自《水滸傳》第七十五回）23.情節(jié)理一理（2分）《西游記》和《水滸傳》中都有一個(gè)光頭濃須、手握禪杖的和尚，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析他們成為和尚的原因。沙僧魯智深①②24.人物評一評（2分）選文中，面對招安，孫悟空和宋江等雖然都是“大喜”，但表