上海新課標(biāo)下中考英語聽力試題難度與區(qū)分度變化分析的開題報告

上海新課標(biāo)下中考英語聽力試題難度與區(qū)分度變化分析的開題報告開題報告題目：上海新課標(biāo)下中考英語聽力試題難度與區(qū)分度變化分析研究背景與意義：隨著教育改革的深入和國際化的趨勢，英語聽力考試在中考中占據(jù)至關(guān)重要的地位，不僅是英語考試的一個重要組成部分，也是反映學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的重要指標(biāo)之一。然而，在當(dāng)前的中考英語聽力考試中，學(xué)生反映難度較大，很難在短時間內(nèi)提高聽力得分。因此，本課題選取上海新課標(biāo)下的中考英語聽力試題為研究對象，分析試題的難度與區(qū)分度的變化，為教師和學(xué)生提供參考，有助于提高學(xué)生的英語聽力水平，從而提高中考英語聽力考試的學(xué)生通過率。研究內(nèi)容：1.上海新課標(biāo)下中考英語聽力試題的難度變化分析2.上海新課標(biāo)下中考英語聽力試題的區(qū)分度變化分析3.上海新課標(biāo)下中考英語聽力試題的難度與區(qū)分度的關(guān)系分析4.針對中考英語聽力難度的問題，探討合理的備考方法和策略研究方法：本研究采用定量研究方法，收集和分析上海新課標(biāo)下中考英語聽力試題的歷年數(shù)據(jù)，運用描述性統(tǒng)計法、相關(guān)分析法、回歸分析法等多種方法，對試題的難度與區(qū)分度進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的分析與評價。預(yù)期成果：1.建立上海新課標(biāo)下中考英語聽力試題的難度與區(qū)分度變化模型2.描述上海新課標(biāo)下中考英語聽力試題的難度與區(qū)分度特點3.揭示上海新課標(biāo)下中考英語聽力試題的難度與區(qū)分度之間的關(guān)系4.提出針對中考英語聽力難度的有效備考方法和策略研究難點：1.如何選擇可靠有效的數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的真實性和代表性2.如何對試題難度和區(qū)分度進(jìn)行客觀科學(xué)的評價和分析3.如何結(jié)合實際情況提出可行性高的備考方法和策略研究計劃：階段一：文獻(xiàn)綜述與數(shù)據(jù)收集（2022年1月-2022年3月）1.回顧國內(nèi)外關(guān)于中考英語聽力試題的難度和區(qū)分度研究的文獻(xiàn)資料，查閱教育部和上海市教委公布的中考英語聽力試題歷年數(shù)據(jù)2.對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理和初步分析階段二：數(shù)據(jù)處理和模型構(gòu)建（2022年4月-2022年6月）1.對試題數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，建立試題難度和區(qū)分度的數(shù)學(xué)模型2.運用SPSS和其他數(shù)據(jù)處理軟件對中考英語聽力試題的難度和區(qū)分度進(jìn)行分析階段三：結(jié)果分析和討論（2022年7月-2022年9月）1.對結(jié)果進(jìn)行描述性分析和相關(guān)性分析，揭示上海新課標(biāo)下中考英語聽力試題的難度和區(qū)分度特征和變化趨勢2.利用回歸分析法和其他科學(xué)方法揭示上海新課標(biāo)下中考英語聽力試題的難度和區(qū)分度之間的關(guān)系階段四：成果總結(jié)和策略提出（2022年10月-2022年12月）1.評價整個研究結(jié)果和分析過程，結(jié)合理論和實踐提出更加科學(xué)合理的中考英語聽力備考方法和策略2.撰寫學(xué)術(shù)論文，并針對學(xué)校、教育部門和英語教師和學(xué)生進(jìn)行工作報告和宣講參考文獻(xiàn)：姚瑩.上海中考英語聽力試題難度分析和提高對策[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2020,(9):144+160。汪生.中考英語聽力測試難度評估研究[J].高教探索,2020,(11):145+150。Yao,Y.,&Duan,X.AStudyontheDifficultyandDiscriminationoftheEnglishListeningTestinShanghaiJuniorHighSchoolEntranceExamination.Proceedingsofthe20182ndInternationalConferenceonEducationTechnologyandSocialScience(ICETSS2018),2018:168-173.Wang,S.,&Zhang,X.AnEvaluationStudyontheDifficultyoftheEnglishListeningTestforJuniorHighSchoolEntranceExamination.Proceedingsofthe2020Internatio