2024-2025年人教版九年級化學(xué)下冊第十單元-酸和堿同步試卷(完整版)

最新人教版九年級化學(xué)下冊第十單元酸和堿同步試卷（完整版）（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下表是一些食物的pH值，其中酸性最強的是物質(zhì)A．酸奶B．雞蛋清C．牙膏D．肥皂水pH范圍（常溫）4-57-88-910-11A．A B．B C．C D．D2、下列關(guān)于酸或堿的說法或做法正確的是A．鐵架臺除銹用稀鹽酸長時間浸泡 B．打開盛有濃硫酸的試劑瓶塞瓶口有白霧C．能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液 D．氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸pH變小3、下列圖象與對應(yīng)的敘述相符合的是A．質(zhì)量相同的過氧化氫溶液，其中一份加入B．一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體C．將等質(zhì)量的Mg、Fe分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸反應(yīng)D．向鹽酸中逐滴加入NaOH溶液時，C點對應(yīng)的溶質(zhì)有NaCl和NaOH4、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是A．在白醋中滴入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變成紅色B．打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，在瓶口上方出現(xiàn)大量白霧C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體D．一氧化碳還原氧化銅時，黑色粉末逐漸變成紅色5、下列實驗現(xiàn)象中，描述不正確的是A．一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰B．二氧化碳?xì)怏w通入無色酚酞溶液，溶液變紅色C．鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，試管壁發(fā)熱D．表面打磨過的鐵釘放入CuSO4溶液中，一段時間后，溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色6、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象或事實敘述錯誤的是A．鐵絲在氧氣在燃燒，火星四射，生成黑色固體B．用帶火星的木條復(fù)燃來檢驗氧氣C．排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集D．濃硫酸不慎濺到皮膚上先用大量的水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液7、類比、總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法。下列對化學(xué)知識的歸納總結(jié)中正確的是A．一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵，因此一氧化碳也能與氧化銅反應(yīng)生成銅B．單質(zhì)一定由同種元素組成，因此由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．燃燒都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，因此有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒D．酸溶液的pH＜7，因此pH＜7的溶液一定是酸溶液8、宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列微粒觀點的解釋中，不正確的是A．癟乒乓球放入熱水中重新鼓起一一氣體分子本身變大B．水通電生成氫氣和氧氣一一分子分成原子，原子重組成新分子C．鈉原子和鈉離子屬于同種元素一一質(zhì)子數(shù)相同D．酸有相似的化學(xué)性質(zhì)一一酸溶液中都含有大量的H+二、填空題（每小題4分，共計20分）1、有下列物質(zhì)：①石油、②石墨、③干冰、④生石灰（填序號）（1）能用于人工降雨的是：___________；（2）屬于化石燃料的是：___________（3）能作食品干燥劑的是：___________；（4）可作干電池電極的是：___________2、為了探究金屬的性質(zhì)，小明進(jìn)行如下實驗探究，回答下列問題：（1）觀察到試管A中鐵釘生銹，試管B、C中鐵釘沒有生銹。通過試管A、B中的現(xiàn)象對比，說明鐵生銹的條件之一是___________。實驗時蒸餾水經(jīng)煮沸并迅速冷卻的目的是___________。（2）將一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，鋁絲表面觀察到的現(xiàn)象是___________寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。（3）學(xué)生在探究活動中，向裝有生銹的鐵釘?shù)臒屑尤胍欢康南←}酸，觀察到的現(xiàn)象是___________，請寫出有關(guān)化學(xué)方程式___________。3、填寫下表實驗內(nèi)容反應(yīng)的現(xiàn)象結(jié)論（反應(yīng)的化學(xué)方程式）向硫酸銅溶液中加入幾滴氫氧化鈉溶液_________________再向上述試管中加入稀鹽酸_________________4、運用所學(xué)知識回答問題（1）如圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。葡萄糖由___________種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。（2）澄清石灰水敞口放置在空氣中一段時間后出現(xiàn)白膜，說明空氣中含有_______(用化學(xué)用語表示)5、化學(xué)與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，生活處處有化學(xué)。2020年10月郴政辦印發(fā)《郴州市生活垃圾分類工作實施方案》，從此郴州市全面推行垃圾分類。如圖是某街道的垃圾分類箱。（1）圖中屬于金屬材料的是___________（填序號）。（2）廢紙、金屬易拉罐應(yīng)投入___________（填“可回收”或“不可回收”）筒中。（3）使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點是___________（寫出一點即可）。（4）用稀鹽酸除鐵銹的原理是___________（用化學(xué)方程式表示）。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、實驗室欲測定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取20g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化情況如圖所示。分析并計算：（1）a點溶液中含有的陽離子是____。（2）當(dāng)pH=7時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(結(jié)果保留至小數(shù)點后一位，下同）（3）計算稀H2SO4中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2、維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學(xué)式是C6H8O6．計算：（1）維生素C中含有______種元素，（2）維生素C的相對分子質(zhì)量為______；其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（結(jié)果保留一位小數(shù)）；（3）小婷遵醫(yī)囑，她一天補充到的維生素C為______mg；（4）取一片“維生素C”溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說明“V-C”的溶液顯______性．加熱該溶液至沸騰，紅色消失，所以在烹調(diào)新鮮蔬菜時要減少“V-C”的損失，應(yīng)采取的措施可以是______．3、某學(xué)校化學(xué)小組的同學(xué)研究酸的性質(zhì)，進(jìn)行金屬與酸反應(yīng)時，取出鋁箔與稀硫酸反應(yīng)，沒有產(chǎn)生氣泡。于是同學(xué)們對此進(jìn)行了探究：在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示。請回答:（1）產(chǎn)生氫氣________g，剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是_______，做金屬鋁與稀硫酸反應(yīng)時應(yīng)該注意什么？________。（2）所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。（3）鋁箔中鋁元素的質(zhì)量________。（4）當(dāng)?shù)稳?07.8g稀硫酸時形成溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。4、取銅與氧化銅的混合物5g于燒杯中，向燒杯中加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）剩余的3.4克固體物質(zhì)是______，該物質(zhì)在原混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。（2）求所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。5、某鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。興趣小組同學(xué)想測定該鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與試劑瓶標(biāo)簽上的數(shù)據(jù)相符，進(jìn)行了如下實驗。取5mL該鹽酸加入錐形瓶中，加水稀釋后，再逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液，恰好完全反應(yīng)，共加入48gNaOH溶液。（1）反應(yīng)后所得溶液的pH______7（填“>”、“<”或“＝”）。（2）該鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與試劑瓶標(biāo)簽上的數(shù)據(jù)是否相符？6、工業(yè)上采用離子交換膜電解槽電解飽和食鹽水，可得到高濃度的燒堿溶液（含NaOH35%～48%），某興趣小組欲驗證一化工廠生產(chǎn)的NaOH溶液是否達(dá)到了高濃度標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了如下操作，請你參與計算：（1）用36.5%的濃鹽酸配制200g7.3%的鹽酸，需要加水（密度為1g?mL﹣1）______mL。（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（2）采集該化工廠電解槽中的NaOH溶液20g，向其中滴入所配制的鹽酸，當(dāng)溶液的pH=7時，消耗鹽酸100g，判斷電解槽中NaOH溶液是否達(dá)到高濃度標(biāo)準(zhǔn)。（寫出計算過程）7、實驗室中稀硫酸因標(biāo)簽破損，需測定其質(zhì)量分?jǐn)?shù)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取該稀硫酸樣品50g，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的NaOH溶液，溶液的pH隨加入NaOH溶液質(zhì)量的變化如圖所示。（1）圖中A點時溶液中陰離子的符號是_____。（2）求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.01%）。8、將一定質(zhì)量的MgO和CaO的混合物加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后將所得溶液蒸干得到20.6g固體。（1）原混合物質(zhì)量為_____。（2）與MgO和與CaO反應(yīng)的HCl質(zhì)量比為_____。9、現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品，為了探究樣品變質(zhì)的情況，某興趣小組進(jìn)行了如圖1所示實驗，加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。請結(jié)合圖1、2中的實驗數(shù)據(jù)，完成以下計算：（1）完全反應(yīng)時產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是___g。（2）樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。（3）圖2中a的數(shù)值。（寫出計算過程）。四、實驗探究（每小題5分，共計20分）1、國慶節(jié)后，同學(xué)們帶著快樂的心情返回學(xué)校。大家來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了他們的探究欲望。（提出問題）這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)的程度如何呢？根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，用化學(xué)方程式表示該溶液一定變質(zhì)的依據(jù)____________。（提出猜想）小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。小剛的猜想：__________。（實驗探究）小麗和小剛設(shè)計探究實驗方案，證明了他們各自的猜想。請根據(jù)表中內(nèi)容填寫實驗時的現(xiàn)象實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或化學(xué)方程式步驟一取樣品，加水配制成溶液，并向其中滴加適量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾有________生成氫氧化鈉已變質(zhì)。寫出加入氯化鈣溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。步驟二取上述少量濾液于試管中，滴加無色酚酞溶液酚酞溶液變?yōu)開______色氫氧化鈉部分變質(zhì)得出結(jié)論：小麗的猜想正確。假設(shè)小剛的猜想正確，則在實驗中觀察到的現(xiàn)象是__________。（實驗反思）（1）下列物質(zhì)①HCl溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液，不能代替探究實驗中CaCl2溶液的是________（填序號）。（2）步驟二中滴加的試劑除用指示劑外，還可以用_________替代。（拓展應(yīng)用）保存NaOH溶液的方法是__________。2、人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢。化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進(jìn)行探究。［提出問題］蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？［查閱資料］Ⅰ、蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH。Ⅱ、蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物。［實驗探究］（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成______色，說明蟻酸溶液顯酸性。（2）小明同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素，推測出一種生成物是水。（3）另一種生成的氧化物是氣體，小強同學(xué)提出兩種猜想：①猜想Ⅰ：該氣體是CO2；猜想Ⅱ：該氣體是______；他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置。②實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ______（填“成立”或“不成立”）；若猜想Ⅱ成立，則：③實驗時裝置B的作用是______；④實驗時裝置D中的現(xiàn)象是______；⑤實驗時裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。［討論交流］從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是______。［拓展延伸］當(dāng)你被蚊蟲叮蛟后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中你不會選擇的物質(zhì)是______。A．蘇打水B．肥皂水C．食醋D．氨水3、同學(xué)們對書本上的一些實驗進(jìn)行了再探究。（一）微粒的性質(zhì)再探究用圖裝置進(jìn)行微粒的性質(zhì)實驗，二邊玻璃管上端的棉花蘸取了能吸收氨氣的試液，二管內(nèi)的棉線都浸有酚酞試液，左管內(nèi)的已烘干，右管內(nèi)的仍潮濕，一段時間后，干棉線沒冇明顯變化，濕棉線fe段逐漸變紅而您fg段無明顯現(xiàn)象。（1）實驗中能夠使酚酞變紅的微粒是______。A．氨氣分子B．水分子C．氨氣與水反應(yīng)后的微粒D．以上都是（2）濕棉線fe段和fg段現(xiàn)象不同的原因可能是：______。（3）若用該裝置探究“溫度對微粒運動的影響”，可以采取的操作是：將左邊玻璃管內(nèi)的棉線換成滴有酚酞溶液的濕棉線，然后，______（填操作），可以看到ab段變紅比ef段快。（二）空氣中氧氣含量測定再探究（提出問題）能否用木炭代替紅磷進(jìn)行實驗？（初步探究）同學(xué)們設(shè)計圖所示的實驗。實驗時先關(guān)閉K1、K2和K3，再將紅磷、木炭點燃后同時伸入到容積大小相同的兩個集氣瓶中（1）紅磷燃燒的符號表達(dá)式為：______。（2）待反應(yīng)結(jié)束，裝置冷卻到室溫后，進(jìn)行的操作較合理的是______（填序號）。A．先打開K1、K2，一段時間后，再打開K3B．先打開K1、K3，一段時間后，再關(guān)閉K1、打開K2（3）按上述合理操作后，可能觀察到的實驗現(xiàn)象是______。（深入探究）為進(jìn)一步探究利用木炭測定空氣中氧氣含量不能成功的原因，同學(xué)們用圖裝置進(jìn)行探究，傳感器分別測得不同氣體濃度變化如圖所示。請依據(jù)圖中實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：（1）分析圖，可知氣體a是______（填化學(xué)式），裝置中試劑X的主要作用是______。（2）通過該探究得出結(jié)論：不能用木炭代替紅測定空氣中氧氣的含量，理由是______。4、某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。小組