部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際：講歷史人物故事》配套

游戲——根據(jù)描述猜歷史人物。猜人物他是偉大的浪漫主義詩(shī)人，傲骨豪情，仗筆獨(dú)行。他從頁(yè)頁(yè)詩(shī)篇走來(lái)，酒入豪腸，三分劍氣，七分月光；他向歷史深處走去，繡口一吐，半個(gè)盛唐。李白圍魏救趙、田忌賽馬，我們從成語(yǔ)中讀你；身殘志銳、胸羅兵甲，我們從歷史中讀你。你是一首無(wú)聲的歌，流傳千年仍氣鎮(zhèn)風(fēng)云；你是一部無(wú)字的書，演繹著關(guān)于智慧的不老傳說(shuō)。孫臏他出身貧寒，自幼隨父親學(xué)習(xí)詩(shī)文書畫。他的創(chuàng)作題材廣泛，山水、花鳥、走獸、人物、歷史、神話，無(wú)不落筆有神。他的奔馬幾乎成了“現(xiàn)代中國(guó)畫”的象征和標(biāo)志。徐悲鴻這節(jié)口語(yǔ)交際課，我們來(lái)開一個(gè)故事會(huì)，請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的歷史人物故事，講給同學(xué)聽。我們的口號(hào)是：“班級(jí)故事會(huì)，人人都參與！”口語(yǔ)交際：講歷史人物故事課前老師讓同學(xué)們選擇一個(gè)最喜歡的歷史人物故事，并且多次朗讀，將故事讀懂，你們做到了嗎？解難點(diǎn)如果邀請(qǐng)你在公共場(chǎng)合講一個(gè)故事，你最擔(dān)心的問(wèn)題是什么？通過(guò)采訪，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的擔(dān)心主要是怕忘詞、想不起故事信息。今天，我們著重來(lái)解決這一問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么好點(diǎn)子可以解決“怕忘詞、想不起故事信息”這些問(wèn)題。為了避免想不起故事信息，可以將重要信息記錄在小卡片上。討論：小卡片上可以寫上哪些信息？①可以用關(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，如故事的主要情節(jié)、人物的重要言行，便于講述時(shí)有順序、有重點(diǎn)。②可以預(yù)設(shè)聽眾有疑惑的地方，例如：故事時(shí)間、朝代名稱等不太熟悉的內(nèi)容，或不太理解的地方等。讓我們一同欣賞一段講故事比賽視頻，看看這位“故事大王”的表演會(huì)給我們帶來(lái)哪些成功的經(jīng)驗(yàn)。明方法交流評(píng)價(jià)：（1）他在講故事的時(shí)候，不僅聲音清楚、響亮，還模仿了故事中人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。（2）不僅語(yǔ)氣有變化，還用手配合做動(dòng)作。（3）他的表情也是在變化的。

……關(guān)鍵信息：①語(yǔ)氣和語(yǔ)速要恰當(dāng)，隨情節(jié)發(fā)展和人物性格的不同相應(yīng)變化。②通過(guò)表情的變化，突顯故事中人物的喜怒哀樂(lè)。③還可以加上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，傳遞故事中的信息。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)講述清楚、完整，表達(dá)流暢。語(yǔ)氣、語(yǔ)速恰當(dāng)。動(dòng)作、表情自然。恰當(dāng)使用卡片。能作必要的補(bǔ)充說(shuō)明。☆☆☆☆☆我們?cè)谥v故事的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣？還可以做哪些動(dòng)作和表情吸引聽眾？再次細(xì)讀故事，琢磨講故事時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情。1.個(gè)別練講，點(diǎn)撥引導(dǎo)。（1）請(qǐng)1～2名講故事能力較強(qiáng)的學(xué)生講故事。（2）生生互動(dòng)：學(xué)生可以舉“點(diǎn)贊卡”肯定優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)點(diǎn)贊的理由?；ピu(píng)議（3）師生互動(dòng)：教師針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行示范。①人物對(duì)話的語(yǔ)氣要體現(xiàn)其性格或身份，如，名醫(yī)扁鵲替人診治時(shí)，說(shuō)話語(yǔ)氣應(yīng)該語(yǔ)重心長(zhǎng)；劉備邀請(qǐng)諸葛亮出山時(shí)，語(yǔ)氣應(yīng)該誠(chéng)懇謙遜。②動(dòng)作只是講故事的輔助手段，不能頻繁，也不能夸張。2.小組合作，互動(dòng)交流。小組合作，向小伙伴講述自己喜歡的歷史人物故事。講故事時(shí)既要講清楚故事情節(jié)，又要適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言，恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)氣和表情。傾聽的同學(xué)要能根據(jù)同學(xué)的講述提出自己的合理建議，還要多向同學(xué)學(xué)習(xí)講故事的好方法。3.班級(jí)展示，相互評(píng)議。（1）同學(xué)們喜不喜歡這個(gè)故事？如果喜歡，可以舉“點(diǎn)贊卡”支持。（2）你們有沒(méi)有聽明白？還有什么要問(wèn)的嗎？對(duì)本次講述還有什么建議？4.課外延伸，鞏固方法同學(xué)們回家后把故事講給家人聽，并請(qǐng)家人幫忙，將自己講述歷史人物故事的過(guò)程錄成視頻，自己欣賞并為自己評(píng)議。講述清楚、完整，表達(dá)流暢。語(yǔ)氣、語(yǔ)速恰當(dāng)。動(dòng)作、表情自然。恰當(dāng)使用卡片。能作必要的補(bǔ)充說(shuō)明。☆☆☆☆☆板書設(shè)計(jì)

贈(zèng)送以下課件

古時(shí)候人人都“談虎色變”，可是在景陽(yáng)岡，卻出現(xiàn)了一位打虎英雄，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下他吧！6景陽(yáng)岡第一課時(shí)第二課時(shí)

《景陽(yáng)岡》選自《水滸傳》第二十三回?！端疂G傳》的作者是施耐庵，元末明初人。這部小說(shuō)是寫北宋末年以宋江為首的一百單八將在水泊梁山起義的故事，武松是這部書中的英雄人物之一。

第一課時(shí)

武松綽號(hào)“行者”，因?yàn)榕判械诙?，又名武二，山東清河縣人，武松從小父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大郎撫養(yǎng)長(zhǎng)大。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領(lǐng)之一，后三山打青州時(shí)歸依梁山。yǐzhùdiéwù朗讀課文掃清障礙倚靠箸一碟勿動(dòng)lèi肋骨liànɡ

qiànɡ踉蹌我會(huì)認(rèn)ǎn俺chāozhànɡ綽起拐杖qín擒拿jīn二斤兩個(gè)醉漢踉蹌地走過(guò)去了。詞語(yǔ)解釋踉蹌：指的是走路不穩(wěn)。kuàpī

lìpáoxiào腰胯霹靂咆哮鐵錘血泊chuípō我會(huì)認(rèn)咆哮：高聲大叫，發(fā)出洪亮有力的回蕩的聲音。老虎咆哮著，向武松撲來(lái)。詞語(yǔ)解釋泊就血泊里用雙手來(lái)提，哪里提得動(dòng)！多音字pō這個(gè)碼頭可以停泊五十艘貨船。bó饑碟俺榜兼我會(huì)寫ɡānɡ

jī

dié

jīn

ǎn

bǎnɡ

zhànɡ

shēn

jiān

wù

tuō

xī

zhuì

tánɡ

jié岡杖申墜膛勿拖悉截斤獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)饑榜碟申膛悉墜杖拖勿岡俺截兼斤易寫錯(cuò)ɡānɡ岡這一筆是“點(diǎn)”。饑jī偏旁：饣，沒(méi)有食物就是“饑”。這一筆是“豎提”。jié截這里面是“準(zhǔn)”的右半部分。篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒?？凸伲号f時(shí)店家對(duì)顧客的尊稱。如何：這里是“為什么”的意思。但凡：凡是，只要。榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像現(xiàn)在的布告。根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)。詞語(yǔ)解釋（課后第一題）吊睛白額大蟲：大蟲，老虎的俗稱。眼睛上翹，額頭上有白色花紋的老虎。

豈：表示反問(wèn)，有“難道”的意思。梢棒：防身用的木棍。

印信：印章。掀他不著：掀不著他。根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)。詞語(yǔ)解釋（課后第一題）請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害。誤，受傷害。

恥笑：鄙視并嘲笑。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快：表示當(dāng)時(shí)的時(shí)間非常短促。舊時(shí)說(shuō)書人的習(xí)慣用語(yǔ)。平生氣力：全身的力氣。酥軟：肢體軟弱無(wú)力。根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)。詞語(yǔ)解釋（課后第一題）根據(jù)課文翻譯詞語(yǔ)大蟲－－（）店家－－（）客官－－（）篩酒－－（）吃酒－－（）榜文－－（）印信－－（）如何－－（）老虎老板客人斟酒喝酒印章公告為什么將文言詞換成現(xiàn)代詞。

默讀要提高速度，一是要看得快、從一眼看一個(gè)字一個(gè)詞，變?yōu)橐谎劭匆痪浠蛘邘拙洌欢且氲每?，腦子跟著眼睛的掃視迅速思考，弄清楚看到的文字說(shuō)的是什么。整體感知默讀課文，如果還有不懂的詞語(yǔ)，可以猜一猜意思。課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？上岡喝酒打虎下岡（課后第二題）（）－（）－（）－（）說(shuō)一說(shuō)：本課主要寫了一件什么事？

本文講了：武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)仔細(xì)讀讀武松是怎么打虎的。（課后第二題）課堂演練一、加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.倚靠（yǐ）勿言（

wù）咆哮（páo）B.踉蹌（liāng）俺們（ǎn）胯下（kuà）C.漂泊（bó）肋骨（lèi）鐵錘（chuí）B·········二、把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成和它意思相近的詞語(yǔ)。

（1）你如何不肯賣酒與我吃？（

）

（2）酒家見武松全然不動(dòng)，又篩三碗。（

）

（3）請(qǐng)勿自誤。（

）喝倒不要···三、簡(jiǎn)要地概括故事的主要內(nèi)容。（）——上岡——（）——（）打虎喝酒下岡

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“景陽(yáng)岡”這課的生字、詞語(yǔ)，初步感知了武松的特點(diǎn)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，感知武松打虎的“精彩片段”！第二課時(shí)按照“喝酒—上岡—打虎—下岡”我們可以把課文分成四個(gè)部分?；?dòng)課堂（1—2）武松進(jìn)店喝酒，不聽店家勸告，執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡。（3—4）武松上岡，見到廟門上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。（5—6）武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了猛虎。（7）武松打死老虎以后，一步步挨下岡來(lái)。

你覺(jué)得寫得最精彩的是哪部分？

我覺(jué)得寫得最精彩的部分是：武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。

看！老虎來(lái)了，我們快去看看武松是怎么對(duì)付它的吧？1.用“

”畫出描寫武松打虎的句子。2.用“.”點(diǎn)出描寫武松打虎的動(dòng)詞。默讀第5-6自然段：

武松見了，叫聲“呵呀！”從青石上翻將下來(lái)，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。老虎抓人——————————————————————————————————————————————————————————---——————————————————叫翻拿閃閃閃躲躲閃我體會(huì)到：武松的靈活、機(jī)智、勇敢。————老虎攻擊人的動(dòng)作，分別是什么？武松對(duì)付的動(dòng)作，又是什么？剪閃撲掀閃躲

老虎抓人就是撲、掀、剪，而武松只用閃、躲就避開了猛虎的襲擊，你覺(jué)得作者在這里用的這些動(dòng)詞好在哪里？“撲、掀、剪”形象地刻畫了大蟲襲擊武松時(shí)的動(dòng)作，“閃”和“躲”準(zhǔn)確刻畫了武松在遭到大蟲的襲擊時(shí)的反應(yīng)。簡(jiǎn)潔的動(dòng)詞，在這里既營(yíng)造了緊張的氣氛，又表現(xiàn)了人物的機(jī)警敏捷。

“閃”和“躲”的意思相近，但內(nèi)涵有些不同?！伴W”是閃避，即迅速側(cè)轉(zhuǎn)身子躲避，它表現(xiàn)了武松動(dòng)作敏捷、武藝高強(qiáng)。武松在遭到老虎的突然襲擊，“閃”是本能反應(yīng)，說(shuō)明武松動(dòng)作之敏捷；“躲”是躲避，指故意離開或隱蔽起來(lái)，使人看不見?！岸恪笔怯幸鉃橹ｉW和躲，同時(shí)說(shuō)明了武松既有優(yōu)秀的本能又有沉著冷靜和勇敢無(wú)畏的性格。

原來(lái)大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。武松見大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來(lái)慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。————————————————折————————————————————————————————————————————————————————-------------—掄劈打

這些武松打虎的句子以及動(dòng)詞，讓我明白：武松雖然有些慌張，但依舊機(jī)智勇敢。棒打老虎—————————1.武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。2.武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。3.武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。精讀句子，細(xì)細(xì)體會(huì)武松的動(dòng)作。跳退按丟揪踢武松的動(dòng)作表現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢。拳打老虎4.武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。5.武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。按揪提打武松的動(dòng)作表現(xiàn)出他的頑強(qiáng)，無(wú)所畏懼。從這些動(dòng)詞你能感受到武松的什么特點(diǎn)？“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了武松打虎的英勇氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫了武松勇猛機(jī)智的高大形象。觀察這幾幅圖，加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，用自己的話詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)武松是怎樣打虎的。（課后第三題）武松見了大蟲，驚嚇不已，忙從青石上翻身下來(lái)，閃在青石邊。大蟲從半空里攛下來(lái)，向武松撲去，武松閃在大蟲背后。大蟲把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一邊。大蟲又一剪，武松閃在一邊。武松掄起梢棒劈向大蟲，不料卻打在了樹枝上，梢棒折成兩截。大蟲又撲過(guò)來(lái)，前爪搭在武松面前，武松就勢(shì)把大蟲的頂花皮揪住，把它按下地去，然后朝大蟲的面門上眼睛里亂踢。大蟲邊咆哮邊扒身下的泥，扒了個(gè)土坑，武松把大蟲按下坑里，左手揪住大蟲，空出右手，使勁打大蟲。打了好多十拳，大蟲七竅流血，不再動(dòng)彈了。（課后第三題）武松走上岡，看到廟門上貼的榜文知道了這里真的有老虎，他心里怎樣想的？又是怎樣說(shuō)的？默讀“上岡”部分（3-4），找出文中的句子。體會(huì)武松的個(gè)性特點(diǎn)：

1.武松想：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說(shuō)道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”

2.武松自言自說(shuō)道：“那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山?！?/p>

武松看見榜文，他的心理活動(dòng)的描寫，充分體現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)、固執(zhí)和無(wú)畏的英雄氣概。

店家只給武松三碗酒的原因是——三碗不過(guò)岡弄清事情的前因后果：

武松不聽勸告上景陽(yáng)岡的原因是——

這條景陽(yáng)岡上少也走過(guò)了一二十遭，幾時(shí)見說(shuō)有大蟲……便有大蟲，我也不怕——不怕老虎。弄清事情的前因后果：

武松能赤手空拳打死老虎的原因是——

勇敢無(wú)畏，武藝超群

武松能打死老虎，卻提不動(dòng)那只被打死的老虎的原因是——武松打老虎時(shí)耗盡了力氣，手腳都疏軟了。弄清事情的前因后果：

學(xué)習(xí)了本篇文章，你覺(jué)得武松是個(gè)怎樣的人呢？

武松是個(gè)機(jī)智勇敢、武功高強(qiáng)、豪爽倔強(qiáng)、敢于斗爭(zhēng)、無(wú)所畏懼的打虎英雄。對(duì)于武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行?！蔽渌珊芤孀樱行斆?，不聽別人善意的勸告。（課后第四題）我認(rèn)為這兩種評(píng)價(jià)都有道理。武松明知山有老虎，卻無(wú)懼無(wú)畏，而且最終打死了老虎，這是他勇敢的一面；另外他不聽店家勸阻，有些固執(zhí)，而且看到官府的榜文后，不肯返回，說(shuō)明他很要面子。除了武松，《水滸傳》塑造了眾多好漢形象，你還知道誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)。及時(shí)雨宋江……豹子頭林沖智多星吳用浪里白條張順

本文通過(guò)講述武松喝酒上岡，英勇打死老虎的故事，表現(xiàn)了武松

的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到“攔路虎”，不退縮，不放棄，成為現(xiàn)實(shí)生活中的“打虎英雄”！主題概括敢于斗爭(zhēng)，勇往直前（1—2）喝酒機(jī)智勇敢，敢于斗爭(zhēng)，不退縮，勇往直前景陽(yáng)岡結(jié)構(gòu)梳理（3—4）上岡（5—6）打虎（7）下岡拓展延伸那陽(yáng)谷縣人民聽得說(shuō)一個(gè)壯士打死了景陽(yáng)岡上大蟲，迎喝了來(lái)，皆出來(lái)看，哄動(dòng)了那個(gè)縣治。武松在轎上看時(shí)，只見亞肩疊背，鬧鬧攘攘，屯街塞巷，都來(lái)看迎大蟲。到縣前衙門口，知縣已在廳上專等，武松下了轎?？钢笙x，都到廳前，放在甬道上。知縣看了武松這般模樣，又見了這個(gè)老大錦毛大蟲，心中自忖道：“不是這個(gè)漢，怎地打得這個(gè)虎！”便喚武