部編版三年級語文上冊《口語交際：我的暑假生活》配套

課前準備

在家提前繪制自己的暑假行程軌跡，借助關鍵詞，回憶假期趣事，講給父母聽一聽。請父母提提意見，進行修改。統(tǒng)編三語上·第一單元學習目標1.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容，能較完整、清楚地講述暑假里自己的見聞。2.適當借助圖片或者實物，有條理地講述具體事例，態(tài)度自然大方。3.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，積極參與談論。新課導入

同學們，暑假你們都經(jīng)歷了哪些新鮮事？有兩位小朋友迫不及待地想跟大家分享他們的暑假收獲，一起去看看吧！

兩幅圖分別介紹了什么事情？你有類似的經(jīng)歷嗎？

我跟爺爺奶奶學會了做簡單的農(nóng)活。現(xiàn)在我會摘茄子，還會給菜地鋤草……

爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了……

可以給同學提到的活動和書上的活動分分類嗎？夏令營旅

游學

習勞

動

我們看看大家暑假去過哪些地方，經(jīng)歷了哪些有趣的事。交際練習廈門

鼓浪嶼北京

長城陜西

華山杭州

西湖鄉(xiāng)下奶奶家上海

迪士尼樂園旅

游做家務參加興趣班交際練習

猜猜同學會對你經(jīng)歷的哪件事感興趣？在你的地圖上做標記。我的家補習班北京鄉(xiāng)下爺爺家我的家交際指導

覺得同學說得清楚、連貫、有趣，就舉起手中的點贊卡。

有什么不明白的地方可以舉手問問同學。交際指導

我跟

___

（誰）一起去了

_

（哪里），我們一起

___________（做了什么事），我感覺

（心情）。人

物地

點事

例感

受注意事項選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講?？梢越柚鷪D片或?qū)嵨铮炎约旱慕?jīng)歷

講清楚，讓別人能夠聽懂。沒聽明白的地方，通過提問了解清楚。實戰(zhàn)演練

現(xiàn)在，把你的暑假經(jīng)歷告訴小組同學吧！交際示范

暑假的時候，我和媽媽到韓國首爾的清溪川游玩。清溪川上建有各種風格的橋，溪水清澈見底，水中有大大小小的魚，大的有成人小腿那般粗，中等的跟小孩的拳頭一樣大，遠處看去你可能以為這是一塊塊會游泳的“青石”呢！近看，水里還有更小的魚，像透明的水晶，串成美麗的水晶手鏈，在水中自由地穿梭著。喂魚時間到了，小溪一下子就熱鬧了起來。喂養(yǎng)員拿了兩包餅干，捏碎后撒向水中，餅干還在半空中時，一大群魚就像海豚一樣，紛紛跳躍爭搶著向上去接了。交際示范

暑假我跟爸爸去郊外釣魚了。天空灰蒙蒙的，但這一點也不影響我的好心情。到小河邊后，我就學著爸爸的樣子，給魚鉤掛上魚餌，再把魚線使勁向河水中央拋去，然后坐下來盯著魚漂?？墒沁^了好久，魚漂卻一動不動，我不由暗暗發(fā)急?？粗职轴灹撕脦讞l魚，我忍不住不停地換位置，希望能有好運氣。爸爸看到了，就笑著對我說：“釣魚不能著急，要有耐心。”于是我耐著性子，一動不動。終于，魚漂動了，我緊張地等著。看到魚漂猛地向下一沉，我立刻拉起魚竿，哈哈，一條小魚上鉤了。

回去向家人分享課上聽到的最有趣的暑假經(jīng)歷，和家人規(guī)劃下一次的假期活動吧！

贈送以下課件9古詩三首第一課時第二課時第一課時邊塞詩：在唐代，有一批詩人,如高適、岑參、王昌齡、李益等，十分擅長描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕?，形成了所謂的“邊塞詩派”，邊塞詩是唐代這個詩歌大國的一束奇葩。jìrènyuè朗讀課文掃清障礙薊北仞五千我會認岳tì涕淚cháng裳衣xiāng襄陽我會寫rènyuèmóyí仞岳摩遺tìwū涕巫左右結構上下結構半包圍結構框架結構仞涕摩遺岳巫麻轉(zhuǎn)盤記憶法魔磨摩嘛魔（魔鬼）嘛（好嘛）摩（摩托）磨（石磨）識字方法字謎識字：

坐在大手上。一點一橫長，一撇到南洋，南洋兩個小木匠，mó仞rèn

巧記：人在刀刃邊。重難點字書寫指導右邊是“刃”。遺yí右側上半部分是“中”加一橫。

巧記：行走的貴族。仞遺岳摩真棒！識字游戲巫涕說說學習古詩的三大步驟是什么？互動課堂1．知詩人，解詩題。2．品詩句，明詩意。3．多誦讀，悟詩情。從軍行標題中加“歌”“引”“吟”“行”等都屬于樂府詩?！皬能娦小保瑯犯?，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活?！皬能姟本褪菂④姟＝忉尅皬能娦小?/p>

王昌齡

盛唐邊塞詩人，字少伯，江寧人。其詩含蓄、深婉、渾厚、明快，其七絕與李白齊名，被世人譽為“七絕圣手”?，F(xiàn)存詩一百八十余首，明人輯有《王昌齡集》。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。朗讀《從軍行》，讀出節(jié)奏，讀準字音。從軍行[唐]王昌齡青海/長云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關。黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。讀前兩句詩，圈畫出詩中的景物，借助注釋，說一說詩句的意思。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。青海湖、長云鋪天蓋地、雪山、一座孤城，還看到了玉門關。寫邊疆地理位置和環(huán)境惡劣給人以沉重壓抑之感通過境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫，襯托戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。第一、二句環(huán)境描寫有什么作用？思考【詩意】青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡，一座孤單的城鎮(zhèn)遙望著玉門關。讀詩的前兩句，讀出“望”的動作，讀出沉重壓抑之感以及戍邊將士思念家鄉(xiāng)，思念親人的悲壯感。（課后第一題）青海/長云/暗雪山，孤城/遙望↗/玉門關。·填一填。（）（）暗（），（）遙望（）。寫景青海長云雪山孤城玉門關（課后第一題）讀后兩句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。（課后第二題）

第三、四句由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情。磨破的意思。西域古國名，這里泛指西域地區(qū)少數(shù)民族政權。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。金甲樓蘭古城【詩意】歷經(jīng)百戰(zhàn)黃沙磨穿了鐵鎧甲，不攻破樓蘭始終堅決不回鄉(xiāng)。金甲都磨穿了，形容時間之長，戰(zhàn)斗之艱苦。以及不把敵人消滅誓不還的決心。賞析黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。形象點出邊塞戰(zhàn)場的特征。極言戰(zhàn)事之頻繁。通過描寫邊塞悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景物描寫，襯托戍邊生活的孤寂、艱苦和戍邊將士不畏艱難、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志和責任感。你體會到作者的什么情感？（課后第二題）讀詩的后兩句，前一句壓抑低沉，后一句讀出將士鏗鏘有力、擲地有聲的豪壯誓言。（課后第一題）黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破↗/樓蘭/終不還。·填一填。黃沙百戰(zhàn)（），不破樓蘭（）。穿金甲終不還抒情（課后第一題）

《從軍行》這首詩反映了戍邊將士（）的豪情壯志。詩的（）描繪邊地風光，借以渲染戰(zhàn)爭氣氛。（）集中概括了戍邊將士長期參與的酷烈戰(zhàn)爭生活以及決心破敵的豪情。后兩句殺敵立功、保衛(wèi)國家前兩句主題概括一、將古詩補充完整。青海長云（），孤城遙望（）。黃沙百戰(zhàn)（

），不破樓蘭（）。暗雪山課堂演練玉門關穿金甲終不還二、“不破樓蘭終不還”一句，抒發(fā)了戍邊將士什么樣的思想感情？前三句景物描寫對這種情感的表達起什么作用？“不破樓蘭終不還”是一句豪情壯語，抒發(fā)了戍邊將士誓掃胡塵，以身許國的壯志豪情和崇高的愛國主義精神。前三句所寫的艱苦的環(huán)境、頻繁殘酷的戰(zhàn)爭和思鄉(xiāng)之情對表現(xiàn)這種情懷起到了反襯作用。

上節(jié)課，我們了解了戍邊將士的孤獨以及誓死報國的決心；這節(jié)課，我們再來學習兩首詩，看看詩中表達了怎樣的感情。第二課時秋夜將曉出籬門迎涼有感將曉：快要天亮?；h門：竹子或樹枝編的門。迎涼：出門感到一陣涼風。解釋“秋夜將曉出籬門迎涼有感”

陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。朗讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，讀出節(jié)奏，讀準字音。讀前兩句詩，借助注釋，說一說詩句的意思。華山三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。碰到天。摩，摩擦、接觸或觸摸。長度，是虛指。形容它很長。形容它的高。仞，古代計算長度的一種單位。黃河夸張熱愛【詩意】三萬里長的黃河奔騰向東流入大海。【詩意】五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。讀這首詩前兩句，讀出山河的壯美。（課后第一題）三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。·······讀后兩句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。（課后第二題）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遠眺南方。指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。指金統(tǒng)治地區(qū)的風沙，這里借指暴政。指南宋朝廷的軍隊。【詩意】中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！澳贤鯉熡忠荒辍保蠹抑肋@是一年是多少年嗎？陸游寫這首詩的時候，中原已經(jīng)淪陷了整整65年了！小資料曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。賞析遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。將亡國之恨宣泄無遺寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼詩人寄托了深切的同情。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，是詩人對南宋朝廷飽含憤怒的強烈控訴。賞析遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“王師遺忘”時的“恨”“遺民淚盡”時的“憐”讀這首詩后兩句，讀出詩人又恨又憐的情感。（課后第一題）遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年?！ぁぁぴ囍钜惶睢Ｈf里河（），五千仞岳（）。（課后第一題）遺民（），南望（）。東入海上摩天淚盡胡塵里王師又一年主題概括《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是南宋（）詩人陸游寫的，寫大好河山，陷于敵手，及淪陷區(qū)百姓疾苦，以“（）”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情，表現(xiàn)了作者的（）。愛國望悲憤與感慨聞官軍收河南河北

杜甫（712-770年），字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部。杜甫創(chuàng)作了《春望》“三吏”“三別”三別等名作。

“安史之亂”讓原本繁華安定的國家岌岌可危，也把詩人杜甫卷入了生活的最底層，開始了長達八年的逃難生活。八年之后，詩人在四川劍外聽到了官軍收復失地的勝利喜訊……寫作背景聞官軍/收/河南河北[唐]杜甫劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。朗讀古詩，讀出節(jié)奏，讀準字音。讀前四句詩，借助注釋，說說詩句的意思，感受詩人的情感。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。指四川劍閣以南地區(qū)，指作者所在的蜀地。泛指唐代薊州北部地區(qū)，當時是叛軍盤踞的地方。

【詩意】在劍南忽然傳說，收復薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。回頭看。不再愁。隨手卷起。古代詩文皆寫在卷子上。妻子和孩子。

【詩意】再回頭看看妻子兒女，憂愁不知去向。胡亂收卷詩書，我高興得快要發(fā)狂！卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。讀詩的前四句，讀出詩人初聞喜訊的驚喜。（課后第一題）劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂?！ぁぁぁぷx后四句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。（課后第二題）開懷痛飲。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！驹娨狻堪滋煳乙_懷痛飲，放聲縱情歌唱；明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。放聲高歌。應當。指春天。長江三峽之一，因穿過巫山而得名。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。就。今屬湖北。今屬河南。【詩意】我仿佛覺得，我已從巴峽穿過了巫峽；很快便到了襄陽，旋即又奔向洛陽。讀詩的后四句，讀出詩人急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。（課后第一題）白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽?！ぁぁぁぁぁぁぴ趧δ虾鋈粋髡f，收復薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳。回頭看看妻子兒女，憂愁不知去向？胡亂收卷詩書，我高興得快要發(fā)狂！白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱；明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。我仿佛覺得，我已從巴峽穿過了巫峽；很快便到了襄陽，旋即又奔向洛陽。譯文看圖吟詩。（課后第一題）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫