2022年黑龍江省哈爾濱市中考語文文言文閱讀總復(fù)習(xí)

2022年哈爾濱市中考語文文言文閱讀總復(fù)習(xí)

.閱讀下面的文字，完成下列各題。

閔子騫兄弟兩人，母卒，其父更娶，復(fù)生二子。子騫為其父御②，失轡③，父持

其手，寒，衣甚單。父歸，呼其后母兒，持其手，溫，衣甚厚。即謂婦日：“吾所以娶汝，

乃為吾子，今汝欺我，寒兒，汝去無留。”子騫前曰：“母在，一子寒；母去，四子寒?！?/p>

其父默然。

選自《說苑》

①閔子；春秋時(shí)期魯國人，孔子的學(xué)生，古代著名的孝子。②御：駕駛（馬車）。③

失轡：繩從手里掉下來。

（1）解釋文中加點(diǎn)的詞語。

今汝年我欺欺騙

母去四子寒去離開

（2）用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。

母死。其父更娶，復(fù)有二子。

（3）本文表現(xiàn)了閔子騫愛護(hù)兄弟和顧全大局的品質(zhì)。

【解答】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，

同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。

①句意為：現(xiàn)在你欺騙我。欺，欺騙。

②句意為：如果母親離我們而去，四個(gè)兒子就都會受寒啊。去，離開。

（2）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，

然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，

運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，

將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

重點(diǎn)詞語：更，再，復(fù)，又。句意：母親死了，他的父親另娶妻子，又生了兩個(gè)兒子。

（3）本題考查人物個(gè)性的把握，人物品質(zhì)通過人物言行和所做的事體現(xiàn)。根據(jù)通過“母

在，一子寒；母去，四子寒?！笨梢钥闯鏊麗圩o(hù)兄弟，顧全大局。

答案：

（1）欺：欺騙去：”離開

（2）母親死了，他的父親另娶妻子，又生了兩個(gè)兒子。

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（3）愛護(hù)兄弟（或：重視親情），顧全大局。

2.閱讀下面文言文，完成下面小題。

朱熹①，字元晦，徽州婺源人。熹幼穎悟②，甫能言，父指天示之日：“天也

熹問曰：“天之上何物？”松耳之。就傅③，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，

非人也。”嘗從群兒戲沙上，獨(dú)端坐以指畫沙,視之，八卦也。

年十八貢于鄉(xiāng)④，中紹興十八年進(jìn)士第。淳熙五年，除知南康軍⑤.至郡，興利

除害，值歲不電，講求荒政⑥，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人⑦.間詣郡學(xué)，

引進(jìn)士子與之講論⑥.訪白鹿洞書院遺址，奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之。

【注釋】①朱熹：南宋著名的理學(xué)家、詩人等，世稱朱子。②悟：有悟性。③就傅：跟

從老師讀書。④貢于鄉(xiāng)：參加鄉(xiāng)貢考試。⑤軍：宋代行政區(qū)域之一，相當(dāng)于現(xiàn)在的縣。

⑥講求荒政：十分重視賑濟(jì)災(zāi)荒的措施。⑦訖事，奏乞依格推賞納粟人：事情結(jié)束后，

朱熹上表請求按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)獎賞獻(xiàn)糧救災(zāi)的人。⑧引進(jìn)士子：召集學(xué)生。講論：講學(xué)。

（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是B

A.嘗/從群兒戲沙上

B.年/十八貢于鄉(xiāng)

C.中/紹興十八年進(jìn)士第

D.授/以《孝經(jīng)》

（2）解釋文中加點(diǎn)的詞。

①異對……感到驚奇

②除被任命

③雨下雨

（3）翻譯文中畫線句子。

①嘗從群兒戲沙上，獨(dú)端坐以指畫沙。

②奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》伸守之。

（4）結(jié)合選文，說說朱熹是一個(gè)怎樣的人？

【解答】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意

和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)

該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子

的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

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ACD.正確。

B.有誤；句意為：十八歲參加鄉(xiāng)貢考試；故斷句為：年十八/貢于鄉(xiāng)。

故選：B?

（2）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義,

然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

①句意為：父親覺得十分驚奇。異：對……感到驚奇。

②句意為：朱熹受命掌管南康軍。除：被任命。

③句意為：正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠?。雨：下雨?/p>

（3）本題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體

意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，

達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞：嘗，曾經(jīng)；戲，玩耍；以，用。句意為：他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩

耍，獨(dú)自一人端端正正坐著用手指在沙地上面。

②句中重點(diǎn)詞：舊，原來；守，遵守。句意為：上奏恢復(fù)它原來的樣子，制定《常規(guī)》

讓他們遵守。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓

住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，從“天之上何物”中可知，他勤學(xué)好問；從“就傅，授

以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：'不若是，非人也中可知，他聰慧過人、志向遠(yuǎn)大；從

“年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)士第”中可知，他學(xué)業(yè)有成；從“除知南康軍?至郡，

興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)，

引進(jìn)士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之”中可知，他有

所作為。據(jù)此回答即可。

答案：

（1）B

（2）①對……感到驚奇②被任命③下雨

（3）①他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨(dú)自一人端端正正坐著用手指在沙地上面。

②上奏恢復(fù)它原來的樣子，制定《常規(guī)》讓他們遵守。

（4）從朱熹問天上為何物，可見他勤學(xué)好問；從朱熹在《孝經(jīng)》上題詞，可見他聰慧過

人、志向遠(yuǎn)大；從朱熹“貢于鄉(xiāng)”“進(jìn)士第”，可見他學(xué)業(yè)在成；從朱熹“除知南康軍”,

在任興利除害、賑災(zāi)饑荒，可見他仕途順利，并有所作為。

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3.【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳：岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登

斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂

之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選《岳陽樓記》）

【乙】季文子（即魯國大夫黃越）相①宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫曰:

“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人共以子為愛②，且不華國③乎！”文

子曰：“吾亦愿之。然吾觀國人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄

食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮為國華，不聞以妾與馬?！?/p>

（節(jié)選《國語?季文子以德為榮》）

【注釋】①相：輔助。②愛：吝嗇。③華國：使國家有光彩。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①春和罩:明景：日光

②長煙：空一：全

③古仁△之心仁人：品德高尚的人

④食粗衣惡衣：穿

（2）翻譯下列句子。

①微斯人，吾誰與歸？

②且吾聞以德榮為國華。

（3）【甲】文表達(dá)了作者怎樣曠達(dá)的胸襟？（用原文中的語句回答）

（4）季文子在思想上與范仲淹有什么相同之處？請結(jié)合【乙】文內(nèi)容說說你的理解。

【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句

子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

①句意為：春風(fēng)和煦，陽光明媚；景：日光。

②句意為：大片煙霧完全消散；一：全。

③句意為：古時(shí)品德高尚的人的思想感情；仁人：品德高尚的人。

④句意為：吃粗糧、穿破衣服；衣：穿。

（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要

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通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，

意譯為輔。

①句重點(diǎn)詞語有：微，如果沒有：歸，歸依。句意為：如果沒有這種人，我同誰一道呢？

②句重點(diǎn)詞語有：目.，況且；聞，聽說；以，憑借。句意為：況且找聽說過做大臣的只

有憑借高尚的德行為國增光。

(3)本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基

礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

“不以物喜，不以己悲”意思是：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。表達(dá)了作者曠

達(dá)的胸襟。

(4)本題考查對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,

根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

季文子與范仲淹都有憂國憂民的思想。季文子身為國相，心系百姓，體恤民生疾苦。因

為“人之父兄”“食粗而衣惡者猶多”，自己就“妾不衣帛，馬不食粟”。這是季文子憂

國憂民思想的具體體現(xiàn)。

答案：

(1)①日光②全③品德高尚的人④穿

(2)①如果沒有這種人，我同誰一道呢？

②況且找聽說過做大臣的只有用高尚的德行為國增光。

(3)不以物喜，不以己悲。

(4)季文子與范仲淹都有憂國憂民的思想。季文子身為相國，心系百姓，體恤民生疾苦。

因?yàn)槿酥感质炒侄聬褐q多，自己就妾不衣帛，馬不食粟，這是季文子憂國憂民思

想的具體體現(xiàn)。

4.閱讀下面文言文，回答下列各題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無與為樂者，遂至

承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苓交橫，蓋

竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】知徐州。河決曹村，泛于山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭出避水。

軾日：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入，軾諧武衛(wèi)

營，呼卒長，曰：''河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。"卒長曰：“太守猶不避涂潦

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①，吾儕小人，當(dāng)效命?！狈钇渫匠舟五^②以出，筑東南長堤首起戲馬臺尾屬于城。軾廬

于其上，過家不入。使官吏分堵③以守，卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，

以虞水之再至。朝廷從之。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚錨，箕畚鐵鍬。③堵，古墻體單位，長與高各一丈為一

堵。

（1）解釋加點(diǎn)詞的意思。

①畬無與為樂者考慮，想到

②但少閑人如吾兩人者耳只是

③軾逅武衛(wèi)營到……去

⑷竽全其城最終，終于

（2）用斜線“/”為文中畫橫線的句子斷句，限兩處。

筑東南長堤首起戲馬臺尾屬于城

（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①庭下如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。

②吾在是，水決不能敗城。

（4）【甲】文除了表現(xiàn)蘇軾安閑自適的心境，還流露出作者怎樣的情緒？請用簡潔的語

言概括【乙】文記述的主要事件，表現(xiàn)出蘇軾怎樣的精神品質(zhì)？

［甲］貶謫的悲涼，人生的感慨，宦途失意的苦悶

［乙］蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)出他勤于政事，愛護(hù)百姓的精

神品質(zhì)

【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的

含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人。念：考慮，想到

②句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。

但：只是

③句意：蘇軾到武衛(wèi)營。詣：到……去

④句意：最終保全了這座城。卒：最終，終于

（2）本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子

的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)

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成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

本句句意為：筑起東南長堤，從戲馬臺開始，一直連接到城墻。根據(jù)句意可斷句為：筑

東南長堤/首起戲馬臺/尾屬于城。

（3）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的

整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)

整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞：如，像；空明，清澈透明；蓋，大概是；句子翻譯為：（月光下）庭院的

地面像積滿了水一樣清澈透明，水里（好像）還有水藻存菜交相錯(cuò)雜，大概是竹子和柏

樹的影子（而己）。

②句中重點(diǎn)詞：是，這；敗，浸壞；城，城墻；句子翻譯為：我在這里，洪水決不會浸

壞城墻。

（4）本題考查作者情感的理解與人物品質(zhì)的概括?！炯住课膶υ乱咕吧髁嗣烂蠲枥L，

真實(shí)地記錄了作者被貶黃州的一個(gè)生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音

甚少的無限感慨，同時(shí)表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生

態(tài)度。閱讀【乙】文，了解其大意，可知重點(diǎn)敘述了蘇東坡帶領(lǐng)官兵抗洪的事，“軾廬于

其上，過家不入。使官吏分堵以守，卒全其城”一句，足可見他心中想的是百姓的安危，

以工作為第一.據(jù)此歸納概括即可。

答案：

（1）①考慮，想到②只是③到……去④最終，終于

（2）筑東南長堤/首起戲馬臺/尾屬于城

（3）①（月光下）庭院的地面像積滿了水一樣清澈透明，水里（好像）還有水藻芳菜交

相錯(cuò)雜，大概是竹子和柏樹的影子（而己……

②我在這里，洪水決不會浸壞城墻。

（4）【甲】貶謫的悲涼，人生的感慨，宦途失意的苦悶。（意思對即可）

【乙】蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)出他勤于政事，愛護(hù)百姓的精神

品質(zhì)。

5.文言文閱讀

公權(quán)字誠懸。幼嗜學(xué)，十二能為辭賦。元和初，進(jìn)士擢第。穆宗即位，入奏事,

帝召見，謂公權(quán)日：“我于佛寺見卿筆跡，思之久矣即日拜右拾遺①.穆宗政僻②，

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嘗問公權(quán)筆何盡善，對曰：“用筆在心，心正則筆正?！鄙细娜?，知其筆諫也。歷穆、敬、

文三朝。文宗思之，復(fù)召為侍書，后充翰林書詔學(xué)士0便殿對六學(xué)士，語及漢文恭儉，

帝舉袂③曰：“此瀚濯④者三矣。”學(xué)上皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無言。帝留而問之，對

日：“人主當(dāng)進(jìn)賢良退不肖納諫凈明賞罰。服藩濯之衣，乃小節(jié)耳?！睍r(shí)周墀同對⑤，為

之股栗⑥，公權(quán)辭氣不可奪。

--選自《舊唐書?柳公權(quán)傳》（有刪改）

【注釋】①拜右拾遺：被封為右拾遺。右拾遺，官名。下文的“侍書”“翰林書詔學(xué)士”

也是官名。②僻：不正，偏離正軌。③袂：衣袖。④港hudn濯：洗。⑤同對：一同答

對。⑥股栗：害怕。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①幼隋學(xué)嗜：喜歡

②我于佛寺見卿筆跡于：在

（2）對文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是A

A.人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖/納諫錚/明賞罰。

B.人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖納/諫i爭/明賞罰。

C.人主當(dāng)進(jìn)/賢良退/不肖納諫/凈明賞罰。

D.人主當(dāng)進(jìn)/賢良退不/肖納諫i爭/明賞罰。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

學(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無言。

（4）文中柳公權(quán)兩次勸諫皇上，一次是借用筆的方法規(guī)勸，另一次是借談?wù)摶噬洗┮?/p>

進(jìn)諫。文末通過周墀來突出柳公權(quán)的形象，這和《愛蓮說》中用牡丹突出蓮花的形象一

樣，都用了襯托的寫作手法。

（5）柳公權(quán)是唐代著名書法家，從他講述用筆的道理中，你能得出怎樣的感悟？

【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的

含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：從小就喜歡學(xué)習(xí)。嗜：喜歡。

②句意為：我在佛寺中看到你的筆跡。于：在。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后

斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是“君主應(yīng)該注意起用賢良的人才，黜退那

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些不正派的佞臣，聽取忠言勸戒，分明賞罰”，據(jù)此斷句為：人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖/納諫

錚/明賞罰。

故選:Ao

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯

和意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語有：皆，全，都。唯，只有。句意為：學(xué)士們都紛紛頌揚(yáng)文宗的節(jié)儉品德，

只有柳公權(quán)閉口不說話。

（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。梳理語段內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來概括即可。

根據(jù)“人主當(dāng)進(jìn)賢良，退不肖，納諫i爭，明賞罰。服浣濯之衣，乃小節(jié)耳”可知，柳公

權(quán)借談?wù)摶实鄞┮聛韯裰G。“時(shí)周墀同對，為之股栗，公權(quán)辭氣不可奪”中周墀股栗，從

反面襯托了柳公權(quán)為人正直，有膽色的性格特點(diǎn)，這種寫法是襯托。

（5）本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。梳理語段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句，結(jié)合生活實(shí)際來談

自己的感悟。

從“用筆在心，心正則筆正”可知，柳公權(quán)借寫字如何用筆勸諫皇帝，這也啟示我們：

做事要有正確的態(tài)度，要有科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀，不忘初心，方得始終，才會獲得成

功。

答案：

（1）①喜歡。②在。

（2）A

（3）學(xué)士們都紛紛頌揚(yáng)文宗的節(jié)儉品德，只有柳公權(quán)閉口不說話。

（4）談?wù)摶噬洗┮乱r托

（5）示例：做事要有正確的態(tài)度，要有科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀，不忘初心，方得始終,

才會獲得成功。

6.閱讀下面的文言文，回答以下各題。

【甲】愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)

愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可

遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

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予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，

陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

【乙】書幽芳亭記

自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子：生于深山薄叢②之

中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶，不見③

是而無悶”者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，

在堂滿堂，所謂含章以時(shí)發(fā)者④也。

【注釋】：①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章

以時(shí)發(fā)者：藏善以待時(shí)機(jī)施展自己。

(1)用“/”給下面的句子劃分停頓，每句劃一處。

①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

②自古人知貴蘭

(2)解釋下列句中加點(diǎn)的字。

①可愛者其琴多

②不蔓不枝橫生藤蔓

⑶基香藹然代詞，蘭花

⑷平居與蕭艾不然不同

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②生于深山薄叢之中，不為無人而不芳。

(4)選出與“水陸草木之花”中的“之”用法相同的一項(xiàng)D

A.何陋之有

B.清風(fēng)過之

C.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

D.花之富貴者也

(5)甲、乙兩文中作者認(rèn)為什么樣的人才能堪稱君子？請分別概括回答。

【解答】(1)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意

和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)

該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子

的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

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①句意為：（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。故停頓為：可遠(yuǎn)觀

/而不可褻玩焉。

②句意為：自古人們就以蘭花為貴。故停頓為：自古/人知貴蘭。

（2）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋

詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：值得喜愛的非常多。蕃：多。

②句意：不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)。蔓：橫生藤蔓。

③句意：他的香氣芬芳。其：代詞，蘭花。

④句意：但平時(shí)與艾蒿沒有什么兩樣。殊：不同。

（3）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是

“增、冊人調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成

分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：出，長出。染，沾染（污穢）。濯，洗滌。清漣，水清而有微波，這里指清水。

妖，美麗而不端莊。句意：我卻唯獨(dú)喜愛蓮--蓮從淤泥里生長出來，卻不被污泥沾染；

經(jīng)過清水的洗滌，卻不顯得妖艷。

②重點(diǎn)詞：于，在。為，因?yàn)?。芳，發(fā)出芳香。句意：（蘭花）生長在深山和貧瘠的叢林

里，并不因?yàn)闆]有人知道就不發(fā)出芳香。

（4）本題考查學(xué)生對文言虛詞的理解能力。解答此類問題，首先要了解常見虛詞的幾種

基本用法，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析?！八懖菽局ā敝械摹爸庇梅ㄊ牵航Y(jié)構(gòu)助詞，的。

A.之：賓語前置的標(biāo)志；

B.之：補(bǔ)充音節(jié)；

C.之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性；

D.之：結(jié)構(gòu)助詞，的。

故選：D。

（5）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力?！炯住课闹袕摹吧徶鲇倌喽蝗尽笨梢灾?，作

者認(rèn)為君子應(yīng)不同流合污。從“濯清漣而不妖”可以知道，作者認(rèn)為君子應(yīng)莊重質(zhì)樸，

不嘩眾取寵。從“中通外直，不蔓不枝”可以知道，作者認(rèn)為君子應(yīng)正直不茍，豁達(dá)大

度。從“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”可以知道，作者認(rèn)為君子應(yīng)具備美好的姿態(tài)氣質(zhì)。從【乙】

文中“生于深山薄叢之中，不為無人而不芳”可以知道，作者認(rèn)為君子在無人賞識的時(shí)

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候能耐得住寂寞。從“雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也”可以知道，作者認(rèn)為君子屢

遭打擊而不改其操守。從“清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時(shí)

發(fā)者也”可以知道，作者認(rèn)為君子要善于把握時(shí)機(jī)施展才華。

答案：

（1）①可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。

②自古/人知貴蘭。

（2）①多；②橫生藤蔓；③代詞，蘭花；④不同。

（3）①我卻唯獨(dú)喜愛蓮--蓮從淤泥里生長出來，卻不被污泥沾染；經(jīng)過清水的洗滌,

卻不顯得妖艷。

②蘭花）生長在深山和貧瘠的叢林里，并不因?yàn)闆]有人知道就不發(fā)出芳香。

（4）D

（5）【甲】君子應(yīng)不同流合污；君子應(yīng)莊重質(zhì)樸，不嘩眾取寵；君子應(yīng)正直不茍，豁達(dá)

大度；君子應(yīng)具備美好的姿態(tài)氣質(zhì)。

【乙】無人賞識的時(shí)候能耐得住寂寞；②屢遭打擊而不改其操守；③善于把握時(shí)機(jī)施展

才華。

7.閱讀下面文言文選段，完成問題。

［甲］侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。

愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為

督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先

帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉

貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

［乙］晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，

甚自得也。

既而歸，其妻請去。夫問其故。妻日：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。

今者妾觀其出志念②深矣常有以自下③者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以

為足，妾是以求去也?！?/p>

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其后夫自損抑。晏子怪而問之，御以實(shí)對。晏子薦以為大夫。

（節(jié)選自《晏子春秋?內(nèi)篇雜上》）

［注釋］①御：馬夫。②志念：志向和思考的東西。③自下：謙虛。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①性行淑物善良公正

②擁大蓋，孽駟馬駕御（駕著）

③身和齊國擔(dān)任相國（當(dāng)國相）

④晏子學(xué)而問之感到奇怪（對…感到奇怪）

（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是」

A.愚以為宮中之事晏子薦以為大夫

B.此悉貞良死節(jié)之臣其御之妻從門間而窺

C.試用于昔日，先帝稱之日能未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

D.其夫?yàn)橄嘤浜蠓蜃該p抑

（3）用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏，劃兩處。

今者妾觀其出志念深矣常有以自下者

（4）翻譯下面的文言語句。

①悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

②然子之意，自以為足，妾是以求去也。

（5）諸葛亮和晏子都是古代的名相，請結(jié)合文段說說他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)。

①諸葛亮的標(biāo)準(zhǔn)：忠貞純正；忠誠報(bào)國；能干公正；久經(jīng)鍛煉與考驗(yàn)。

②晏子的標(biāo)準(zhǔn)：有了缺點(diǎn)能虛心接受意見并及時(shí)改正。（知錯(cuò)能改）或：做人謙恭，不

張揚(yáng)。

【解答】（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基

礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：性格和品行善良平正。淑均：善良公正。

②句意：頭頂上撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬。策：駕御（駕著）。

③句意：做了齊國的相國。相：擔(dān)任相國（當(dāng)國相）.

④句意：晏子感到奇怪，便問車夫。怪：感到奇怪（對……感到奇怪）。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后

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要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.以為：認(rèn)為/以為：把……作為；

B.之：的/之：的；

C.于：在/于：對于；

D.其：她（的）/其：那樣。

故選：B?

（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)

構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，

幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還

要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：現(xiàn)在我看他，深謀遠(yuǎn)慮，自己卻總是很謙虛的樣子.故停

頓為：今者妾觀其出/志念深矣/常有以自下者。

（4）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是

“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成

分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：悉，全，都。以，來。咨，詢問。行陣，指部隊(duì)。和睦，團(tuán)結(jié)和諧。優(yōu)劣，

才能高的和才能低的。句意：都拿來征詢他的意見，就一定能夠使將士們團(tuán)結(jié)和睦，才

能高和才能低的人（德才高低的人）都有合適的安排。

②重點(diǎn)詞：子，你。之，的。去，離開。句意：而（通過）你的表現(xiàn)，（可以看出你）自

認(rèn)為很滿足了，我因此要求離開（離婚）

（5）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。

從【甲】文中”此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下”可以看出，諸葛亮的用

人標(biāo)準(zhǔn)是：忠貞純正、忠誠報(bào)國；從“性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰

能，是以眾議舉寵為督”可以看出，諸葛亮的用人標(biāo)準(zhǔn)是：能干公正、久經(jīng)鍛煉與考驗(yàn)。

【乙】文中晏子的車夫在接受了妻子的批評之后，變得非常謙恭，最后被晏子推薦為大

夫。通過這個(gè)故事可以看出，晏子的用人標(biāo)準(zhǔn)是：有了缺點(diǎn)能虛心接受意見并及時(shí)改正。

（知錯(cuò)能改）或：做人謙恭，不張揚(yáng)。

答案：

（1）①善良公正；②駕御（駕著）；③擔(dān)任相國（當(dāng)國相）；④感到奇怪（對…感到奇

怪）。

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（2）B

（3）今者妾觀其出/志念深矣/常有以自下者。

（4）①都拿來征詢他的意見，就一定能夠使將士們團(tuán)結(jié)和睦，才能高和才能低的人（德

才高低的人）都有合適的安排。

②而（通過）你的表現(xiàn)，（可以看出你）自認(rèn)為很滿足了，我因此要求離開（離婚）

（5）①忠貞純正；忠誠報(bào)國；能干公正；久經(jīng)鍛煉與考驗(yàn)。

②有了缺點(diǎn)能虛心接受意見并及時(shí)改正（知錯(cuò)能改），或：做人謙恭，不張揚(yáng)。

8.閱讀下面文言文，回答下列各題。

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲

卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所

益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”

蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】余近日以軍務(wù)住德①，寢食不安。吾家本詩禮門閥，勤與樸為余處世立身之道，

有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春笥弥旃P圈批日

必了此功課為佳。

偶遇事冗，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早

起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是

者數(shù)年未嘗間斷亦無所苦。

（節(jié)選自《清代四名人家書》）

①住健（kongzong）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。

（1）解釋下列句子中加著重號的詞語。

①權(quán)謂呂蒙曰謂：對……說

②孤豈欲卿也經(jīng)為博士邪治：研究

③即里刮目相待更：重新

④余近日多軍務(wù)修健以：因?yàn)?/p>

（2）用“/”給下面句子斷句。（標(biāo)兩處）

看后用朱筆圈批日必了此功課為佳

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

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①卿言多務(wù)，孰若孤？

②如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。

(4)【甲】【乙】兩文中有多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結(jié)合原文說明。

【解答】(1)本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句

子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

①句意為：孫權(quán)對呂蒙說。謂：對……說，告訴。

②句意為：我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士(專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官)嗎。治：研

究。

③句意為：就重新另眼看待了。更：重新。

④句意為：我最近因?yàn)檐妱?wù)繁忙。以：因?yàn)椤?/p>

(2)本題考查給語句斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，再弄清句子

的成分，不要把句子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；

注意要求限斷兩處。句意為：看完之后，用蘸紅色的毛筆圈點(diǎn)批注，每天以完成這件事

情為最好；故斷句為：看后/用朱筆圈批/日必了此功課為佳。

(3)本題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體

意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，

達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞：言，說；孰，誰；若，比得上。句意為：你說事務(wù)多，哪有誰比得上我？

②句中重點(diǎn)詞：如是，像這樣：苦，感到辛苦。句意為：像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，

也沒感到辛苦。

(4)本題考查概括分析的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來

概括即可。結(jié)合內(nèi)容，從“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳”中可以得出泛

讀法；從“日日寫字一頁，看書二十頁”中可以得出定量讀書法；從“用朱筆圈批”可

以得出圈點(diǎn)批注法等。據(jù)此回答即可。

答案：

(1)①對……說，告訴②研究③重新④因?yàn)?/p>

(2)看后/用朱筆圈批/日必了此功課為佳。

(3)①你說事務(wù)多，哪有誰比得上我？

②像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也沒感到辛苦。

(4)示例：①泛讀法，如“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，

第16頁共21頁

看書二十頁”；③圈點(diǎn)批注法，如“用朱筆圈批”；④定時(shí)讀書法，如“決不肯今日耽擱”

“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為

9.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

（甲）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；

朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，

遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘

傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極

而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀

蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！

登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

（乙）登南昌滕王閣，贛大水西來注北，閣與水稱，杰①然大觀。然不若武昌黃

鶴樓。雖水與滕王來去不殊，而樓制工巧奇麗，立黃鶴磯上。且三面臨水又西對晴川樓

漢陽城為佳?？傊植蝗缭乐菰狸枠恰＞揭话l(fā)，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯，非

若滕王、黃鶴眼界②可指。故其勝為最，三樓皆西向，岳陽更雄。

（節(jié)選自王士性《廣游志》）

注：①杰：高大。②眼界：視力所能看到的范圍。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①薄暮曇曇昏暗的樣子

②而或長煙：空全

③雖水與滕王來去不然差別

⑷然不希武昌黃鶴樓比不上

（2）下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是A

A.且三面臨水/又西對晴川樓/漢陽城為佳

B.且三面臨/水又西對晴川/樓漢陽城為佳

C.且三面臨水/又西對晴川/樓漢陽城為佳

第17頁共21頁

D.且三面臨/水又西對/晴川樓漢陽城為佳

（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。

②故其勝為最，三樓皆西向，岳陽更雄。

（4）（乙）段是怎樣寫岳陽樓的？它寫岳陽樓的目的與（甲）段有什么不同？

【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的

含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：傍晚天色昏暗。冥冥：昏暗的樣子；

②句意為：有時(shí)大片煙霧完全消散。一：全；

③句意為：雖然江水的走向與滕王閣沒有差別。殊：差別；

④句意為：卻不像武昌黃鶴樓。不若：比不上。

（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把

句子割裂開。句意為：并且三面臨水，又以對著晴川樓，漢陽城的西面那一面為最佳。

根據(jù)句意句子斷為：且三面臨水/又西對晴川樓/漢陽城為佳。

A.正確;

BCD.錯(cuò)誤；

故選：Ao

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持