部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《盤古開(kāi)天地》教學(xué)

第四單元神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想。了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。展開(kāi)想象，寫一個(gè)故事。世界是怎樣形成的？人類是怎樣誕生的？天上為什么會(huì)打雷下雨？……遠(yuǎn)古時(shí)期，人們?yōu)榱藢ふ掖鸢?，想象出一個(gè)又一個(gè)神奇的故事，這就是——神話。女媧造人女媧補(bǔ)天你聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些神話故事？精衛(wèi)填海夸父逐日后羿射日嫦娥奔月

讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？盤古開(kāi)天地12盤古開(kāi)天地12盤古為什么要開(kāi)天地？盤古是怎樣開(kāi)天地的？故事的結(jié)局怎樣的？帶著問(wèn)題聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。zhuózhànɡ濁丈我會(huì)認(rèn)隆qūyè軀液肢lónɡzhī

pī劈

你用什么好辦法記住這些生字的呢？huǎn緩劈（）壁（）區(qū)（）軀（）支（）肢（）夜（）液（）劈開(kāi)壁虎支出四肢區(qū)別身軀夜晚血液比一比，認(rèn)一認(rèn)。混沌

咔嚓

劈開(kāi)渾濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液一丈翻身緩緩撐起勞累茂盛滋潤(rùn)精疲力竭

奔流不息hùndùnkāchāéhún讀一讀劈開(kāi)渾濁hún讀一讀四肢軀干濁隆丈劈肢軀液緩滋奔液茂劈緩濁丈撐竭累翻提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。睜斧我會(huì)寫

同桌開(kāi)火車讀課文，讀通順，讀準(zhǔn)字音，停頓準(zhǔn)確，注意語(yǔ)氣。邊讀邊想：每個(gè)自然段分別寫了什么？我會(huì)讀課文第1自然段：第2自然段：第3自然段：第4自然段：第5自然段：第6自然段：宇宙混沌，盤古沉睡。盤古醒來(lái)后劈開(kāi)天地。盤古頭頂天腳踏地把天地分開(kāi)。天地終于成形了。盤古倒下，身體化作萬(wàn)物。說(shuō)一說(shuō)每個(gè)自然段都寫了什么。盤古創(chuàng)造了美麗的新世界。結(jié)果起因經(jīng)過(guò)（）（）（）12-56盤古為什么要開(kāi)天地？盤古是怎樣開(kāi)天地的？故事的結(jié)局怎樣的？宇宙混沌劈開(kāi)天地頂天立地化身萬(wàn)物創(chuàng)造了美麗的新世界結(jié)果起因經(jīng)過(guò)宇宙混沌劈開(kāi)天地頂天立地化身萬(wàn)物創(chuàng)造了美麗的新世界把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事講了什么內(nèi)容。盤古醒來(lái)之前，宇宙是什么樣子？很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。起因想象一下，這混沌一片的宇宙里是什么樣子的呢？

這混沌的景象既令人恐懼，又讓人好奇，太神奇了。盤古是誰(shuí)？他睡了多久？很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。

盤古睡了這么長(zhǎng)時(shí)間，真是不可思議。怎么讀才能讀出神奇的感覺(jué)呢？很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。經(jīng)過(guò)

聽(tīng)老師讀第二自然段，邊聽(tīng)邊想象畫面，聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些神奇的畫面。

說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)我聽(tīng)到……我仿佛看到……真是太神奇了！巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起大斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。當(dāng)我聽(tīng)到……我仿佛看到……真是太神奇了！輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。反義詞輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

邊讀邊想象畫面，讀出神奇的變化。

為了不讓天地重新合攏，盤古做了什么呢？讀3-4自然段，用橫線畫出相關(guān)句子，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。頂天立地盤古的身體為什么要跟著長(zhǎng)高呢？盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。讀一讀，你仿佛看到了什么樣的畫面呢？盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。盤古用盡全力支撐天地，堅(jiān)持不懈，這偉岸的形象也讓我們感到神奇。朗讀3-4自然段，邊讀邊想象畫面，感受神奇。結(jié)果

默讀第5自然段，思考：這個(gè)自然段是圍繞哪一句話寫的？用波浪線畫出來(lái)。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了什么變化？盤古倒下后身體的變化身體變化氣息聲音雙眼四肢和軀干血液汗毛汗水四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露茂盛的花草樹(shù)木奔流不息的江河大地的四極和五方的名山太陽(yáng)和月亮隆隆的雷聲他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……讀一讀，讀出變化的神奇。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……從這些變化的神奇中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

盤古的身體和變化成的事物有相似之處。比比看他的骨骼、牙齒變成了

；他的筋脈變成了

；他的（），變成了

；……：看看誰(shuí)的想象力更豐富。條條寬闊的道路珍貴的礦藏和寶石

偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。盤古這個(gè)神話人物給你留下了什么印象？盤古這個(gè)神話人物給你留下了什么印象？堅(jiān)持不懈勇于開(kāi)創(chuàng)無(wú)私奉獻(xiàn)

偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。讀一讀，讀出人們對(duì)盤古的感激和贊嘆。你覺(jué)得這個(gè)故事神奇在哪里呢？借助插圖和詞語(yǔ)提示，把這個(gè)故事講給同學(xué)聽(tīng)?？梢酝暾v述，也可以選擇你認(rèn)為最神奇的部分講。講述時(shí)可以適當(dāng)加入自己的想象，使故事情節(jié)更豐富。宇宙混沌劈開(kāi)天地頂天立地化身萬(wàn)物講給小組同學(xué)聽(tīng)。宇宙混沌劈開(kāi)天地頂天立地化身萬(wàn)物講給全班同學(xué)聽(tīng)。選做

課后搜集中國(guó)的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽(tīng)。盤古開(kāi)天地盤古醒后天地分開(kāi)盤古倒下劈開(kāi)天地頭頂天腳踏地化作萬(wàn)物斧頭劈開(kāi)天地身體創(chuàng)造世界板書設(shè)計(jì)一、給下列生字組詞。翻（

）劈（）緩（）濁（）撐（）竭（）累（）滋（）奔（）翻身劈開(kāi)緩緩污濁撐起竭力勞累滋潤(rùn)奔跑隨堂練習(xí)二、選詞填空。盤古用他的整個(gè)身體（）了美麗的世界。他（）了一部有趣的小說(shuō)。創(chuàng)作創(chuàng)造創(chuàng)造創(chuàng)作將這個(gè)神話故事講給家人聽(tīng)。課后搜集中國(guó)的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽(tīng)。課后作業(yè)睜zhēnɡ組詞：睜開(kāi)睜眼造句：我睜開(kāi)眼想到的第一件事就是趕快起床。我會(huì)寫音序：Z部首：目翻fān組詞：翻開(kāi)翻身造句：他聽(tīng)到這個(gè)好消息，立馬翻身下床。音序：F部首：羽斧fǔ組詞：斧頭斧子造句：爺爺剛買了一把新斧子。音序：F部首：父

劈pī組詞：劈柴劈過(guò)去造句：獵人用刀劈過(guò)去，惡狼嚇跑了。音序：P部首：刀緩huǎn組詞：緩慢緩緩造句：隨著嘹亮的國(guó)歌，五星紅旗緩緩升起。音序：H部首：纟

濁zhuó組詞：污濁渾濁造句：這桶里的水太渾濁了。音序：Z部首：氵丈zhànɡ組詞：萬(wàn)丈一丈造句：這間屋子大概有一丈高。音序：Z部首：一撐chēnɡ組詞：撐腰支撐造句：這根柱子支撐著快要塌陷的房頂。音序：C部首：扌

竭jié組詞：竭力精疲力竭造句：到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我已經(jīng)累得精疲力竭。音序：J部首：立累

lèi組詞：勞累累倒造句：連續(xù)干了好幾天農(nóng)活，爺爺累倒了。音序：L部首：糸液yè組詞：液體輸液造句：我得了重感冒，醫(yī)生說(shuō)需要輸液治療。音序：Y部首：氵奔bēn組詞：奔跑奔流不息造句：黃河日夜奔流不息。音序：B部首：大

茂mào組詞：茂密茂盛造句：這片樹(shù)林長(zhǎng)得非常茂盛。音序：M部首：艸滋

zī組詞：滋味滋潤(rùn)美滋滋造句：一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著大地，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。音序：Z部首：氵

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗？端午節(jié)在端午節(jié)這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，人們都會(huì)做些什么？10端午粽午書寫指導(dǎo)：注意兩橫的長(zhǎng)短、間距，第三筆橫書寫時(shí)要長(zhǎng)一些，最后一筆豎要又直又正。初讀課文讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫的生字；認(rèn)識(shí)立字旁、米字旁。同桌相互檢查，糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣識(shí)記這些生字的。端午節(jié)粽子總會(huì)糯米中間十分紅豆鮮肉帶回去知識(shí)據(jù)說(shuō)紀(jì)念我會(huì)讀再讀課文說(shuō)一說(shuō)課文總共由幾個(gè)自然段組成。喜歡的句子多讀幾遍，并讀給同桌聽(tīng)。葉從顏色、形狀兩方面來(lái)描述箬竹葉的樣子。真巧記生字：筆畫中橫最多，中間三橫才封口。讀課文第3、4自然段。外婆包的粽子花樣很多，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)外婆包了哪些花樣的粽子。外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。豆上橫短，下橫長(zhǎng)，中間的“口”要寫扁些。再現(xiàn)情境青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗又黏又甜美滋滋端午節(jié)夾粽子第2課時(shí)回顧：外婆包的粽子有哪些花樣？外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。誦讀課文讀課文第2自然段內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)：外婆包的粽子是什么樣的？粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點(diǎn)。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。糯米：糯稻碾出的米，可以做糕點(diǎn)、粽子，也可以釀酒。也叫江米。裹著：包著，包在一起。根據(jù)課文內(nèi)容填空。粽子是用（）箬竹葉包的，里面裹著（）糯米，中間有一顆（）棗。青青的白白的紅紅的比較朗讀，比較這兩個(gè)句子的不同之處，體會(huì)疊詞的妙處。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。·········粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。——————AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn)——各種顏色相間，色香味美。朗讀時(shí)仿佛讓人品嘗到了粽子香甜的味道。青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜指導(dǎo)書寫節(jié)米分你們認(rèn)識(shí)它們嗎？我們來(lái)學(xué)寫這幾個(gè)生字，寫