《綜合探究一-從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”》課件

“五十六個兄弟姐妹是一家”1.為什么說“五十六個兄弟姐妹是一家”？2.中華民族是怎樣形成的？華夏族中華“中華民族”先秦時期梁啟超首次使用魏晉南北朝時期民族大融合“從多元走向一體”中華民族的形成過程然而，清朝后期，列強(qiáng)入侵中國，中華民族的命運(yùn)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折——從昂首挺立于世界民族之林到面臨亡國滅種的嚴(yán)重危機(jī)?；貞浺褜W(xué)知識，梳理近代史上，列強(qiáng)入侵中國的史實(shí)。戰(zhàn)爭時間國家條約影響1840～18421856～18601894～1895

1900～1901鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭中日甲午戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭《南京條約》《天津條約》《北京條約》英、法英日英俄美日法德意奧《馬關(guān)條約》《辛丑條約》中國開始淪為半殖民地半封建化社會中國半殖民地半封建化程度加深

大大加深了中國的半殖民地半封建化程度完全淪為半殖民地半封建化社會在你看來，哪一場戰(zhàn)爭對中國人的沖擊特別大？中日甲午戰(zhàn)爭1894-1895

日《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地半封建化程度為什么？1.從歷史上看，中日之間一直都是日本向中國學(xué)習(xí)，日本卻打敗中國。2.從影響上看：甲午戰(zhàn)爭后，充分暴露了清政府的腐敗無能，列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮。民族危機(jī)極大地激發(fā)了民族意識的覺醒。甲午戰(zhàn)爭后，保國保種的呼聲高漲。1898年，康有為等發(fā)起成立保國會，并在成立大會上痛陳民族苦難。1.維新派：20世紀(jì)初列強(qiáng)在中國邊疆地區(qū)的侵略擴(kuò)張想一想，面對列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張，中國人應(yīng)該怎樣做才能防止國家被分裂的危險？2.革命派：要民族富強(qiáng)，必須推翻清政府的專制統(tǒng)治?！膀?qū)除韃虜，恢復(fù)中華”如何理解同盟會的革命綱領(lǐng)？推翻清朝的統(tǒng)治，建立漢族人的共和國。這是一種狹隘的民族主義，不僅不能團(tuán)結(jié)各民族力量推翻君主專制制度，還會導(dǎo)致國家的分裂，是不可取的。你知道這面旗幟是什么時期的嗎？旗幟上的各局部分別是什么含義？十八星旗你知道這面旗幟又是什么時期的嗎？旗幟上的各局部分別是什么含義？五色旗“五族共和”

旗幟的變化說明了什么問題？到“五族共和”從“驅(qū)除韃虜”標(biāo)志著“五族共和”代替了狹隘的漢族立場。綜合探究一孫中山的民族觀念為什么會產(chǎn)生變化？材料一：袁世凱就任臨時大總統(tǒng)后，開始一步步獨(dú)攬大權(quán)，中國歷史進(jìn)入北洋政府統(tǒng)治時期?！牧隙?906年，孫中山說：“民族革命是要盡滅滿洲民族，這話大錯?！覀儾⒉皇呛逎M洲人，是恨害漢人的滿洲人。”根據(jù)材料，分析孫中山的民族觀念發(fā)生變化的原因？1.推翻清政府后，中國面臨分裂割據(jù)的危險。2.孫中山對民族主義有了更深入的認(rèn)識。3.民族團(tuán)結(jié)、民族平等有利于維護(hù)民主共和。民族主義，并非遇著不同種族的人，便要排斥他，……更不是要滅盡滿洲民族。……在腐敗的封建專制制度下，不僅滿人為君主的清朝要反對，就算漢人為君主，也不能不革命。

國家之本，在于人民。合漢、滿、蒙、回、藏諸地為一國，即合漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人。是曰民族之統(tǒng)一。武漢首義，十?dāng)?shù)行省先后獨(dú)立。所謂獨(dú)立，對于清廷為脫離，對于各省為聯(lián)合。蒙古、西藏，意亦同此。行動既一，決無歧趨，樞機(jī)成于中央，斯經(jīng)緯周于四至?！窃活I(lǐng)土之統(tǒng)一。《中華民國臨時大總統(tǒng)宣言書》驅(qū)