《葡萄和爬墻虎》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001

《葡萄和爬墻虎》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、課前導(dǎo)學(xué)1.導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們想象一下葡萄和爬墻虎是什么樣的動(dòng)物，有什么特點(diǎn)？2.提出問題：你們認(rèn)為葡萄和爬墻虎之間有什么不同之處？又有什么相似之處？3.目標(biāo)導(dǎo)向：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓同學(xué)們能夠理解葡萄和爬墻虎的特點(diǎn)及其寓意，培養(yǎng)同學(xué)們觀察和比較的能力。二、課堂學(xué)習(xí)1.分組探討：將同學(xué)們分成小組，讓他們自由討論葡萄和爬墻虎的故事內(nèi)容，并找出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.師生互動(dòng)：師生一起探討葡萄和爬墻虎的特點(diǎn)及其寓意，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。3.師生互動(dòng)：老師通過講解和示范的方式，幫助同學(xué)們理解葡萄和爬墻虎的內(nèi)涵，并引導(dǎo)他們對(duì)故事進(jìn)行深入思考和分析。4.小組合作：讓同學(xué)們分組創(chuàng)作關(guān)于葡萄和爬墻虎的故事情節(jié)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。三、課后反饋1.小結(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葡萄和爬墻虎的寓意及對(duì)人生的啟示。2.作業(yè)布置：布置作業(yè)讓同學(xué)們對(duì)葡萄和爬墻虎的故事進(jìn)行復(fù)述，并寫出對(duì)這兩個(gè)角色的理解和感悟。3.反饋分享：鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谙鹿?jié)課上分享自己的作業(yè)，讓大家互相借鑒和學(xué)習(xí)。四、延伸拓展1.閱讀延伸：推薦同學(xué)們閱讀其他關(guān)于葡萄和爬墻虎的故事，拓展對(duì)這兩個(gè)角色的理解和認(rèn)識(shí)。2.創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵(lì)同學(xué)們以葡萄和爬墻虎為主題進(jìn)行繪畫、手工制作等創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)和表現(xiàn)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們能夠更深入地了解葡萄和爬墻虎的故事，并從中獲得一定的啟示和感悟。讓我們一起探索、思考，讓心靈得以成長。第二課時(shí)一、導(dǎo)言本次導(dǎo)學(xué)案將圍繞經(jīng)典寓言故事《葡萄和爬墻虎》展開討論，通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，幫助學(xué)生理解其中的寓意和啟示，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。二、故事背景在一個(gè)果園里，有一根高高的葡萄藤。藤上結(jié)滿了累累的葡萄，引來了一只小爬墻虎，它看到了葡萄就非常想吃，但是卻無法爬上去。三、故事內(nèi)容小爬墻虎使出渾身解數(shù)，卻無法成功爬上葡萄藤，最終它失望地離開了。但是在離開之前，小爬墻虎說：“那些葡萄一定是酸的，味道一定不好！”故事結(jié)束。四、教學(xué)目標(biāo)1.理解寓言故事《葡萄和爬墻虎》的寓意和啟示。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)珍惜眼前的幸福。3.激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們積極追求夢(mèng)想。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等方式引入故事《葡萄和爬墻虎》，讓學(xué)生對(duì)故事背景有所了解。2.閱讀：讓學(xué)生閱讀故事內(nèi)容，并分組討論其中的寓意和啟示。3.討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們思考故事背后的深層含義。4.總結(jié)：結(jié)合學(xué)生的討論，總結(jié)故事所傳達(dá)的核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)正確的人生態(tài)度和價(jià)值取向。5.拓展：通過討論其他類似的寓言故事，拓展學(xué)生的思維廣度，讓他們更深入地理解故事的含義。六、作業(yè)布置1.寫一篇感悟《葡萄和爬墻虎》故事的文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。2.結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一個(gè)類似的故事，探討其中的寓意和啟示。3.收集其他寓言故事，并選擇一則分享給同學(xué)，討論其中的道理和教訓(xùn)。七、教學(xué)反思通過本次導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，學(xué)生在閱讀《葡萄和爬墻虎》這個(gè)故事的過程中，不僅了解了寓言故事的特點(diǎn)，還培養(yǎng)了正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，通過討論和分享，激