第一單元第6課時(shí)十幾減法練習(xí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè) 青島版

/教案：第一單元第6課時(shí)十幾減法練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用十幾減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.十幾減法的計(jì)算方法及應(yīng)用。2.通過(guò)練習(xí)鞏固十幾減法的計(jì)算能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：十幾減法的計(jì)算方法，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用十幾減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧已學(xué)的十幾減法知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課講授講解十幾減法的計(jì)算方法，通過(guò)舉例讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算規(guī)律。3.練習(xí)鞏固設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作學(xué)生分組進(jìn)行討論，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高合作意識(shí)。5.課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。6.課后作業(yè)布置適量課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)十幾減法的掌握程度，包括計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.評(píng)價(jià)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用十幾減法的能力。3.評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)、小組合作等形式，讓學(xué)生掌握十幾減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用十幾減法解決實(shí)際問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在教案中，教學(xué)過(guò)程是實(shí)施教學(xué)的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能否有效掌握知識(shí)。對(duì)于第一單元第6課時(shí)十幾減法練習(xí)的教學(xué)過(guò)程，需要詳細(xì)規(guī)劃，確保教學(xué)內(nèi)容有序、有效地進(jìn)行。以下是針對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的口頭計(jì)算練習(xí)，快速?gòu)?fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的十幾減法內(nèi)容，如“13減5等于幾？”等。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，如“小明有15個(gè)蘋果，吃掉了7個(gè)，還剩下幾個(gè)？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，自然過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)。2.新課講授在新課講授環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該清晰地講解十幾減法的計(jì)算步驟，并通過(guò)板書(shū)或多媒體展示具體的計(jì)算過(guò)程。例如，講解“16減9”的計(jì)算時(shí)，可以先讓學(xué)生思考如何湊成10，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。教師可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)或?qū)嵨镅菔?，讓學(xué)生直觀理解“借一當(dāng)十”的概念。3.練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的計(jì)算題到應(yīng)用題，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。練習(xí)題應(yīng)包括口頭計(jì)算、書(shū)面計(jì)算、卡片游戲等多種形式，以保持學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.小組合作小組合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)習(xí)效率。在這一環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，每組4-6人，讓他們共同完成一些十幾減法的實(shí)際問(wèn)題。例如，給每組分配不同的購(gòu)物清單，讓學(xué)生計(jì)算總共需要支付多少錢。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以在討論中互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。5.課堂小結(jié)課堂小結(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)十幾減法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。同時(shí)，教師可以請(qǐng)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，以及他們?cè)谛〗M合作中的體驗(yàn)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。6.課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸，教師應(yīng)該布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)應(yīng)該包括基礎(chǔ)計(jì)算題和應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，監(jiān)督并指導(dǎo)孩子完成作業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)該耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以提供額外的挑戰(zhàn)性題目，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，教學(xué)過(guò)程是教案中最重要的部分，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容有序、有效地進(jìn)行。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握十幾減法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的參與度和反饋。學(xué)生的參與是衡量教學(xué)效果的重要指標(biāo)，教師可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論、課堂練習(xí)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在某個(gè)計(jì)算步驟上遇到困難，教師應(yīng)該及時(shí)回顧和強(qiáng)化這一部分的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解和掌握。此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)十幾減法的計(jì)算規(guī)律，鼓勵(lì)他們自主完成練習(xí)題，并在小組合作中發(fā)揮積極作用。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評(píng)價(jià)不僅可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)、練習(xí)題完成情況、小組合作表現(xiàn)等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，指出他們的不足，幫助他們進(jìn)一步提高。最后，教師應(yīng)該注重教學(xué)反思。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)教學(xué)活動(dòng)效果不佳，教師可以嘗試改變活動(dòng)形式或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)能力，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。綜上所述，教學(xué)過(guò)程是教案中最重要的部分，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)