中考語文報刊雜志作品閱讀訓練題-10

2010年中考報刊雜志最新作品閱讀訓練之畢淑敏專場作家名片畢淑敏,女,國家一級作家,內科主治醫(yī)師,注冊心理咨詢師。北京師范大學文學碩士,心理學博士方向課程結業(yè)。1986年開始專業(yè)寫作,共發(fā)表作品四百多萬字。曾獲老舍文學獎、莊重文學獎、北京市德藝雙馨藝術家獎,《小說月報》四、五、六、七、十屆百花獎,當代文學獎、陳伯吹文學大獎、北京文學獎、昆侖文學獎、中國作協獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、臺灣第16屆《中國時報》文學獎、臺灣第17屆《聯合報》文學獎、臺灣1997年年度最佳少年兒童讀物獎等各種文學獎三十余次。作品入選內地、香港、臺灣多種版本的語文課本,被介紹到英國、法國、意大利、日本等十幾個國家和地區(qū)。在當代中國作家里,畢淑敏無疑是一個名家。雖然她出道很晚,但豐富的人生閱歷和扎實的文學素養(yǎng)還是讓她一出手便有大家相。她的早期作品充滿了對人生存困境的探究,寫法雖然樸實,但我們還是能從中深切地感受到作家的責任感和人文關懷。后來,畢淑敏在如日中天的時候沒有讓熱情泛濫,而是一度自愿沉寂下來,去大學進修心理學,啃那些艱澀的專業(yè)書,更讓人刮目相看。因為,在這個浮躁的年代,能沉靜下來學習和積累的作家可謂鳳毛麟角。這是一個作家難得的清醒和自覺。可以說,我一直對這個處世低調、性情寬和的女作家心懷好感和敬意。畢淑敏筆下的感情是真摯的,心靈是美好、向善的,她歌頌的都是人性的真、善、美,這應該也是她在多重社會角色中的經歷、體驗,以及她的博愛、善良人格使然。她本人就像一位禪師經過冥思苦想后大徹大悟,然后將她所領悟到的心得以散文的形式傳授給她的每一位讀者。她用真實的生命體驗感染了人們,她的哲理韻味不僅為人們指點了迷津,更向讀者展示了文學的魅力。鏈接中考《孝心無價》畢淑敏(入選2007年遼寧省中考語文試題)《讀書使人優(yōu)美》畢淑敏(入選2008年崇左市中考語文試題)生活猜猜猜·人生隨想蒼蠅向何處而飛?畢淑敏從小,我就知道自己是個笨手笨腳的女孩兒。最顯著的證據就是——我打不到蒼蠅?？茨羌一锒自趬ι?傲慢地搓著手掌,翅膀悠閑地打著拍子,我咬牙切齒地用蒼蠅拍籠罩它,屏氣。長時間瞄準后猛然撲下,蒼蠅卻輕盈地飛走了,留下惆悵的我,悔恨自己竟被一只蒼蠅打敗。甚至我第一次有意識說謊,也同蒼蠅有關。每年夏天,少先隊都要開展打蒼蠅比賽,自報數字。面對著同學們幾十上百的戰(zhàn)果,我卻只能報出寥寥幾個,慚愧無比。但我遇到的蒼蠅都狡猾無比,無論我瞄準多長時間,它必能搶在拍落之前起飛逃竄,且定可逃脫。絕望之中,我確信自己先天性手腳搭配失靈,不然為什么人人都能輕易做到之事,在我如此艱難?為了面子好看,我開始虛構消滅蒼蠅的數字,幸虧我信譽還湊合,以至沒人懷疑。可說了假話,終是恐懼,為了心理安穩(wěn)些,下次看到蒼蠅,我就閉著眼睛把蠅拍砸下,然后并不看打到沒有,揚長而去。這樣報數時,壓力輕些。后來當兵,射擊訓練時,手抖得像得了老年震顫癥,三點無論如何瞄不成一線。老兵寬慰地說這對新兵很正常,練練就好,沒什么稀奇。但我羞慚不已,四處檢討自己笨。內心想的是提前制造輿論,為實彈射擊吃鴨蛋埋下伏筆,讓大伙先有個思想準備,覺得本人打不中靶子理所當然。雖然后來我的射擊成績是“優(yōu)”,開展爭特等神槍手運動時,還是知趣地逃之夭夭。我固執(zhí)地認為,那次好成績純屬偶然,先天缺陷無藥可治。實習軍醫(yī)時,外科主任說,我看你反應快,素質好,培養(yǎng)你成為外科一把刀如何?女生能被外科權威挑中,是天大的福氣。但我毫不遲疑地拒絕了,胡亂找了一個理由,說我暈血,不喜歡外科。其實內心真正的恐懼是——外科講究心靈手巧,我是一個連蒼蠅都打不死的人,怎么能成為出色的女外科醫(yī)生呢?還是知難而退吧。多少年來,凡是需要手眼配合的關頭,我都自覺地退避三舍。解嘲道,我很笨,肯定學不好。在漫長的歲月里,我的手腳果真變得越來越笨了。人到中年,突然在一篇科普文章中看到,通過超高速攝影,然后慢速回放,可以觀察到蒼蠅起飛的那一瞬,是猛然間向后飛翔。如果你想準確地命中蒼蠅,就要瞄準它的后方……沒人知道,這行簡單字跡,給我?guī)砹硕嗝创蟮恼鸷澈托撵`救贖。那一刻,幾乎熱淚盈眶。我明白了,打飛蒼蠅,不在動作笨拙,而是大腦無知。因為求勝心切,所以長時間地瞄準,驚動了蒼蠅,失去了就地殲敵的良機。緊接著,在運動戰(zhàn)中殺滅對方的意圖,又因錯誤判斷蒼蠅是向前飛行,導致屢戰(zhàn)屢敗。一個簡明的道理,搞懂它,用去數十年。那只想象中的巨蠅,橫亙在我人生旅途上,不止一次強烈地干擾了我的重大決策。我從未對人談起過這只蒼蠅,但我知道,它陰險地活躍在我的自我判斷中,讓我自卑,催我退縮。我剖析自己,思考良久。人們容易夸大自己的成績和優(yōu)點,沾沾自喜。這雖然不明智,起碼尚好理解。但我們有時夸大自己的失誤和缺陷,甚至以此為矛,振振有詞,究竟是為什么?我們習慣一事當前,先為自己布下巧妙逃遁的理由。我們善于發(fā)揮悲哀的想象力,制造可資逃避的借口。我們不斷把一些后天的弱點,歸結為遺傳的天性,以洗脫自身應負的責任。我們沒有勇氣針對瑕疵自我解剖,便推諉于種種客觀和大自然的不可抗拒之力。從那以后,我擊打蒼蠅幾乎是百發(fā)百中了。但由于多年退避的慣性,我于需要用手操作的場合,還是十分笨拙。我知道,那只嗡嗡作響的巨蠅,并不甘心退出它寄居了數十年的巢穴。舉起思想中的蠅拍,瞄準它,扣緊它的后方。無論它起飛還是降落,都力爭消滅它,是我畢生的一件活兒了。(選自《今世的五百次回眸》)心如蠅拍作者因小時候未能很好地消滅蒼蠅而認為自己的手眼協調能力有缺陷,在做射擊、開刀等需要手眼結合的事情時,一味地退縮。當最后得知蒼蠅的飛行規(guī)律,拍它要往后一點的方法后,作者恍然大悟——為人處事先要拍死心中的“蒼蠅”!一只小小的蒼蠅竟引起了這么多的道理!是啊!作者因為這只“蒼蠅”而歷經坎坷,與許多機會擦肩而過,正如文中所說:“不止一次強烈干擾我的重大決策……”也許,人生的挫折就像這只蒼蠅,一而再、再而三地影響著一個人的前程。但是,真正巨大的蒼蠅卻并非人生挫折,而是面對它們所產生的恐懼、怯懦、逃避的心理!而能夠對付這只巨蠅的,同樣是你的心態(tài)。只要心如蠅拍,便可掃蕩心中一切不平處;只要心如蠅拍,便可抵擋迎面而來的千軍萬“蠅”;只要心如蠅拍,便可使那使你退縮的巨蠅,慘死在襁褓之中!人生只要不被自己打敗,不被心中的“小蟲”所擾,就可以說你是沒有任何對手的。且讀且思1.蒼蠅在本文中有哪些含義?作者借打蒼蠅這件事來剖析自己,發(fā)現了人們怎樣的心理弱點?2.縱觀前五個自然段,小時候“打不到蒼蠅”給作者的人生經歷帶來哪些影響?3.文章第六自然段介紹了作者看到科普文章中有關蒼蠅起飛的知識的那一瞬的感慨,其作用是什么?4.文章最后兩句:“舉起思想中的蠅拍,瞄準它,扣緊它的后方。無論它起飛還是降落,都力爭消滅它,是我畢生的一件活兒了。”作者為什么說“消滅它”是“畢生的一件活兒”?這兩句話體現了作者怎樣的情感態(tài)度?本真世界·鈴聲悠悠悠長的鈴聲畢淑敏雨天,是城市的忌日。讀書的學院,還差一分鐘就要上課了。“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學都住校,唯我走讀。開學才幾天,他這是第一次同我講話?！安煌??！蔽胰鐾染团堋拇箝T口到教室的路很長,就是有本·約翰遜的速度再加上毒品,也來不及。課堂紀律嚴格,我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀律雖嚴,健康還是最重要的!我的腳步遲緩下來,仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著,全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對自己說。終于,到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲的完結。放學時,我走過大門,很想向老人表示感謝?？墒?說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學府里,最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”“免貴,”然后,他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。上學三年,我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時,我經過校門,才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!”若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進教室。當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密,但我永遠不會說。說出來,便破壞了這一份溫情,這一番默契。終于,我以優(yōu)異的成績良好的品行,畢業(yè)于學院。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對鐵釘樣的老人說:“師傅好!”他瞅瞅四周無人,很貼切地靠近我:“你就要走了。我想同你說一件事?！蔽疑陨院笸肆艘徊?這個老頭,要做什么?憑著有幾次將鈴聲響得久遠,便要有求于我嗎?“你不要放在心上?！彼卉P躇了,“我只是想告訴你……唉,不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹?！暗降资鞘裁词履?”我的好奇心發(fā)作了?！八麄冋f你是成心的,我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我?！澳煺f嘛!侯師傅!”聽這口氣,與我有關,忙不迭地追問。“你千萬別介意……我不是姓侯,我姓孫……”(選自《精品閱讀與寫作》2009年第3期)美麗人生當人們埋怨人情日漸冷漠的時候,作家用一串悠長的鈴聲為你我注入了感恩的溫泉。那悠長的鈴聲,灑下的是老人一路的寬容;當心存感激的“我”連其姓氏都喊錯時,他也沒有糾正;直到“我”離校的時候,老人的問話才解開故事的謎團。巧妙的懸念與真摯的情感,讓文章變得格外美麗。且讀且思“雨天,是城市的忌日”?2.“其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進教室?！贝司溥\用了什么修辭手法?有什么作用?3.本文通過哪些方法來刻畫老人?這是一位怎樣的老人?4.文章結尾既出乎意料又在情理之中,前文多次為這個結尾作了鋪墊,請找出兩處。語重心長·母親的心孩子,我為什么打你畢淑敏有一天與朋友聊天,我說,就是在文化大革命中當紅衛(wèi)兵,我也沒打過人。我還說,我這一輩子,從沒打過人……你突然插嘴說:媽媽,你經常打一個人,那就是我……那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話,但所有的話都心不在焉。孩子,你那固執(zhí)的一問,仿佛爬山虎無數細小的卷須,攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛,我要承認:在這個世界上,我只打過一個人。不是偶然,而是經常,不是輕描淡寫,而是刻骨銘心。這個人就是你。在你最小最小的時候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞,將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞,無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭,我向上蒼發(fā)誓:我要盡一個母親所有的力量保護你,直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣,開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童,都像走路會跌跤一樣應該原諒。第一次打你的起因,已經記不清了。人們對于痛苦的記憶,總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事,初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸,放任無羈地奔向你向往中的草原,而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后,我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子,我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質,當你初次與它們接觸時,就感到切膚的疼痛,從此與它們永遠隔絕。我知道打人犯法,但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親,當我行使它的時候臂系千鈞。我謹慎地使用毆打,猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候,我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己:是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其他的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗,孩子,我才會舉起我的手……每一次打過你之后,我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓,孩子,我寧愿自罰,哪怕它將苛烈十倍。但我知道,責罰不可以替代也無法轉讓,它如同饑饉中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧,也許要到你也為人父母時,才會理解。打人是個重體力活兒,它使人肩酸腕痛,好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具:戒尺、鞋底、雞毛撣子……我從不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同樣的反作用力,這是一條力學定律。我愿在打你的同時,我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量,不致于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認為:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為,重要的不是身累,而是心累……孩子,聽了你的話,我終于決定不再打你了。因為你已經長大,因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人,我以為都不必打,因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他們快快長大。孩子,打與不打都是愛,你可懂得?(選自《農村孩子報》2009年第11期)心靈共鳴本文之所以打動人心,首先歸功于作者冷靜有哲理但又飽含愛的激情的語言。雖然是表達自己