二年級上冊道德與法治《第四單元我們生活的地方》教學(xué)設(shè)計(jì)

課型教學(xué)課時

授

第13課：我愛家鄉(xiāng)山和水的情感。能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的教學(xué)目標(biāo) 感受。事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)預(yù)備及手段

教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué)學(xué)習(xí)方法：自學(xué)爭論《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。學(xué)生預(yù)備圖畫紙和彩筆。教學(xué)流程 二次備課第一課時教學(xué)過程：一.看一看，說一說。指導(dǎo)學(xué)生賞識《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。說說從畫面上，你看到了什么？思考：課本中的小朋友寵愛家鄉(xiāng)的什么？？二.覺察家鄉(xiāng)的美〔結(jié)合閱讀51頁〕。他們好嗎？學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。意見。學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林2.想一想自己居住地四周，哪里風(fēng)光最美而且最生疏，用彩筆把它畫下來。作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？其次課時評一評：把你的作品拿出來給大家賞識上。請被選的同學(xué)介紹自己的作品。觀看自己畫的家鄉(xiāng)，把觀看的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。四.說一說，唱一唱。秀麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和文化。小故事。請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？展現(xiàn)自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。流是通過哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)：大后，能為自己的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的力氣。作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？板書設(shè)計(jì)我愛家鄉(xiāng)山和水我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的故事教學(xué)反思：課型教學(xué)課時

授

第14課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)哺育我1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之驕傲。運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資教學(xué)目標(biāo) 料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。3、學(xué)會與同學(xué)溝通、共享自己收集的資料和成果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備及手段

料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。2、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生預(yù)備資料的情時賜予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué)學(xué)習(xí)方法：自學(xué)爭論課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。教學(xué)課件教學(xué)流程 二次備課一、導(dǎo)入。返?。〗袢者@節(jié)課，你們還想連續(xù)進(jìn)展旅行嗎？〔目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人溝通、共享自己收集的資料和成果?！?、導(dǎo)語：那好！今日就讓我們再一次坐上時間列車，到你們來做領(lǐng)航員呢？的材料進(jìn)展溝通與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。以自己的方式進(jìn)展資料的查找?！场步處熧n予準(zhǔn)時地引導(dǎo)〕三、活動二?！材康模和ㄟ^學(xué)生展現(xiàn)自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之驕傲〕完畢后，我們還要評出最正確小導(dǎo)游、最正確智囊團(tuán)呢？片、實(shí)物等等，假設(shè)有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最終講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。預(yù)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時賜予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。四、活動三?！材康模鹤寣W(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲。〕而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？〔詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫……〕五、總結(jié)：們在座的每一位教師與同學(xué)。今日，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。板 家鄉(xiāng)物產(chǎn)哺育我書 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？設(shè) 家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛計(jì)思：課型

第15課：可親可敬的家鄉(xiāng)人授 授課時間教學(xué)課時

二課時

備課教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備及手段

受他們所具有的重慶精神。之情，并初步樹立做有責(zé)任感的重慶人意識。息的力量。長遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生驕傲感。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué)學(xué)習(xí)方法：自學(xué)爭論物。教學(xué)流程一、誰是我們的家鄉(xiāng)人1、爭論:什么是家鄉(xiāng)人,二、夸夸我的家鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)人并介紹事跡。、你還能向大家介紹一位得意的家鄉(xiāng)人嗎,請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。

二次備課4、向你寵愛的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。的人，對家鄉(xiāng)有奉獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對社會對家鄉(xiāng)有奉獻(xiàn)。三、介紹感動中國感動重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等四、我是小小家鄉(xiāng)人五、賞識視頻《城市的微光》。六、課堂小結(jié)。板 可親可敬的家鄉(xiāng)人書 生活在我身邊的人設(shè)計(jì) 可敬的家鄉(xiāng)人思：課型教學(xué)課時

授

16、了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化。2、通過調(diào)查活動，培育學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的教學(xué)目標(biāo) 力量。鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

實(shí)踐的力量。教學(xué)方法：爭論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活閱歷和感受、社會調(diào)查學(xué)習(xí)方法：自學(xué)爭論的資料。教學(xué)預(yù)備及手段 2．教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生實(shí)際和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來當(dāng)?shù)剡M(jìn)展變化顯著的方面進(jìn)展調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來。教學(xué)流程 二次備課導(dǎo)入課〔給同學(xué)們展現(xiàn)兩張圖片“天津舊貌”〕學(xué)生：〔略〕點(diǎn)不信任呢？學(xué)生：〔略〕教師：我們再賞識幾幅今日天津城市的貌圖片。津的交通”?！硨W(xué)生：〔略〕了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)展一下溝通。〔過渡〕講授課一、社會調(diào)查溝通〔板書〕〔同學(xué)們分組對社會調(diào)查進(jìn)展溝通?！?，大家都是怎樣調(diào)查的呢？學(xué)生：〔略〕些方面呢？給大家說一說。學(xué)生：〔略〕神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？學(xué)生：〔略〕化吧！〔過渡〕二、家鄉(xiāng)的變化〔板書〕們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。學(xué)生：〔略〕給大家。學(xué)生：〔略〕市場變化”〕視頻，我們可以清楚地看到