2023年小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)六年級(jí)第四單元緞帶繡3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

第四單元 緞帶繡第一課時(shí) 技術(shù)根底1、讓學(xué)生了解緞帶繡的起源與進(jìn)展。2、使學(xué)生把握緞帶繡的技法與竅門。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生把握緞帶繡的技法與竅門。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課，激發(fā)學(xué)生的興趣。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)緞帶繡〔板書(shū)：緞帶繡繡需要哪些材料嗎？下面我們就來(lái)了解一下緞帶繡有哪些特點(diǎn)？二、介紹緞帶繡體感，是一種深受人們寵愛(ài)的，格外別致的服裝裝飾形式。三、介紹材料及工具剪刀、繡針?biāo)摹⒅v授緞帶繡根本針?lè)?、起針：把絲帶頭剪成三角形或直接喘過(guò)，然后把針扎入帶尾。學(xué)生觀看，然后自己動(dòng)手制作。直條針腳直線的針腳有橫線,縱線,斜線穿到布的反面，完成一個(gè)米字形。學(xué)生觀看，然后動(dòng)手做進(jìn)針，拉緊，形成一個(gè)菊花瓣。雛菊形針腳示意圖：針繞一圈,在細(xì)緞帶的中部刺入。寬的緞帶不用。教師講解示范，學(xué)生動(dòng)手操作。5示意圖：緞帶的局部要相互蓋住,并排的針腳五、作業(yè)：回家自行設(shè)計(jì)一張圖，下次我們用緞帶繡來(lái)完成自己設(shè)計(jì)的東西。2023-20232023-2023年小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)六年級(jí)第四單元緞帶繡3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生運(yùn)用緞帶繡的直針葉子繡繡制玫瑰花。他種類的花。幫助，并養(yǎng)成做事認(rèn)真、認(rèn)真的好習(xí)慣。類的花。教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)并能繡制自己寵愛(ài)的花，繡制得松緊均勻全都。教學(xué)方式：合作學(xué)習(xí)、嘗摸索究的學(xué)習(xí)方式教學(xué)預(yù)備：繃子等。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)物呈現(xiàn)，激情導(dǎo)入：？〔出示繡制的玫瑰花作品玫課我們連續(xù)學(xué)習(xí)用緞帶繡秀麗的玫瑰花。板書(shū)：玫瑰花二、嘗摸索究：1、嘗摸索究繡玫瑰花的針?lè)ǎ好倒寤ㄗ钚沱悺?、小組溝通，嘗摸索究3、匯報(bào)總結(jié)那繡玫瑰花用的是什么針?lè)?？誰(shuí)來(lái)給大家演示一下。學(xué)生演示，師總結(jié)并解決繡制過(guò)程中的問(wèn)題4、繡制步驟：〔1〕用直針葉子繡起繡沿圖樣上下反復(fù)繡制裝飾：繡上葉子是不是更秀麗？5、工具和材料：二、實(shí)踐：1、教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了玫瑰花的繡制方法和步驟，除了繡玫瑰花以外，們來(lái)賞識(shí)賞識(shí)，同時(shí)想想你要繡一朵什么花〔放各種花的圖片〕?；?，在繡之前教師教師有幾點(diǎn)建議：〔1〕繡的花要美觀、逼真；〔2〕使用工具時(shí)要留意安全，遇到困難小組爭(zhēng)論解決。比比看，誰(shuí)繡的玫瑰花最秀麗。三、呈現(xiàn)作品，評(píng)價(jià)總結(jié)：1、呈現(xiàn)作品：師：誰(shuí)情愿把你的作品拿到前邊來(lái)給大家賞識(shí)，同學(xué)們來(lái)給他評(píng)價(jià)一下吧。2、總結(jié)：他種類的花，沒(méi)有完成的課下連續(xù)完成，下節(jié)課帶來(lái)我們大家一起賞識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：緞帶繡——玫瑰花步驟：1、設(shè)計(jì)2、3、直針葉子繡起針?lè)磸?fù)繡制4、修飾第三課時(shí)：繡制小菊花和郁金香教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的針?lè)ɡC制小菊花、郁金香教學(xué)重點(diǎn)：顏色的搭配教學(xué)過(guò)程：一、引入〔習(xí)的如直針繡、米字繡等〕二、繡制小菊花、郁金香繡制小菊花可以用什么針?lè)ā簿杖~繡，我們可以用一種顏色繡出菊花的花瓣，再用另外一種顏色繡出菊花的花葉，下面我們就來(lái)看看怎么繡制小菊花1、用菊葉繡法繡制花瓣2、點(diǎn)綴一個(gè)花心3、再用菊葉繡繡制葉子，直至完成既然繡出了這么秀麗的小菊花，快點(diǎn)動(dòng)手繡一枝郁金香吧！三、同學(xué)們觀看82頁(yè)的圖，觀看一下如何繡制郁金香，并說(shuō)一說(shuō)1、直針?lè)ɡC花朵2、完成花朵后，添加枝葉四、回家自己設(shè)計(jì)并用緞帶自己做一個(gè)作品附送：2023-2023我上《簡(jiǎn)易連桿玩具》這堂課前后經(jīng)受了研磨、整合教材、分析學(xué)生、課堂推動(dòng)、即時(shí)生成、動(dòng)態(tài)調(diào)整等一系列過(guò)程，在此，將相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路講解如下：一、對(duì)教材的理解與整合茂的形式層層開(kāi)放，讓學(xué)生通過(guò)感知、想象、理解、爭(zhēng)論、動(dòng)手操作、過(guò)程表述、拓展訓(xùn)練等一系列環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)各個(gè)維度相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生作于學(xué)相結(jié)合。與本課的實(shí)際操作的關(guān)系又并非格外嚴(yán)密的內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)?shù)膲嚎s踐過(guò)程中的感受及其操作中應(yīng)引起留意的環(huán)節(jié)的表述，同時(shí)增加動(dòng)手操作的時(shí)間和時(shí)機(jī)。二、對(duì)本班學(xué)情的解析33名，其中女生15教師必要的提示與點(diǎn)撥仍不行少。按時(shí)按要求完成作品的制作。三、對(duì)課堂構(gòu)架的思考其要求，并在此根底上擬定了教學(xué)過(guò)程?！残〖堷澋某岚虻竭_(dá)比較抱負(fù)的運(yùn)動(dòng)幅度，其關(guān)鍵要素是什么？，然后通過(guò)自我探究、同伴指導(dǎo)、組內(nèi)溝通、必要時(shí)的教師提示與點(diǎn)撥，讓學(xué)生各自遇到的疑問(wèn)一一化解。由于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題幾乎完全是通過(guò)自身的主動(dòng)實(shí)踐與探究來(lái)化解的一方面讓學(xué)生充分感悟了主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程，提升了投身課堂的興趣，體驗(yàn)了成功的歡快，另一方面使學(xué)生對(duì)所學(xué)到的學(xué)問(wèn)與技能的理解更為深刻與扎實(shí)的有效性目標(biāo)?！踩绾献骶衽c團(tuán)隊(duì)意識(shí)，盡可能做到將方法的把握及態(tài)度、情感、價(jià)值觀的實(shí)踐這兩個(gè)維度己的思維啟迪”和“追求勞動(dòng)技能的不斷提高和完善”的教學(xué)要求，從而努力表達(dá)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體性。在本堂課具體執(zhí)教過(guò)程中，留意“合作探究過(guò)程培育學(xué)生的技能思維和技能意識(shí)制造必要的條件。點(diǎn)，為學(xué)生開(kāi)放有效的規(guī)律思維供給了確定的啟發(fā)和幫助。與此同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中努力把握教師的語(yǔ)言量，力求精煉。這一方面節(jié)約了一些時(shí)間，留給學(xué)生用于實(shí)際制作；另一方面也留給學(xué)生更多的獨(dú)立思考和相象的空間。四、對(duì)課堂效果的即時(shí)反思現(xiàn)了本節(jié)課的爭(zhēng)論主題“讓學(xué)生學(xué)會(huì)覺(jué)察80的成。勞動(dòng)競(jìng)賽，這在確定程度上促進(jìn)了學(xué)生參與制作的熱忱能被廣泛而深層的調(diào)動(dòng)。感”這一目標(biāo)的達(dá)成。