小學(xué)扶助員職責(zé)及管理制度范本

第頁共頁小學(xué)扶助員職責(zé)及管理制度范本（____字）第一章總則第一條為了保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)服務(wù)工作，制定本管理制度。第二條小學(xué)扶助員是指在小學(xué)學(xué)習(xí)和生活中提供各類輔導(dǎo)和支持的專業(yè)人員，具有一定的教育、心理和社會工作等專業(yè)背景。第三條小學(xué)扶助員的工作宗旨是“關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展”，旨在幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面出現(xiàn)的問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。第四條小學(xué)扶助員在學(xué)校工作，必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度和教育法律法規(guī)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，保證工作的專業(yè)性和有效性。第五條學(xué)校應(yīng)提供必要的工作條件和支持，為小學(xué)扶助員的工作提供必要的保障。第二章職責(zé)及權(quán)利第六條小學(xué)扶助員的主要職責(zé)包括但不限于以下幾個方面：1.協(xié)助學(xué)校開展學(xué)生心理健康教育工作，組織開展各類輔導(dǎo)活動；2.傾聽學(xué)生的煩惱和心聲，提供及時的咨詢和支持；3.協(xié)助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，進(jìn)行必要的指導(dǎo)和輔助；4.協(xié)助學(xué)校開展學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃工作；5.協(xié)助學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理評估和干預(yù)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問題；6.協(xié)助學(xué)校制定和完善學(xué)生輔導(dǎo)的工作制度和規(guī)范；7.參與學(xué)校的學(xué)生發(fā)展研究和課程開發(fā)工作。第七條小學(xué)扶助員有權(quán)利獲得以下支持和保障：1.學(xué)校給予必要的工作和發(fā)展機(jī)會；2.學(xué)校提供必要的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展支持；3.學(xué)校提供必需的工作條件和場所；4.學(xué)校給予合理的工作安排和時間。第三章招聘與考核第八條學(xué)校根據(jù)實際需要進(jìn)行小學(xué)扶助員的招聘工作，擇優(yōu)錄用有關(guān)專業(yè)背景和相關(guān)工作經(jīng)驗的人員。第九條對于已招聘的小學(xué)扶助員，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行定期的考核和評估，對于業(yè)績優(yōu)秀的給予獎勵，對于表現(xiàn)不佳的進(jìn)行必要的督促和輔導(dǎo)。第四章工作制度第十條學(xué)校應(yīng)制定和完善小學(xué)扶助員的工作制度，包括：1.工作崗位的職責(zé)和權(quán)利；2.工作的時間安排和加班補(bǔ)貼等；3.工作的考核機(jī)制和評價指標(biāo)；4.工作的紀(jì)律和監(jiān)督措施；5.工作的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會；6.工作的工資和福利待遇。第十一條小學(xué)扶助員應(yīng)遵守以下工作紀(jì)律：1.保守學(xué)生的隱私和秘密，保證工作的機(jī)密性；2.愛崗敬業(yè)，不隨意調(diào)整工作崗位和任務(wù)；3.完成學(xué)校交給的工作任務(wù)，不私自出差和請假；4.紀(jì)律規(guī)定違反的，學(xué)校有權(quán)采取相應(yīng)的紀(jì)律措施。第五章培訓(xùn)與發(fā)展第十二條學(xué)校應(yīng)定期組織小學(xué)扶助員的培訓(xùn)和發(fā)展工作，提高其專業(yè)技能和素養(yǎng)。第十三條學(xué)?？梢酝ㄟ^以下途徑進(jìn)行小學(xué)扶助員的培訓(xùn)和發(fā)展：1.組織內(nèi)部培訓(xùn)，邀請專家和教育界人士進(jìn)行指導(dǎo)；2.組織外部培訓(xùn)，參加相關(guān)研討會和學(xué)術(shù)交流；3.提供必要的學(xué)習(xí)資源和資料，鼓勵學(xué)習(xí)和研究。第六章績效評價第十四條學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行小學(xué)扶助員的績效評價，對其工作進(jìn)行全面的評估。第十五條績效評價應(yīng)包括對以下方面的評價：1.工作任務(wù)的完成情況；2.工作中的創(chuàng)新和成果；3.學(xué)生對輔導(dǎo)工作的滿意度；4.同事和上級對輔導(dǎo)工作的評價。第十六條績效評價結(jié)果將作為小學(xué)扶助員績效考核、獎懲和培訓(xùn)發(fā)展的依據(jù)。第七章紀(jì)律與監(jiān)督第十七條學(xué)校應(yīng)建立健全的紀(jì)律與監(jiān)督制度，加強(qiáng)對小學(xué)扶助員工作的監(jiān)督和管理。第十八條學(xué)校應(yīng)對小學(xué)扶助員的工作進(jìn)行日常監(jiān)督和定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正和處理。第十九條學(xué)校可以通過以下方式對小學(xué)扶助員的紀(jì)律和工作進(jìn)行監(jiān)督：1.定期召開工作例會，總結(jié)工作經(jīng)驗和問題；2.隨機(jī)抽查和查閱工作檔案和記錄；3.與學(xué)生和家長進(jìn)行評估交流，了解輔導(dǎo)工作的效果。第八章獎勵與處分第二十條學(xué)校應(yīng)根據(jù)小學(xué)扶助員的工作表現(xiàn)和績效評價結(jié)果，給予相應(yīng)的獎勵。第二十一條學(xué)校對于小學(xué)扶助員的違紀(jì)違規(guī)行為，可以采取以下紀(jì)律處分措施：1.教育和批評；2.警告和通報批評；3.暫停和撤銷崗位；4.終止勞動合同。第九章附則第二十二條學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要對本管理制度進(jìn)行解釋和修改，但應(yīng)尊重學(xué)校扶助員的合法權(quán)益。第二十三條本制度自發(fā)布之日起正式實施。以上為小學(xué)扶助員職責(zé)和管理制度的初步范本，具體實施應(yīng)根據(jù)學(xué)校的具體情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。小學(xué)扶助員職責(zé)及管理制度范本（二）一、職責(zé)概述小學(xué)扶助員是學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量而設(shè)立的一支專業(yè)隊伍。其主要職責(zé)是在學(xué)校教師和班主任的指導(dǎo)下，對需要特殊關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行幫扶和輔導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)和生活方面的支持，幫助學(xué)生健康成長。二、職責(zé)細(xì)則1.熟悉學(xué)生情況，及時掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，并向班主任匯報。2.針對需要關(guān)注的學(xué)生，開展個別化輔導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)和生活方面的幫助。3.建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生建立親近的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的依靠感。4.協(xié)助班主任組織開展班級活動，提供必要的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)班級凝聚力的形成。5.監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律，及時制止學(xué)習(xí)和行為上的不良行為，保持課堂秩序和校園安全。6.協(xié)助家長和學(xué)校解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，提供必要的幫助和支持。7.監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，對于未及時完成作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行必要的跟蹤和輔導(dǎo)。8.定期與班主任和家長進(jìn)行溝通，匯報學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)和問題，共同協(xié)商解決。9.參加學(xué)校組織的扶助員培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。三、管理制度1.扶助員招聘：學(xué)校通過公開招聘的方式選拔扶助員，要求具備教育相關(guān)專業(yè)學(xué)歷和一定的工作經(jīng)驗。2.扶助員考核：學(xué)校定期對扶助員進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括學(xué)生輔導(dǎo)情況、與班主任和家長的溝通情況等。3.扶助員培訓(xùn)：學(xué)校組織定期的扶助員培訓(xùn)，包括學(xué)習(xí)心理學(xué)知識、專業(yè)輔導(dǎo)技能、溝通技巧等。4.扶助員工作記錄：扶助員要定期向班主任提交工作記錄，記錄自己的工作情況、學(xué)生的表現(xiàn)和問題等。5.扶助員評選：學(xué)校對表現(xiàn)優(yōu)秀的扶助員進(jìn)行評選，設(shè)立表彰制度，激勵扶助員積極工作。6.扶助員交流交流：學(xué)校組織扶助員定期交流會議，分享工作經(jīng)驗、解決困惑，共同提升工作水平。7.扶助員與家長溝通：扶助員要與家長保持密切聯(lián)系，定期召開家長會議，交流學(xué)生情況和問題，共同協(xié)商解決。8.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視扶助員工作，在資源和政策上給予支持，并定期檢查扶助員工作的開展情況。通過以上的職責(zé)和管理制度，可以更好地管理和指導(dǎo)小學(xué)扶助員的工作，提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時，還能增強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，共同為學(xué)生的成長提供支持和幫助。小學(xué)扶助員職責(zé)及管理制度范本（三）一、職責(zé)1.協(xié)助學(xué)校開展各項教育教學(xué)工作，努力提高教育質(zhì)量。2.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和做作業(yè)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)能力。3.有責(zé)任關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。4.保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通，了解學(xué)生的需要和困難，幫助解決問題。5.培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律和規(guī)章制度。6.組織學(xué)生參加各種培訓(xùn)和活動，豐富他們的課余生活。7.完成學(xué)校交給的其他任務(wù)。二、管理制度范文小學(xué)扶助員管理制度一、工作原則1.管理制度遵循服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則。2.嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，規(guī)范行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)水平。二、招聘管理1.招聘條件：具有小學(xué)教育學(xué)、教育心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的本科以上學(xué)歷。2.招聘程序：通過網(wǎng)上招聘或?qū)W校招聘渠道進(jìn)行招聘，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意推薦，并按程序進(jìn)行審批。三、考核管理1.年度考核：每年一次，通過個人自評、上級評價、同事評議等多角度全面考核。2.不定期檢查：校領(lǐng)導(dǎo)或教務(wù)處在任何時候有權(quán)對扶助員進(jìn)行檢查，對工作表現(xiàn)不滿意的，需要進(jìn)行整改并給予相應(yīng)的獎懲措施。四、學(xué)生管理1.學(xué)生教育：扶助員負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、做作業(yè)的方法等，引導(dǎo)孩子們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。2.學(xué)生關(guān)懷：扶助員需要關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，確保學(xué)生的安全和幸福感。3.學(xué)生紀(jì)律：扶助員要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律和規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。五、家校溝通1.家訪工作：扶助員需要定期進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的生活情況和家庭背景，與家長進(jìn)行深入交流，了解學(xué)生的需要和困難，幫助解決問題。2.家長會議：扶助員需要參加學(xué)校組織的家長會議，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。六、培訓(xùn)與發(fā)展1.學(xué)習(xí)研討：扶助員需要參加學(xué)校組織的培訓(xùn)