[中考語(yǔ)文]綜合實(shí)踐題答題技巧

1、綜合實(shí)踐題型歸納一、信息的提取與概括題這種題型可能考圖表題、也可能考概括新聞主要內(nèi)容或給新聞擬標(biāo)題、或者考幾則材料的整合與探究。1、對(duì)于圖表題答題技巧歸納如下：首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對(duì)什么內(nèi)容的表述；然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵來(lái)作答?？幢韺?duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明圖表反映的問(wèn)題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。例：今年5月10日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的主題是“感謝母親”。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。 老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目小學(xué)生初中生高中生祝福母親生日的546691祝福同學(xué)生日的568692用簡(jiǎn)要的文字概述表格所反映的主要信息。參考答案：隨著

2、年齡的增長(zhǎng)關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多，但初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。2、對(duì)于一句話新聞或概括新聞主要內(nèi)容的一般格式是：“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的題還有字?jǐn)?shù)限制）。（1）用一句話表述下邊一段文字的基本信息。(不要超過(guò)20字，不含標(biāo)點(diǎn))莫斯科時(shí)間4月30日11時(shí)59分(北京時(shí)間30日15時(shí)59分)，經(jīng)過(guò)兩天太空飛行后，載有人類第一位太空游客美國(guó)人蒂托和兩名俄羅斯宇航員的“聯(lián)盟tm一32”號(hào)飛船，與國(guó)際空間站成功對(duì)接。到達(dá)目的地后，蒂托感慨地說(shuō)：“我愛(ài)太空!”今年2月，蒂托與俄航空航天局簽訂了赴國(guó)際空間站旅行的合同，并為此支付了兩千萬(wàn)美元。解析該

3、題是中考中的常見(jiàn)題型，要求在閱讀語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來(lái)進(jìn)行概括表達(dá)。這是事件報(bào)道，篩選信息時(shí)要把握關(guān)鍵要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件或結(jié)果。然后將其組成一個(gè)陳述句。參考答案：4月30日人類第一位太空游客抵達(dá)國(guó)際空間站。對(duì)于擬寫新聞標(biāo)題的答題思路為：第一步找導(dǎo)語(yǔ)（即總說(shuō)段），第二步從導(dǎo)語(yǔ)中找中心句，第三步從中心句中找關(guān)鍵詞語(yǔ)，第四步將關(guān)鍵詞語(yǔ)整合成答案。（2）請(qǐng)為下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(20字以內(nèi)) 本報(bào)訊 母親節(jié)前夕，一位姓陳的女士突然收到10歲女兒的來(lái)信。在信中，火辣的歌詞讓陳女士著實(shí)驚訝。 昨日下午，陳女士向記者展示了這封獨(dú)特的祝福信：色彩鮮艷的圖案和文字裝滿了整頁(yè)白紙，其

4、中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白語(yǔ)：“今生因你癡狂，此愛(ài)天下無(wú)雙! “我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米!”“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的愛(ài)人，是我的牽掛!” 信紙的一角，機(jī)靈的女兒也沒(méi)忘了“順便”檢討一下期中考試成績(jī)不理想的問(wèn)題。 女兒稱，勞動(dòng)節(jié)和母親節(jié)連著到來(lái)，她便想出這種特別的方式來(lái)感謝母親。她還拿出自己一直舍不得用的壓歲錢，為媽媽買了一束漂亮的康乃馨。參考答案：母親節(jié)一10歲女孩用火辣歌詞表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)(意對(duì)即可)。3、對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。 請(qǐng)閱讀下面幾段文字，概括

5、出你得到的信息。 (1)今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還對(duì)考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。 (2)今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆cctv青年歌手大獎(jiǎng)賽，除了評(píng)判選手的歌唱水平外，還有綜合知識(shí)問(wèn)答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。 (3)5月中旬，法國(guó)敲定了進(jìn)軍德國(guó)世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場(chǎng)上與人有過(guò)爭(zhēng)吵而未能入選。 (4)首屆中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國(guó)的留學(xué)生涯。參考答案：現(xiàn)代社會(huì)更看重人的綜合素質(zhì)（或“德才兼?zhèn)洹?/p>

6、、“全面發(fā)展”）二、口語(yǔ)交際題 1、勸告他人型 ：稱呼、勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉（你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等）。例、在菜場(chǎng)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問(wèn)：“不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說(shuō)：“大家都在送，我不送，你會(huì)買我的菜嗎?”如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)這位賣菜的人?(注意簡(jiǎn)明、連貫、得體) 解析這是一道典型的勸告類口語(yǔ)交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書面語(yǔ)。 勸說(shuō)要點(diǎn)：菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量

7、、價(jià)格和服務(wù)；帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，大家會(huì)理解、支持的：執(zhí)行“限塑令”也是每個(gè)公民的義務(wù)。還可以有償提供竹籃子、無(wú)紡布袋等，增加收入。 2、辯論反駁型 ：說(shuō)話時(shí)要有尺度，要有理有據(jù)。例1、湘西山高林密，森林資源豐富。某中學(xué)組織了有關(guān)“湘西的明天”的討論會(huì)，下面是討論會(huì)發(fā)言的片段，閱讀后回答問(wèn)題。 甲：我們湘西擁有豐富的森林資源，我們應(yīng)該充分利用這富有特色的地方資源，拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 乙：那可不行。我們應(yīng)努力保護(hù)好這一資源，限制無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)，否則生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，我們將受到大自然的懲罰。 甲：別管那么多，最實(shí)惠的是搞好經(jīng)濟(jì)。擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)嗎?

8、 乙： 針對(duì)甲后面的發(fā)言，請(qǐng)你替乙寫一段話反駁甲。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有針對(duì)性。 解析這是一道設(shè)置情境，進(jìn)行辯論反駁的的口語(yǔ)交際考查題，此類題要求的是口語(yǔ)表達(dá)的“交鋒性”，對(duì)參與者的口才和思辯要求較高。辯駁時(shí)，既可以駁對(duì)方論點(diǎn)荒謬，亦可以駁對(duì)方論據(jù)虛假，還可以駁對(duì)方論證缺乏邏輯。需要提醒的是，論辯不是“攻擊”，所以說(shuō)話時(shí)要有尺度，要有理有據(jù)，有進(jìn)有退。考生在具體解答這兩道題時(shí)，必須從自己的身份出發(fā)，明確自己欲“立”的觀點(diǎn)，并抓住對(duì)方的話語(yǔ)，進(jìn)行闡述反駁，可以“攻擊”敵論據(jù)，亦可辯證闡述敵論點(diǎn)，力求“脫口”擊中要害，“秀”出精彩。 參考答案：示例：俗話說(shuō)“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，我們?cè)跄苤还茏约骸俺藳觥?/p>

9、而讓后人“栽樹(shù)”呢!何況破壞了這一資源也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任! 例2、初三某班同學(xué)就“開(kāi)卷是否有益”進(jìn)行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn)進(jìn)行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是“ ”，請(qǐng)圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。 當(dāng)你接過(guò)正方話題闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，在闡述觀點(diǎn)前應(yīng)該有幾句恰當(dāng)?shù)脑?，這幾句話應(yīng)是： 參考答案：（只要言之有理即）開(kāi)卷未必有益 （1）社會(huì)上各類書刊魚(yú)龍混雜，青少年對(duì)好書壞書缺乏必要的鑒別能力。 （2）社會(huì)上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。 是的，從某種角度上說(shuō)，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應(yīng)該看到它的另一面，即消極的一面，我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。 3、采訪他

10、人型：稱呼、禮貌用語(yǔ)、自我介紹、有針對(duì)性的提問(wèn)。例、如果你以蒼梧晚報(bào)小記者的身份前往南京，現(xiàn)場(chǎng)采訪奧運(yùn)火炬接力南京站第78棒火炬手新海高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生任曉婷，你怎么問(wèn)？參考答案：任曉婷，你好。我是蒼梧晚報(bào)的記者，作為中學(xué)生火炬手，你有什么感想？示例二：任曉婷，你好。作為港城的火炬手，你想對(duì)港城的市民說(shuō)些什么？（中學(xué)生、港城人、小記者）4、邀請(qǐng)他人型：稱呼、禮貌用語(yǔ)、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出邀請(qǐng)。例、九(1)班準(zhǔn)備在星期三下午三點(diǎn)開(kāi)展“走近名著”綜合性實(shí)踐活動(dòng).為了更好地開(kāi)展活動(dòng),同學(xué)們派你去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師參加,你怎么對(duì)老師說(shuō)?參考答案：老師，你好！星期三下午三點(diǎn),我們班在教室開(kāi)展“走近名著”綜合

11、性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)您參加指導(dǎo)，好嗎?三、標(biāo)語(yǔ)、廣告語(yǔ)題此類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)語(yǔ)，或者相關(guān)的詩(shī)句或者名言。考生答題時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)（或口號(hào)）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。特點(diǎn)：抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。 例1、梔子飄香，榴花明艷在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開(kāi)展“書香滿校園”的主題活動(dòng)。 （1）、請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。 答案示例：書是人類進(jìn)步的階梯。 讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。例2、作為全國(guó)著名旅游城市，重慶市市不斷改善旅游環(huán)

12、境，促進(jìn)生態(tài)建設(shè)，以吸引游客。請(qǐng)用一句話擬一條廣告語(yǔ)，向天下游客介紹。答案示例：“生態(tài)重慶大家創(chuàng)，持續(xù)發(fā)展奔小康”、“打造生態(tài)重慶，建設(shè)小康社會(huì)”、“山川秀美，生態(tài)重慶；美好家園，小康社會(huì)”等。四、對(duì)聯(lián)題1、明其特點(diǎn) （1）字?jǐn)?shù)相等。（2）句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。（3）詞性相對(duì)。對(duì)聯(lián)要求，一般是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類推。（4）結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)，最好是并列短語(yǔ)對(duì)并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ)，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。（5）內(nèi)容相關(guān)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來(lái)共同表達(dá)一個(gè)主題

13、，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對(duì)聯(lián)的大忌。2、使用拆合法。 所謂拆合法也即是把一句拆成若干個(gè)詞組，分別作對(duì)，最后又把分別對(duì)出的組合成一句。如請(qǐng)為“平山堂下花似錦”寫一個(gè)下聯(lián)。(注：平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一。揚(yáng)州名勝很多。如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等等。) 平山堂下花似錦，_。 解題思路：我們就可用此法來(lái)應(yīng)對(duì)，“平山堂下花似錦”就可拆為“平山堂下花似錦”三段分別對(duì)之。提示中已告訴我們“平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一”，它顯然是地點(diǎn)名詞，這樣可以迅速地對(duì)出“瘦西湖史公祠瓊花觀雷鋒塔”等等一大串；“下”是個(gè)方位名詞，我們可以對(duì)出“畔上邊下”；“花似錦”是個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用

14、了比喻的修辭，我們可以對(duì)出“柳如煙煙如霧花似海草如茵”等等。這樣我們便可輕而易舉的從中選出“瘦西湖畔柳如煙”“瓊花觀邊花似海”“雷鋒塔下草如茵”等好對(duì)。五、開(kāi)場(chǎng)白與串聯(lián)詞題開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)：內(nèi)容要緊扣主題；語(yǔ)言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑。串聯(lián)詞的特點(diǎn)：語(yǔ)言要有散文詩(shī)般的清新和淡雅；能緊扣節(jié)目?jī)?nèi)容；不冗長(zhǎng)；生動(dòng)風(fēng)趣。例：“十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步” 開(kāi)場(chǎng)白： 長(zhǎng)城、黃河、大海我們喜愛(ài)的地方！牡丹、海棠、臘梅我們喜愛(ài)的花朵！我們十四歲了，我們長(zhǎng)大了，我們的青春開(kāi)始了到喜愛(ài)的地方去，看喜愛(ài)的鮮花，讓我們的青春芳香！同學(xué)們，邁開(kāi)我們的步伐，向前走，走好第一步！六、活動(dòng)類題例、一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動(dòng)。（1）如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。示例項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法比賽目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。項(xiàng)目一：硬筆（鋼筆）書法知識(shí)講座。目的一：明確硬筆（鋼筆）書法的意義，了解硬筆（鋼筆）書法的知識(shí)。項(xiàng)目二：名家硬筆（鋼筆）書法作品鑒賞。目的二：欣賞和借鑒硬筆（鋼筆）書法作品，激發(fā)同學(xué)們的練字興趣。（2）