2023年小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案(三套)

小學(xué)體育教師聘請考試模擬試題一專業(yè)根底學(xué)問局部一、推斷題(推斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”20小題，每題120分)1.2023年的世界杯足球競賽是第十六屆。體育教師的職責(zé)就是上好體育課。分層次教學(xué)是留意個體差異的教學(xué)組織形式之一。兩個關(guān)節(jié)面面積大小差異越大，關(guān)節(jié)運動幅度越大，關(guān)節(jié)靈敏性越小?？茖W(xué)技術(shù)進步對體育教學(xué)方法的改進具有影響作用。學(xué)校體育教學(xué)目標的改革，提出了將學(xué)校體育目標與終身體育相結(jié)合的目標體系。體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。8.2023年北京奧運會，將是其次十八屆奧運會。常參與體育運動，會使肌纖維增多。順風(fēng)時投擲鐵餅，有利于成績提高。田賽工程是以時間來計算成績的。體質(zhì)就是身體素養(yǎng)。1988年奧運會上獲得了首枚金牌。人體最靈敏的關(guān)節(jié)是髖關(guān)節(jié)。進展少年兒童的斜方肌可預(yù)防和矯正駝背。水、脂肪和固體是組成人體的三大類物質(zhì)。進展學(xué)生共性的方法是區(qū)分對待法。體育玩耍是小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容。用屈膝仰臥起坐、俯臥撐來測量肌肉的爆發(fā)力。運動技能的形成需要經(jīng)受三個階段。二、單項選擇題(在每題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題20120分)1.對促進體育學(xué)習(xí)具有指向和強化的作用是A.技能指導(dǎo)B.堅持實踐C.不斷強化D.興趣人體獲得和利用食物的綜合過程稱為A.吸取B.養(yǎng)分C.消化D.物質(zhì)代謝的閱歷的概括和總結(jié)?A.體育學(xué)問B.體育實踐C.體育教學(xué)D.運動技能打算跳遠成績的主要因素是A.助跑速度B.空中走步式C.騰起初速度和角度D.踏板的準確性5.現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運發(fā)動大多承受A.剪式B.跨越式C.俯臥式D.背越式排球競賽中，對后排隊員的限制有A.傳球B.墊球C.攔網(wǎng)D.扣球進展體能的原則是A.全面性和適量性原則B.持續(xù)性原則C.安康性原則D.以上都是在小學(xué)體育教學(xué)中，對于動作比較簡潔、學(xué)生直接仿照的動作可承受A.正面示范B.側(cè)面示范C.鏡面示范D.反面示范166cm以下的男女抱負體重計算公式為：體重(kg)=身高(cm)減多少?A.100B.105C.120D.115正常成年人身上骨的總數(shù)是A.212B.206塊C.209塊D.207塊進展速度素養(yǎng)的方法是A.牽拉動作的練習(xí)B.長時間距離的練習(xí)C.最快的動作練習(xí)D.簡潔化的練習(xí)按什么分類，可分為田徑運動、球類運動等?A.身體素養(yǎng)B.人體構(gòu)造C.人體根本活動技能D.運開工程技術(shù)構(gòu)造測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法、自我感覺法和A.評比法B.觀看法C.調(diào)查法D.訪問法影響人體進展的主要因素是A.遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B.遺傳、工作條件和體育C.遺傳、環(huán)境和體育D.遺傳、養(yǎng)分和體育標準田徑場內(nèi)突沿周長為A.400B.398米C.396米D.394米體育教師的工作特點是A.以身體練習(xí)為根本手段B.與訓(xùn)練競賽相結(jié)合C.腦力與體力相結(jié)合D.形式靈敏足球場球門的高度應(yīng)是A.2.42B.2.44米C.2.40米D.2.35米運動后，如間隔時間過長，機體工作力氣降低到原來水平，稱為A.超量恢復(fù)階段B.工作階段C.相對恢復(fù)階段D.復(fù)原階段身體或某局部在單位時間內(nèi)移動的距離稱為A.練習(xí)頻率B.練習(xí)軌跡C.練習(xí)速度D.身體姿勢A.體育教學(xué)手段B.體育教學(xué)原則C.體育教學(xué)方法D.體育教學(xué)組織三、填空題(12小題，25125分)1.體育實踐課的組織包括、教學(xué)場地器材的布置、、四個方面。體育熬煉可以調(diào)整，保持良好的，促進身心安康。外文化生活。在體育科研中，資料與事實的收集方法有文獻法、、觀看法和。體能主要包括力氣和兩個方面。人體根本活動的方式是：走、跑、跳、投、、等。評定田徑技術(shù)的標準是和。三級跳遠三跳的構(gòu)成是：單腳跳、和。排球的攔網(wǎng)技術(shù)是由預(yù)備姿勢、、、空中擊球及落地組成。人體運動系統(tǒng)是由骨、和三局部組成。運發(fā)動的最正確競技狀態(tài)包括狀態(tài)、心情狀態(tài)和狀態(tài)。衰弱操可分為和。四、簡答題(5840分)1.小學(xué)體育教材的特點是什么?如何培育和激發(fā)學(xué)生的運動興趣?簡述運動前為什么要做預(yù)備活動。體育教學(xué)工作打算有哪幾種?其中課時打算有何意義?12個隊參與籃球競賽，承受分組循環(huán)，分A、B兩組，每小組需要進展多少場競賽?并將一個組的單循環(huán)輪次排列出來。五、論述題(31545分)1.在體育教學(xué)中，如何培育學(xué)生的創(chuàng)思維品質(zhì)?體育實踐課前，應(yīng)做好哪些預(yù)備?試述體育教學(xué)與學(xué)生心理安康的關(guān)系。教育學(xué)、教育心理學(xué)局部六、簡答題(2510分)1.簡述優(yōu)秀教師的主要特征。2.簡述我國一輪根底教育課程評價改革的特點。七、論述題(10分)1.聯(lián)系生活實際,談?wù)勛鳛榻處焸€人,如何緩解工作帶來的心理壓力?！緟⒖即鸢浮繉I(yè)根底學(xué)問局部一、推斷題×【解析】2023年世界杯是第十八屆。×【解析】體育教師的職責(zé)不僅僅是上好體育課，還包括組織學(xué)校早操、課間操和課外體育活動，以及關(guān)心學(xué)生安康成長等?！窘馕觥糠謱哟谓虒W(xué)就是將不同的教學(xué)對象按個體差異分成假設(shè)干不同的教學(xué)層次，果，使每名個體都得到最大的進展?！痢窘馕觥繕?gòu)成的兩個關(guān)節(jié)面的面積相差越大，關(guān)節(jié)越靈敏，運動幅度也越大，但穩(wěn)固性就差?！獭窘馕觥侩S著現(xiàn)代科技進步的成果引入到體育教學(xué)改革之中,多媒體技術(shù)為體育教學(xué)供給了嶄的教學(xué)方法與手段?！獭窘馕觥柯??！獭皬慕痰綄W(xué)”中，教師的主導(dǎo)作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主觀能動性?！痢窘馕觥?023年北京奧運會是其次十九屆奧運會。[Yao_]9.×【解析】關(guān)于體育運動能否導(dǎo)致肌纖維轉(zhuǎn)變目前還有爭論，只有肌纖維選擇肥大、酶活性轉(zhuǎn)變可確定，因此，“出題欠妥”，答案應(yīng)當(dāng)是否認的?！痢窘馕觥科餍翟诳罩酗w行時，除了受空氣阻力作用以外，還受空氣升力的影響。當(dāng)在逆風(fēng)狀況下投擲鐵餅時，氣流對器械的阻力大，升力也大。假設(shè)升阻系數(shù)比值大×【解析】田賽工程是以高度和遠度來計算成績的。×【解析】體質(zhì)包括體格、體能和適應(yīng)力氣幾個方面?！痢窘馕觥?984年洛杉磯奧運會，射擊選手許海峰為中國獲得首枚奧運金牌。×【解析】人體最靈敏的關(guān)節(jié)是肩關(guān)節(jié)，人手借肩關(guān)節(jié)的靈敏運動可觸到體表的任何部位。人體最大的關(guān)節(jié)是髖關(guān)節(jié)。√【解析】斜方肌位于頸部和背部的皮下，一側(cè)成三角形，左右兩側(cè)相合構(gòu)成斜方形，稱為斜方肌。兩側(cè)斜方肌收縮使頭和脊柱伸直，在少年兒童時期進展該肌，可預(yù)防和矯正駝背?！痢窘馕觥咳梭w三大類養(yǎng)分物質(zhì)為蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物?！痢窘馕觥窟M展學(xué)生共性的方法有多種，如指令式教學(xué)、覺察法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、帶著法、鼓舞法和指標法等。×【解析】體育玩耍內(nèi)容豐富，形式生動活潑，寓趣味性、消遣性、競爭性、健身內(nèi)容。但體育玩耍是關(guān)心教學(xué)的重要手段而不是教學(xué)的主要內(nèi)容。×【解析】屈膝仰臥起坐和俯臥撐是測量肌肉耐力的方法。俯臥撐測量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰臥起坐主要測量腹肌的耐力?！獭窘馕觥窟\動技能形成需要經(jīng)受認知定向(泛化)階段、動作系統(tǒng)初步形成(分化)階段、動作協(xié)調(diào)和技能完善(動力定型)三個階段。二、單項選擇題1.D【解析】大量的觀看和爭論結(jié)果說明，體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動效果常常是成正果更優(yōu)。這是體育興趣對體育學(xué)習(xí)或熬煉具有指向和強化的作用。2.B【解析】養(yǎng)分是人體獲得和利用食物的綜合過程,是保證人體正常生長和發(fā)育的重要因素。3.A【解析】體育學(xué)問是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的生疏，是人們在長期的實踐中積存起來的閱歷的概括和總結(jié);體育學(xué)問為人們供給了有關(guān)體育的信息，并為他們的體育行動奠定根底。4.C【解析】跳遠成績主要取決于起跳離地瞬間人體重心騰起的初速度和騰起角度。5.D【解析】現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運發(fā)動大多承受背越式跳高。6.C【解析】在排球競賽中，后排隊員完成攔網(wǎng)或參與了完成攔網(wǎng)的集體，即為后排隊員攔網(wǎng)犯規(guī)。7.D【解析】進展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續(xù)性原則、安康性原則等。8.C【解析】對于比較簡潔、學(xué)生可以直接仿照的動作可以承受鏡面示范法。9.A【解析】166cm以下的男女抱負體重計算公式為：體重(kg)=身高(cm)-100。10.B206塊骨頭。11.C【解析】進展速度素養(yǎng)的方法為最快的動作練習(xí)。12.D【解析】將運動分為田徑運動、球類運動等是依據(jù)運開工程技術(shù)構(gòu)造分類的。13.B【解析】生理測定法、自我感覺法和觀看法是測定體育課運動負荷的主要方法。14.C【解析】影響人體進展的因素是多方面的，但主要是遺傳、環(huán)境和體育熬煉。15.B398.12米(36.50×2×3.1416+84.39×2)，按跑道內(nèi)實沿0.30400.00米(36.80×2×3.1416+84.39×2)。16.C【解析】腦力與體力相結(jié)合是體育教師的突出工作特點。17.B【解析】足球場球門的高度應(yīng)是2.44米。18.D【解析】此種狀況稱為復(fù)原階段。19.B【解析】身體或身體某局部在單位時間內(nèi)移動的距離稱為練習(xí)軌跡。20.D【解析】體育教學(xué)組織是指為了保證體育課順當(dāng)進展，提高教學(xué)效率，所實行的保證措施與手段。三、填空題課堂常規(guī)隊伍隊形安排與調(diào)動體育教學(xué)的組織形式體能心態(tài)體育興趣、習(xí)慣的終身體育根底的調(diào)查法試驗法運動素養(yǎng)身體形態(tài)機能攀登爬越經(jīng)濟性實效性跨跳跳動移動起跳骨連結(jié)骨骼肌技術(shù)機能競技衰弱操健身衰弱操四、簡答題1.【答案要點】(1)主要承受玩耍和競賽等形式組織各種體育活動;(2)一些體能安康方面的學(xué)問大都承受講授的方法;(3)對運動技能的學(xué)習(xí)一般以動作示范為主;培育自尊心與自信念;懂得一些玩耍的根本規(guī)章、學(xué)會敬重他人。2.【答案要點】依據(jù)學(xué)生的興趣來選擇運開工程。由于運動技能的簡潔性，在治理上達成師生間默契，并用制度的形式來約束與協(xié)調(diào)學(xué)生的進展。按力氣水平分組，充分利用競賽杠桿原理。體育運開工程都具有確定的競技性和競爭性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。素——努力方面進展歸因，從而有益于維持動機的強度。不斷賜予學(xué)生樂觀確定的反響。體育教學(xué)中有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的反響，學(xué)生堅持目標和修正目標，適時、適量的反響能幫助學(xué)生準時了解自己所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗成功感覺，能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生進一步堅持目標和努力學(xué)習(xí)的欲望，使已有的動機得到強化。.在運動前做好預(yù)備活動是格外必要的提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，發(fā)動和提高各器官系統(tǒng)的機能，抑制肌體機能活動的生理惰帶的彈性和伸展性，使關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增多，防止肌肉和關(guān)節(jié)的損傷?！敬鸢敢c】體育教學(xué)工作打算有以下4種：(1)學(xué)年體育教學(xué)工作打算;(2)學(xué)期體育教學(xué)工作打算;(3)單元教學(xué)打算。(4)課時打算(教案)。課時打算是教師依據(jù)學(xué)期體育教學(xué)進度和單項教學(xué)打算并結(jié)合教學(xué)的實際狀況，對一堂課設(shè)計的教學(xué)方案，是教師上課的直接依據(jù)。編寫教案能反映教師的根本功，認真編寫教案對提高教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平都具有格外重要的意義?！敬鸢敢c】2組進展競賽，A、B兩組，12個隊參與雙循環(huán)分組競賽，每批需進展N(N-1)2=6×52=302場=15(場)。A組：1-61-51-41-31-22-56-45-34-23-63-42-36-25-64-5五、論述題【答案要點】改進教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)舊的教學(xué)模式和舊的思維方式，進展學(xué)生的制造性。;②單舉腿、雙舉腿;③靜止橋形。經(jīng)過反復(fù)設(shè)計串聯(lián)，編排出多種穎而奇異的組合練習(xí)，變?yōu)橹鲃?，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性和制造性，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教學(xué)組織形式，不失時機地培育學(xué)生的制造力氣。比方，把體育課由教師帶著學(xué)生做預(yù)備活動的集中組織形式，轉(zhuǎn)變?yōu)榘褜W(xué)生分成假設(shè)干小組，由學(xué)生分別輪番帶著本組同學(xué)做預(yù)備活動的分散組織形式。這樣每個學(xué)生都獲得了改進體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培育學(xué)生的制造力氣制造條件。為了把體育教學(xué)培育學(xué)生制造力氣引向深入，進一步促進體育教學(xué)質(zhì)量的提高，還要在學(xué)生而不穩(wěn)。學(xué)生制造思維力氣的產(chǎn)生及其進展與學(xué)生學(xué)習(xí)和把握必需的特地學(xué)問是親熱相關(guān)的。在教學(xué)中，學(xué)生只有具備了確定的體育學(xué)問與力氣以后，才具備進展制造的根本條件。然后在教師正確的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，才可能產(chǎn)生獨特的學(xué)習(xí)方法和見解?！敬鸢敢c】場地、器材的檢查、場地的布置;學(xué)生根本狀況的了解、見習(xí)生的安排;(3)學(xué)生著裝的檢查、對學(xué)生進展安全教育;(4)必要的預(yù)備活動(包括常規(guī)性預(yù)備活動和專項預(yù)備活動);(5)對活動內(nèi)容、方式、過程等是否交待清楚?！敬鸢敢c】體育教學(xué)是促進安康心理的載體;體育教學(xué)如同“固體”，促進心理安康如同“液體”體育教學(xué)是“開心兒”，學(xué)生心理安康的促進是“慢活兒”體育教學(xué)是“從不會到會”的過程，心理安康是一個狀態(tài)改善的過程;體育教學(xué)是促進學(xué)生心理安康的連點(陶冶學(xué)生心靈、改善學(xué)生心態(tài)、培育學(xué)生群體意識等)。教育學(xué)、教育心理學(xué)局部六、簡答題【答案要點】(1)表現(xiàn)出工作熱忱;(2)了解并跟上專業(yè)領(lǐng)域的變化;(3)搞好組織工作;(4)制訂好教學(xué)步驟;(8)保持良好的人際關(guān)系;(9)明確傳達信息的力氣;(10)【答案要點】(1)淡化甄別與選拔功能，留意學(xué)生的全面進展，實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化;(2)突出學(xué)生的主體地位，提倡多主體參與評價;(3)強調(diào)評價標準與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的評價;(4)強調(diào)質(zhì)性評價，承受多樣化的評價方法;(5)強調(diào)終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。七、論述題1.【答案要點】隨著時代的進展,學(xué)校、社會對于教學(xué)提出了更高的要求,這必定給教師帶來較以往更大的精神壓力,如何釋放壓力,提高教育教學(xué)的進取性和樂觀性,格外關(guān)鍵。因此,從學(xué)校、社會的層面上來說(一句話帶過),要關(guān)注教師的身心安康,并實行有效的措施,給教師們一個良好的教育教學(xué)大環(huán)境,而關(guān)鍵的是教師自身要學(xué)會合理地調(diào)整和轉(zhuǎn)移不良心情。如:培育豁達的人生觀和高尚的價值觀①面對利益:不斤斤計較,不貪得無厭,不追趕名利,不過高過份地要求自己;②讀書明理:通過閱讀,提升思想境地,淡泊名利,得意其樂;④坦然生活:驅(qū)除夢想,一切從實際動身,知足常樂。建立良好的人際關(guān)系①處理好與同事、上下級、學(xué)生及其家長、朋友之間的關(guān)系;②處理好與家庭成員,親戚之間的關(guān)系。因此,通過與上述人員之間的溝通,可以緩解教師內(nèi)在的心理壓力,使教師獲得安全,心情處于穩(wěn)定,交往的過程中教師應(yīng)遵循嚴以律己、寬以待人的原則,留意避開固執(zhí)己見或斤斤計較,從而建立起良好的人際交往圈,小學(xué)體育教師聘請考試模擬試題二一、單項選擇題〔本大題共20小題，每題2分，共40分〕【】A、1978B、1979C、1980D、1981．人際關(guān)系因素屬于進展學(xué)生的范圍【】A、心理安康B、身體安康C、社會適應(yīng)D、智力進展．1965年，法國教育家保爾·郎格朗提出了的概念?！尽緼、終身體育B、終身教育C、學(xué)校體育D、學(xué)校教育．以下某項不是學(xué)科本位體育課程的評價特點。【】A、嚴格的評價標準B、重視結(jié)果無視過程C、留意教師和學(xué)生對課程的主觀評價D、不考慮學(xué)生的個體差異和進步幅度．以下某項不是學(xué)生本位體育課程評價的特點?！尽緼、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進步幅度B、承受多快、多變、多遠確實定評價方法來衡量學(xué)生成績C、承受多元評價方式D、關(guān)注學(xué)生個體差異．在具體實施體育課程的過程中有三種策略，其中認為學(xué)校是體育課程改革最適當(dāng)?shù)牟逜、從上至下的策略B、從中間向上的策略C、從下至上的策略D、從整體到局部的策略．在體育課程實施的三個階段中，是把握體育課程改革過程的重要階段?！尽緼、起始階段B、實施階段C、維持階段D、評價階段．是學(xué)校體育的根本組織形式，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標的根本途徑?！尽緼、體育與安康課B、課外體育活動C、課外運動訓(xùn)練D、體育競賽．體育課程資源的特點是多樣性、潛在性、【】A、合理性B、靈敏性C、多質(zhì)性D、隱蔽性．有組織、有治理、有專人指導(dǎo)、有經(jīng)費支持、具有確定的導(dǎo)向性、活動效果好、并深A(yù)、小團體活動B、班級活動C、小組活動D、俱樂部活動．屬于體育課程的生物學(xué)功能的是?！尽緼、人體心理變化規(guī)律B、感知覺規(guī)律C、人體適應(yīng)性規(guī)律D、運動技能形成規(guī)律．實施體育課程改革應(yīng)遵循的原則之一是【】A、牢靠有效B、相互競爭C、相互適應(yīng)D、相互幫助．體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是?！尽緼、安康學(xué)問B、運動閱歷C、運動學(xué)問D、身體練習(xí)．體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容主要有體能、學(xué)問與技能、、情意表現(xiàn)與合作精神、安康行為方A、學(xué)習(xí)態(tài)度B、學(xué)生的認知水平C、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動機D、運動技能．體育評價的主要形式有學(xué)生的自評、與教師的評價。【】A、學(xué)生的互評B、家長評價C、班主任的評價D、校長的評價A、校長B、家長C、同學(xué)D、體育教師．課外體育活動的主要特點有、活動內(nèi)容的多樣性和組織形式的靈敏性?！尽緼、目的任務(wù)的多向性B、目的任務(wù)的寬闊性C、組織形式的固定性D、組織形式的多樣性．課外體育活動的組織形式有、班級活動和小組活動、俱樂部活動、小團體活動、個人A、全校性活動和年級活動B、運動會C、社區(qū)活動D、家庭體育．學(xué)校課余訓(xùn)練的特點是、根底性與廣泛性?！尽緼、深入性B、提高性C、打算性D、業(yè)余性．課余體育競賽的方法有淘汰法、、挨次法與輪換法?！尽緼、間隔法B、循環(huán)法C、直接法D、玩耍法二、填空題〔本大題共10空，每空1分，共10分〕請在每題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。２１．運動技能的形成階段有 、 、 。２２．體育課程內(nèi)容資源主要包括 、 、 等。２３．依據(jù)來源體育課程資源可以分類為 、 。２４．體育課程實施的幾種態(tài)度是忠實取向 與 。三、名詞解釋〔本大題共4小題，每題3分，共12分〕２５．課外體育活動２６．體育學(xué)習(xí)２７．體育與安康課程２８．循環(huán)競賽法四、簡答題〔本大題共3小題，每題6分，共18分〕２９．簡述學(xué)校體育對促進學(xué)生身體進展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？３０．學(xué)生本位體育課程模式評價的特點是什么？３１．簡述體育學(xué)習(xí)評價的目的？五、論述題〔本大題共2小題，每題10分，共20分〕３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。《學(xué)校體育學(xué)》參考答案一、單項選擇題〔本大題共20小題，每題2分，共40分〕1B.2C.3B.4C.5B.6B.7C.8A.9C.10D.11C.12A.13D.14A.15A.16D.17A.18A.19D.20B.二、填空題〔此題每格1分，共10分〕認知與定向階段；聯(lián)系形成階段；自動化嫻熟階段22．競技運開工程；興運開工程；民族民間傳統(tǒng)體育23．校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源24．相互適應(yīng)取向；創(chuàng)生取向三、名詞解釋〔本大題共4小題，每題3分，共12分〕力氣和諧進展的體育熬煉活動。２６．體育學(xué)習(xí)――是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有打算、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育學(xué)問、運動技術(shù)，形成運動技能，培育品德和進展共性的過程，也是學(xué)生獲得體育運動閱歷，提高體育素養(yǎng)，標準和改善體育運動行為的過程。程。最終綜合全部競賽的勝敗來打算名次的一種競賽方法。四、簡答題〔本大題共3小題，每題6分，共18分〕２９．簡述學(xué)校體育對促進學(xué)生身體進展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢〔2分；提高身體機能水平〔2分體能〔1分；提高機體的適應(yīng)力氣〔1分。３０．學(xué)生本位體育課程模式評價的特點是什么？留意教師與學(xué)生對課程的主觀性評價〔2分；以學(xué)生成長〔進步幅度〕為導(dǎo)向〔2分；承受陳述性報告、學(xué)習(xí)檔案評價、契約評價、自我評價等方式進展多元評價〔2分。３１．簡述體育學(xué)習(xí)評價的目的？〔2分中存在的缺乏〔2分；為學(xué)生供給呈現(xiàn)自己力氣、水平、共性的時機〔1分正確生疏和評價自己與他人的力氣，到達自我教育和相互教育的效果〔1分。五、論述題〔本大題共2小題，每題10分，共20分〕３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？以學(xué)習(xí)和把握間接閱歷為主〔2分〔2分；是在從事身體練習(xí)〔2分〔2分形成具有獨到的作用〔2分。３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性?！?分〔2分校體育改革和促進學(xué)校體育進展的需要〔2分。結(jié)合自己的特點分析〔3分〕小學(xué)體育教師聘請考試模擬試題三〔20240分〕1〔B 部在揚州召開了學(xué)校體育工作會議開啟了學(xué)校體育思想多元化進展的局面。1980D19812、人際關(guān)系因素屬于進展學(xué)生的〔C 〕范圍ABCD、智力進展3、1965年，法國教育家保爾·郎格朗提出了〔B 〕的概念。AB、終身教育4、以下〔C 〕項不是學(xué)科本位體育課程的評價特點。AB、重視結(jié)果無視過程D、不考慮學(xué)生的個體差異和進步幅度5、以下〔B〕項不是學(xué)生本位體育課程評價的特點。A、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進步幅度B、承受多快、多變、多遠確實定評價方法來衡量學(xué)生成績CD、關(guān)注學(xué)生個體差異6、在具體實施體育課程的過程中有三種策略，其中〔B 程改革最適當(dāng)?shù)牟呗浴、從上至下的策略B、從中間向上的策略CD、從整體到局部的策略7、在體育課程實施的三個階段中〔C 〕是把握體育課程改革過程的重要段。ABCD、評價階段8、〔A 〕是學(xué)校體育的根本組織形式，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標的根本途徑?；顒覥、課外運動訓(xùn)練D、體育競賽9、體育課程資源的特點是多樣性、潛在性〔C 〕ABCD、隱蔽性織、有治理、有專人指導(dǎo)、有經(jīng)費支持、具有確定的導(dǎo)向性、活動效果好、并深受學(xué)生歡送的一種課外體育活動組織形式是〔D 〕ABCD、俱樂部活動、屬于體育課程的生物學(xué)功能的是〔C 〕。A、人體心理變化規(guī)律B、感知覺規(guī)律C、人體適應(yīng)性規(guī)律D、運動技能形成規(guī)律、實施體育課程改革應(yīng)遵循的原