湖南省湘西土家族苗族自治州2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

2024年湘西自治州上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文姓名: 準(zhǔn)考證號(hào): ---------------------------------------------------------------------------注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷，考生必須在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。2．答題前，考生須先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)分別在試題卷和答題卡上填寫(xiě)清楚。3．答題完成后，請(qǐng)將試題卷、答題卡、草稿紙放在桌上，由監(jiān)考老師統(tǒng)一收回。4．本試卷三個(gè)大題，22道小題，滿(mǎn)分120分，時(shí)量120分鐘。---------------------------------------------------------------------------一、積累與運(yùn)用（共20分）1.【字詞整理】下面字音、字形全對(duì)的一組是（ ）（2分）多音字組易讀錯(cuò)組易寫(xiě)錯(cuò)組成語(yǔ)組哽咽（yàn）亙（gèn）古深霄深?lèi)和唇^殷（yān）紅臧（zāng）克家愧怍鍥（qì）而不舍字帖(tiě)詰(jié)問(wèn)鞠躬盡粹潛心關(guān)注氣沖斗（dǒu）牛粗拙（zhuō）酣然入夢(mèng)鋒芒必露A.多音字組 B.易讀錯(cuò)組 C.易寫(xiě)錯(cuò)組D.成語(yǔ)組2.【詞語(yǔ)運(yùn)用】下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）走進(jìn)語(yǔ)文世界；總是能給我們帶來(lái)許多不可捉摸的感受和體驗(yàn)。讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到了鄧稼先鮮為人知的背后為國(guó)獻(xiàn)身的情懷；讀臧克家的《說(shuō)和做----記聞一多先生言行片段》，我們感受到聞一多先生一絲不茍的學(xué)者風(fēng)度；讀光未然的《黃河頌》，我們體驗(yàn)了黃河萬(wàn)丈狂瀾的氣勢(shì)。A.不可捉摸 B.鮮為人知 C.一絲不茍 D.萬(wàn)丈狂瀾3.【病句辨析］文段中表述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）①今天我們讀了《杰出人物故事》這本書(shū)，里面寫(xiě)了孟子、祖沖之、李四光、陳景潤(rùn)、錢(qián)三強(qiáng)……等大約30個(gè)左右著名人物的故事。②他們每一個(gè)人經(jīng)歷都不同，所研究的領(lǐng)域也不同。③但是他們都經(jīng)過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，為祖國(guó)各個(gè)方面做出了強(qiáng)壯的貢獻(xiàn)。④通過(guò)這次閱讀，使我感到他們都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣！A.① B.② C.③ D.④4.【文化長(zhǎng)廊】下歹表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.《木蘭詩(shī)》足我國(guó)南北朝時(shí)期的一首長(zhǎng)篇敘事民歌,作品塑造了木蘭愛(ài)國(guó)的英雄形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。B.小人物身上也有光芒。楊絳先生以"愧作"之情回憶了有關(guān)老王的幾個(gè)片段，刻畫(huà)了一個(gè)善良淳樸、忠厚老實(shí)的不幸者的形象。C.精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)能讓人物形神畢現(xiàn)。如《回憶魯迅先生》中蕭紅選擇獨(dú)特的視瘋，用日常生活中的一些細(xì)節(jié)疊繪出一個(gè)鮮活的魯迅形象。D.古代人的稱(chēng)謂非常豐富：有只稱(chēng)姓名的，如孫權(quán)、呂蒙等；有稱(chēng)謚號(hào)的，如陳堯咨、、歐陽(yáng)文忠公等；有稱(chēng)籍貫的，如柳河?xùn)|、韓昌黎等。5.古詩(shī)文默寫(xiě)（6分） 人物相應(yīng)年句知識(shí)要點(diǎn)木蘭（1） 關(guān)山度若飛。遠(yuǎn)行萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿?！赌咎m詩(shī)》王維深林人不知，（2） 與明月為伴，獨(dú)守美好精神家園?！吨窭镳^》李白 客居洛陽(yáng)，分外思鄉(xiāng)?！洞阂孤宄锹劦选讽n愈 草木惜春，爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命本色?！锻泶骸肪C合性學(xué)習(xí)（共6分）天下之本在國(guó)；國(guó)之本在家,家之本在身。個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。為了培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，某中學(xué)七年級(jí)開(kāi)展了"天下國(guó)家"主題活動(dòng)，下面是一班的活動(dòng)策劃案，請(qǐng)你一起參與完善這份策劃案。時(shí)間4月15日地點(diǎn)1班教室-活動(dòng)主題弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，厚植家國(guó)情懷林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙活動(dòng)一：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)（2分）周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)” .(1)?；顒?dòng)二愛(ài)國(guó)詩(shī)詞整理集（2分）茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。(2),。 , 活動(dòng)三愛(ài)國(guó)行動(dòng)我爭(zhēng)先（2分）活動(dòng)中：校園小記者采訪(fǎng)了本班同學(xué)，請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們的回答補(bǔ)全采訪(fǎng)內(nèi)容。記者采訪(fǎng)問(wèn)題：（3） 小亞:，我們要刻苦學(xué)習(xí)做一個(gè)有作為，有品德，有知識(shí)，有責(zé)任的好少年。小洵:以英雄為榜樣，弘揚(yáng)爰國(guó)精神。小琳：不做出賣(mài)國(guó)家，有辱民族尊嚴(yán)的事。二、閱讀與蹴（共50分）（一）非文學(xué)作品閱讀（共8分）閱讀以下相關(guān)材料，完成小題c［材料一］非物質(zhì)文化遣產(chǎn)走以傳統(tǒng)節(jié)日、戲劇、評(píng)書(shū)、:武術(shù)等非物質(zhì)形態(tài)存在的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，是民族情感表達(dá)與民族粘神傳遞的重要載體。在素質(zhì)教育不斷深化、愛(ài)國(guó)主義教育逐漸強(qiáng)化、文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略持續(xù)推進(jìn)之際，學(xué)校作為文化教育、思想教育、德育教育的主陣地，應(yīng)自覺(jué)且積極承擔(dān)起非遺保護(hù)、傳承的重?fù)?dān)，不斷優(yōu)化教育方式、教育手段、教育理念，實(shí)現(xiàn)非遺與學(xué)校教育教學(xué)的有效對(duì)接，不斷提升教育實(shí)效性，持續(xù)發(fā)揮非遺的育人價(jià)值。細(xì)究學(xué)"校教育形式、教育理念與教育方法，研學(xué)旅行無(wú)疑與非遺保護(hù)傳承的要求和目的聯(lián)系最為密切，是學(xué)校推動(dòng)非遺保護(hù)、傳承的重要步式與方法:~ -----摘自《中國(guó)文化報(bào)》【材料二】非遺通過(guò)研學(xué)旅行的方式走向青少年，也為非遺文化的傳承注入了新的活力。推動(dòng)非遺研學(xué)是文旅融合的應(yīng)有之義，是非遺活態(tài)傳承的重要內(nèi)容。推動(dòng)非遺研學(xué)，關(guān)犍在于激活資源。我們要梳理非遺項(xiàng)目、挖掘其背后的價(jià)值觀念和思想情感，將民間技藝和文化碎片串聯(lián)起來(lái)，形成具有地方特色的研學(xué)資料庫(kù)。推動(dòng)非遺研學(xué)，重點(diǎn)在于深度融合。首先是平臺(tái)的融合，教育部已經(jīng)在全國(guó)謔選命名了600多個(gè)全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地和營(yíng)地，開(kāi)發(fā)了6397門(mén)研學(xué)實(shí)踐課程和7351條精品線(xiàn)路,不斷融合已有研學(xué)平臺(tái)，搭建集非遺基地、保護(hù)傳未、研學(xué)括■訓(xùn)乎?一體的實(shí)踐體驗(yàn)教育平臺(tái)。其次是空間的融入。將非遺項(xiàng)目尤其是當(dāng)?shù)卮硇皂?xiàng)目有機(jī)融入旅游空間，搭建打造非遺展示與技藝傳承的特色景區(qū)，提升旅跨空間的文化內(nèi)涵與底蘊(yùn)。再次是人才的融合。開(kāi)展雙向培訓(xùn)，提升研學(xué)導(dǎo)師在非遺領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)非遺傳承群體的傳播意識(shí)和能力。推動(dòng)非遺研學(xué)，核心在于開(kāi)發(fā)精品課程。根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，圍繞鄉(xiāng)土情、家國(guó)情開(kāi)展系列化、層次化的研學(xué)課程設(shè)計(jì)，確保活動(dòng)的教育性和公益性。 摘選自《光明日?qǐng)?bào)》【材料三】非遺文化以研學(xué)旅行為載體的有效實(shí)施，其鮮活的教育意義不容小靚。能喚醒文化自信，培養(yǎng)青少年保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。也能促進(jìn)文化參與，讓青少年在活化的教科書(shū)中提升關(guān)批能力。多樣化的非遺項(xiàng)目對(duì)培養(yǎng)人文底蘊(yùn)具有獨(dú)特功能，為研學(xué)旅行提供了軍官的課程內(nèi)容，便于開(kāi)發(fā)出商質(zhì)量、口碑好的研學(xué)課程。圍繞非遺進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，內(nèi)容上既可以將多個(gè)非遺項(xiàng)目組合，也可以針對(duì)某個(gè)項(xiàng)目形成專(zhuān)婀研學(xué)活動(dòng)；既可以有參觀、體驗(yàn)，還可以將合作、競(jìng)賽、討論等妥素融入，增加課程趣味性。學(xué)生通過(guò)研學(xué)旅行的方式體震非遺文化，獲得參與實(shí)踐的豐富經(jīng)瞼，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)必須的人生智慈、生活方式、思維方式和價(jià)值觀念的形成與確立不僅僅是一種“材料”，更成為一種“養(yǎng)料”。還能體會(huì)文化之美，讓青少年學(xué)會(huì)感知美、理解美、創(chuàng)造美。最后，非遺研學(xué)能綻放文化魅力，讓青少年成為具有中國(guó)特色世界眼光的人。非遺文化的民族、地域特色往往使把界“眼前一亮”，非遺文化是民族的，更是世界的，一個(gè)非遺項(xiàng)目就是一片歷史資源與時(shí)光隧道。研學(xué)旅行可以通過(guò)特有的活動(dòng)形式把中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚底茲和科學(xué)前衛(wèi)的現(xiàn)代意識(shí)，東方文明的獨(dú)轉(zhuǎn)神韻和西方人文的哲理思辨和諧地融為一體，讓青少年擁有理解、包容不同文化、習(xí)俗的胸懷和品質(zhì)，成為有中國(guó)靈魂、有世界眼光的現(xiàn)代人?！x自《非遺文化，在研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng)中的教育志義》7.下列表述與材料不符的一項(xiàng)是（）（2分）A.學(xué)校應(yīng)該積極承擔(dān)起非遺保護(hù)、傳承的重?fù)?dān)，非遺研學(xué)旅行是學(xué)校推動(dòng)非遺保護(hù)、傳承的重要形式與方法。B.材料二中的劃線(xiàn)句運(yùn)用列數(shù)字的方法準(zhǔn)確介紹了教育部已經(jīng)為中小學(xué)生搭建多個(gè)研學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)教育平臺(tái)。C.非遺文化具有獨(dú)特的民族、地域特色，它體現(xiàn)了我們民族的創(chuàng)造力和智慧，僅是我們民族的寶貴財(cái)富。D.非遺研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng)能讓學(xué)生體會(huì)文化之美，培養(yǎng)青少年保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。8.請(qǐng)閱讀材料，為推動(dòng)非遺研學(xué)再提一條合理的建議（2分）。9.拓展探究（4分）某校開(kāi)展"我愛(ài)湖南"非遺研學(xué)主題活動(dòng)。請(qǐng)仿照八年級(jí)非遺研學(xué)的介紹內(nèi)容，幫助七年級(jí)寫(xiě)一段研學(xué)路線(xiàn)的“特色”介紹。（1）八年級(jí)非遺研學(xué)主題：偉人故里?非遺紅色之旅 ，’線(xiàn)路：長(zhǎng)沙市區(qū)一湘潭韶山一婁底漣源一株洲炎陵一郴州桂東、汝城一邵陽(yáng)城步、綏寧一張家界桑植特色：重走一段長(zhǎng)征路，追尋一路偉人足跡，到湘繡博物館繡一阿黨旗，到汝城沙洲聽(tīng)一段紅軍故事，在平江民歌、蘇區(qū)歌謠、桑植民歌等非遺體驗(yàn)中感受紅軍精神，解碼三湘熱土上的紅色基因。（2）七年級(jí)非遺研學(xué)主題：神秘湘西?非遺探秘之旅線(xiàn)路：張家界桑植一湘西龍山一湘西永順一湘西古丈一湘西保靖一湘西花垣一湘西吉首一湘西瀘溪—湘西鳳凰特色：。（二）文學(xué)作品閱讀（共16分）閱讀下面的文章，完成10---12小題。父親聞一多 最剛烈的勇士，有最柔軟的心腸①著名油圖家、9歲的聞立腐一生中辦過(guò)無(wú)數(shù)次畫(huà)展，但將自己的畫(huà)作與父親聞一多的藝術(shù)作品一同展出，還是夾一回。②在這場(chǎng)父子二人的作品展上，觀眾很容易便能察覺(jué)到一種傳承的流動(dòng)，看到詩(shī)人、學(xué)者、民主斗士之外的"藝術(shù)家用一多"。同時(shí)，從照片、信札和聞立鵬的畫(huà)作與講述中，人們還會(huì)看到"父親聞一多"的形象.并驚訝地發(fā)現(xiàn)：最剛回、的勇士，原來(lái)有一副最柔軟的心腸。③"家書(shū)抵萬(wàn)金"聞一多是個(gè)戀家的人，常常剛一離家,就翹首期盼起親人的來(lái)信。在美國(guó)留學(xué)時(shí)，他就數(shù)次寫(xiě)信抱怨家里人來(lái)信太少，直白地問(wèn)弟弟，"久不寫(xiě)信何故？"問(wèn)妹妹，"為什么不多寫(xiě)些好的長(zhǎng)的信來(lái)呢？"還問(wèn)雙親和妻子，“留學(xué)累月不得家書(shū)之苦唯我知之！”④孩子們的每封信都被父親鄭重其事地對(duì)待。他亭長(zhǎng)子立鶴的信寫(xiě)得好，拿去給朋友們看，賺來(lái)一圖贊美。他怪次子立雕不多寫(xiě)信，"難道我一出門(mén)，你們就把我忘記了嗎？"兒子們的信寫(xiě)得比從前更通歡、字跡也更整齊了，他高興得"今天非多吃一碗飯不可"！還大力夸贊——"你們的信稿究竟有人改過(guò)沒(méi)有？像這樣進(jìn)步下去，如何是好！"⑤對(duì)孩子，聞一多有萬(wàn)般耐心與柔情。⑥1938年2月："戰(zhàn)爭(zhēng)逼近湖南，長(zhǎng)沙臨大再遷昆明，聞一多參加由近300名學(xué)生組成的"湘黔滇旅行團(tuán)"，徒步3000里地前往昆明。⑦出發(fā)前，他在家書(shū)中握及上回離家眩與兒女們道別的情形："那天動(dòng)身的時(shí)候，他們都睡著了，我想如果不叫醒他們，說(shuō)我走了，恐怕他們第二天起來(lái)，不看見(jiàn)我，心里失望，所以我把他們一一叫醒，瑯?biāo)f(shuō)我走了“叫他再睡。但是叫到小弟，話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，喉嚨管硬了，說(shuō)不出來(lái)，所以大妹沒(méi)有叫，實(shí)在是不能叫……出了一生的門(mén)，現(xiàn)在更不是小孩子，然而一上轎子，我就哭了……四十歲的人，何以這樣心軟。"⑧從年少讀到老，每次讀這封信，聞立鵬都會(huì)心頭泛酸。他記不得在睡夢(mèng)里被父親叫醒的畫(huà)面，記不得父親說(shuō)不出話(huà)的樣子，記不得父親說(shuō)過(guò)什么……所幸看家書(shū)，定格這被年幼的小兒女忽略的深情，封存一個(gè)父親對(duì)孩子永久的愛(ài)意，深厚綿長(zhǎng)。⑨對(duì)昆明這座城市，聞立鵬懷著復(fù)雜的情感。在那里，有他與父親共度最久的一段光陰，有他最珍貴的童年記憶，可也是在那里，他失去了父親。⑩"印象最深的畫(huà)面，是父親的背影。"聞立鵬說(shuō)，"那時(shí)條件困難，一間屋子既是我父親的書(shū)房、會(huì)客窒，又?jǐn)D著我和蛛蛛的床，還有我父母的床。有時(shí)我夜里醒來(lái)，就看見(jiàn)父親還披著衣服、弓著背，坐在桌前刻圖章。" 、?聞一多會(huì)壽重對(duì)待年幼兒女的書(shū)信，也會(huì)鄭重傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)。?有一回，聞一多的小女兒聞思羽在家里鬧脾氣，被鬧得心煩、無(wú)法工作的聞一多一反常態(tài)地打了女兒兩下，結(jié)果被兒子聞立雕質(zhì)問(wèn)：“你平時(shí)天天在外面講民主，怎么在家里動(dòng)手打人！這叫什么民主？” ?“今天是我不對(duì)?！甭勔欢嘞騼号姓J(rèn)錯(cuò)誤，“希望你們以后不要這樣對(duì)待你們的孩子?！?后來(lái)，常有人問(wèn)聞-多的子女，聞-多是怎么.教育孩子的？?“其實(shí)他沒(méi)有所謂的教育過(guò)我?！甭劻Ⅸi說(shuō)。他指的是那種手把手的教導(dǎo)，或者板起面孔的“你應(yīng)當(dāng)如何如何”。在聞立鵬的印象里，父親也不曾對(duì)他們兄妹提過(guò)多少要求和期望，除了在給哥哥們的信中，說(shuō)過(guò)一句"務(wù)必把中文底子打好。我自己教中丈，希望我的兒子在中文上總決比一般人強(qiáng)一點(diǎn)"。?為國(guó)把當(dāng)，為家擔(dān)當(dāng)。無(wú)需說(shuō)太多，聞一多只需做自己的中，他走在前方的背影，便是對(duì)兒女們的指引。?“要踏踏實(shí)實(shí)做人。做個(gè)真正的人，大寫(xiě)的人?！甭劻Ⅸi將重音落在“人”字上，“始終堅(jiān)信真理和正義，向好的靠攏，向好的學(xué)習(xí)?！?對(duì)于父親，聞立鵬最希望人們看重的，莫過(guò)于其獨(dú)特的人格。?要如何形容聞一多的人格呢？聞立鵬提起朱自清的那句話(huà):“聞先生真是一團(tuán)火?！?這火永不熄滅。（刊裁于2022年6月17日《新華每日電訊》，有刪減）10.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)聞立鵬回憶了父親聞一多與兒女的哪幾件事？（4分）。11.請(qǐng)根據(jù)提示為下面的句子做閱讀批注（6分）（1）聞一多是個(gè)戀家的人，常常剛一離家，就翹首期盼起親人的來(lái)信。（體會(huì)加點(diǎn)字的表達(dá)效果）。（2）“今天是我不對(duì)?！甭勔欢嘞騼号姓J(rèn)錯(cuò)誤，“希望你們以后不要這樣對(duì)待你們的孩子?！保◤拿鑼?xiě)手法的角度賞析人物形象） 。 12.請(qǐng)結(jié)合《說(shuō)和做記聞一多先生言行片段》以及本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)最后一段"這火永不熄灰"的理解（6分）。（三）古詩(shī)文閱談（共18分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成13-14小題。二月四日作［宋］陸游早春風(fēng)力巳輕柔，瓦雪消殘玉滿(mǎn)溝。

飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁?！咀ⅰ看嗽?shī)作于淳熙八年（1181），此時(shí)作者落職閑居家鄉(xiāng)。13."列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和由析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.第一、二句點(diǎn)明時(shí)節(jié)，寫(xiě)出了早春風(fēng)力輕柔、乍暖還寒的特點(diǎn)。B.詩(shī)人借輕柔之風(fēng)、消殘之雪、飛蝶鳴鳩描寫(xiě)了早春的景色。C.前兩句描寫(xiě)春景，為后面詩(shī)人抒發(fā)自己的情感蓄勢(shì)。D.第三句中的“得意”一詞，襯托出詩(shī)人雖閑居在家卻曠達(dá)樂(lè)觀的心境。14.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析詩(shī)的后兩句。（4分）閱讀下面的文言文，完成15一17小題。陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)日："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁日：“無(wú)他，但手熟爾?？得C念然日：“爾安敢輕吾射！”翁日："以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因日："我亦無(wú)他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。（《賣(mài)油翁》歐陽(yáng)修）（乙）蜀中有杜處士②,好書(shū)畫(huà)，所寶③以百數(shù)。有戴嵩①《?！芬惠S，尤所愛(ài)。錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊④掌大笑曰：“此畫(huà)斗牛也牛斗力在角尾搐⑤入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病＃ā洞麽援?huà)?！诽K軾）［注釋】①戴嵩（sōng）:唐代著名畫(huà)家。②處士：有才德而不愿做官的人。③寶：珍藏。④拊（fū）掌：拍手。⑤搐（chù）：緊縮。15.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法和意義完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.乃取一葫蘆置于地今乃掉尾而斗B.以錢(qián)覆其口常以自隨C.但微領(lǐng)之有一牧童見(jiàn)之D.而錢(qián)不濕處士笑而然之16.下列對(duì)文中劃波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.此畫(huà)斗牛也/牛斗/力在角/尾搐入兩股間B.此畫(huà)/斗牛也/牛斗力在角/尾搐入兩股間C.此畫(huà)斗牛也/牛斗/力在角尾搐人/兩股間D.此畫(huà)/斗牛也牛斗/力在角尾搐/人兩股間17.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（4分）（1）以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之。 （2）有戴焉《?！芬惠S,尤所愛(ài),知囊玉軸，常以自隨.。18.請(qǐng)分別概括這兩則短文所蘊(yùn)含的道理。（4分）。（四）名著閱讀（共8分）下面是從《駱駝祥子》中摘錄的四段文字，請(qǐng)閱讀文字，并根據(jù)要求完成19-20題【片段一】他的樣子是那么的誠(chéng)實(shí)，臉上是那么的簡(jiǎn)簞可愛(ài)，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的?！酒味吭谒劾?，（A）是最美的女子，美在骨頭里，就是她滿(mǎn)身都長(zhǎng)了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美?！酒稳浚˙）沒(méi)想到事情破的這么快，自己的計(jì)劃才使了不到一半，而老頭子已經(jīng)點(diǎn)破了題！怎辦呢？①她的臉紅起來(lái)，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝,—色復(fù)雜而難看?！酒嗡摹克衙抟戮戆途硪讶u(mài)了，他要吃好的；喝好的，不必存著冬衣，更不必預(yù)備著再看見(jiàn)冬天；②今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著,那就再說(shuō)吧。19.片段二、片段三中的A是 _,B是（填寫(xiě)人名）。（2分）20.請(qǐng)從劃線(xiàn)句①②中任選一句進(jìn)行賞析，并結(jié)合片段一和片段四的內(nèi)容，分析祥子的前后變化。（6分）。三、表達(dá)與寫(xiě)作（共50分）21.大課間，同學(xué)們和著韻律做操跑步，這是最歡樂(lè)的時(shí)刻；下課后，同學(xué)們直奔食堂上演"搶飯"畫(huà)面，這是最焦灼的時(shí)刻；舞臺(tái)上，節(jié)目到了高潮，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，這是最動(dòng)情的時(shí)刻；一日研學(xué)，同學(xué)們相約同行實(shí)踐討論，這是最享受的時(shí)刻，節(jié)假日，一家人團(tuán)聚在一起共進(jìn)晚卷，這是最溫馨的時(shí)刻請(qǐng)以"最以 的時(shí)刻"為題，寫(xiě)一篇文章。要求： ， ：①請(qǐng)補(bǔ)全題目，文體不限，詩(shī)歌除外；②書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于600字.不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。2024年上學(xué)期期中質(zhì)監(jiān)七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（20分）（2分）答案B解析：A哽咽（yè）字帖（tiè），C鞠躬盡瘁深宵，D鍥（qiè）而不舍鋒芒畢露2.（2分）答案：A不可捉摸：指對(duì)人或事物無(wú)法猜測(cè)和估量。與語(yǔ)境不符合。3.（2分）答案：B解析：A語(yǔ)義重復(fù)，省略號(hào)與“等”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)，刪去“大約”或“左右”。C搭配不當(dāng)，“強(qiáng)壯”用詞不當(dāng)，應(yīng)該改為“巨大”。D介詞掩蓋主語(yǔ)，可以去掉“通過(guò)”或“使”。（2分）答案：D項(xiàng)，陳堯咨是姓名，他的謚號(hào)是“康肅”。（6分）答案：（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)（2）明月來(lái)相照（3）此夜曲中聞?wù)哿?）何人不起故園情（5）草木知春不久歸（6）百般紅紫都芳菲6.（6分）參考答案：（1）示例：屈原抱石投江（人物+事件）【點(diǎn)撥】本題考查愛(ài)國(guó)故事的積累，準(zhǔn)確即可?！窘馕觥壳菓?zhàn)國(guó)末期楚國(guó)重臣，早年受楚懷王信任，任左徒，常與懷王商議國(guó)事，主張楚國(guó)與齊國(guó)聯(lián)合，共同抗衡秦國(guó)。后來(lái)屈原被楚懷王逐出郢都，流落到漢北，曾被召返。楚襄王即位后再次驅(qū)逐屈原。秦國(guó)大將白起揮兵南下，攻破了郢都，屈原在絕望和悲憤之下懷抱大石投淚羅江而死。（2）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（3）請(qǐng)問(wèn)我們?cè)跓釔?ài)祖國(guó)方面能做些什么？【點(diǎn)撥】意思接近即可，本題考查采訪(fǎng)問(wèn)題的設(shè)計(jì)?！窘馕觥恳罁?jù)小亞、小洵、小琳三人回答的“愛(ài)國(guó)具體做法”的內(nèi)容可知，記者應(yīng)就熱愛(ài)祖國(guó)的做法進(jìn)行提問(wèn)。閱讀與理解（50分）（一）非文學(xué)作品閱讀（共8分）7.（2分）參考答案C：非遺文化的民族、地域特色往往使世界“眼前一亮”，非遺文化是民族的寶貴財(cái)富，更是世界人類(lèi)的文化遺產(chǎn)。8（2分）參考答案（1）加強(qiáng)對(duì)地方非遺項(xiàng)目的調(diào)查和研究，了解其現(xiàn)狀、特點(diǎn)和存在問(wèn)題。（2）建立健全的整理和保護(hù)機(jī)制，如：成立專(zhuān)門(mén)的非遺研學(xué)機(jī)構(gòu)和設(shè)立相應(yīng)的研學(xué)項(xiàng)目。（3）與當(dāng)?shù)氐奈幕吐糜尾块T(mén)、非遺傳承人以及教育機(jī)構(gòu)等合作，共同策劃和實(shí)施非遺研學(xué)活動(dòng)。（4）制定非遺研學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，將非遺文化融入學(xué)科教學(xué)中。如邀請(qǐng)非遺傳承人走進(jìn)課堂、開(kāi)設(shè)非遺文化講座、主題實(shí)踐課程、開(kāi)發(fā)非遺研學(xué)教材和教學(xué)資源、為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)?？梢越M織學(xué)生參觀非遺博物館、傳承基地等場(chǎng)所，讓他們親身感受非遺文化的魅力?？梢园才欧沁z傳承人現(xiàn)場(chǎng)展示技藝，讓學(xué)生近距離了解和學(xué)習(xí)非遺技藝。加強(qiáng)非遺研學(xué)活動(dòng)的宣傳和推廣?？梢酝ㄟ^(guò)媒體宣傳、網(wǎng)絡(luò)傳播等方式，提高非遺研學(xué)的知名度和影響力。舉辦非遺研學(xué)成果展示和交流活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作作品，增強(qiáng)他們的自信心和歸屬感。（9）政府和社會(huì)各界應(yīng)提供必要的支持和保障，包括資金扶持、政策優(yōu)惠等。（回答的意思接近其中一點(diǎn)即可得分。）9.拓展探究（4分）七年級(jí)湖南非遺研學(xué)主題：神秘湘西·非遺探秘之旅特色：舉例：帶你走進(jìn)魅力湘西，開(kāi)啟德夯峽谷的神秘之旅，在古老村寨中領(lǐng)略大湘西的秀美風(fēng)光，同時(shí)體驗(yàn)鼓舞苗歌、織染編扎等非遺項(xiàng)目，解碼神秘的湘西文化，感受獨(dú)特的風(fēng)情魅力，見(jiàn)證武陵山區(qū)（湘西）土家族苗族文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)成果。（學(xué)生答案中每提到一個(gè)湘西非遺項(xiàng)目得一分，三個(gè)以上均為3分，語(yǔ)段完整流暢得4分。如有涂畫(huà)潦草、錯(cuò)字誤字、病句等情況酌情扣分，最多扣2分）（二）文學(xué)作品閱讀（共16分）閱讀下面的文章，完成10—12小題。10.（4分）答案：①父親期待“我們”能夠多給他來(lái)信，并對(duì)“我們”寫(xiě)信進(jìn)步之處進(jìn)行表?yè)P(yáng)；②每次離家之前父親與“我們”道別，依依不舍并且會(huì)流眼淚；③為了養(yǎng)家糊口，父親深夜刻圖章。11.（6分）（1）答：“剛……就……”刻畫(huà)出聞一多離家沒(méi)多久期待收到家人來(lái)信的急迫心理，生動(dòng)展現(xiàn)聞一多先生戀家的形象。（2）答：采用語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出聞一多先生向兒女承認(rèn)錯(cuò)誤的果斷、堅(jiān)定，表達(dá)了先生是一位負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇雀感蜗蟆?2.（6分）答：“這火”是對(duì)聞一多先生人格的寫(xiě)照：既是聞一多先生愛(ài)國(guó)熱情與對(duì)獨(dú)裁不義的憤怒像火一樣洶涌，也是聞一多先生對(duì)家庭對(duì)兒女的愛(ài)像火一樣熱烈。（3分）“這火永不熄滅”這句話(huà)一方面指聞一多先生的愛(ài)國(guó)精神和人格品質(zhì)永不消逝，表達(dá)對(duì)聞一多先生的敬仰之情，另一方面指聞一多先生的精神品質(zhì)對(duì)后人精神的指引永不斷絕。（3分）（三）古詩(shī)文閱讀（共18分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成13—14小題。13.（2分）答案：C【解析】前三句通過(guò)描寫(xiě)飛碟、積雪以及鳴鳩的得意姿態(tài)，展現(xiàn)了春天的生機(jī)和活力，為詩(shī)人抒發(fā)自己的閑愁做了鋪墊。14.（4分）答：運(yùn)用擬人和對(duì)比的修辭方法，賦予“飛蝶鳴鳩”和“東風(fēng)”以人的情感。在“飛蝶鳴鳩俱得意”與我的“閑愁”的對(duì)比中，形象地寫(xiě)出了詩(shī)人失意苦悶情緒。閱讀下面的文言文，完成15—17小題。15.（2分）答案：B，【解析】A項(xiàng)中“乃”分別為“副詞，于是，就/表轉(zhuǎn)折，卻，竟然。C項(xiàng)中“之”分別為“代詞，指這件事/