《和朋友在一起作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版》

《和友人在一起》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.援助同硯了解友誼的重要性，培育同硯的友誼認(rèn)識和團(tuán)隊合作精神。2.提高同硯的口頭表達(dá)能力和寫作能力，培育同硯的情感表達(dá)能力。3.培育同硯的觀察力和想象力，激發(fā)同硯的創(chuàng)設(shè)力和思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.課文進(jìn)修：通過閱讀《和友人在一起》這篇文章，讓同硯了解友誼的真諦，體會友誼的溫溫順力氣。2.朗讀訓(xùn)練：讓同硯進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力和語音語調(diào)。3.寫作訓(xùn)練：引導(dǎo)同硯寫一篇關(guān)于自己和友人在一起的文章，讓他們表達(dá)對友誼的理解和感悟。4.情感表達(dá)：通過小組談?wù)摵徒巧缪莸刃问?，讓同硯表達(dá)自己對友誼的看法和感受。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放友誼相關(guān)的視頻或圖片，引導(dǎo)同硯談?wù)勛约簩τ颜x的看法。2.課文進(jìn)修：老師朗讀《和友人在一起》，讓同硯跟讀，然后進(jìn)行課文解讀和談?wù)摗?.朗讀訓(xùn)練：讓同硯分組進(jìn)行朗讀競爭，選拔出最佳朗讀者，并賜予嘉獎。4.寫作訓(xùn)練：安置寫作任務(wù)，讓同硯回家寫一篇關(guān)于自己和友人在一起的文章，并在下節(jié)課上進(jìn)行互相分享和點評。5.情感表達(dá)：分組談?wù)撚颜x的重要性，每組選出一名代表進(jìn)行情感表達(dá)，展示給全班同硯。四、教學(xué)手段：1.多媒體教學(xué)：利用投影儀播放視頻和圖片，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好。2.小組談?wù)摚和ㄟ^小組談?wù)摰男问剑屚幏窒碜约旱挠^點和感受，增進(jìn)互相溝通和合作。3.角色扮演：讓同硯扮演不同的角色，體驗不同的情感和感受，提高他們的情感表達(dá)能力。4.朗讀競爭：通過朗讀競爭的形式，激發(fā)同硯的競爭認(rèn)識，提高他們的口語表達(dá)能力。五、教學(xué)評估：1.教室表現(xiàn)：評估同硯在教室上的樂觀參與水平和表現(xiàn)狀況。2.作業(yè)評定：評估同硯的寫作作業(yè)質(zhì)量和表達(dá)能力。3.小組談?wù)摚涸u估同硯在小組談?wù)撝械谋憩F(xiàn)和合作精神。六、延伸活動：1.友誼展覽：組織同硯開展友誼展覽活動，展示他們的友誼故事和友誼畫作。2.友誼演講競爭：組織同硯進(jìn)行友誼演講競爭，讓他們展示對友誼的理解和感悟。3.友誼日活動：組織同硯舉辦友誼日活動，開展各種友誼主題的游戲和互動項目。通過本次《和友人在一起》的作業(yè)設(shè)計方案，期望能夠引導(dǎo)同硯重視友誼，珍惜身邊的友人，培育良好的人際干系，增進(jìn)同硯的全面進(jìn)步和健康成長。愿每個同硯都能在友誼的暖和中茁強成長，收獲真摯的友誼和美妙的人生。第二課時一、設(shè)計背景《和友人在一起》是一本以友情為主題的孩子讀物，通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會珍惜友誼、互相援助、團(tuán)結(jié)合作。本次作業(yè)設(shè)計旨在通過閱讀、談?wù)摵蛣?chuàng)作等多種形式，援助同硯深度理解友情的重要性，培育他們的情感溝通能力和團(tuán)隊合作認(rèn)識。二、設(shè)計目標(biāo)1.援助同硯理解友情的真諦，懂得尊重、信任和照顧友人。2.提升同硯的閱讀理解能力和表達(dá)能力。3.培育同硯的團(tuán)隊合作認(rèn)識和溝通能力。三、設(shè)計內(nèi)容1.閱讀與理解a.讓同硯在教室上集中閱讀《和友人在一起》，并完成相關(guān)閱讀理解題目。b.老師引導(dǎo)同硯分析故事情節(jié)，談?wù)撝饕宋锏男愿裉攸c和行為表現(xiàn)。2.友情分享a.同硯結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一個與友人之間的真實友情故事。b.同硯互相傾聽、表達(dá)對他人故事的理解和支持。3.創(chuàng)意表達(dá)a.同硯分組進(jìn)行小組談?wù)?，共同?chuàng)作一則關(guān)于友情的小故事。b.每組同硯在教室上進(jìn)行表演，展示他們的創(chuàng)意作品。4.團(tuán)隊合作a.老師組織同硯進(jìn)行友情小組活動，讓他們共同完成一項任務(wù)。b.同硯在活動中學(xué)會互相協(xié)作、傾聽他人意見、共同解決問題。四、評判方式1.閱讀與理解：依據(jù)同硯對《和友人在一起》的理解水平和閱讀反應(yīng)，進(jìn)行書面或口頭評判。2.友情分享：評判同硯分享的友情故事是否真實、感人，以及他們對他人故事的理解和支持水平。3.創(chuàng)意表達(dá)：評判同硯創(chuàng)作的小故事情節(jié)是否合理、有趣，以及他們在表演中的表現(xiàn)。4.團(tuán)隊合作：評判同硯在友情小組活動中的合作水平、溝通效果和問題解決能力。五、延伸活動1.邀請家長參與：讓同硯邀請家長來聽他們分享友情故事，增進(jìn)家校合作。2.友情信函：讓同硯互相寫信表達(dá)對友人的感謝和祝愿，加深友情。3.友誼樹繪畫：讓同硯在班級墻上繪制一個友誼樹，每個同硯可以在樹上寫下自己對友情的理解和祝愿。六、總結(jié)通過《和友人在一起》作業(yè)設(shè)計方