人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第6單元第6課時(shí) 9的乘法口訣

/人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第6單元第6課時(shí)9的乘法口訣一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握9的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.9的乘法口訣2.運(yùn)用乘法口訣解決問題三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握9的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)8的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.探究新課（1）學(xué)習(xí)9的乘法口訣a.讓學(xué)生觀察9的乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)9的乘法口訣的特點(diǎn)：得數(shù)的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字之和為9，個(gè)位數(shù)字依次增加1。c.讓學(xué)生熟記9的乘法口訣。（2）運(yùn)用9的乘法口訣解決問題a.出示題目，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用9的乘法口訣解決問題。b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法：找出題目中的乘法關(guān)系，運(yùn)用乘法口訣求解。3.鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固9的乘法口訣。（2）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.課堂小結(jié)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)9的乘法口訣的特點(diǎn)及運(yùn)用方法。5.課后作業(yè)（1）熟記9的乘法口訣。（2）完成課后練習(xí)題。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的掌握。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)的魅力。六、板書設(shè)計(jì)課題：9的乘法口訣1.9的乘法口訣表2.9的乘法口訣特點(diǎn)：得數(shù)的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字之和為9，個(gè)位數(shù)字依次增加1。3.運(yùn)用乘法口訣解決問題：找出乘法關(guān)系，運(yùn)用乘法口訣求解。七、課后作業(yè)1.熟記9的乘法口訣。2.完成課后練習(xí)題。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：9的乘法口訣特點(diǎn)及其運(yùn)用一、9的乘法口訣特點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.9的乘法口訣表的規(guī)律性9的乘法口訣表具有明顯的規(guī)律性，這是學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶9的乘法口訣的關(guān)鍵。首先，我們可以看到，9乘以任何一位數(shù)，得數(shù)的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字之和都為9。例如，9乘以1等于9，9乘以2等于18，9乘以3等于27，以此類推。這一規(guī)律性可以幫助學(xué)生在記憶9的乘法口訣時(shí)，減少記憶負(fù)擔(dān)，提高記憶效率。2.9的乘法口訣的遞增性9的乘法口訣的另一個(gè)特點(diǎn)是遞增性。我們可以看到，當(dāng)9乘以一個(gè)大于1的數(shù)時(shí)，得數(shù)的個(gè)位數(shù)字比乘數(shù)少1。例如，9乘以2等于18，個(gè)位數(shù)字是8；9乘以3等于27，個(gè)位數(shù)字是7；以此類推。這一遞增性可以幫助學(xué)生在計(jì)算時(shí)，快速得出答案，提高計(jì)算速度。3.9的乘法口訣的對(duì)稱性9的乘法口訣還具有對(duì)稱性。我們可以看到，9乘以1等于9，9乘以2等于18，9乘以3等于27，以此類推。這些得數(shù)呈現(xiàn)出一種對(duì)稱的美感，可以幫助學(xué)生在記憶時(shí)，形成直觀的圖像，提高記憶效果。二、9的乘法口訣運(yùn)用的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.乘法口訣在計(jì)算中的應(yīng)用乘法口訣是計(jì)算乘法題目的重要工具。當(dāng)學(xué)生遇到乘法題目時(shí)，可以通過查找乘法口訣表，快速找到答案。例如，當(dāng)學(xué)生需要計(jì)算9乘以5時(shí)，他可以在乘法口訣表中找到9那一行，然后找到5那一列，交叉點(diǎn)的數(shù)字就是答案，即45。2.乘法口訣在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用乘法口訣在解決實(shí)際問題中也具有重要作用。當(dāng)學(xué)生遇到需要用到乘法的問題時(shí)，他可以通過找出題目中的乘法關(guān)系，然后運(yùn)用乘法口訣求解。例如，如果題目是“一個(gè)籃子里有9個(gè)蘋果，你有5個(gè)籃子，一共有多少個(gè)蘋果？”，學(xué)生可以通過找出乘法關(guān)系，即9乘以5，然后運(yùn)用乘法口訣求解，得出答案為45個(gè)蘋果。3.乘法口訣在生活中的應(yīng)用乘法口訣在生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如，當(dāng)我們?cè)诔匈徫飼r(shí)，如果看到一個(gè)商品的價(jià)格是9元，我們想要買5個(gè)，我們可以通過運(yùn)用乘法口訣，快速計(jì)算出總價(jià)為45元。這樣，我們就可以在購物時(shí)，快速計(jì)算出各種商品的總價(jià)，提高購物的效率?？偨Y(jié)：9的乘法口訣具有規(guī)律性、遞增性和對(duì)稱性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和記憶9的乘法口訣。同時(shí)，9的乘法口訣在計(jì)算、解決實(shí)際問題和生活中都具有重要作用，可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度，培養(yǎng)解決問題的能力，提高生活效率。因此，教師在進(jìn)行9的乘法口訣的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該重視這些特點(diǎn)，并通過各種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用9的乘法口訣。三、教學(xué)策略與方法的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.利用視覺輔助工具為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶9的乘法口訣，教師可以使用視覺輔助工具，如圖表、顏色編碼等。例如，教師可以制作一個(gè)9的乘法口訣表，將每個(gè)乘法結(jié)果用不同的顏色標(biāo)記，以突出其規(guī)律性和遞增性。這樣的視覺刺激可以幫助學(xué)生形成深刻的印象，提高記憶效率。2.游戲化學(xué)習(xí)游戲是兒童學(xué)習(xí)的重要方式之一。教師可以將9的乘法口訣融入到游戲活動(dòng)中，如“乘法接龍”、“乘法卡片大戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中不知不覺地學(xué)習(xí)和鞏固乘法口訣。這種學(xué)習(xí)方式既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，又能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.實(shí)際情境應(yīng)用教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用9的乘法口訣來解決。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“小超市”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬購物的過程中，計(jì)算不同商品的總價(jià)。這樣的實(shí)際情境應(yīng)用不僅能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，還能夠提高他們解決問題的能力。4.小組合作學(xué)習(xí)通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在互動(dòng)中共同探討9的乘法口訣的規(guī)律，互相幫助記憶。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成一些乘法口訣的練習(xí)題，或者讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行乘法口訣的記憶比賽。這種合作學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效率。5.反饋與評(píng)價(jià)教師應(yīng)該定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生在9的乘法口訣學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步，教師應(yīng)該給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生存在的問題和錯(cuò)誤，教師應(yīng)該及時(shí)指出并提供幫助，確保學(xué)生能夠正確掌握9的乘法口訣。四、總結(jié)9的乘法口訣的教學(xué)不僅