第16課《最苦與最樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

最苦與最樂教學(xué)目標(biāo)：1.借助關(guān)聯(lián)詞，理解文章內(nèi)容，厘清文章脈絡(luò),明確作者觀點(diǎn)。2.理解本文豐富的人文內(nèi)涵，樹立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用略讀的方法，借助關(guān)聯(lián)詞，厘清文章脈絡(luò)，把握作者觀點(diǎn)。理解本文豐富的人文內(nèi)涵，樹立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、讀題質(zhì)疑讀了這個(gè)題目，你有哪些疑問？預(yù)設(shè)：文章的主旨是什么？最苦與最樂分別是什么？為什么？?jī)烧哧P(guān)系是怎樣的？作者是怎樣表述的？歸納：之前學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵性詞句略讀文章，文章標(biāo)題就是這樣的關(guān)鍵性詞句。通過質(zhì)疑的方法，我們大致清晰了這篇文章要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那么接下來我們來解決第一個(gè)問題：最苦與最樂分別是什么？【設(shè)計(jì)說明】標(biāo)題即是文章關(guān)鍵性內(nèi)容，通過對(duì)標(biāo)題的質(zhì)疑，鞏固略讀方法，同時(shí)，通過質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。整體感知請(qǐng)同學(xué)再次運(yùn)用之前所學(xué)的略讀方法，梳理內(nèi)容。明確：第一段第一句話“人生什么事最苦呢？”是總起句；第4段第一句話“翻過來看，什么事最快樂呢？”是過渡句。追問：人生什么事最苦呢？什么事最快樂呢？明確：人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生最快樂的事是責(zé)任完了。歸納：圍繞課題，借助兩個(gè)關(guān)鍵性的句子，我們梳理出了“最苦”與“最樂”兩個(gè)部分并且也知道了什么事最苦，什么事最樂?！驹O(shè)計(jì)說明】關(guān)注總起句、過渡句是略讀中重要的閱讀方法，通過對(duì)于文章內(nèi)容整體的把握，再次鞏固略讀的閱讀方法，同時(shí)，借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的首次語(yǔ)言嘗試，幫助學(xué)生建立本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。品讀“最苦”過渡：接下來，我們先來學(xué)習(xí)“最苦”部分。作者在第1自然段中，是如何表述的呢？（一）完成任務(wù)一1.請(qǐng)同學(xué)們自讀第1段，完成任務(wù)一。明確：人生最苦的事，不是貧、失意、老、死，而是身上背著一種未來的責(zé)任。2.比較“人生什么事最苦呢？莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任”的差異性。明確：否定了人生中人們常見的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)最苦的事情。引發(fā)讀者的思考。歸納：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，幫助梳理句與句之間的關(guān)系，理清作者的行文思路。這也是我們?cè)诼宰x的時(shí)候要學(xué)習(xí)的方法。（二）完成任務(wù)二3.接著我們來看第2段，這一段在寫什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀第2段，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行梳理。明確：雖然貧；失意；老、病、死，但是若能知足；安分；達(dá)觀，就不苦。因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲，所以該做的事沒有做完，是最苦的。人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任（該做的事沒有做完），是因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲。（三）完成任務(wù)三4.第1、2段已經(jīng)表達(dá)了觀點(diǎn)，并且論述了理由。那么，第三段又在寫什么內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀第三段，思考以下問題，完成任務(wù)三。明確：如果該做的事沒有做完，那么再苦是沒有的了。是因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲。不獨(dú)是一個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此。責(zé)任是我應(yīng)該做的，而且力量能夠做得到的事；責(zé)任是我自己打算要做的事。因?yàn)橛辛诉@責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭，所以一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。因?yàn)樨?zé)任沒有盡的苦痛無法排解，所以人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。明確：通過貼近生活的具體生活情境，再次強(qiáng)調(diào)責(zé)任無法排解，重申自己的觀點(diǎn)：人生最苦的事是身上背著一種未來的責(zé)任。小結(jié)：我們來梳理一下1~3段的整體思路。【設(shè)計(jì)說明】關(guān)聯(lián)詞是本課所要教的略讀策略。借助關(guān)聯(lián)詞，構(gòu)建起句與句，段與段的聯(lián)系；通過任務(wù)，找尋句段之間的聯(lián)系，通過教師引導(dǎo)幫助學(xué)生厘清文章脈絡(luò)。四、自讀“最樂”過渡：梳理完了1-3段中“最苦”的部分，我們?cè)賮砜础白顦贰薄Ｕ?qǐng)同學(xué)們閱讀4、5兩段，圈畫批注，完成任務(wù)四。明確：是因?yàn)槿说截?zé)任完了的時(shí)候，那種輕松愉快，真是不可以言語(yǔ)形容?？嗯c樂的關(guān)系是：樂從苦來。只有苦中得來的樂，只有知道負(fù)責(zé)任的苦處，才算是真樂，才能知道有盡責(zé)任的樂處。樂與責(zé)任的關(guān)系是：不盡責(zé)任，得苦；盡責(zé)任，得樂。因?yàn)椴槐M責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。處處盡責(zé)任，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂。所以快樂之權(quán)操之在己，又所以孔子說“無入而不自得”。雖然那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，說他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀！小結(jié)：作者首先表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后論述了理由，又建立起了苦與樂的關(guān)系，樂從苦來。通過責(zé)任，又建立起了樂與責(zé)任之間的關(guān)系，明確了苦樂由己的觀點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)說明】通過學(xué)生自主閱讀，借助“最苦”部分學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)構(gòu)建起句與句，段與段的聯(lián)系，從而幫助學(xué)生厘清文章脈絡(luò)。五、難點(diǎn)突破我們圍繞題目所設(shè)的疑問，似乎都已經(jīng)解答了，那么第6段還寫了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀文章第6段，關(guān)注批注，思考“解除”和“卸卻”是什么意思？為什么結(jié)果迥乎不同？從中你體會(huì)到本文主旨是什么？明確：作者認(rèn)為責(zé)任只有解除了才能有，并不是卸了就沒有。首先人到了長(zhǎng)成，那責(zé)任自然壓在你頭上，責(zé)任是必然需要承擔(dān)的；其次，作者比較了兩種不同的面對(duì)責(zé)任的態(tài)度，一種是卸卻，卸卻的實(shí)質(zhì)是躲，面對(duì)自然存在的責(zé)任，采用躲避的態(tài)度，然而人生的責(zé)任是無從躲避的，其后果就是自投苦海，苦痛永遠(yuǎn)不能解除；還有一種面對(duì)責(zé)任的態(tài)度就是解除，解除在文中指的就是盡責(zé)任，是用力完成責(zé)任，盡大責(zé)任得大快樂，盡小責(zé)任就得小快樂。作者通過對(duì)比，指出責(zé)任是人生必須承擔(dān)的。第6段在1~5段的基礎(chǔ)上回應(yīng)了有人提出的質(zhì)疑，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)于責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)為人必須承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，面對(duì)責(zé)任應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，并在盡責(zé)中體會(huì)苦中真樂?！驹O(shè)計(jì)說明】抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，突破難點(diǎn)，結(jié)合全文，探究作者寫作意圖，明確作者觀點(diǎn)。六、課堂小結(jié)回到標(biāo)題，我們來看。最苦是什么？是因?yàn)椋孔顦肥鞘?/p>