幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案《幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案》篇一幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)名稱(chēng)：神奇的水中浮沉活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解物體的浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)浮力和重力的概念。2.技能目標(biāo)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)記錄和描述物體的浮沉變化。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察力和專(zhuān)注力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：△透明塑料盆或水槽△多種形狀和大小的物體，如木塊、塑料積木、金屬硬幣、乒乓球、羽毛等△水△記錄表和筆△托盤(pán)△眼罩（以防萬(wàn)一有幼兒對(duì)水過(guò)敏）活動(dòng)過(guò)程：1.引入活動(dòng)：△通過(guò)故事或謎語(yǔ)引出主題，例如：“有個(gè)東西輕又輕，放在水里頭，它就浮起來(lái)。有個(gè)東西重又重，放在水里頭，它就沉下去。小朋友們，你們猜猜看，它們是誰(shuí)呢？”△展示一些會(huì)浮和會(huì)沉的物體，引起幼兒的興趣。2.探索浮沉現(xiàn)象：△給每個(gè)幼兒提供一個(gè)托盤(pán)，里面裝有水和各種物體?！髯層變捍魃涎壅?，隨機(jī)拿起一個(gè)物體，放入水中，感受物體的浮沉變化?！饕龑?dǎo)幼兒描述物體的浮沉現(xiàn)象，如：“這個(gè)物體浮在水面上”或“這個(gè)物體沉到水底了”。3.觀察和記錄：△發(fā)給幼兒記錄表，讓他們記錄每個(gè)物體的浮沉情況。△指導(dǎo)幼兒觀察物體的形狀、大小和材質(zhì)，思考這些因素是否會(huì)影響物體的浮沉。4.討論和分享：△讓幼兒分享他們的觀察結(jié)果，討論為什么有的物體浮起來(lái)，有的物體沉下去?！饕敫×椭亓Φ母拍睿煤?jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋物體的浮沉與這兩個(gè)力的關(guān)系。5.實(shí)驗(yàn)延伸：△引導(dǎo)幼兒思考如何改變物體的浮沉狀態(tài)，如改變物體的形狀、增加或減少物體的重量等。△提供一個(gè)或多個(gè)材料，讓幼兒動(dòng)手制作一個(gè)能在水中浮起來(lái)的裝置。6.總結(jié)與回顧：△回顧活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，總結(jié)影響物體浮沉的因素?！鞴膭?lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察和思考其他物體的浮沉現(xiàn)象。活動(dòng)評(píng)價(jià)：△通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其觀察力、表達(dá)能力和對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的理解程度?！魍ㄟ^(guò)檢查幼兒的記錄表，評(píng)價(jià)其記錄的準(zhǔn)確性和完整性。注意事項(xiàng)：△確保活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，避免幼兒滑倒或溺水?！鲗?duì)于不喜歡水的幼兒，可以讓他們?cè)诓唤佑|水的情況下，通過(guò)觀察其他幼兒的實(shí)驗(yàn)來(lái)參與活動(dòng)?！魈嵝延變涸趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中保持安靜，避免將水灑在身上或他人身上。通過(guò)這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于浮沉現(xiàn)象的基本科學(xué)知識(shí)，還能在實(shí)驗(yàn)操作中鍛煉動(dòng)手能力，在觀察和記錄中培養(yǎng)科學(xué)思維?！队變簣@中班科學(xué)活動(dòng)方案》篇二幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)名稱(chēng)：神奇的水中花活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解植物的根部如何吸收水分。2.探索水的表面張力對(duì)植物花瓣展開(kāi)的影響。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：△每個(gè)幼兒一朵新鮮花瓣（如玫瑰花瓣、郁金香花瓣等）。△一杯清水。△一根吸管?！饕粋€(gè)透明杯子。△紙巾?！骷舻丁！鲗?shí)驗(yàn)記錄表?；顒?dòng)過(guò)程：1.引入活動(dòng)：△教師展示一朵含苞待放的花朵，詢(xún)問(wèn)幼兒如何讓花朵開(kāi)放?！饕龑?dǎo)幼兒思考植物的生長(zhǎng)需要什么條件，如陽(yáng)光、空氣、水等。2.講解知識(shí)：△教師向幼兒介紹植物的根部是如何吸收水分的，以及水對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性?！鹘忉屗谋砻鎻埩?，即水分子之間的吸引力，這種力可以讓植物的葉子或花瓣在水中展開(kāi)。3.實(shí)驗(yàn)操作：△教師示范實(shí)驗(yàn)：將一片花瓣放在紙巾上，用吸管吸取少量水滴在花瓣中心，觀察花瓣的變化?！饕龑?dǎo)幼兒觀察花瓣在接觸到水后的展開(kāi)過(guò)程，討論為什么花瓣會(huì)在水中展開(kāi)?！髯層變鹤约簞?dòng)手操作，用吸管將水滴在花瓣中心，觀察花瓣的展開(kāi)過(guò)程，并記錄觀察結(jié)果。4.深入探索：△教師提出問(wèn)題：“如果將花瓣放入水中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”△幼兒將花瓣放入盛有清水的透明杯子中，觀察花瓣在水中的展開(kāi)過(guò)程?！饔懻摓槭裁椿ò暝谒袝?huì)展開(kāi)得更快，與水滴在花瓣上的情況有何不同。5.總結(jié)分享：△教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，再次強(qiáng)調(diào)水的表面張力和植物吸收水分的重要性?！鞴膭?lì)幼兒分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，討論實(shí)驗(yàn)中的有趣現(xiàn)象。6.延伸活動(dòng)：△提供不同種類(lèi)的花瓣，讓幼兒繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察不同花瓣在水中的展開(kāi)情況。△鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)觀察植物的生長(zhǎng)，記錄植物每天的變化。活動(dòng)評(píng)價(jià)：△通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，幼兒能夠理解植物吸收水分的過(guò)程?！饔變耗軌蛎枋鏊谋砻鎻埩?duì)花瓣展開(kāi)的影響?！饔變耗軌蚍e極參與實(shí)驗(yàn)，并準(zhǔn)確記錄觀察結(jié)果。注意事項(xiàng)：△確保幼兒使用吸管時(shí)安全，避免吸入過(guò)多的水?！魈嵝延?/p>