06《念奴嬌赤壁懷古》 2024年高考一輪復習新高考語文必背72篇課件

06.念奴嬌·赤壁懷古蘇軾必修上冊【古詩文初記】新高考語文必背72篇素材挖掘與寫作運用課后練習原文批注理解性默寫第一章原文批注作者蘇軾，（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家，歷史治水名人。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。與韓愈、柳宗元和歐陽修合稱“千古文章四大家”。作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《瀟湘竹石圖卷》《古木怪石圖卷》等詩人在這首詩中著力塑造了琵琶女的形象，通過它深刻地反映了封建社會中被侮辱被損害的樂伎、藝人的悲慘命運，抒發(fā)“同是天涯淪落人”的感情。原文追蹤復習念奴嬌·赤壁懷古【宋】蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘（

）西邊，人道是，三國周郎（

）赤壁。亂石穿空（

），驚濤拍岸，卷起千堆雪（

）。江山如畫，一時多少豪杰。①故壘：古時軍隊營壘的遺跡。②周郎：即周瑜，字公瑾，孫權(quán)軍中指揮赤壁大戰(zhàn)的將領(lǐng)。24歲時即出任孫策的中郎將，軍中皆呼之為“周郎”。③亂石穿空：陡峭的石壁直插云天。雪：這里比喻浪花。

大江之水滾滾不斷向東流去，滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。那舊營壘的西邊，人們說那就是三國時周郎大破曹兵的赤壁。岸邊亂石林立，像要刺破天空，驚人的巨浪拍擊著江岸，激起的浪花好似千萬堆白雪。雄壯的江山奇麗如圖畫，一時間涌現(xiàn)出多少英雄豪杰。

原文追蹤復習

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾（），談笑間，檣櫓（）灰飛煙滅。故國（）神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)（）。人生如夢，一尊（）還酹（）江月。④羽扇綸(ɡuān)巾：(手持)羽扇，(頭戴)綸巾。這是儒者的裝束，這里形容周瑜有儒將風度。⑤檣(qiánɡ)櫓：這里代指曹操的水軍。⑥“多情應(yīng)笑我”兩句：應(yīng)笑我多愁善感，過早地長出花白的頭發(fā)。華發(fā)：花白的頭發(fā)。⑦尊：同“樽”，酒杯。酹(lèi)：將酒灑在地上，以表示憑吊。遙想當年的周瑜春風得意，小喬剛剛嫁給了他做妻子，英姿雄健風度翩翩神采照人。手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，就把強敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。如今我身臨古戰(zhàn)場神游往昔，可笑我有如此多的懷古柔情，竟如同未老先衰般鬢發(fā)斑白。人生猶如一場夢，且灑一杯酒祭奠江上的明月。主題這首詞是宋神宗元豐五年（公元1082年）蘇軾謫居黃州時所寫，當時作者四十五歲，因“烏臺詩案”被貶黃州已兩年余。蘇軾由于詩文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪而被貶，心中有無盡的憂愁無從述說，于是四處游山玩水以放松情緒。正巧來到黃州城外的赤壁（鼻）磯，此處壯麗的風景使作者感觸良多，更是讓作者在追憶當年三國時期周瑜無限風光的同時也感嘆時光易逝，因?qū)懴麓嗽~。抒發(fā)了詞人對昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情以及詞人對自己坎坷人生的感慨之情?！叭松鐗簟?，抑郁沉挫地表達了詞人對懷才不遇的無限感慨?！耙蛔疬€酹江月”，借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全詞余音裊裊的尾聲。主題《念奴嬌》中的周瑜形象為何與《三國演義》中的大不相同？這是《三國演義》的作者羅貫中為了美化諸葛亮而貶低周瑜嚴重扭曲歷史造成的。蘇軾筆下的周瑜年輕有為，文采風流，江山美人兼得，春風得意，且有儒將風度，指揮若定，膽略非凡，氣概豪邁，歷史上的周瑜意氣風發(fā)，胸襟廣闊，年少有為，是蘇軾心中十分仰慕的英雄。不過周瑜在歷史上是否是羽扇綸巾的形象目前沒有史書記載，確有記載羽扇綸巾形象的是與其同時代的諸葛亮，晉代《語林》載：“武侯與宣王在渭濱將戰(zhàn)，宣王戎服位事，使人密覘武侯，乃乘素輿，著葛巾，持白羽扇，指麾三軍，眾軍皆隨其進止。宣王聞而嘆曰：諸葛君可謂名士矣?！彼囆g(shù)手法虛實結(jié)合何謂虛？即空虛，空無所有；何謂實？即真實，實在。吳喬從傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法“賦、比、興”去辨析古詩詞的虛實結(jié)合，闡明了虛實的辯證關(guān)系。他在《圍爐詩話》中云:“比興是虛句活句，賦是實句。有比興則實句變?yōu)榛罹?，無比興則虛句變?yōu)樗谰洹?。又云“文章實做則有盡，虛做則無窮。雅頌多賦，是實做，騷多比興，是虛做，唐詩多宗風騷，所以靈妙”。藝術(shù)手法詩歌理論的虛與實，通常包括四種內(nèi)涵：1、實，指詩人描寫刻畫的實體形象;虛，指實體形象所暗示出來的空白形象。2、實，指客觀有形的物象;虛，指主觀的無形活動。3、實，指具體描繪;虛，指抽象的議論。4、實，指眼底景象;虛，指意中景物?？傊?，眼見為實，心想為虛;已然為實，未然為虛;身臨其境，仰觀俯察為實，思接千載，視通萬里為虛。如毛澤東的《沁園春·雪》:“山舞銀蛇，原馳蠟象”是實景;“須晴日，看紅裝素裹”是虛景。又如《卜算子·詠梅》:“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏"是實景;”“待到山花爛漫時，她在叢中笑”是虛景。他老人家詩詞中的虛景多數(shù)是未然的圖景。第二章理解性默寫真題再現(xiàn)1.【2019年全國3卷】蘇軾在《念奴嬌（大江東去）》中，用“_________________，_________________”兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。2.【2018年全國1卷】蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“________________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“________________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。3.【2017山東卷真題】蘇軾《念奴嬌》（大江東去）中“________________，________________”兩句，描寫了駭浪搏擊江岸的壯麗景色。4.【2015年新課標1卷】蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“_____________________，_____________________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。真題再現(xiàn)1.【2019年全國3卷】蘇軾在《念奴嬌（大江東去）》中，用“人生如夢，一尊還酹江月”兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。2.【2018年全國1卷】蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“羽扇綸巾”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“檣櫓灰飛煙滅”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。3.【2017山東卷真題】蘇軾《念奴嬌》（大江東去）中“驚濤拍岸，卷起千堆雪”兩句，描寫了駭浪搏擊江岸的壯麗景色。4.【2015年新課標1卷】蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“江山如畫，一時多少豪杰”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。經(jīng)典?？?．蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“___________________，___________________”，（兩句）描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。2．①蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢的三句：“___________________，___________________，___________________”（三句）②《念奴嬌赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：“___________________，___________________，___________________”。③從聲色方面寫滔滔的江流的兩句___________________，__________________。④具體描寫“江山如畫”之意的句子是___________________，__________________，__________________。3.本文中既點題，又為周瑜出場營造聲勢的三句是：_________________，__________________，___________________。1．蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，（兩句）描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。2．①蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢的三句：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（三句）②《念奴嬌赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。③從聲色方面寫滔滔的江流的兩句驚濤拍岸，卷起千堆雪。④具體描寫“江山如畫”之意的句子是亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。3.本文中既點題，又為周瑜出場營造聲勢的三句是：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。經(jīng)典?？?.①表達詩人曠達之情（達觀超脫的人生態(tài)度）的兩句子是___________________，__________________。②詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句：___________________，__________________；③《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾用“___________________，__________________”來直抒胸臆，以寄托壯志難酬的苦悶心情。5.《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的兩語句是___________________，__________________6.《念奴嬌赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風度形象（三句）：___________________，__________________，__________________。7.《念奴嬌·赤壁懷古》中詩人面對赤壁驚險壯闊的自然景象，發(fā)出了“__________________，_________________”（兩句）的感慨，將自然風景與懷古之情融為一體。8.《念奴嬌·赤壁懷古》中感慨身世，言生命短促，嘆人生無常的悲嘆的兩句是“__________________，_________________”。4.①表達詩人曠達之情（達觀超脫的人生態(tài)度）的兩句子是人生如夢，一尊還酹江月。②詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句：人生如夢，一尊還酹江月；③《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾用“人生如夢，一尊還酹江月”來直抒胸臆，以寄托壯志難酬的苦悶心情。5.《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的兩語句是小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

6.《念奴嬌赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風度形象（三句）：羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。7.《念奴嬌·赤壁懷古》中詩人面對赤壁驚險壯闊的自然景象，發(fā)出了“江山如畫，一時多少豪杰”（兩句）的感慨，將自然風景與懷古之情融為一體。8.《念奴嬌·赤壁懷古》中感慨身世，言生命短促，嘆人生無常的悲嘆的兩句是“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”。第三章素材挖掘與寫作運用素材挖掘東坡突圍余秋雨與古往今來許多大家一樣，成熟于一場災難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒有人在他身邊的時刻。幸好，他還不年老，他在黃州期間，是四十四歲至四十八歲，對一個男人來說，正是最重要的年月，今后還大有可為。蘇東坡的這種自省，不是一種走向乖巧的心理調(diào)整，而是一種極其誠懇的自我剖析，目的是想找回一個真正的自己。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的細流匯成了湖，結(jié)果……素材挖掘臨

江

仙

楊

慎滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。寫作范例

與你為鄰

那是我一直在尋覓的一種意境，一恍然見到的燈火闌珊處的身影。似乎是醉酒李白瞇著惺忪的雙眼大吼“會須一飲三百杯”的豪情萬丈；又好像白樂天筆下“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的楊玉環(huán)般裊娜多情；或者又是易安的那絲絲離愁“才下眉頭，卻上心頭”的無奈薄涼。偶爾會坐在書房，捧上一闋詞，讓鼻翼間充斥這茉莉花的芳香。半閉著目，就仿佛完全沉醉。那似真似幻的夢境里有的是《飲水詞》中納蘭容若對她妻子的纏綿悱惻，又有著《漱玉詞》里李清照的那份凄凄慘慘戚戚，曾幾何時也看到了曹雪芹那“滿紙荒唐言”中的“一把辛酸淚”啊。我不禁夢得癡了，在夢中跌宕起伏，體驗人生如南柯一夢?？茨切┰娙藗儯髦蹨I笑、皺著眉頭忘，最后終究只留下了這幾行墨跡蔓延，直至我們的心底。

我夢到了，夢到李白在我夢境中撒潑，在牡丹簇擁的亭臺樓榭里，他命力士脫鞋，貴妃捧硯，卻寫下“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的佳句；在柳條微撫的春風中，他雙眼垂淚，無語凝噎，嘆息道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；又在皎皎的明月下，他高舉酒杯，對影空自憐，只得哀傷著“舉杯邀明月，對影成三人”。我便是愛著他這份率性大方，那一襲白衣，或大氣，或清雅；那一樽清酒，也被一句“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”寫到了淋漓。我便在夢境里，看透了他的紅塵夢，不過是一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”卻令我心中泛起了一絲狂放后的凄涼。寫作范例

我夢到了，夢到蘇東坡在我夢境里的那略一皺眉。是初來黃州時，滿目的荒蕪也敵不過心底的荒涼的那點心酸，是“世事一場大夢，人生幾度新涼？”的凄涼；是東坡心傲時犯下的“烏臺詩案”，其實錯的并不是那句“明月枝頭叫，黃狗臥花心”的荒唐，而是一句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的無奈；又或許，那皺眉是為了他那識詞達意的“如夫人”，一句“十年生死兩茫茫，不思量、自難忘”道盡了心中的悲切。我看到的他，是“永不背叛感覺”的性情中人，又何嘗不是橫絕百年的男子，天資卓絕的才人，最后，不也是釋然了，不然，如何唱出“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的淡然超曠。他的一生，是一只荊棘鳥，最后用最痛來換取所有的最美好。我還夢到了，夢到了易安居士的一顰一笑，是她“驚起一灘鷗鷺”的無措，也是“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”的無奈與荒涼；我也夢到了，夢到那千古情皇李后主的那一聲輕嘆，那句“奴為出來難，教君恣意憐”的香艷，又或許是“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的那份落寞。我在夢境中，體會著人生苦短，看他們“今朝有酒今朝醉”，看她們“女為悅己者容”，看他們冷暖自知，看他們……是夢境與我為鄰。寫作范例

風雨任平生他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁達，他的豁達造就了他風雨無阻，“風雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。蘇軾一生風雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪里，他的名字就響徹在那里的天空中，響徹在那里的人們的心坎上。他的“一蓑煙雨任平生”道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、豁達的心去面對身邊的人、身邊的事和物，讓人知道用感激、豁達的心境去挑戰(zhàn)人生。滾滾長江東逝水，浪花淘盡多少英雄豪杰。蘇軾站在曾經(jīng)是三國人物競風流的赤壁面前，像一個關(guān)西大漢，手持鐵板，大聲高呼“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”“驚濤拍岸，卷起千堆雪”“江山如畫，一時多少豪杰”“人生如夢，一尊還酹江月”。這是他歷經(jīng)風雨后的坦然，這是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山、如夢的人生。古人說：“上有天堂，下有蘇杭?！泵利惖奈骱休d了多少中國文人的夢，蘇軾雖被貶至此，然而他沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平。他懂得了“為官一任，造福一方”的簡單道理。于是，一道蘇堤便橫臥西湖。他要讓西湖儲藏的靈韻，淹沒他所有的痛苦，所有的憂傷。寫作范例

“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！边@是他被貶至天涯海角的海南時所作的詩。他用荔枝的甜美洗去了官場的污垢。他寧愿一輩子做一個普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的荔枝。你看，這是一個何等豁達的人，官場的風雨，生活的風雨均無法阻擋他心靈的前行。他要讓他的一生過得甜美、豁達。《水調(diào)歌頭》一詞道盡了詩人在外想家想人的心境?！安恢焐蠈m闕，今夕是何年……”然而他也沒有因此悲傷嘆息，對生活失去勇氣，失去信心。他讓天上的明月傳達自己對遠在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人長久，千里共嬋娟”不僅讓他的風雨一生得到升華，而且撫慰了多少中國人思鄉(xiāng)思人的心靈。這個時候，他把其豁達的心交給了飽懷思念之情的人們。他要告訴他們——生活的風雨摧不倒我們，我們同在。風雨的一生，豁達的一生；美麗的一生，多情的一生。

蘇軾，永垂不朽。

第四章課后練習課后練習一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

古人曾說：“晉人書取韻，宋人書取意?！蓖豸酥畷ㄋ囆g(shù)的許多成就，是在一般人看來沒有什么藝術(shù)空間可以發(fā)揮的楷書中取得的，其本意并不在書法，只是在將古典楷書改造為今體楷書的書寫中，不經(jīng)意體現(xiàn)出一種端莊而自然的美，這在后人看來就是一種真正的韻味。這正說明了晉人之韻的特點。它不是刻意追求的，而是在自然恬淡的生活中自然而然產(chǎn)生的。

那么，宋人的“意”如何呢？大概看來它幾乎是晉人之韻的重現(xiàn)。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對于書法，蘇軾主張“書初無意于佳，乃佳爾”，黃庭堅不吝以“天然自工”來贊美。以其作品《黃州寒食帖》來說，寫得__________，一氣呵成。其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節(jié)奏的緩急等，都是__________，毫無做作之跡。然而即使這件__________的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強烈的個性。全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏劇烈；《蘭亭集序》則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。這不僅在其筆法的變換、其字勢的不惜失衡乃至傾側(cè)、其章法的多處促迫安排中鮮明可感，而且在詩的內(nèi)容中也每每可見；而《蘭亭集序》則不僅全篇內(nèi)容顯得__________，只在篇末一點淡淡的憂傷，而且在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此，前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無為而治”。

另外，在平正的楷書創(chuàng)作中，蘇軾也盡量創(chuàng)造自己的特色，如《前赤壁賦》，其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（

），盡顯其書法個性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”。課后練習1、依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.行云流水恰到好處渾然天成悠然自得B.行云流水恰如其分相得益彰悠然自得C.天衣無縫恰到好處相得益彰泰然自若D.天衣無縫恰如其分渾然天成泰然自若【答案】A【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。答題時注意明確詞語的含義，從成語的使用對象、范圍、感情色彩等方面區(qū)別近義成語，然后分析成語所在的語境，從中選擇一個最合乎語境的成語。本題，先看第一空：“行云流水”指飄浮的云，流動的水，形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢；“天衣無縫”指神話傳說仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，形容事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點兒破綻。結(jié)合語境，與“一氣呵成”銜接緊密的應(yīng)是“行云流水”，排除C、D兩項。再看第三空：“渾然天成”指完全融合在一起，就像是天生的一樣，形容才德自然完美，也形容詩文書畫等自然完美，無雕飾的痕跡；“相得益彰”指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。第三空修飾“作品”，應(yīng)選“渾然天成”，排除B項。故選A。課后練習2、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這不僅在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中鮮明可感，而且在詩的內(nèi)容中也每每可見B.這不僅在詩的內(nèi)容中每每可見，而且在其筆法的變換、其字勢的不惜失衡乃至傾側(cè)、其章法的多處促迫安排中也鮮明可感C.這在詩的內(nèi)容中不僅鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見D.這不僅在詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見【答案】D【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇遣缓线壿?，“其字勢的不惜失衡乃至傾側(cè)”應(yīng)改為“其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡”；二是語序不當，“不僅……而且……”表示遞進關(guān)系，且文段主要講的是書法，故“在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中”與“在詩的內(nèi)容中”應(yīng)互換位置。故選D。課后練習3、下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.進而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著B.進而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿C.因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿D.因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著【答案】C【解析】本題考查語言表達連貫的能力。答題時，應(yīng)注意前后文的照應(yīng)以及語意的提示。從邏輯關(guān)系上看，括號中的內(nèi)容與前文應(yīng)是因果關(guān)系?！斑M而”表遞進，“因此”表因果，排除A、B兩項。從上下文邏輯意脈貫通上看，括號中的內(nèi)容與“端莊雜流麗，剛健含婀娜”相對應(yīng)，應(yīng)是先言“端整沉著”，后表“頗具跌宕搖曳之姿”。故選C。課后練習二、單選題4、下列語句中加點的詞與例句中加點的詞,從修辭手法看,不相同的一項是()例句:談笑間,檣櫓灰飛煙滅。A.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。B.市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢。C.寄言紈绔與膏粱,莫效此兒形狀。D.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：題干要求選出“下列語句中加點的詞與例句中加點的詞，從修辭手法看，不相同的一項”，這是針對修辭手法設(shè)題。例句“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”中“檣櫓”是借代，代指曹操的水軍戰(zhàn)船，“檣”，掛帆的桅桿，“櫓”，一種搖船的槳。A項，“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”，“千堆雪”是比喻，把“浪花”比喻成“雪”。B項，“市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢”，“珠璣、羅綺”，皆婦女服用之物，暗示杭城聲色之盛。C項，“寄言紈绔與膏粱,莫效此兒形狀”，“膏粱”，代指只知道享受什么事情也不能干的富貴人家的子弟。D項，“主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦”，“管弦”代指音樂，這三項都是使用借代修辭。課后練習5、下列對聯(lián)分別對應(yīng)不同的人物，對應(yīng)正確的一項是（）①兵甲富于胸中，一代功名高宋室；憂樂關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺。②鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。③明月皓無邊，安排鐵板銅琶，我亦唱大江東去；春風睡正美，迢遞珠崖儋耳，誰更憐孤鶴南飛。④大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。A.①范仲淹②蘇軾③辛棄疾④李清照B.①范仲淹②辛棄疾③蘇軾④李清照C.①蘇軾②辛棄疾③岳飛④李煜D.①蘇軾②范仲淹③辛棄疾④李煜【答案】B【解析】本題考查學生對文化常識的掌握情況。關(guān)于文化常識只要記牢背熟即可。本題要求選出“下列對聯(lián)分別對應(yīng)不同的人物，對應(yīng)正確的一項”。①由“憂樂關(guān)乎天下”可聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，由此可知此對聯(lián)說的是范仲淹。②辛棄疾是繼蘇軾之后豪放詞派的又一代表詞人，曾作《美芹十論》，根據(jù)“繼東坡”“美芹悲黍”“南宋”等可推知，此對聯(lián)說的是辛棄疾。③由“鐵板銅琶”“大江東去”“珠崖儋耳”等可推知，此對聯(lián)說的是蘇軾。④由“漱玉集”“金石錄”等可推知，此對聯(lián)說的是李清照。故選B。課后練習6、下列有關(guān)文學常識的說法，不正確的一項是（）A.每首詞都有一個曲調(diào)名，叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄、聲韻，而詞的標題則概括詞的主要內(nèi)容。B.詞的結(jié)構(gòu)一般分片或闋，不分片的為單調(diào)，分兩片的為雙調(diào)，分三片的稱三疊。依其字數(shù)的多少，一般又有“小令”“中調(diào)”“長調(diào)”之分，其中90字以內(nèi)為小令。C.宋詞是中國古代文學史上一顆光彩奪目的巨鉆。它與唐詩爭奇，與元曲斗妍，標志著宋代文學的最髙成就。D.宋詞基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有柳永、李清照等，豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾等?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學生對文化常識的掌握情況。關(guān)于文化常識只要記牢背熟即可。本題要求選出“下列有關(guān)文學常識的說法，不正確的一項”。B項，“90字以內(nèi)為小令”錯誤。詞是一種詩歌藝術(shù)形式,是中國古代詩體的一種,亦稱宋詞、曲子詞、詩余、長短句。按字數(shù)多少,詞大致可分小令(58字以內(nèi)）、中調(diào)(59一90字)和長調(diào)（91字以上,最長的詞達240字)。故選B。課后練習7、下面對于宋詞這種文學形式的解說，不正確的一項是（）A.詞，又稱“長短句”“詩余”“琴趣”“樂府”，配上音樂可以歌唱。興于中唐，發(fā)展于五代，極盛于宋代，形成了豪放派、婉約派兩個主要流派。B.詞始于民間，盛于宋代。柳永拓寬了詞的形式與內(nèi)容，蘇軾更是無事不可入詞，并開創(chuàng)了豪放一派。C.詞是雜言體，即所謂長短句，這是由作者表達的內(nèi)容決定的，有四字句、五字句、七字句等。D.絕大部分的詞是分段落的，一段叫一闋或一片。不分段的叫單調(diào)，兩段的叫雙調(diào)，三段、四段的叫三疊、四疊。【答案】C【解析】試題分析：本題考查學生對文學常識了解識記能力。題干要求選出“對于宋詞這種文學形式的解說，不正確的一項”，C項，“這是由作者表達的內(nèi)容決定的”表述有誤，不是依內(nèi)容決定的，而是依詞牌