《時(shí)間的腳印-陶世龍作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《時(shí)間的腳印-陶世龍》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解陶世龍的生平寧藝術(shù)成就，精通其代表作品及其風(fēng)格特點(diǎn)；2.培育同硯對(duì)陶世龍藝術(shù)作品的審美能力和批判思維；3.激發(fā)同硯對(duì)中國(guó)摩登藝術(shù)的愛(ài)好，引導(dǎo)他們探究藝術(shù)與生活的干系。二、教學(xué)內(nèi)容：1.陶世龍的生平寧藝術(shù)成就；2.陶世龍的代表作品觀覽與分析；3.陶世龍的藝術(shù)風(fēng)格及其影響。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.理解陶世龍的藝術(shù)風(fēng)格及其特點(diǎn)；2.分析陶世龍的代表作品所表達(dá)的思想和情感。四、教學(xué)方法與手段：1.講授法：通過(guò)PPT、視頻等教學(xué)工具介紹陶世龍的生平寧藝術(shù)成就；2.實(shí)地考察：組織同硯實(shí)地考察陶世龍的藝術(shù)作品展覽；3.分組談?wù)摚阂罁?jù)陶世龍的代表作品，組織同硯進(jìn)行分組談?wù)摵头窒?。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一節(jié)：導(dǎo)入1.利用PPT展示陶世龍的代表作品，引發(fā)同硯對(duì)藝術(shù)家的愛(ài)好；2.介紹陶世龍的生平寧藝術(shù)成就，讓同硯了解其藝術(shù)背景。第二節(jié)：觀覽與分析1.指揮同硯觀看陶世龍的藝術(shù)作品，引導(dǎo)他們用藝術(shù)語(yǔ)言描述作品的特點(diǎn)；2.分析陶世龍的代表作品所表達(dá)的情感和思想，引導(dǎo)同硯深度理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。第三節(jié)：談?wù)撆c分享1.將同硯分成小組，讓他們就陶世龍的藝術(shù)風(fēng)格展開(kāi)談?wù)摚?.每組選取一幅作品進(jìn)行分析和分享，讓全班同硯共同硯習(xí)。第四節(jié)：總結(jié)與展望1.總結(jié)陶世龍的藝術(shù)風(fēng)格及其影響；2.引導(dǎo)同硯沉思藝術(shù)與生活的干系，展望將來(lái)對(duì)中國(guó)摩登藝術(shù)的探究和進(jìn)步。六、作業(yè)要求：1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于陶世龍的藝術(shù)作品分析文章；2.制作一份陶世龍的藝術(shù)作品展示PPT；3.參與學(xué)校組織的陶世龍藝術(shù)作品展覽，并撰寫(xiě)展覽感想。七、評(píng)判方式：1.作業(yè)效果：依據(jù)同硯的作業(yè)質(zhì)量和參與狀況進(jìn)行評(píng)分；2.教室表現(xiàn)：依據(jù)同硯在教室上的表現(xiàn)和談?wù)撡|(zhì)量進(jìn)行評(píng)判；3.考察效果：依據(jù)同硯的實(shí)地考察報(bào)告進(jìn)行評(píng)分。八、教學(xué)反思：1.需要更多的實(shí)地考察和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高同硯的參與度和體驗(yàn)感；2.鼓舞同硯多角度沉思，培育其獨(dú)立沉思和創(chuàng)新能力；3.加強(qiáng)與藝術(shù)家的溝通和合作，拓展同硯的藝術(shù)視野和思維方式。第二課時(shí)一、作業(yè)設(shè)計(jì)背景《時(shí)間的腳印》是陶世龍創(chuàng)作的一部經(jīng)典小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)主人公在時(shí)間長(zhǎng)河中的成長(zhǎng)和變化，呈現(xiàn)了人生的坎坷與璀璨。本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)同硯閱讀小說(shuō)的過(guò)程，引導(dǎo)他們沉思時(shí)間對(duì)人生的影響，培育其對(duì)生命的珍惜與感悟。二、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1.援助同硯理解小說(shuō)《時(shí)間的腳印》的主題和情節(jié)；2.培育同硯對(duì)時(shí)間的熟識(shí)和珍惜；3.提升同硯的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力；4.激發(fā)同硯對(duì)人生意義的沉思和探究。三、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.閱讀任務(wù)：要求同硯在規(guī)守時(shí)間內(nèi)閱讀完備部小說(shuō)《時(shí)間的腳印》，并做好閱讀筆記。2.寫(xiě)作任務(wù)：要求同硯依據(jù)自己的理解和感悟，寫(xiě)一篇1000字以上的讀后感想文章。3.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，談?wù)撔≌f(shuō)中的主題和人物形象，形成小組報(bào)告。4.朗誦演講：要求同硯選擇自己喜愛(ài)的段落進(jìn)行朗誦，并進(jìn)行演講分享。四、作業(yè)設(shè)計(jì)步驟1.第一周：老師介紹小說(shuō)《時(shí)間的腳印》的背景和作者，安置閱讀任務(wù)。2.第二周：同硯完成閱讀任務(wù)，做好閱讀筆記。3.第三周：同硯完成讀后感想文章的寫(xiě)作，并提交給老師。4.第四周：同硯分組談?wù)撔≌f(shuō)主題和人物形象，籌辦小組報(bào)告。5.第五周：同硯進(jìn)行朗誦演講，展示自己的理解和感悟。五、作業(yè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.閱讀任務(wù)：完成度、閱讀筆記質(zhì)量。2.寫(xiě)作任務(wù)：文章內(nèi)容、觀點(diǎn)奇特性、邏輯性。3.分組談?wù)摚盒〗M合作、報(bào)告內(nèi)容。4.朗誦演講：表達(dá)能力、演講內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)效果通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠深度理解小說(shuō)《時(shí)間的腳印》所傳達(dá)的人生哲理，提升自己的閱讀理解和寫(xiě)作能力，培育對(duì)時(shí)間的熟識(shí)和珍惜，激發(fā)對(duì)人生意義的沉思和探究。同時(shí)，通過(guò)分組談?wù)摵屠收b演講，同硯將能夠培育團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，提升綜合素養(yǎng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)《時(shí)間的腳印/陶世龍》作業(yè)設(shè)計(jì)方案旨在通過(guò)同硯閱讀小說(shuō)的過(guò)程，