《地球的運動》作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學華東師大版2012

《地球的運動》作業(yè)設計方案第一課時一、教學背景分析：《地球的運動》是初中地理課程中的重要內(nèi)容之一，涉及到地球自轉、公轉等概念，對學生的認知能力和自然科學知識有一定的要求。通過本次作業(yè)設計，旨在幫助學生鞏固課堂所學內(nèi)容，提高他們的學習興趣和學習能力。二、教學目標設定：1.知識目標：（1）了解地球的自轉和公轉是什么意思；（2）掌握地球自轉和公轉的運動方向和速度；（3）理解地球自轉和公轉對地球的影響及其意義。2.能力目標：（1）通過觀察和思考，學會分析地球的運動規(guī)律；（2）提高學生的觀察和思維能力，培養(yǎng)他們對自然現(xiàn)象的獨立認識和分析能力。3.情感目標：（1）激發(fā)學生對地球科學的興趣，培養(yǎng)他們保護環(huán)境、珍惜地球資源的意識；（2）啟發(fā)學生對宇宙的探索欲望，促進他們對科學知識的追求。三、作業(yè)設計方案：1.作業(yè)內(nèi)容：（1）完成一份關于地球自轉和公轉的概念解釋，包括文字描述和圖示說明；（2）觀察家中的墻壁上的掛鐘，在不同時間段內(nèi)拍攝掛鐘的運動照片，分析自轉和公轉的運動方向；（3）根據(jù)所拍照片計算地球自轉和公轉的速度，制作速度計算表格；（4）編寫一篇關于地球運動對人類生活的影響的小論文，表達個人的觀點和見解。2.作業(yè)要求：（1）作業(yè)內(nèi)容要求準確清晰，規(guī)范書寫、繪圖；（2）觀察和實驗過程要認真仔細，數(shù)據(jù)記錄準確，分析得出結論；（3）小論文要求言之有理、觀點鮮明、層次分明；（4）作業(yè)完成時間：一周內(nèi)。3.評價方式：作業(yè)設計考慮到對學生不同能力層次的需求，評價方式也相對多樣化：（1）概念解釋和圖示說明：5分；（2）掛鐘運動照片及分析：10分；（3）速度計算表格：5分；（4）小論文：10分。四、教學過程安排：1.作業(yè)下發(fā)：老師在課堂上詳細介紹作業(yè)內(nèi)容和要求，發(fā)放作業(yè)任務書，并解答學生疑問。2.實踐操作：學生根據(jù)作業(yè)要求進行掛鐘觀察和實驗操作，在家長或老師的指導下完成數(shù)據(jù)記錄和計算。3.作業(yè)撰寫：學生完成作業(yè)內(nèi)容的文字描述、圖示說明和小論文撰寫，注意整理格式和語言規(guī)范。4.作業(yè)提交：學生在規(guī)定時間內(nèi)將作業(yè)交給老師進行評分，并進行作業(yè)展示和討論。五、教學反思：通過本次作業(yè)設計，旨在幫助學生鞏固課堂所學內(nèi)容，提高他們的觀察和思考能力，培養(yǎng)對自然科學知識的探索熱情，激發(fā)學生對地球運動的興趣和對自然現(xiàn)象的好奇心。在評價過程中，要注重對學生的綜合能力進行評價，不僅注重結果，更要關注過程和思維能力的培養(yǎng)。通過這種形式多樣、內(nèi)容豐富的作業(yè)設計，可以有效激發(fā)學生對地球科學的興趣，提高他們的學習熱情和學習能力。第二課時一、教學目標：1.了解地球自轉和公轉的基本概念；2.掌握地球自轉和公轉的原理和規(guī)律；3.能夠描述地球自轉和公轉帶來的效應。二、教學重點：1.地球的自轉和公轉；2.地球自轉和公轉的效應。三、教學內(nèi)容：1.地球的自轉和公轉；2.地球自轉和公轉帶來的效應。四、教學過程：1.導入：通過觀看視頻和圖片，引導學生了解地球的自轉和公轉的基本概念；2.深化：講解地球自轉和公轉的原理和規(guī)律，并通過實驗展示地球自轉和公轉的效應；3.拓展：分組討論地球自轉和公轉帶來的效應，并展示成果；4.總結：對地球的自轉和公轉進行總結，并引導學生思考地球運動對我們生活的影響。五、作業(yè)設計：1.作業(yè)一：觀看視頻《地球的自轉和公轉》，并完成觀后感；2.作業(yè)二：設計一幅海報，展示地球自轉和公轉的效應；3.作業(yè)三：寫一篇關于地球運動的小短文，描述地球自轉和公轉對我們生活的影響；4.作業(yè)四：制作一個模型，展示地球自轉和公轉的過程。六、教學評價：1.