統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)14文言文二則《學(xué)弈》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)14文言文二則《學(xué)弈》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元

14文言文二則

《學(xué)弈》以文帶文教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《學(xué)弈》是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元14課《文言文二則》中的其中一篇課文，是通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)闡明某個(gè)道理，課文深入淺出，引入深思。

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫(xiě)“援、懼、弗"3個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

2.能聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)字詞的意思；能對(duì)照注釋?zhuān)胂朊烤湓?huà)的意思，了解故事的內(nèi)容。

3.懂得《學(xué)弈》中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理。

4.感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.理解文言詞句的意思，把握故事的內(nèi)容。

2.懂得《學(xué)弈》中蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、孟子資料。

教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、名言警句引入，導(dǎo)入新課

1.出示名句，生朗讀課件。

天時(shí)不如地利，地利不如人和。

不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓。

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

2.你們知道這些句子都出自何處嗎？（《孟子》）

孟子，我國(guó)古代著名思想家、教育家，是繼孔子之后的儒學(xué)大師，被尊稱(chēng)為“亞圣”，后世將他和孔子合稱(chēng)為“孔孟"。著有《孟子》，是孟子言論的匯編，是由孟子及其弟子合著?！睹献印放c《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》被稱(chēng)為“四書(shū)”，是古代學(xué)子必讀之著作。

3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《孟子·告子》的一篇經(jīng)典文章《學(xué)弈》。

（1）板書(shū)課題：學(xué)弈

（2）“弈"是什么意思？“學(xué)弈”呢？（學(xué)生發(fā)言）

4.回憶學(xué)習(xí)文言文的方法，板書(shū)。

（1）反復(fù)誦讀

（2）借助注釋

（3）聯(lián)系上下文

（4）聯(lián)想

（5）聯(lián)系生活實(shí)際

二、整體感知，熟讀課文

1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。個(gè)別難讀的句子要反復(fù)讀。思考：這篇短文主要講了什么故事？

2.師配樂(lè)范讀文言文。（課件隨即出示文言文與音樂(lè)）課件

3.個(gè)別讀。

4.指導(dǎo)讀易讀錯(cuò)的字，學(xué)習(xí)生字：援、俱、弗，寫(xiě)生字：援、俱；學(xué)習(xí)多音字：“繳"和“為”“與"。課件

為：wéi其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。

wèi為是其智弗若與？曰：非然也。

繳：jiǎo年事漸蹉跎，世緣方繳繞?！拙右住对缡犷^》

zhuó一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之——《孟子·告子》

與：yú為是其智弗若與？曰：非然也。

yǔ與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)---柳宗元《童區(qū)寄傳》

yù昔者仲尼與于蠟賓。---《禮記》

5再讀

（1）集體讀。

（2）指名個(gè)別讀。

6.匯報(bào)這則文言文講了一個(gè)什么故事？

三、理解詞句，把握文意

1.四人小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)照注釋?zhuān)斫庾衷~。

（1）學(xué)生對(duì)照文后注釋?zhuān)\(yùn)用學(xué)習(xí)文言文的方法，自己嘗試弄懂每句話(huà)的意思。

（2）理解故事的內(nèi)容，教師及時(shí)指導(dǎo)。

2.檢測(cè)自學(xué)情況。

①理解“之”在不同句子里的不同意思。（課件）

之:①代詞,代指弈秋的教導(dǎo);②代詞,代指鴻鵠;③代詞，代指專(zhuān)心致志的那個(gè)人;④助詞,相當(dāng)于“的";⑤動(dòng)詞,表示“去、往”的意思。

（1）弈秋,通國(guó)之善弈者也()

（2）一人雖聽(tīng)之()

（3）思援弓繳而射之()

（4）惟弈秋之為聽(tīng)（）

（5）雖與之俱學(xué),弗若之矣()()

②學(xué)習(xí)通假字“與"：同“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)，跟“嗎"“呢”的作用相同。

3.疏通全文，理解大意，小組開(kāi)火車(chē)匯報(bào)。

（1）學(xué)生自由結(jié)合注釋讀懂句子的意思，再將每句話(huà)的意思連起來(lái)。

（2）小組合作交流課文大意。

（3）指名說(shuō)說(shuō)課文大意。

四、領(lǐng)悟道理，深化認(rèn)識(shí)

1.啟發(fā)思考，領(lǐng)悟道理。

（1）弈秋，何許人也？

生：通國(guó)之善弈者也

仿說(shuō)：王潤(rùn)澤，擅長(zhǎng)讀書(shū)，可以說(shuō)：王潤(rùn)澤，通國(guó)之善讀者也。

擅長(zhǎng)跳舞呢？--------------通國(guó)之善舞者也。

擅長(zhǎng)唱歌呢？--------------通國(guó)之善唱者也。

（2）弈秋誨二人弈，這兩個(gè)人是怎么學(xué)下棋的？在文中畫(huà)出相關(guān)的句子。

引導(dǎo)學(xué)生交流，相機(jī)出示課件：

課件出示：

其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

（3）說(shuō)一說(shuō)：這句話(huà)的意思是什么？

（4）這一句運(yùn)用了什么修辭手法對(duì)比

（5）他們倆學(xué)下棋時(shí)各持有什么樣的態(tài)度？

①其一人專(zhuān)心致志，一人三心二意。（板書(shū)）

②理解“專(zhuān)心致志"一詞。

③詞語(yǔ)積累：你們還能用不同的成語(yǔ)概括這兩個(gè)人的表現(xiàn)嗎？（一心一意、心不在焉）

發(fā)揮想象：一人專(zhuān)心致志，真的沒(méi)有任何事物打擾嗎？生：

師引讀：小鳥(niǎo)在唱歌，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。

小朋友在做游戲，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。

蜜蜂在飛來(lái)飛去，發(fā)出嗡嗡的響聲，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。

（6）學(xué)的結(jié)果怎么樣？（課件出示：雖與之俱學(xué)，弗若之矣）

（7）是什么原因使后一個(gè)徒弟“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”？

①學(xué)生交流討論。

（8）為是其智弗若與？曰：非然也。

理解這句話(huà)的意思，運(yùn)用了什么修辭手法？設(shè)問(wèn)

生：

2.聯(lián)系生活，深化認(rèn)識(shí)。

（1）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。（無(wú)論做什么事，只有專(zhuān)心致志才能成功）

（2）你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎？（讓學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷發(fā)言，認(rèn)識(shí)到不專(zhuān)心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強(qiáng)做事應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心致志的意識(shí)）

五、鏈接成語(yǔ)：管寧割席

1.自讀故事：管寧割席

2.聯(lián)系注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要寫(xiě)了什么？

3.通過(guò)學(xué)習(xí)《管寧割席》，明白了什么道理？

4.這個(gè)故事和《學(xué)弈》有什么相似之處？

六、同桌互相講故事。背誦《學(xué)弈》

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)故事，請(qǐng)選擇一個(gè)故事講一講，可以帶上自己的動(dòng)作。

七、小結(jié)全文，升華感情

1.學(xué)生發(fā)言談收獲。

2.同學(xué)們，短短的70個(gè)字，可以看出文言文的特點(diǎn)是行文簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅。一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小故事，至今還影響著人們，這就是文化，這就是古人的智慧。文言文是我國(guó)古代文化遺產(chǎn)，是古代文明傳承的媒介，學(xué)習(xí)文言文，不僅可以了解祖國(guó)燦爛的文化，而且可以懂得許多道理，熱愛(ài)文言文吧，作為一個(gè)中國(guó)人。

【設(shè)計(jì)意圖】教師激情小結(jié)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的熱愛(ài)。

八、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.通過(guò)這個(gè)“學(xué)弈經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)"，這個(gè)“三