湖北省荊州市石首市2023-2024學年五年級下學期4月期中語文試題

2023-2024統(tǒng)編版五年級語文下冊期中測試時間：90分鐘滿分：100分一、抄寫句子，要求正確、規(guī)范、美觀。（2分）點點星火，匯聚成炬，這就是中國力量!二、讀句子，看拼音，寫字詞。（10分）1.dùjì()是把雙刃劍，我們千萬不要被它zhēzhù()雙眼，迷住心智。2.哥哥在duànliàn()時，右腿不小心受傷了，zhěnsuǒ()的醫(yī)生給他清理了傷口并纏上了bēngdài()。3.老人拄著guǎizhàng(),慢慢地爬土山岡?？粗鴍ìyì()中shúxī()的景色，他的心好像要從xiōngtáng()里蹦出來，bǎojīngcāngsāng()的臉上露出了開心的笑容。三、選擇題。（10分）1.下列詞語書寫有誤的一項是()A.玷污踉蹌霹靂布置B.預計監(jiān)督鼻涕襲擊C.武藝拖欠調度咆哮D.隨意慈詳丞相澄澈2.填入句子中的詞語，正確的一項是()這個客棧重新開張，站在門外笑盈盈地迎接客人，投宿的有趕考的文人;也有走街串巷的……生意紅紅火火的。A.貨郎客舍郎中B.驛站郎中店家C.店家墨客貨郎D.店家貨郎墨客3.下列句中加點詞語使用有誤的一項是()A.夏天的夜晚，天空中繁星閃爍，不可勝數。B.在風雪中觀賞梅花，雪與梅相映成趣，讓人流連忘返。C.正要上學時，我發(fā)現語文課本找不到了，急得我抓耳撓腮。D.王強同學代表班級在歌唱比賽中獲得了冠軍，全班同學樂此不疲。4.我國漢字字體演變的順序是()A.甲骨文小篆隸書金文楷書B.甲骨文小篆金文隸書楷書C.甲骨文金文隸書小篆楷書D.甲骨文金文小篆隸書楷書5.讀一讀下面的字謎，它的謎底是()走啊走，走啊走，走到岔路口。不要問我叫什么,百姓里頭我為首。A.佰B.赴C.趙D.趕四、按要求完成練習。（6分）1.“奇”對“崎”說：“你以為找了個靠山我就怕你不成?”(漢字對話)（2分）“門”對“們”說：“?”2.根據提供的情景寫一段話。（2分）今天很忙。3.根據下面提供的內容，擬寫下聯(lián)。（2分）他恩怨分明，為兄報仇，斗殺西門慶；他行俠仗義，醉打蔣門神，替金眼彪施恩奪回快活林：他大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人。上聯(lián)：疾惡如仇，魯達拳打鎮(zhèn)關西下聯(lián)：五、日積月累。（12分）（每空1分）1.在以“大美漢字，書愛國情懷”為主題的書法比賽活動中，同學們用工整美觀的漢字書寫愛國詩篇：有體現林則徐責任擔當的“,豈因禍福避趨之”;有表明戍邊將士殺敵決心的“,不破樓蘭終不還”;有抒發(fā)陸游心系祖國年復一年盼望王師北伐的感慨的“,?！?.古詩中字字珠璣，句句深情。那是李白與朋友道別時的依依不舍：孤帆遠影碧空盡，;那是杜甫聽聞收復失地的欣喜若狂：卻看妻子愁何在，;那也是戍邊將士身處邊塞的思鄉(xiāng)和愁怨：羌笛何須怨楊柳,。3.讀古典名著,品百味人生?！坝^三國烽煙”,我們從課文《草船借箭》中認識了的諸葛亮、的周瑜；“識梁山好漢”,我們從《景陽岡》一文中認識了勇敢無畏的；“嘆取經艱難”,我們隨唐僧、、豬八戒和沙僧的腳步，體驗了險境迭出的取經之旅；“惜紅樓夢斷”,我們從書中能感受到(填作者名)“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。六、綜合性學習。（5分）五(5)班即將舉行“走進四大名著”的綜合性學習活動，假如你是該班的學習委員，請完成下面活動。1.請為本次活動寫一則宣傳標語。（2分）2.從下面給出的人物中任選一個，說說有關他的故事。(50字以上)（3分）備選人物：諸葛亮、曹操、楊志、林沖、孫悟空、香菱我選擇的人物是：這個人物的故事：七、閱讀下面的調研報告，完成練習。（9分）小學生互聯(lián)網使用行為調研報告(節(jié)選)材料一：本次調查的目的是探討互聯(lián)網在小學生網民中的使用情況，了解家長如何看待孩子使用互聯(lián)網、目前小學生網民使用互聯(lián)網尤其是網絡專屬產品的現狀如何，以及小學生網民使用互聯(lián)網對其學習和生活有何影響。材料二：調查的對象是北京、上海和武漢三市的小學生及其家長。調查實施的時間為2023年7月18日至7月31日。在三個城市共收集有效樣本2400份，學生和家長樣本各1200份。材料三：從本次調查所呈現的數據可以得出結論：網絡已經日益滲透到小學生的日常生活中。1.以上材料是關于小學生互聯(lián)網()的調研報告。（2分）A.使用次數B.使用時間C.使用行為D.使用效果2.本次調查的對象是、和三市的小學生及其（2分）3.本次調查的目的是什么?(多選)()（2分）A.探討小學生網民的人數。B.探討互聯(lián)網在小學生網民中的使用情況。C.了解家長對孩子使用互聯(lián)網的態(tài)度。D.了解小學生每天使用互聯(lián)網的時間。E.了解小學生網民使用互聯(lián)網尤其是網絡專屬產品的現狀。F.了解小學生網民使用互聯(lián)網對其學習和生活的影響。4.你認為“網絡已經日益滲透到小學生的日常生活中”這個說法對嗎?聯(lián)系實際，談一談互聯(lián)網給你的學習生活帶來的影響。（3分）八、課外閱讀。（16分）三顧茅廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統(tǒng)一國家的大業(yè)，但都沒有見著。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了!”張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。諸葛亮出山后，劉備把他當作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!”1.“就像魚兒得到水一樣啊”這句話可以用一個成語來概括：（2分）2.簡述劉備三顧茅廬的原因、經過和結果。（6分）原因：經過：結果：3.用文中的詞語表達下面的意思。（4分）①形容草木茂盛潤澤，顏色濃郁得好像要滴下來一樣。()②在混亂時局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭霸稱雄。()③原來心里好像有茅草塞著，現在忽然被打開了。形容忽然理解領會。()④對長者或賓客尊重而有禮貌。()4.本文主要是寫劉備，為什么還要多處寫到張飛?（2分）5.讀了這篇短文，劉備給你留下了怎樣的印象?談談你的看法。（2分）九、習作。（30分）題目：我最喜歡的一個漢字要求：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個?你為什么會對它情有獨鐘呢?請寫一篇作文，向大家進行介紹。參考答案一、（2分）略。正確1分，美觀1分。二、（10分）1.妒忌遮住2.鍛煉診所繃帶3.拐杖記憶熟悉胸膛飽經滄桑三、（10分）1.D2.C3.D4.D5.C四、（6分）1.你以為找了個人來我就怕你不成？（2分）2.略（2分）3.行俠仗義，武松醉打蔣門神或恩怨分明，武松斗殺西門慶（詞性相對，人物性格，人物名字，事件寫出來就可以了，不必在意對聯(lián)的平仄關系。）（2分）五、（12分）（每空1分）1.茍利國家生死以黃沙百戰(zhàn)穿金甲遺民淚盡胡塵里南望王師又一年2.唯見長江天際流漫卷詩書喜欲狂春風不度玉門關3.神機妙算（足智多謀）心胸狹窄（小肚雞腸）意思相近即可武松孫悟空曹雪芹（5分）1.略（2分）2略（3分）（9分）1.C（2分）2.北京上海武漢家長（2分）3.BCEF（2分）4.略（3分）（16分）1.（2分）如魚得水2.原因