特殊兒童智力游戲的定義及特點

智力游戲定義與特點

智力游戲定義智力游戲是根據(jù)一定的智育任務(wù)設(shè)計的，以智力活動為基礎(chǔ)的一種有規(guī)則的游戲。它以生動、新穎、有趣的游戲形式，使特兒在輕松愉快的活動中完成增進知識、發(fā)展智力的任務(wù)，是幫助特兒認識事物、鞏固知識、發(fā)展智力的一種十分有效的手段。常見的智力游戲棋類：常見的智力游戲牌類：常見的智力游戲注意力游戲：常見的智力游戲操作類游戲：常見的智力游戲發(fā)展思維的智力游戲早期---潛在的學(xué)習能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。智力是什么？多因素說：“二因素說”---把智力區(qū)分為一般因素和特殊因素；“三因素說”---認為智力可以被分為心智能力、具體智力

和社會智力。智力是指人的大腦理解社會、進行日常生活能力的復(fù)雜程度。多元智力理論美國，

心理學(xué)家，

加德納由言語智力、邏輯數(shù)理智力、空間智力、音樂智力、身體運動智力、社交智力和自我反省智力等七種相對獨立的元成分構(gòu)成。類智力因素：觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力、操作能力和實踐運用能力等個性智力因素：數(shù)學(xué)能力、文學(xué)修養(yǎng)、音樂美術(shù)等藝術(shù)創(chuàng)造和欣賞力、社交能力、價值評判能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力智力目的的實現(xiàn)程度構(gòu)思目的即玩法，動作、活動的要求規(guī)則對構(gòu)思的要求與約束智力訓(xùn)練任務(wù)智力游戲的結(jié)構(gòu)結(jié)果現(xiàn)在開始復(fù)習本次課的內(nèi)容！現(xiàn)在我們來復(fù)習一下本次課學(xué)習的內(nèi)容。1.智力游戲是根據(jù)一定的智育任務(wù)設(shè)計的，以

為基礎(chǔ)的一種有規(guī)則的游戲。

答案：智力活動您學(xué)會了嗎？下節(jié)講課內(nèi)容是特殊兒童智力游戲特點哦！特殊兒童智力游戲特點

智力語言社會環(huán)境智力低下，認知能力差語言發(fā)展遲緩，詞匯的理解與表達能力差，溝通能力弱。家庭與社會環(huán)境等種種不利因素，導(dǎo)致社會適應(yīng)能力差。智力落后兒童特點聾兒語言與思維特點以具體、形象思維為主善于記憶具體事物，不善于記憶抽象內(nèi)容聽力損失，詞匯與知識經(jīng)驗相脫節(jié)，故語言能力差。智力與正常兒童無異，直觀感受力強。智力游戲能使特殊兒童的潛能得到一定的發(fā)覺。智力游戲為特殊兒童的診斷提供了癥狀依據(jù)發(fā)展觀察力的游戲發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的游戲發(fā)展注意力和記憶力的游戲智力游戲與認知能力培養(yǎng)發(fā)展思維能力和操作能力的游戲MRC簡單、容易理解、方法簡易具體；聾兒逐漸多樣化多帶有控制性增加競賽因素自閉癥兒童刻板特殊兒童智力游戲特點特殊兒童智力游戲活動需注意的問題

1、應(yīng)注意到特殊兒童心理特點

特殊兒童的認知活動與正常兒童有著一定的差距，特別是智力落后兒童在認知方面表現(xiàn)得很遲鈍。為特殊兒童選擇和創(chuàng)編的游戲應(yīng)符合其身心發(fā)展特點，盡量能讓他們所接受，而絕不是普通兒童游戲的簡單照搬。

2、游戲活動設(shè)計必須與特殊兒童生活緊密聯(lián)系

注意的問題

應(yīng)當根據(jù)特殊兒童發(fā)展特點，從實際出發(fā)，提供的教育訓(xùn)練內(nèi)容，要簡單易懂，接近生活實際?；顒釉O(shè)計應(yīng)由近及遠、循序漸進，以具體形象的事物為主，便于他們理解和掌握，避免抽象難懂的內(nèi)容。注意的問題3、重視家庭訓(xùn)練中發(fā)揮游戲的作用

4、

讓特殊兒童在游戲中得到滿足與成功

注意的問題

在活動中激發(fā)特兒的積極性和主動性，讓特兒在游戲中語言、動作、表情無拘無束地表現(xiàn)對周圍生活的認識和體驗，真正在游戲中學(xué)習，在游戲中成長。

現(xiàn)在開始復(fù)習本次課的內(nèi)容！現(xiàn)在我們來復(fù)習一下本次課學(xué)習的內(nèi)容。特殊兒童智力游戲活動需注意哪些問題

？

答案：1、應(yīng)注意到特殊兒童心理特點

2、游戲活動設(shè)計必