五年級下冊信息技術教學計劃

五年級下冊信息技術教學計劃PAGEPAGE2信息教學計劃教材簡析

本學期使用的計算機教材是江西科學技術出版社五年級下冊。

本教材主要內(nèi)容如下：認識ExcelExcel2003數(shù)值型數(shù)據(jù)處理表格的編輯工表格的排版、打印及統(tǒng)計表的建立

二、學情評價

１、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

２、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢

３、學生運用電腦的能力較差

４、部分學生上機行為不夠規(guī)范

５、有些學生鍵盤操作不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重

二、目的要求

１、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣

２、提高學生學習計算機理論知識的興趣

３、規(guī)范學生上機行為

４、對學生適時進行愛國主義教育

５、成績指標：平均分80，及格率98％，高分率80％

三、教學措施

１、認真鉆研，精心備課２、仔細講授３、耐心輔導４、嚴格要求學生

四、教學進度

章節(jié)序次課題課時周次1第一節(jié)啟動Execl11第二節(jié)Execl2003窗口組成12第三節(jié)數(shù)據(jù)的輸入13第四節(jié)保存工作簿14第五節(jié)關閉工作簿與退出Execl152第一節(jié)Excel2003的公式16第二節(jié)數(shù)據(jù)復制17第三節(jié)函數(shù)計算183第一節(jié)增刪整行整列數(shù)據(jù)19第二節(jié)工作表操作110數(shù)據(jù)排序1114第一節(jié)調(diào)整行高與列寬 1 12第二節(jié)字體、字號和表格線 1 13設置及居中設置第四節(jié)建立統(tǒng)計圖表1 14啟動Excel教學目的與要求：

(1)學會啟動與退出Excel2003的方法

(2)認識Excel2000窗口及其功能。

【課時安排】1課時。

【教學重點與難點】

(1)重點：Exel的啟動方法。

(2)難點：工作簿窗口。

【教學過程】（邊講邊做）

導入：Excel軟件是一個電子表格處理軟件，是由美國微軟公司開發(fā)的，它是辦公自動化軟件office的組件之一，在192000年推出8.0版本，因此又叫Excel2000。

新授：一、Excel2000的功能：用它可以方便地制作表格，創(chuàng)建圖表，繪制圖形，而且不用編程就可以對數(shù)據(jù)進行檢索、分類、篩選操作，還能進行數(shù)據(jù)分析。

二、Excel2000的啟動。（學生演示）

操作方法：

1、從windows的“開始”菜單，啟動Excel這是最常用的方法之一。

用鼠標左鍵單擊屏幕左下角的“開始”——“程序”——“MicrosoftExcel”——“雙擊”。

2、如果設置了快捷方式，則只要在windows的桌面上雙擊Excel或選中后按回車鍵。

3、如果不久前用過Excel的工作簿文件，則也可以據(jù)此進入Excel。

4、如果安裝office2000時，已選擇安裝工具欄，則雙擊快捷工具欄中的Excel按扭。

5、從開始——office文檔命令行啟動Excel.

三、窗口功能：（教師講解）

用Excel建立一張表格，要創(chuàng)立兩個窗口，一個是Excel程序窗口，一個是工作簿窗口。

1、Excel應用程序窗口：

Windows操作系統(tǒng)允許多道程序運行，每一道實用程序在運行時會開辟一個實用程序窗口，所以，當我們進入Excel程序時，系統(tǒng)自然地開辟了一個Excel應用程序窗口。

窗口：標題欄，控制菜單框，窗口按鈕，菜單欄，常用工具欄，狀態(tài)均與word2000應用程序窗口一致。

2、工作簿窗口：Excel中的文件被稱為工作簿，打開Excel文件的窗口就是工作簿窗口。

工作簿窗口的第一行是窗口標題，它總是顯示所打開的工作簿文件名，窗口標題最左邊是控制菜單框，右邊是三個窗口的控制按鈕。

工作簿窗口的中央是工作表區(qū)，是輸入、處理、打印電子表格的主要工作區(qū)。

3、Excel的菜單：共有9個主菜單選項，它和office中的word的菜單基本一致，只是第7面換成了“數(shù)據(jù)”。

4、常用工具欄和格式工具欄。

四、Excel2000退出。（學生操作）

退出Excel和退出word的方法基本一致的。

1、文件——關閉和退出。

2、可以單擊窗口上的“關閉”按鈕。

3、雙擊控制菜單按鈕。

4、Alt+F4

試一試：學生操作：進入和退出excel.

五、小結：本課初步認識了Excel2000的窗口，以及能夠使同學們學會對Excel2000的啟動與退出，進行獨立操作。

六、板書設計：功能

啟動

Exce2003窗口組成

窗口

退出

授課時間:總第1課時

課題：第一課初識電子表格課型：新授課

教學內(nèi)容：電子表格的啟動與組成

教學目標：(思想、知識、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何啟動Excel電子表格3.掌握Excel窗口的組成

教學重、難點：Excel啟動，Excel窗口的組成

教法、學法講演輔結合

教學程序

認知操作

一.復習提問1.怎樣開機,關機?2.學校機房計算機如何登錄入網(wǎng)?

二.新知1.Excel的自我介紹Excel的特長:進行數(shù)據(jù)處理，對處理結果進行分析,統(tǒng)計,排序等.2.啟動Excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“MicrosoftExcel”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標簽編輯欄工作表標簽工作表控制鈕

三.小結:1.啟動電子表格的方法2.電子表格的窗口組成

學生練習：

一.開機二.登錄入網(wǎng)三.啟動Excel注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四.對照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？五.關機

教學后記：仍有少數(shù)同學不按要求進行開機關機操作

授課時間:總第2課時

課題：第二課小小單元格課型：新授課

教學內(nèi)容：認識單元格及單元格的選取

教學目標：(思想、知識、能力)1.知道單元格的地址的表示方法2.掌握單元格的選取

教學重、難點：單元格地址表示方法,單元格的選取

教法、學法講述法

教學程序

認知操作

一.復習提問1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分組成?

二.新授工作簿由工作表構成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進行的.現(xiàn)在，先讓我們來仔細研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個區(qū)域的選取

三.小結:單元格表示與選取方法

學生練習：

一.開機二.入網(wǎng)三.啟動Excel四.用適當方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()五.在Excel中用鼠標選取下列單元格或區(qū)域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六.關機

教學后記：學生在選取單元格,特別是不連續(xù)單元格時,有困難

授課時間:總第3課時

課題：第二課小小單元格課型：新授課

教學內(nèi)容：單元格中的基本操作

教學目標：(思想、知識、能力)1.掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法2.掌握快速移動單元格的方法3.掌握快速復制單元格內(nèi)容

教學重、難點：單元格的基本操作

教法方法：講演結合

教學程序

認知操作

一.復習提問1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電子表格中選取如下區(qū)域:A1:B2,C3:C7,D2

二.新知今天我們來學習有關單元格中的基本操作:1.輸入數(shù)據(jù):用鼠標左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒訂卧?再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)2.修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改3.快速移動單元格:a.選定要移動的單元格區(qū)域b.把鼠標指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時,按下左鍵進行拖動,直到目標區(qū)域,再放開左鍵4.快速復制單元格:同上,移動時按住ctrl鍵……5.清除單元格內(nèi)容:a.選定要清除的單元格區(qū)域b.編輯清除內(nèi)容c.輸入新內(nèi)容

學生操作：

一.開機二.入網(wǎng)三.啟動電子表格四.在各自的工作站機器上選取復習題2要求的單元格區(qū)域五.按要求進行操作1.分別在單元格B2,C2輸入數(shù)據(jù)89,96.2.將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為103.3.將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動至單元格D34.將數(shù)據(jù)為103的單元格復制到單元格D45.清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內(nèi)容,并輸入數(shù)據(jù)75.六.關機

★提醒學生注意安全關機

教學后記：部分學生不能迅速輸入數(shù)據(jù),影響到后面的操作.

授課時間:總第４課時

課題：第三課我的工作簿課型：新授課

教學內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿

教學目標：(思想、知識、能力)一．理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。二．掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。

教學重、難點：保存工作簿

教法、學法講練結合

教學程序

認知操作

一．復習提問

１．怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？３．怎樣快速移動與復制單元格？

二．新授：

１．工作簿與工作表一個工作簿中可以包括多個工作表，并不是一個工作表對應一個Excel文件，而是一個工作簿對應一個Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認為Book1…名，可自命名?！畋４婀ぷ鞑綼.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會出現(xiàn)“另存為”對話框。在其中設置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現(xiàn)“另存為”對話框了。c.如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。

三．小結：保存工作簿的方法

學生練習：

一．開機

二．入網(wǎng)

三．啟動Excel電子表格，復習輸入數(shù)據(jù)、清除內(nèi)容、快速移動與復制單元格的操作。

四．在任一工作表中進行如下操作：在A1、B1、C1、A2、B2、C2單元格中分別輸入98、67、87、54、90、88。

五．將剛才的工作簿保存在C:/MyDocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一”

六．將“數(shù)據(jù)表”文件另入D:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二”

七．關閉Excel

八．關閉計算機

教學后記：：學生沒學DOS系統(tǒng)，對“保存目錄”很難理解。

授課時間:總第5課時

課題：：第三課我的工作簿課型：：新授課

教學內(nèi)容：建立工作簿、關閉工作簿

教學目標：(思想、知識、能力)一．掌握建立工作簿的方法。二．掌握關閉工作簿的方法。

教學重、難點：建立工作簿，關閉工作簿

教法、學法講練結合

教學程序

認知操作

一．復習提問

１．工作簿與工作表有何關系？２．怎樣保存工作簿？

二．新知

１．建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調(diào)入窗口成為當前工作簿.

2.關閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關閉”命令，即可關閉文件。b.所有工作簿文件全部都關閉了，則當前屏幕如Kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出Excel.

三．小結：建立與關閉工作簿方法

學生練習：

常規(guī)：

一．啟動Excel

二．建立新的工作簿１．通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。２．通過“文件”→“新建文件”命令來建立。（會出現(xiàn)對話框）３．同時新建兩個工作簿，通過單擊“窗口”菜單來練習分別將Book1,Book2成為當前工作簿。4.建立一個名為[課外小組]的工作簿。按書上內(nèi)容輸入表，并保存。

三．分別將Book1,Book2兩個工作簿關閉，并退出Excel。

六．關機

教學后記：多個工作簿間切換學生不熟練

授課時間:總第6課時

課題：第四課工作表課型：新授課

教學內(nèi)容：打開、命名、重命名工作表

教學目標：(思想、知識、能力)一、會打開已有注工作簿二、掌握工作表的命名方式三、掌握工作表的重命名方式

教學重、難點：命名與重命名

教法、學法講練結合

教學程序

認知操作

一、復習提問：１．怎樣建立一個工作簿？２．怎樣關閉工作簿？

二、新知：１．打開已有的工作簿a.文件→打開或用鼠標單擊工具欄上的[打開]文件按鈕.b.在對話框中給出要打開的工作簿所在目錄.c.雙擊文件[課外小組].2.命名工作表將表頭改為“初一課外小組活動安排”.方法：選取D2單元格→將光標定位于“課外”前→輸入“初一”為讓工作表名符其實,將sheet1更名為“初一”,以示區(qū)別.3.重命名工作表a.用鼠標右鍵單擊要重命名的工作表標簽“sheet1”.b.在彈出的快捷菜單中用鼠標左鍵單擊“重命名”命令.c.工作表標簽呈反白顯示,這時直接輸入你想改變的名稱“初一”.

三.小結:打開,命名與重命名工作表

學生練習：一．開機二．入網(wǎng)三．啟動Excel四．打開名稱為“課外小組”的工作簿。五．將表頭改為“初一課外小組活動安排”六.將工作表名稱“sheet1”更名為“初一”七．保存工作簿，關閉Excel八．關機

教學后記：有部分學生不會用鼠標右鍵

授課時間:總第7課時

課題：第四課工作表課型：新授課

教學內(nèi)容：制作、插入、移動、刪除工作表

教學目標：(思想、知識、能力)一、會制作新的工作表二、掌握插入工作表的操作方法三、掌握移動工作表的操作方法四、掌握刪除工作表的操作方法

教學重、難點：工作表冊插入、移動、刪除方法

教法、學法講演結合

教學程序

認知操作

一．復習提問：１．怎樣打開工作表？２．怎樣命名工作表？３．怎樣重命名工作表？

二．新授１．制作新的工作表a.切換工作表b.復制單元格2.插入工作表a.用鼠標右鍵單擊窗口底部工作表標簽“sheet3”.b.在快捷菜單中選擇“插入”命令c.選擇其中的工作表標簽,單擊“確定”按鈕d.插入其他工作表并重命名3.移動工作表將鼠標指針指向工作表標簽,按左鍵拖動放開即可.4.刪除工作表a.單擊窗口底部工作表標簽中的工作表名稱選定工作表b.單擊鼠標右鍵c.從快捷菜單中選擇“刪除”。

三．小結：插入，移動，刪除工作表的操作方法。

四．學生練習：一．開機二．入網(wǎng)三．啟動Excel四．選中名稱為“初一”的工作表，選取B2:F8單元格區(qū)域，將其復制到名稱為“初二”的工作表中，并將表頭改為“初二課外小組活動安排”。五．選中名稱為“sheet3”的工作表，單擊鼠標右鍵進行插入工作表的操作。試試：插入的工作表默認名稱是什么？它位于sheet3表之前還是之后？六．將sheet3表移動到sheet4表之前。七．將sheet3工作表刪除。八．保存文件，退出Excel九．關機

教學后記：教會學生如何巧妙使用右鍵進行插入、移動等操作

授課時間:總第８課時

課題：第五課Excel中公式的使用課型：新授課

教學內(nèi)容：序列的填充

教學目標：(思想、知識、能力)掌握Excel中序列的填充方法與技巧

教學重、難點：序列的填充

教法、學法講演結合

教學程序

認知操作

一．復習提問：１．怎樣插入工作表？２．怎樣移動工作表？３．怎樣刪除工作表？

二．新知Excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學公式應用到單元格中。通過公式可對工作表中的數(shù)值進行各種運算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號內(nèi)后括號外，從左到右的規(guī)則。Excel提供冊公式計算功能既可使我們不必花費大量的時間親自進行計算，又可避免運算中的錯誤，保證計算的準確性。序列的填充：見KP23上圖１．選取單元B4:C42.將鼠標指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸?。３．按住鼠標左鍵向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標。三．小結：單元格中序列的填充學生

三．練習：一．開機二．入網(wǎng)三．啟動Excel電子表格四．在Excel中制做KP22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律？如何快速輸入這些有規(guī)律的部分呢？五．學會序列填充的辦法來快速輸入有規(guī)律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分別輸入星期一,星期二.b.選取單元B4:C4c.用鼠標左鍵按住填充柄向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標，即可。六．保存文件，退出Excel，關閉計算機

教學后記：有部分學生找不到“填充柄”。

授課時間:總第9課時

課題：第五課Excel中公式的使用課型：新授課

教學內(nèi)容：公式的使用

教學目標：(思想、知識、能力)一、掌握公式的使用二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會運用

教學重、難點：使用公式

教法、學法講練結合

教學程序

認知操作

一．復習提問:1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)?2.如何用序列填充進行輸入數(shù)據(jù)?

二．新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。1.求和運算:a.先選擇與第一個學生王紅的總計相對應的單元格I5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號后直接輸入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回車鍵.2.自動填充的步驟如下:選定I5→用鼠標指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動至I9再松開3.求平均數(shù)a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回車鍵c.將鼠標指針指向選定區(qū)域J5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動至I9松開

三.小結:a.求和的公式b.求平均數(shù)的公式

學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動Excel電子表格a.選中B1,B2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填數(shù)四.打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用公式計算王紅同學一周的上網(wǎng)時間b.用序列填充方法計算出其他同學的一周的上網(wǎng)時間c.用公式計算王紅同學一周的平均上網(wǎng)時間d.用序列填充方法計算出其他同學的一周的平均上網(wǎng)時間五.保存文件,關閉Excel六.關機

教學后記：可采用用公式與不用公式的不同速度來對比教學

授課時間:總第10課時

課題：期中考核課型：考核課

教學內(nèi)容：對半學期來所學知識進行考核

教學目標：(思想、知識、能力)一.教會學生使用“苦丁香多媒體”系統(tǒng)進行網(wǎng)上考試二．考核學生操作能力

教學重、難點：操作

教法、學法網(wǎng)上考核

教學程序

認知操作

一、苦丁香多媒體系統(tǒng)的網(wǎng)上考試使用方法１．學生在“桌面”上找到文件夾“期中考試”，雙擊打開它。２．打開文件“初二”。３．學生在出現(xiàn)的窗口中答題。４．答題完畢，用鼠標左鍵單擊“文件”→“另存為”→輸入文件名“user__”(__上為機號)。５．在任務欄上單擊“苦丁香”教室圖標，選中“提交作業(yè)”，在出現(xiàn)的對話框中，選中文件“user__”,按“確定”即可。二、考核內(nèi)容１．輸入下列英文：(在每行下面對應位置輸入)Hello,mynameisBillWhite.Therearefivepeopleinmyfamily.Theyaremygrandfather,mygrandmother,myfather,mymotherandI.Weliveinahouse.Behindourhousethereisasmallgarden.Therearethreebedroomsinourhouse.２．如下圖的單元格怎樣表示？表示為：＿＿＿＿＿＿３．利用Excel建立如下表格：要求用序列填充完成總分的計算；工作簿命名為“成績統(tǒng)計”。姓名語文外語數(shù)學總分

李成軍8998102

張小路909087

陳曉菲7899110

三．考核時間：40分鐘四．

四．成績評定：1.學生考完后提交作業(yè)2.教師打開學生作業(yè)記錄進行評定

五．學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.打開考核題進行考試四.考試完畢,打開苦丁香多媒體網(wǎng)進行作業(yè)提交五.關機

考核后記教會學生使用苦丁香網(wǎng)進行網(wǎng)上考試,效率高,準確

授課時間:總第11課時

課題：第六課Excel中函數(shù)的應用課型：新授課

教學內(nèi)容：函數(shù)的使用

教學目標：(思想、知識、能力)一.會利用函數(shù)求總計二.會利用函數(shù)求平均數(shù)三.會利用公式進行填充

教學重、難點：函數(shù)的使用

教法、學法講述法演示法

教學程序

認知操作

一.復習提問:怎樣在Excel中,使用公式進行自動填充數(shù)值?

二.新知現(xiàn)在,同學們已經(jīng)學會了公式的使用,但是當對表格中的數(shù)據(jù)進行復雜的公式計算時,你會發(fā)現(xiàn)輸入一個正確高效的公式是相當費時的(可舉例說明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個預先寫好的特殊公式.今天就來學習幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時間總計及平均數(shù)為例1.總計(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter鍵,即可計算出結果.2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與第一個學生總計相對應的單元格J5.b.在J5中輸入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter鍵,即可計算出結果3.公式的填充a.選取單元格I5至J5b.將鼠標指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸?c.按下鼠標左鍵向下進行拖動，到J9單元格后松開鼠標即可.

學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動Excel四.打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用SUM函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計時間b.用AVERAGE函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時間五.運用序列填充方法求出其他同學的總計與平均時間六.保存退出關機

教學后記：采用對比教學法,比較公式與函數(shù)的關系

授課時間:總第12課時

課題：第六課Excel中函數(shù)的使用課型：新授課

教學內(nèi)容：函數(shù)指南的使用

教學目標：(思想、知識、能力)掌握函數(shù)指南的使用方法

教學重、難點：函數(shù)指南的使用

教法、學法講述法演示法

教學程序

認知操作

一.復習提問:1.求總計的函數(shù)是什么?格式是怎樣的?2.求平均值的函數(shù)是什么?格式是怎樣的?

二.新知(問:不知道函數(shù)名怎么辦?)在上節(jié)課計算的過程中,也許會覺得,Excel中有那么多數(shù),參數(shù)也比較復雜,要掌握起來是需要一定時間的,有沒有一個簡單的提示來幫助我們使用函數(shù)呢?有,Excel早已為你想到了,你可以借助Excel中的“函數(shù)指南”的幫助來選擇函數(shù),輸入?yún)?shù),完成從函數(shù)輸入到完成的全部工作.可以通過單擊“粘貼函數(shù)”圖標來啟動函數(shù)指南功能.下面我們借用函數(shù)指南算一下上節(jié)課中每一個學生總計和平均:(注意操作步驟)1.選擇第一個學生的總計單元格I5,在其中輸入“=”2.用鼠標左鍵單擊“函數(shù)指南”按鈕.出現(xiàn)“粘貼函數(shù)”對話框.3.在“函數(shù)分類”下拉框中選擇所需的函數(shù)類“常用函數(shù)”.4.在“函數(shù)名”下拉框中選擇所需的函數(shù)名“SUM”.你可以看到對話框下面的函數(shù)提示。5.單擊“確定”按鈕.6.單擊Number1行的,暫時隱藏對話框,顯示出表格工作區(qū),以選擇數(shù)據(jù)范圍.7.用鼠標拖動,選定所需的范圍.8.再次單擊,返回函數(shù)對話框.9.單擊“確定”按鈕.即可

三、小結:“函數(shù)指南”的用法(“智能化”)

學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動Excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.借用函數(shù)指南計算“王紅”的總計2.利用序列填充完成其他同學的總計3.借用函數(shù)指南計算“王紅”的平均值4.利用序列填充完成其他同學的平均值.四.保存文件退出Excel關機

教學后記：同時讓學生領略Excel的良好的人機交互功能!

授課時間:總第13課時

課題：第七課美化工作表課型：新授課

教學內(nèi)容：調(diào)整行、列寬

教學目標：(思想、知識、能力)一.會調(diào)整行寬二.會調(diào)整列寬三.掌握插入列的操作方法

教學重、難點：調(diào)整行、列寬

教法、學法講練結合

教學程序

認知操作

一.復習提問:1.求總和的函數(shù)是什么?2.求平均值的函數(shù)是什么?3.如果不記得這些函數(shù)名的寫法,怎樣辦?怎樣使用函數(shù)指南？

二.新知我們可以用Excel制作表格了，但表格還不夠完美,如表格標題占據(jù)了其他的單元格,行列的寬度不是很合適等.下面我們就來學習工作表的美化方法：1.調(diào)整行寬a.選取所要調(diào)整的行b.將光標移動到任兩個選定行行標之間的線上,當鼠標指針變?yōu)樾螤顣r,按下鼠標左鍵上下拖動，調(diào)整行寬.最后松開鼠標左鍵.2.調(diào)整列寬a.選取要調(diào)整的列b.將鼠標指針移到任意選定的兩列列標之間的線上,當鼠標指針變?yōu)闀r,按下鼠標左鍵拖動，調(diào)列寬.最后松開左鍵3.插入兩列a.選取A,B兩列b.將鼠標指向選定范圍,按右鍵c.單擊快捷菜單中的“插入”d.在B4單元格中輸入“序號”,在B5,B6單元格中分別輸入1,2.e.選取B5,B6單元格,再使用自動填充功能將其他同學的序號填充完畢.

三.小結:光標要移到選定行或列的標線之間,才能調(diào)整寬度

學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動Excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.調(diào)整4—9行的行寬:使之變得稍寬些,更合適些2.調(diào)整A—H列的列寬:使之變得稍寬些,更合適些3.在A,B兩列之前插入兩列,在新的第B列中完成如下操作:在B4單元格中輸入“序號”,在B5,B6單元格中分別輸入1,2.并用自動填充將其他序號填完四.保存文件退出Excel關機

教學后記：部分學生對多個單元格的自動填充方法忘記了!

授課時間:總第14課時

課題：第七課美化工作表課型：新授課

教學內(nèi)容：設置單元格格式

教學目標：(思想、知識、能力)掌握設置單元格格式的方法1.會使用“對齊”標簽,將單元格中內(nèi)容居中.2.會設置字體,邊框線型顏色及圖案

教學重、難點：設置單元格格式

教法、學法講練結合

教學程序

認知操作

一.復習提問:1.如何調(diào)整行寬?2.如何調(diào)整列寬?3.如何插入空白列?

二.新知:我們在表格中還發(fā)現(xiàn)許多不美觀的地方,如字不在單元格中間，單元格的邊框還不是實心線等.我們今天就來學習如何設置單元格格式:先打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計”文件1.選取范圍B4:L9.2.單擊“格式”菜單中的“單元格”選項3.在“單元格格式”對話框中單擊“對齊”標簽4.在“水平對齊”框中設置“居中”5.單擊“字體”標簽,在其中選擇所需字體,字號及設置特殊效果.6.單擊“邊框”標簽7.在“線型”框中選擇所需樣式.8.在“顏色”框中設置顏色9.單擊“預置”欄中的“外邊框”,交所設置的線型應用于外邊框中10.用同樣的方法設置內(nèi)邊框11.單擊“圖案”標簽12.選擇其中的一種顏色13.單擊“圖案”右邊下拉菜單,選取一種底紋圖案14.所有的格式設置完后,單擊“確定”按鈕

學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動Excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.選取范圍B4:L9.2.打開設置單元格格式對話框3.將單元格內(nèi)容居中.4.將單元格中的文字字體設置成隸書,常規(guī)字形,12號字,無下劃線,無特殊效果.5.將單元格內(nèi)外邊框設置成黑邊框,線型選較粗的一種.6.將單元格的底紋圖案設置成(6.25%灰色)圖案.四.保存文件退出Excel關機

教學后記：在設置單元格邊框顏色及填充圖案時學生有困難!

授課時間:總第15課時

課題：第七課美化工作表課型：新授課

教學內(nèi)容：設置小數(shù)位合并及居中

教學目標：(思想、知識、能力)一.會設置小數(shù)位二.會合并單元格三.會進行居中操作

教學重、難點：設置小數(shù)位合并及居中

教法、學法講練結合

教學程序

認知操作

一.復習提問:1.怎樣打開設置單元格格式對話框?2.怎樣使單元格中的內(nèi)容居中?

二.新知經(jīng)過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)會對工作表進行一些美化工作.但我們注意到平均數(shù)一列是帶有較多的小數(shù)位.我們能不能按自己的意愿設置小數(shù)位數(shù)呢?(引出新知)1.設置小數(shù)位a.選擇單元格區(qū)域L5:L9b.選擇“格式”菜單中的“單元格”c.在“單元格格式”對話框中的“數(shù)字”標簽下的“分類”中單擊選擇“數(shù)值”,設置小數(shù)點后位數(shù)為3.d.單擊“確定”.則將小數(shù)保留了3位.2.合并及居中(講述:我們再來觀察表格標題,可以看到D2單元格中的內(nèi)容占據(jù)了其他單元格的位置,但它并不是真的占有了其他單元格,如果這些單元格中有內(nèi)容,它將不能完整的顯示出來.為了防止這種情況出現(xiàn),我們可讓表格標題真的占有其他單元格)a.選取連續(xù)單元格范圍D2:J2b.設置“單元格格式”對話框中的“對齊”標簽項下的“合并單元格”項,使其前面出現(xiàn),或單擊“工具欄”中的c.再設置一下字體字號及行列寬等.(若想取消單元格的合并,則按照上述步驟去掉前面的.

三小結:設置小數(shù)位合并及居中操作

學生練習：1、入網(wǎng)三.啟動Excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.選擇單元格區(qū)域L5:L92.將平均欄中的數(shù)值的小數(shù)位調(diào)整為2位.3.選取連續(xù)單元格范圍D2:J24.讓“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計(分鐘)”標題真的占有D2:J2七個單元格.四.保存文件退出Excel關機

教學后記：：為了將標題放于整個表格中間位置上,可先選中表頭上的所有單元格區(qū)域,再設置合并及居中.

授課時間:總第16課時

課題：第八課數(shù)據(jù)的排序及篩選課型：新授課

教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)的排序

教學目標：(思想、知識、能力)掌握數(shù)據(jù)的排序方法

教學重、難點：數(shù)據(jù)的排序

教法、學法講練結合

教學程序

認知操作

一.復習提問:1.如何設置小數(shù)位數(shù)?2.合并及居中操作有何作用?如何合并及居中?

二.引言:通過上幾節(jié)課的設計,已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個新問題:如果我想按照每個人的上網(wǎng)時間的多少排序,以掌握每個人的基本情況,該如何操作呢?今天開始學數(shù)據(jù)的排序!

三.新知[板書]數(shù)據(jù)的排序1.先歸納一下選取范圍的方法a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)●用鼠標進行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個對角單元格.●按住shift鍵,同時用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下Ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.2.排序步驟:a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍C4:L9b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”c.設置要排序的主要關鍵字.說明:因為在選擇范圍時,選擇了表頭.所以要選中“有標題行”前的單選鈕.d.由于想按降序排,所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕.

四.小結:1.數(shù)據(jù)排序的方法2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設置順序?一.開機二.入網(wǎng)三.啟動Excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.選擇單元格區(qū)域C4:L92.選擇“平均”為主要關鍵字.3.選中“有標題行”前的單選鈕.4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.5.最后按“確定”四.保存退出關機

教學后記：要讓學生使用不同的主關鍵字進行排序,體會它的方便之處

授課時間:總第17課時

課題：第八課數(shù)據(jù)的排序及篩選課型：新授課

教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)篩選

教學目標：(思想、知識、能力)掌握數(shù)據(jù)的篩選方法

教學重、難點：數(shù)據(jù)的篩選

教法、學法講練結合

教學程序

認知操作

一.復習提問:1.選擇相鄰區(qū)域的方法是什么?2.選擇不相鄰區(qū)域的方法是什么?3.如何進行數(shù)據(jù)的排序?

二.引言:現(xiàn)在又有一個新問題—我想將五,六,日三天上網(wǎng)時間都超過30分鐘的人挑出來,該如何操作？(引入新知:設置篩選!)三.新授[板書]1.設置篩選●把光標定位在數(shù)據(jù)區(qū)●選擇數(shù)據(jù)菜單中的“篩選”命令下的“自動篩選”.(問:表頭的每個單元格的右邊會出現(xiàn)什么標記?)●單擊星期五旁邊的下拉按鈕.●單擊下拉列表中的“自定義”選項.在“自定義自動篩選方式”對話框中做如下設置.●單擊“確定”按鈕.(講述:篩選出星期五上網(wǎng)時間大于或等于30分鐘的同學了!)●同理,可對星期六,星期日上網(wǎng)時間大于或等于30分鐘的同學進行篩選.2.[板書]恢復篩選:(保留篩選標記顯示全部數(shù)據(jù))●選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”.●選擇“全部顯示”命令.3.[板書]撤消篩選:(去掉篩選標記顯示全部數(shù)據(jù))●選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”●單擊“自動篩選”按鈕,去掉前面的選中標記。四.小結:數(shù)據(jù)篩選的運用

學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動Excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件●篩選出星期五上網(wǎng)時間≥30的同學.●在上述篩選的基礎上,再篩選出星期六,星期日上網(wǎng)時間≥30的同學.●恢復篩選,顯示原來表格的數(shù)據(jù).●撤消篩選,得到原來的表格.四.保存退出關機

教學后記：注意恢復篩選與撤消篩選之間的區(qū)別!

授課時間:總第18課時

課題：第九課Excel中統(tǒng)計圖表的制作課型：新授課

教學內(nèi)容：圖表的組成創(chuàng)建圖表

教學目標：(思想、知識、能力)一.知道圖表的組成二.掌握創(chuàng)建圖表的方法

教學重、難點：創(chuàng)建圖表

教法、學法講練結合

教學程序