




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
--#-第1課時函數(shù)的單調(diào)性及函數(shù)的平均變化率強化?培優(yōu)?通關(guān)<[A 基礎(chǔ)達標]TOC\o"1-5"\h\z?如圖是函數(shù)y=f(x)的圖像,則此函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間的個數(shù)是 ( )1 B.2C.3 D.4解析:選B.由圖像,可知函數(shù)y=f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間有2個.故選B..下列函數(shù)中,在區(qū)間(0,2)上為增函數(shù)的是( )2A.y=3—x B.y=x+11C.y=x D.y=—|x+1|1 2解析:選B.y=3—x,y=x,y=—|x+1|在(0,2)上都是減函數(shù),只有y=x+1在(0,x2)上是增函數(shù)..若函數(shù)f(x)在R上是減函數(shù),則下列關(guān)系式一定成立的是 ( )2A.f(a)>f(2a) B.f(a)<f(a)C.f(a2+a)<f(a) D.f(a2+1)<f(a2)解析:選D.因為f(x)是R上的減函數(shù),且a2+1>a2,所以f(a2+1)<f(a2).故選D..函數(shù)y=|x+2|在區(qū)間[—3,0]上( )A.遞減 B.遞增C.先減后增 D.先增后減x+2,x》一2,解析:選C.因為y=|x+2|=* 作出y=|x+2|的圖像,如圖所示,易知、一x—2,xv—2.在[—3,—2)上為減函數(shù),在[—2,0]上為增函數(shù).b5.(2019?宣城檢測)已知函數(shù)y=ax和y=—-在(0,+^)上都是減函數(shù),則函數(shù) f(x)x=bx+a在R上是( )減函數(shù)且f(0)<0增函數(shù)且f(0)<0減函數(shù)且f(0)>0增函數(shù)且f(0)>0
解析:選A?因為y=ax和y=—2在(0,+^)上都是減函數(shù),x所以a<0,b<0,所以f(x)=bx+a為減函數(shù)且f(0)=a<0,故選A.6.已知函數(shù)f(x)=2X+1,x^16.已知函數(shù)f(x)=5—x,x<1,f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間解析:當x>1時,f(x)是增函數(shù),當x<1時,f(x)是減函數(shù),所以為(f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間答案:(—8,1)7.如果二次函數(shù)f(x)=x2—7.如果二次函數(shù)f(x)=x2—(a—1)x+2在區(qū)間;,1則實數(shù)a的取值范圍解析:因為二次函數(shù)f(x)=x2—(a—1)x+5的圖像的對稱軸為直線x=寫,又函數(shù)f(x)在區(qū)間1上是增函數(shù),所以號W1,解得aw2.答案:(—^,2]8.已知函數(shù)f(x)在R上是減函數(shù),A(0,—2),B(—3,2)是其圖像上的兩點,那么不等式一2<f(x)<2的解集為解析:因為A(0,—2),政—3,2)在函數(shù)y=f(x)的圖像上,所以f(0)=—2,f(—3)=2,故一2<f(x)<2可化為f(O)<f(x)<f(—3),又f(x)在R上是減函數(shù),因此一3<x<0.答案:(—3,0)9.作出函數(shù)f(x)=i一x—39.作出函數(shù)f(x)=(x—2)2+3,x>1解:f(x)=—x—3解:f(x)=(x-2)2+3,x>1的圖像如圖所示,由圖像可知,函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為 (一a,1]和(1,2];單調(diào)遞增區(qū)間為(2,+a).2x一1已知函數(shù)f(x)= .x+1(1)求f(x)的定義域;2x—1⑵證明函數(shù)f(x)= +1在[1,+a)上是增函數(shù).解:(1)由題意知x+1工0,即卩XM—1.所以f(x)的定義域為(一a,—1)U(—1,+a).⑵證明:?X1,X2€[1,+a),且X1<X2,
則f(則f(X2)-f(Xi)=2X2—1X2+12xi-1Xi+1_(2x2—1)(X1+1)—(2X1—1)(X2+1)— (X2+1)(X1+1)3(X2—xj(X2+1)(X1+1).因為X1<X2,所以X2—X1>0.又因為X1,X2€[1,+8),所以X2+1>0,X1+1>0.所以f(X2)—f(X1)>0,所以f(X2)>f(X1).2x一1所以函數(shù)f(X)=x+1在[1,+8)上是增函數(shù).[B能力提升]函數(shù)y=,2x—3的單調(diào)遞增區(qū)間是( )73 \A.(—m,—3] B.|^,+m!C.(—a,1) D.[—1,+m)3解析:選B.由2x—3》0,得X》又因為t=2x—3在(—m,+m)上單調(diào)遞增,y=、?...;t’ 73 \在定義域上是增函數(shù),所以 丫=侮二^的單調(diào)遞增區(qū)間是2,+a!■—x+3a,x》0,已知函數(shù)f(x)=<2 是(一8,+^)上的減函數(shù),則實數(shù) a的取值范x—ax+1,x<0圍是( )a.]0‘3] B.AljC{0,3] d*,尋解析:選A.當x<0時,函數(shù)f(x)=x2—ax+1是減函數(shù),解得a》0,當x》0時,函數(shù)11f(x)=—x+3a是減函數(shù),分段點0處的值應(yīng)滿足1》3a,解得a<3,所以0三a<3.已知定義在[1,4]上的函數(shù)f(x)是減函數(shù),求滿足不等式f(1—2a)—f(3—a)>0的實數(shù)a的取值范圍.解:由題意,可得f(1—2a)>f(3—a).因為f(x)在定義域[1,4]上單調(diào)遞減,
1W1—2aw4所以1W3—a<4,1—2a<3—a解得一1waw0,所以實數(shù)a的取值范圍為[—1,0].已知函數(shù)f(x)=x—a+2在(1,+s)上是增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍.X2解:設(shè)1<X1<X2,所以X1X2>1.因為函數(shù)f(X)在(1,+8)上是增函數(shù),- aafaa) fa)所以f(X1)—f(X2)=X1—+—jX2—+-=(X1—X2)j1+ <0.X12 X22 ' ' X1X2a因為X1—X2<0,所以1+ >0,即a>—X1X2.X1X2因為1<X1<X2,X1X2>1,所以一X1X2<—1,所以a>—1.所以a的取值范圍是[—1,+^).[C拓展探究]設(shè)f(X)=X2+1,g(X)=f(f(x)),F(x)=g(X)—入f(X).問是否存在實數(shù) 入,使F(x)在區(qū)間¥上是減函數(shù)且在區(qū)間在區(qū)間¥上是減函數(shù)且在區(qū)間解:假設(shè)存在這樣的實數(shù) 入,則由f(X)=X2+1,g(X)=f(f(X)),得g(x)=(X2+1)2+1,所以F(x)=g(x)—入f(x)=x+(2—入)x+2—入.令t=X2,令t=X2,則t=X2在(—8,0)上遞減,且當x
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 同行合作合同范本
- 綠化苗木栽植合同范本
- 廠區(qū)圍網(wǎng)維修合同范本
- 合同違約金合同范本-
- 業(yè)務(wù)變更合同范本
- 木門及木飾面制作安裝合同范本
- 健身公司合同范本
- 卡丁車加盟合同范本
- 吊車司機聘用合同范本
- 合同范例主播
- 四年級下冊音樂教案-2.2我們美麗的祖國 |接力版
- Quantum軟件培訓手冊
- 走近人工智能
- 服裝市場營銷項目2服裝市場營銷環(huán)境分析課件
- 中國傳媒大學《當代電視播音主持教程》課件
- 制造業(yè)信息化管理系統(tǒng)架構(gòu)規(guī)劃
- 藍色卡通風好書推薦教育PPT模板
- 《納米復合材料》第2章 納米復合材料概論
- 建設(shè)工程圍擋標準化管理圖集(2022年版)
- 建設(shè)工程綠色施工圍蔽指導圖集
- 2022新教科版六年級科學下冊全一冊全部教案(共28節(jié))
評論
0/150
提交評論