蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空l(shuí)練習(xí)題

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空

*這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

、。1、《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》這首詩(shī)中把樹(shù)、森林比作和，把枝葉比作。其中3、4、5小節(jié)著重講了的作用和意義。2、《第一朵杏花》講的是幫觀察開(kāi)放的時(shí)間的故事。他說(shuō)：“我需要的是的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘’‘’這類字眼，也不能用和代替?！斌脿敔斦峭ㄟ^(guò)常年的，才了氣候變化的。（注意標(biāo)點(diǎn)！）3、《燕子》的作者是，課文從、、三方面介紹了燕子的外形特點(diǎn)，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容燕子的外形：。燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)是：、。作者把休息在電線上的燕子比作，把電線比作。填空：的草，的芽，的花，都像，形成了的春天。小燕子從南方，為春光了。4、《江南春》是代詩(shī)人寫(xiě)的。其中，懷古的是，

。詩(shī)句中，“映”的意思是，“郭”的意思是。

《春日偶成》的作者是，他是代詩(shī)人，題目的意思是：。其中寫(xiě)景的是，?！爸^”的意思是：。“時(shí)人”的意思是：。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人。*形容春意很濃的成語(yǔ)（6個(gè)）：。5、平常人們總是地按照的切法切蘋(píng)果：，而《蘋(píng)果里的五角星》里的小男孩卻是這樣切的：。結(jié)果從看，可以地看出，蘋(píng)果核像一顆。-----這使作者：這的圖案竟有那么大的。如果你想知道什么叫，往小處說(shuō)，就是。那么，往大處說(shuō)，創(chuàng)造力來(lái)源于。6、1971年被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的是，設(shè)計(jì)者是。他在法國(guó)南部鄉(xiāng)間受到一個(gè)賣(mài)葡萄方法的啟發(fā)：，。于是采取了的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們：.7、是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形“”的特點(diǎn)改進(jìn)了的設(shè)計(jì)。根據(jù)雞蛋的“”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既又的建筑物。這門(mén)學(xué)問(wèn)叫做。請(qǐng)另外說(shuō)出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子：。*形容學(xué)習(xí)不精，對(duì)知識(shí)沒(méi)有深入理解的成語(yǔ)2個(gè)：。*真知不像，也不像；它像，像，只有用，才能探知它的秘密……8、根據(jù)《三國(guó)演義》有關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)的課文是《》，講的是三次拜訪的故事。從文中對(duì)劉備、的描寫(xiě)，讓我們感受到他對(duì)是的。諸葛亮的住地是，那里山岡，好像，這里的“臥龍”既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指。諸葛亮是個(gè)的人，他提出了、的策略。劉備聽(tīng)了，像。難怪他把自己比作，把諸葛先生比作，可以用成語(yǔ)“”來(lái)形容他們的關(guān)系。岡前幾片松林

，

的溪流

，

的竹林

，景色

。諸葛亮分析了

的形勢(shì)，提出了

、

的策略。劉備聽(tīng)了

，像

。9、時(shí)代，國(guó)由祁黃羊擔(dān)任。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“”“”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“”。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他：

。文中的“仇”指，“親”指。由此可見(jiàn)，祁黃羊是一個(gè)

的人。10、《公儀休拒收禮物》是一出，寫(xiě)法和其他課文不一樣。公儀休是國(guó)的，他很愛(ài)，于是就有派送來(lái)，可是他卻。子明問(wèn)他原因，他說(shuō)：我收了魚(yú)，要照人家的意思辦事，這樣難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。我犯了法，成了罪人，吃得上魚(yú)。想吃魚(yú)就，這樣就?？梢?jiàn)，公儀休是個(gè)的人。公儀休拒收的“禮物”是，拒收的理由是：。*與“三國(guó)”有關(guān)的故事（3個(gè)）：*形容諸葛亮的成語(yǔ)（6個(gè)）：11、“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是。2003年搶救的工作被作者稱作一場(chǎng)！葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著“”，進(jìn)行著“”“”的搶救工作，她像一臺(tái)。從“”、“”兩個(gè)詞語(yǔ)看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈，淚水。遺像中，她留給人們的是

。葉欣、、

的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！12、《“番茄太陽(yáng)”》一課中，次出現(xiàn)“番茄太陽(yáng)”一詞：第一次指，第二次指，第三次指。貫穿全文的還有作者的心情變化：“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把比作。文中的盲姑娘明明是個(gè)的女孩。從看出她，從看出她。13、《第一次抱母親》作者以為母親有斤，沒(méi)想到母親最重的時(shí)候才斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大?！本退阕髡唛L(zhǎng)大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是。想到母親用有：、，寫(xiě)乘客輕松的成語(yǔ)是，寫(xiě)“我”和乘客都是為了烘托，這種寫(xiě)法叫做。*來(lái)源于象棋的日常用語(yǔ)有（6個(gè)）：*知己知彼,。遠(yuǎn)水難救，遠(yuǎn)親不如。美不美，；親不親，。海內(nèi)存知己，。君子之交，小人之交。豆角開(kāi)花，朋友相處。24、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了氣象學(xué)家，求賢若渴的，清正廉潔的，處事公正的，救死扶傷、舍生忘死的；《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》這些課文讓我更深切地感受到了的重要性；《第一次抱母親》讓我懂得了，《我不是最弱小的》讓我明白了；等動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的可貴精神讓我深受感動(dòng)……25、學(xué)會(huì)合作，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。從你喜歡的關(guān)于合作的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)中，選兩條寫(xiě)下來(lái)。（1）

（2）

26、《蘋(píng)果里的五角星》、《最佳路徑》、《人類的“老師”》這幾篇課文讓我們從中受到很多啟示。你的一點(diǎn)體會(huì)是：

。

27、按要求寫(xiě)成語(yǔ)：（至少三個(gè)）1、源于寓言故事的成語(yǔ)：

2、描寫(xiě)景物美的：

3、描寫(xiě)做事專心認(rèn)真的：

4、源于神話故事的成語(yǔ)：

5、描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)

6、贊美春天的成語(yǔ)：

7、含有數(shù)字的成語(yǔ)：

8、贊美人物品格的成語(yǔ)：

9、描寫(xiě)鳥(niǎo)類活動(dòng)的成語(yǔ)：

10．描寫(xiě)人物高興的成語(yǔ)：

11、贊美諸葛亮的成語(yǔ)：

12、贊美白衣天使的成語(yǔ)：

13、描寫(xiě)大海的成語(yǔ)：

用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來(lái)。1、他不了解諸葛亮借船有什么用。他回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。________________________________________________________________2、五壯士痛擊追上來(lái)的敵人。五壯士有計(jì)劃地撤退。________________________________________________________________3、敵人不在身后。他們可以追上主力。練習(xí)：將下面句子改為把字句和被字句。（1）孫民找到了這本書(shū)。

（2）指導(dǎo)員交給我們一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

（3）寬廣美麗的大草原陶醉了這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。（4）美麗的西雙版納迷住了中外游客。

（5）諸葛亮的空城計(jì)嚇退了司馬懿的十萬(wàn)魏兵。

（6）在最后關(guān)頭，董存瑞舍身炸掉了敵人的碉堡。

按要求改寫(xiě)句子。（1）還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）（2）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句）（3）奧運(yùn)開(kāi)幕式晚上，繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。（縮句）

（4）1、面帶微笑的播音員用清脆的聲音廣播新聞。（縮句）（5）柳條拂動(dòng)著湖面。（擴(kuò)句）（6）我把書(shū)當(dāng)成了朋友。（“被”字句）（7）這本散文集深深地吸引著我。（“被”字句）

把下面的陳述句改為反問(wèn)句．1．曹軍要渡過(guò)大江非坐船不可．2．做了這等丑事，我不好對(duì)別人講．

3．李曉在比賽中為班級(jí)爭(zhēng)了光，我們應(yīng)該為他慶功．4．這么冷的天，害蟲(chóng)一定會(huì)被凍死．把反問(wèn)句改為陳述句1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

2、雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？

3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？4、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？5、不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？修改病句1、每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。2、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。3、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率嗎。4言行不一致的人是一種極壞的作風(fēng)。5、我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。6、我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了本次拔河比賽。7、近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水品又有了改善。