四年級下冊英語教案-Unit 3 What subject do you like best 人教（精通版）

Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?

新課標對本單元的要求：

單元分析：

本單元圍繞“你最喜歡的科目是什么”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生能夠針對所喜好

的科目進行詢問和回答Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…本單元教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)采

用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和愿望，以小組合作活動為教學(xué)

契機，使學(xué)生通過小組合作學(xué)習樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習的能力，形成初步用

英語進行簡單日常交際的能力。

教學(xué)目標

認知目標

1、掌握本單元所列的四會詞匯、重點句型。

2.能夠聽、說、讀、寫maths,PE.music,art,Chinese,English,lesson,speak等四會單

詞。

3.能聽、說、認讀science,drama,do,sing,play,和act等單詞及l(fā)istenando,speak

andsing,playandact三個短語。

4.能聽懂課堂教學(xué)中所接觸的簡短指令語，并有禮貌地做出正確反應(yīng)。

情感目標

通過與他人的合作學(xué)習，能夠了解同學(xué)之間最喜歡的科目，提高學(xué)生參與性，激

發(fā)學(xué)生熱學(xué)習興趣，樹立自信心，讓學(xué)生在真實的語言交流過程中，學(xué)會與人交

流。

教學(xué)策略

采取角色扮演，做游戲，做調(diào)查的教學(xué)設(shè)計使學(xué)生在不同的游戲環(huán)節(jié)中發(fā)揮自

主學(xué)習，合作學(xué)習。

教學(xué)中難點

1、掌握本單元的重點單詞的聽、說、讀、寫

2、熟練運用Howmanyclassesdowehaveinthemorning?Whatsubjectsdo

youlikebest?Doyoulikemath?的句型對學(xué)習科目進行提問并用正確形式進行

回答。教學(xué)安排

Lesson13

Lesson14

Lesson15

Lesson17

Lesson18(Revision)

Lesson13

知識與能力：

1、在問答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認讀:maths,PE,Chinese,English并書寫Chinese

和English兩個四會單詞。

2、通過記者來學(xué)校參觀訪問，了解學(xué)生一日學(xué)習安排，學(xué)生有禮貌地向客

人提供幫助這一情境，讓學(xué)生學(xué)習理解并熟練運用以下句子：Howmanyclasses

doyouhavetoday?Whatarethey?及其相關(guān)答語。

3、做調(diào)查在早晨有多少節(jié)課。

情感態(tài)度價值觀：

通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)

習氛圍中，很自然地習得生詞:maths,PE,Chinese,English,并掌握四會單詞Chinese

和English

過程與方法：

情景教學(xué)法，活動教學(xué)法，小組合作法，師生互動教學(xué)法。

教學(xué)重點：

在問答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認讀:maths,PE,Chinese,English并書寫Chinese和

English兩個四會單詞。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生學(xué)習理解并熟練運用以下句子：Howmanyclassesdoyouhaveinthe

morning?Whatarethey?及其相關(guān)答語Theyaremaths,PE,ChineseandEnglish.

課時安排：1課時

課前準備:

1.課件圖片，道具：話筒、照相機。

教學(xué)過程：

新課標對本節(jié)課的教學(xué)要求：

教學(xué)過程

1.熱身/復(fù)習（Warm-up/Revision）

1）教師與學(xué)生一起復(fù)習數(shù)字1-100的英語說法，可以用單詞卡片，也可以用

靈活的游戲形式。

2）教師問學(xué)生：Howmanyclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根據(jù)當天實際情

況回答問題。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）上面的問題Howmanyclassesdoyouhavetoday?有些科目學(xué)生還沒學(xué)，

可能不會說，這樣學(xué)生就有了學(xué)習的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習

maths,PE,Chinese和English單詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)

生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。

2）再次提問問題Howmanyclassesdowehaveinthemorning?這時學(xué)生會說

出具體多少節(jié)課Wehavefour增加學(xué)習興趣和信心。

3）教師指著教室里的課程表問學(xué)生：HowmanyclassesdoyouhaveonMonday

/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday?

4）展示課件，讓學(xué)生看著課件圖里的課程表回答問題：

Howmanyclassesdowehaveinthemorning?要求學(xué)生指圖回答問題，集體回答。

展示課件教師問學(xué)生單獨回答：Howmanyclassesdoyouhaveinthemorning?讓

學(xué)生指圖回答。

5）播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。

6）再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。

7）分小組進行會話練習，然后用學(xué)生真實的課表分角色表演真實會話，一個

學(xué)生扮演老師，一個學(xué)生扮演學(xué)生，向全班展示。師生共同進行評價，表揚表現(xiàn)

出色的小組。

8)教學(xué)本課的四會單詞。教師在黑板上示范書寫Chinese和English兩個詞,

讓學(xué)生觀察、模仿。

3.趣味操練(Practice)

做喜歡的科目調(diào)查并以組為單位表演對話。

板書設(shè)計：

Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?

Lesson13

Howmanyclassesdoyouhavetoday?Wehavefour.

Whatarethey?Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.

教學(xué)反思:

Lesson14

知識與能力：

1、展示學(xué)生的各種課本，掌握各學(xué)科名稱。要求學(xué)生能認讀單詞subject和

science,書寫四會單詞art和music。

2、本課繼續(xù)第13課的情境。圍繞學(xué)生下午的學(xué)習安排進行采訪，學(xué)生有禮

貌地向客人提供幫助。在輕松的氛圍中學(xué)習以下句子：Howmanylessonsdoyou

haveintheafternoon?DoyoulikeEnglish?及答語。

3、通過學(xué)生親自調(diào)查，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)實踐能力。

情感態(tài)度價值觀：

通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)

習氛圍中，很自然地習得生詞music,art并掌握四會單詞maths和PE.

過程與方法：

情景教學(xué)法，活動教學(xué)法，小組合作法，師生互動教學(xué)法。

教學(xué)重點：

在問答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認讀:music,art并書寫maths和PE兩個單詞。

教學(xué)難點:

在輕松的氛圍中學(xué)習以下句子：Howmanyclassesdoyouhaveintheafternoon?

DoyoulikeEnglish?及答語。

課時安排：1課時

課前準備：

生詞卡片，數(shù)字卡片

教學(xué)過程：

新課標對本節(jié)課的教學(xué)要求：

1.熱身/復(fù)習（Warm-up/Revision）

1）利用單詞卡片教師與學(xué)生一起語文，數(shù)學(xué)，英語和體育的英文說法，也

可以用靈活的游戲形式。

2）教師問學(xué)生：Howmanyclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根據(jù)今天實際

情況回答問題。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）看圖片學(xué)單詞music,PE,Chinese和English。教師先指著卡片示范朗讀

生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。

2）再次提問問題Doyoulikemusic?這時學(xué)生會說出不同答案，引導(dǎo)正確回

答:Yes,Ido.No,1don't.

3）展示課件，讓學(xué)生看著課件圖里的課程表回答問題，集體回答：Howmany

classesdoyouhaveonMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday?學(xué)生回

答Wehave...,教師繼續(xù)引導(dǎo)Doyoulikemusic/art/maths/PE?Yes,Ido.No[don't.

4）展示課件教師問學(xué)生單獨回答：Doyoulikemusic/art/maths/PE?

5）播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。

6）再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。

7）分小組進行會話練習。師生共同進行評價，表揚表現(xiàn)出色的小組。

8）教學(xué)本課的四會單詞。教師在黑板上示范書寫maths和PE兩個詞，讓學(xué)

生觀察、模仿。

3.趣味操練（Practice）

做喜歡的科目調(diào)查。

板書設(shè)計：

Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?

Lesson14

Doyoulikemusic/art/maths/PE?

Yes,Ido.Ilikeitverymuch.

教學(xué)反思：

Lesson15

知識與能力：

1、展示學(xué)生的各種課本，掌握各學(xué)科名稱。要求學(xué)生能認讀單詞subject和

PE,music,art,maths,Chinese,English書寫四會單詞art和music.

2、本課繼續(xù)第14課的情境。圍繞學(xué)生下午的學(xué)習安排進行采訪，學(xué)生有禮

貌地向客人提供幫助。在輕松的氛圍中學(xué)習以下句子：Whatsubjectsdoyoulike?

DoyoulikeEnglish?及答語。

3、在chant游戲中鞏固所學(xué)課程名稱。

情感態(tài)度價值觀：

通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)

習氛圍中習得生詞subjects,并掌握四會單詞music和art

過程與方法：

小組合作法，師生互動教學(xué)法。

教學(xué)重點：

在問答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認讀:maths,PE,Chinese,English,art,music,subjects并書

寫art和music兩個四會單詞。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生學(xué)習理解并熟練運用以下句子：Whatsubjectdoyoulike?Doyoulike

music?及其相關(guān)答語.

課時安排：1課時

課前準備：

教學(xué)卡片

教學(xué)過程：

1.熱身/復(fù)習（Warm-up/Revision）

教師問學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根據(jù)當天實際情況回答問

題。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師把各種課本擺在講桌上反復(fù)問學(xué)生：Whatsubjectdoyoulike?

如果學(xué)生不能正確理解并回答問題，教師可以先后舉起不同的書向?qū)W生解釋：

ThisisChinese.Chineseisasubject.

ThisisMaths.Mathsisasubject.

Thisisart.Artisasubject.

Thisismusic.Musicisasubject.

ThisisEnglish.Englishisasubject.經(jīng)過教師不斷的解釋，學(xué)生能逐漸明白

subject的意思。

2）教師拿著一本科學(xué)書，問學(xué)生：Whatisthis?Whatsubjectisthis?

問幾遍后教師告訴學(xué)生答案并示范讀出Thisisscience要求學(xué)生跟讀模仿。

3）教師講桌上的書再次問學(xué)生：Whatsubjectdoyoulikebest?學(xué)生集體回答,

然后單獨多叫幾個學(xué)生回答。

4）教師展示本課教學(xué)圖片，同時播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。再次

放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。

5）組織學(xué)生分組練習會話，然后分角色按實際情況表演會話內(nèi)容。

6）教學(xué)本課四會單詞：art和music,教師板書單詞寫法，要求學(xué)生觀察模仿，

然后在練習本上練習書寫。

7）師生一起學(xué)唱本課的chant,可以指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊指相應(yīng)的課本或課程表

的相應(yīng)位置。

3.趣味操練（Practice）

教師出示一張課表，提問：May1askyousomequestions?Howmanyclassesdo

youhavetoday?Whatarethey?教師根據(jù)學(xué)生的回答將自制的各種課本圖片---

貼到黑板上，指著圖片問：Whatsubjectsdoyoulike?教師回答：IlikeEnglish.Ilike

music.邊說邊將笑臉貼在這兩個科目的下邊。教師詢問其它學(xué)生，并在喜歡的

課程下貼上笑臉。教師統(tǒng)計學(xué)生喜歡的科目。

板書設(shè)計：

Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?

Lesson15

Mathsare

Chinesesubjectsmusic

EnglishPE

Whatsubjectdoyoulikebest?

Ilikeartbest.

教學(xué)反思：

Lesson16知識與能力：

1、展示學(xué)生的各種課本，掌握各學(xué)科名稱。要求學(xué)生能認讀單詞drama和

science,書寫四會單詞science和lesson。

2、本課繼續(xù)第十五課的情境。圍繞學(xué)生喜歡的科目進行采訪，學(xué)生有禮貌地

回復(fù)。在輕松的氛圍中學(xué)習以下句子：Doyoulikedrama?DoyoulikeEnglish?

及答語。

3、在survey中鞏固所學(xué)，詢問同學(xué)喜歡的科目及名稱。

情感態(tài)度價值觀：

通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習

氛圍中習得生詞science和drama,并掌握四會單詞science和lesson

過程與方法：

情景教學(xué)法，活動教學(xué)法，小組合作法，師生互動教學(xué)法。

教學(xué)重點：

在問答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認讀:drama和science并會書寫science和lesson兩個

四會單詞。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生學(xué)習理解并熟練運用以下句子：Doyoulikedrama?Doyoulike

English?及其相關(guān)答語Yes,Ido.Ilikeitbest.No,Idon,t.Ilike

science.

課時安排：1課時

課前準備：

課件，卡片，磁帶

教學(xué)過程：

教學(xué)過程

熱身/復(fù)習(Warm-up/Revision)

師生一起唱15課的chant,邊唱邊指相應(yīng)的課本或課程表的相應(yīng)位置。

新課導(dǎo)入(Presentation)

1)看圖片回顧單詞：maths,PE,Chinese,English,art,music,subjectSo要求

學(xué)生看卡片能正確讀出生詞。

2)再次提問問題Doyoulikemusic?這時學(xué)生做出回答：Yes,Ido.

No,Idon't.

3)展示課件，讓學(xué)生看著課件圖里的回答教師問題：Doyoustudysciences?

學(xué)生回答Yes,Wedo教師繼續(xù)引導(dǎo)Doyoulikescience?Yes,Ido.No,Idon'

t.

4)展示課件教師問學(xué)生單獨回答：Doyoulikemusic/science/drama?重

點應(yīng)道學(xué)生說Ilikeitbest.Ilikescience/drama.

5）播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。

6）再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。

7）分小組進行會話練習。師生共同進行評價，表揚表現(xiàn)出色的小組。

8）教學(xué)本課的四會單詞。教師在黑板上示范書寫science和lesson兩個詞,

讓學(xué)生觀察、模仿。

3.趣味操練（Practice）

做喜歡的科目調(diào)查。

板書設(shè)計：

Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?

Lesson16

Doyoulikedrama?

No,Idon't.Ilikescience.

教學(xué)反思：

Lesson17

知識與能力：

1、通過形體語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習認讀詞組：Listenanddo,playandact和

speakandsing,并書寫lesson和speak兩個四會單詞。

2、本課記者訪談的主題圍繞英語課上做什么，展示學(xué)生在英語課中各種各樣

的活動。在活動中學(xué)習掌握表示行為動作的詞匯和WhatdoyoudoinanEnglish

class?Allkindsofactivities!WedoeverythinginEnglish.等句子。

3、在chant游戲中鞏固所學(xué)課程名稱。

情感態(tài)度價值觀：

通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)

習氛圍中，很自然地習得短語Listenanddo,playandact和speakandsing,

并掌握四會單詞lesson和speak

過程與方法：

情景教學(xué)法，活動教學(xué)法，小組合作法，師生互動教學(xué)法。

教學(xué)重點：

通過形體語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習認讀詞組：Listenanddo,playandact和speak

andsing,并書寫lesson和speak兩個四會單詞。

教學(xué)難點：

通過形體語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習認讀詞組：Listenanddo,playandact和speak

andsing,并書寫lesson和speak兩個四會單詞。

課時安排：1課時

課前準備：

課件，卡片，錄音帶

教學(xué)過程

1.熱身/復(fù)習(Warm-up/Revision)

檢查學(xué)生完成第16課Let'sdoasurvey的情況，評選出制作精美、調(diào)查充

分的學(xué)生或小組給以表揚，并請他們向全班同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗，然后向大家說

明各自的調(diào)查結(jié)果。如：YangMinglikesEnglishandmaths.LiYanlikes

science,musicandart....教師應(yīng)該注意，評價學(xué)生應(yīng)以鼓勵為主，不必糾正

諸如第三人稱單數(shù)等方面的語法錯誤。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)教師將本課單詞卡片貼放在黑板上，利用形體語言(如果條件允許，最好

事先制作一些小課件)逐一介紹listenanddo,speakandsing和playandact

的含義，然后領(lǐng)學(xué)生朗讀，最后讓學(xué)生能指著圖片獨立說出這些動作。

2)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音讓學(xué)生感知、理解、然后跟讀模仿

本課會話內(nèi)容。

3）分小組活動，讓學(xué)生根據(jù)本課會話，自由編對話并向全班展示表演，師生

共同評價，獎勵優(yōu)勝組。

4）教學(xué)本課四會單詞：lesson和speak,教師在黑板上示范書寫，讓學(xué)生觀

察模仿，然后在練習本上書寫。

3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位，根據(jù)教師所指圖片快速地邊做動作邊說句子，獎勵優(yōu)勝組。

2）讓學(xué)生動腦想一想英語課上的其它活動，豐富學(xué)習內(nèi)容，一起唱Music的

歌曲。

Unit3Whatsubjectdoyoulikebe