新疆三年級下信息技術(shù)

新疆科學(xué)技術(shù)出版社三年級下冊信息技術(shù)教案依瑪鄉(xiāng)小學(xué)16村教學(xué)點年級：三年級〔1〕班授課人：學(xué)期教學(xué)工作計劃2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，到達(dá)手腦并用，同步開展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，響應(yīng)鄧小平“計算機(jī)要從娃娃抓起”的號召，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的開展，大膽開設(shè)信息技術(shù)實驗課程，深入有效的開展課程改革實驗，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化開展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家作出奉獻(xiàn)。二、根本情況:本學(xué)期，我共帶3個班。很多學(xué)生,對電腦有一定的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的開機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計算機(jī)。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大局部學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的時機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。三、教學(xué)目標(biāo)“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，了解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的根本技巧。2．進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。3．對文件系統(tǒng)有一個根本的認(rèn)識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的根本構(gòu)造,熟練開機(jī)和關(guān)機(jī),了解windowsxp操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想.

7、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機(jī)操作的根底操作能力.8、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。四、方法措施學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，方案采取以下措施：1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和典范。4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教學(xué)進(jìn)度方案表授課教師：2015/2016年度第二學(xué)期周次起止時間教

學(xué)

內(nèi)

容課時備注1第一課windows桌面的使用方法12第二課任務(wù)欄的操作13第三課認(rèn)識Windows窗口14第四課認(rèn)識文件和文件夾15單元測試16第五課初識畫圖17第六課根本圖形的畫法18第七課維吾爾族民間印花布19第八課花手絹110期中測評111第九課新疆地毯112第十課小花帽113第十一課可愛的小動物114第十二課畫方形和圓形115第十三課畫多邊形116第十四課彩色世界117第十五課圖形的修改118第十六課郵票的設(shè)計119總復(fù)習(xí)120期末測試1

目錄教學(xué)進(jìn)度方案表 4第一課windows桌面的使用方法 5第二課任務(wù)欄的操作 9第三課認(rèn)識Windows窗口 11第四課認(rèn)識文件和文件夾 15第五課初識畫圖 19第六課根本圖形的畫法 21第七課維吾爾族民間印花布 23第八課花手絹 27第九課新疆地圖 30第十課小花帽 34第十一課可愛的小動物 36第12課畫方形和圓形 38第13課畫多邊形 40第14課彩色世界 42第15課圖形的修改 44第十六課郵票的設(shè)計 46

第一課windows桌面的使用方法一、教學(xué)內(nèi)容更改桌面的主題和背景，設(shè)置屏幕保護(hù)程序。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會更改桌面主題和背景的方法，會設(shè)置屏幕保護(hù)程序。2、幫助學(xué)生認(rèn)識到桌面主題和背景的概念。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。三、教學(xué)重、難點學(xué)會更改桌面主題和背景的方法，會設(shè)置屏幕保護(hù)程序。四、教學(xué)方法演示法、講授法五、教學(xué)課時1課時六、教學(xué)過程〔一〕引入我們在操作計算機(jī)時，每次翻開機(jī)器，首先看到的是計算機(jī)桌面，桌面上不僅有背景圖案，還有各種程序圖標(biāo)，如下圖那么究竟該怎么使用桌面呢？我們將在這一節(jié)課中具體學(xué)習(xí)?！捕持v授新課1．更改桌面主題和背景看著始終是一種桌面背景，時間長了，就會覺得枯燥無味，如果能讓計算機(jī)變得與眾不同該多好啊，下面就讓我們給計算機(jī)桌面換個新面孔吧！更改桌面主題講授方法并演示在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇屬性，如下圖，翻開顯示屬性對話框在主題標(biāo)簽的選項中選擇一種主題，在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊確定按鈕，桌面的主題就改變了。設(shè)置windowsxp桌面背景講授方法在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇屬性，出現(xiàn)顯示屬性對話框。在桌面標(biāo)簽的選項中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊確定按鈕，桌面背景就改變了。如下圖2．更改屏幕保護(hù)程序為了保護(hù)計算機(jī)的顯示器，防止計算機(jī)在不用的時候長時間的靜止畫面有可能會對顯示器造成損害，就要對計算機(jī)的屏幕進(jìn)行保護(hù)在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇屬性在顯示屬性對話框中選擇屏幕保護(hù)程序選項在屏幕保護(hù)程序一欄中選擇對應(yīng)的屏幕保護(hù)程序，預(yù)覽效果在等待一欄中可以設(shè)置啟動的時間設(shè)置完后單擊確定按鈕設(shè)置顯示屬性中分辨率為1024*768將桌面背景更換成學(xué)校.Jpg課后反思：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何設(shè)置桌面背景和更改屏幕保護(hù)程序第二課任務(wù)欄的操作一、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)欄的操作二、教學(xué)目標(biāo)1、了解任務(wù)欄的組成和設(shè)置方法；2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。三、教學(xué)重、難點學(xué)會設(shè)置任務(wù)欄的方法，會移動和隱藏任務(wù)欄。四、教學(xué)方法演示法、講授法五、教學(xué)課時1課時六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入談話導(dǎo)入2、新授〔一〕學(xué)習(xí)任務(wù)欄〔1〕向?qū)W生說明通常情況下任務(wù)欄的位置。知道什么是“任務(wù)欄”嗎？對，就是通常位于桌面下方的長條。別小看它，雖然不起眼，卻非常地方便實用。想必你每次翻開Windows時，都會請它做許多工作吧？嗯，真是一位默默辛勤勞作的人呀。現(xiàn)在，就讓我們一起來看看這位勤勞的任務(wù)欄在Windows2000下的與眾不同之處吧！任務(wù)欄的右邊的這個區(qū)域，我們稱它為“任務(wù)托盤”。“開始”按鈕旁邊還有幾個小圖標(biāo)所在的區(qū)域是快捷方式欄，單擊這些小圖標(biāo)就可以翻開程序。2、告訴學(xué)生任務(wù)欄是由開始菜單、快速啟動欄、活動任務(wù)欄、提示欄四局部組成。你是不是近幾天通過“開始”菜單翻開程序時，發(fā)現(xiàn)許多不常用到的程序都不見了，你一定很著急吧。其實，這些程序并沒有消失，而是被系統(tǒng)隱藏起來了。讓我們再把它們找回來！先翻開“開始”菜單下的“程序”菜單，你看，在“程序”菜單下面有一個小箭頭，單擊一下這個小箭頭，怎么樣，那些消失的程序又回來了吧！這其實是Windows98的一個新特性，在你使用計算機(jī)的過程中，它會自動的記錄菜單中每個程序的使用頻率，并且根據(jù)使用頻率來決定隱藏哪些程序項，這使得我們能夠更快找到想翻開的應(yīng)用程序。如果你不歡喜隱藏不常用的程序項，可以在任務(wù)欄上點擊右鍵，在彈出菜單中選擇“屬性”，然后把“使用個性化菜單”選項前面的對勾去掉即可。你看，現(xiàn)在“開始”菜單又恢復(fù)原狀了吧！3、改變?nèi)蝿?wù)欄的高度。4、改變?nèi)蝿?wù)欄的位置5、個性化“開始”菜單〔二〕學(xué)習(xí)“開始”菜單每次啟動Windowsxp后,系統(tǒng)將在【開始】按鈕上顯示出“單擊這里開始”信息，單擊【開始】按鈕便可翻開其菜單。在【開始】菜單內(nèi)有9個菜單項，如圖中的最左欄所示,它提供了日常工作中最常用的工具及操作命令?！踩晨焖賳訖趩螕粼摴ぞ邫谥械膱D標(biāo)均可以快速啟動相應(yīng)的程序，如下圖〔四〕應(yīng)用程序欄應(yīng)用程序欄存放了當(dāng)前翻開的所有窗口的最小化圖標(biāo)，正在操作的窗口的圖標(biāo)呈凹下狀態(tài)?！参濉惩ㄖ獏^(qū)域通知區(qū)域顯示了一些應(yīng)用程序的狀態(tài)〔六〕任務(wù)欄的設(shè)置1、改變?nèi)蝿?wù)欄的大小把鼠標(biāo)移動到任務(wù)欄與桌面的交界處，鼠標(biāo)變成垂直爽箭頭形狀，按住左鍵拖動即可。2、移動任務(wù)欄桌面的四周都可以存放任務(wù)欄，鼠標(biāo)左鍵單擊任務(wù)欄空白處，隨意拖動任務(wù)欄，拖動到要存放的地方，松開鼠標(biāo)，就可以把任務(wù)欄移動的要移動的地方。課后反思：第三課認(rèn)識Windows窗口一、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識windows窗口。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識Windows窗口，了解窗口的組成。2、掌握窗口的根本操作。3、初步認(rèn)識菜單命令。三、教學(xué)重、難點重點：窗口根底知識和根本操作。難點：菜單命令。四、教學(xué)方法演示法、講授法五、教學(xué)課時1課時六、教學(xué)過程1、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)翻開計算機(jī)，雙擊"我的電腦"圖標(biāo)。師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上翻開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題：認(rèn)識Windows窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的根本操作。2、自主探究，交流分享〔1〕窗口的組成同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些局部組成的呢？(板書：窗口的組成)(學(xué)生看書找答案)窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱：當(dāng)前我們翻開的是"我的電腦"窗口，所以標(biāo)題欄里顯示"我的電腦"字樣；窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕；窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當(dāng)前的一些信息；〔2〕窗口的根本操作知道窗口各局部的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎　Ｆ鋵嵑芎唵?。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。①最小化窗口[教師邊說邊演示]單擊"最小化"按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。[操作練習(xí)]翻開"我的電腦"窗口，最小化"我的電腦"窗口，再把"我的電腦"窗口恢復(fù)原狀。②最大化(復(fù)原)窗口(教師邊說邊演示)單擊"最大化"按鈕，窗口會擴(kuò)大到整個桌面，這時"最大化"按鈕變成了"復(fù)原"按鈕；單擊"復(fù)原"按鈕，窗口恢復(fù)原狀。[操作練習(xí)]翻開"我的電腦"窗口，最大化"我的電腦"窗口，復(fù)原"我的電腦"窗口。③切換窗口(教師邊說邊演示)先后翻開"我的電腦"和"回收站"窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察答復(fù)：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在"回收站"窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊"我的電腦"圖標(biāo)按鈕，就把"我的電腦"窗口切換成當(dāng)前窗口。[操作練習(xí)]先后翻開"我的電腦""我的文檔"，"回收站"窗口，切換"我的電腦"為當(dāng)前窗口。[試一試]我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊"我的文檔"窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。④移動窗口(教師邊說邊演示)將指針指向"我的電腦"窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動鼠標(biāo)，這時我們就會發(fā)現(xiàn)"我的電腦"窗口也跟著移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。[操作練習(xí)]先后翻開"我的電腦"窗口，在桌面上移動它。⑤改變窗口的大小、關(guān)閉窗口(教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小，其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈"雙箭頭"，這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈"斜向雙箭頭"時，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標(biāo)，就可以同時改變窗口的高度和寬度。(學(xué)生練習(xí)操作，教師個別指導(dǎo))翻開"我的電腦"窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊"關(guān)閉"按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了?！?〕菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生答復(fù)：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令那么表示暫時不能使用的命令。[試一試]翻開查看(V)菜單命令，可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右側(cè)有一個"三角"，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動到"工具欄"命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個菜單)，我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個菜單命令還有子菜單。在"查看"菜單中，我們發(fā)現(xiàn)"狀態(tài)欄"命令的左側(cè)有一個黑色的"√"，表示這個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令，這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的"√"的消失了，表示這個命令不發(fā)揮作用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有"..."的命令有什么特別的?學(xué)生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。師：(翻開一個"對話框"演示)這個象窗口一樣的東西我們叫"對話框"。"對話框"里有標(biāo)簽、下拉列表框，單項選擇項，復(fù)選項等等?！?〕窗口滾動(教師邊說邊演示)翻開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用"滾動條"來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各局部的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)[試一試]逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中"最小化"命令，觀察其作用和操作什么地方相同？分別翻開"我的電腦"和"回收站"窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？3、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難(1)翻開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口，使"我的電腦"窗口為當(dāng)前窗口，在切換"我的文檔"窗口為當(dāng)前窗口。(2)移動"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面。(3)把"我的文檔"窗口的大小調(diào)節(jié)得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。4、梳理總結(jié)，拓展延伸師：我們今天學(xué)會了哪些操作？我們今天知道了窗口各局部的名稱，還學(xué)會了窗口的一些根本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。課后反思：第四課認(rèn)識文件和文件夾一、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識文件和文件夾。二、教學(xué)目標(biāo)

[一]知識儲藏點1.了解文件、文件名及文件夾的概念；2.掌握文件及文件夾的命名規(guī)那么

[二]能力培養(yǎng)點

培養(yǎng)學(xué)生通過結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)實際，研究適合自己的學(xué)習(xí)方法，將信息技術(shù)真正的作為一門技能去掌握。

[三]情感體驗點

培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索三、教學(xué)重、難點

1、重點：文件與文件夾的概念及文件的命名

2、難點：對文件類型的理解；四、教學(xué)方法演示法、講授法五、教學(xué)課時1課時六、教學(xué)過程〔一〕、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們前一段時間使用畫圖程序來創(chuàng)作一幅圖形作品；使用記事本程序來輸入一篇文章，這屬于信息處理。工作結(jié)束后遇到一個問題，那就是信息保存的問題?，F(xiàn)在我們請一位同學(xué)演示一下他們的工作過程。〔學(xué)生演示：使用畫圖程序作圖、使用WORD輸入文章〕師：不錯，這個學(xué)生很熟練，他們的作品是以文件的形式保存在計算機(jī)的硬盤上。什么是文件呢？請同學(xué)們思考答復(fù)。1、文件和文件夾的概念：文件：保存在計算機(jī)磁盤上的一組相關(guān)數(shù)據(jù)的集合體稱為文件，文件中的數(shù)據(jù)可以是文字、圖形、圖像、聲音、動畫等，他們是以不同的形式存儲在計算機(jī)的外存儲器上。文件夾：是計算機(jī)磁盤中保存某一類文件的區(qū)域。2、教師展示五個文件：“”、“”、“”、“”、“”。學(xué)生一邊觀看，一邊總結(jié)相同與不同的地方。

[課件展示]文件名的組成

班級規(guī)章制度

．

doc

主文件名

小圓點

擴(kuò)展名/后輟名同學(xué)們，我們大家每個人都有一個名字，名字就是代號，有了名字，我們才能將大家區(qū)分開來；還有我們的名字有忌諱的，比方古時候，老百姓的名字里不能有皇帝的名諱，也就是要遵循一定的規(guī)那么；對不對?在我們的計算機(jī)中，每個文件或文件夾也都有自己的名字，給文件命名也要遵守一定的規(guī)那么。①、首先來看一下文件名的組成。文件名有“根本名”和“擴(kuò)展名”構(gòu)成，它們之間用英文“.”(點)隔開。這里的“擴(kuò)展名”相當(dāng)于我們姓名中的姓氏，“根本名”就相當(dāng)于我們的名字。不過在我們姓名中，總是姓氏在名字的前面，而計算機(jī)中正好相反，而且之間用英文“.”來隔開，這是按照英文命名規(guī)那么來的，因為計算機(jī)是由美國創(chuàng)造的，那只有按它們的來了。這就是知識產(chǎn)權(quán)的問題，同學(xué)們，我們大家將來要致力與開展我們國家的科技，讓外國人用上我們的創(chuàng)造，讓他們也按我們的規(guī)矩來。我們來看一個例子，〔舉“我的學(xué)校.doc”為例說明〕。在命名時，主文件名不能缺少。擴(kuò)展名主要是使用戶或系統(tǒng)對文件進(jìn)行分類或更好的組織。文件不能沒有擴(kuò)展名，否那么系統(tǒng)將不能正確識別和處理。②.文件名的長度：WIN98之中規(guī)定文件名長度不超過255個字符且可以使用空格和漢字。DOS中規(guī)定的文件名長度是主文件名的長度不超過8個，擴(kuò)展名不超過3個。③.文件名的命名考前須知：〔1〕可以使用空格和漢字。〔2〕不能使用以下字符？/\:*<>|。④．在文件查詢時可以使用通配符：“*”、“?”?！?”：表示任意幾個字符；“？”：表示任意一個字符。例：查找以a開頭的含有3個字符的所有文件，如何寫？“a??.*”。學(xué)生練習(xí)：判斷文件名的正誤：teacher學(xué)生/老師.jpg其文件擴(kuò)展名由系統(tǒng)約定好〔用來表示文件的性質(zhì)、類型〕，用戶不能隨便對這些文件進(jìn)行改名或刪除。用戶文件的主名可以由用戶根據(jù)自己的需要及愛好進(jìn)行命名，而擴(kuò)展名一般由生成文件的應(yīng)用程序所規(guī)定。[課件展示]常見的文件擴(kuò)展名練習(xí)：1、小華從網(wǎng)上查找一篇“成長中的我”文章，他不知道網(wǎng)頁的后綴名，同學(xué)們，你能告訴他，網(wǎng)頁的后綴名是〔〕。A、.xlsB、.htmlC、.pptD、.shtml

2、在書寫文件名時，中間一個標(biāo)點符號，應(yīng)該是〔〕。A.中文的小圓點B.英文的小圓點

3、在更改文件名時，〔〕符號不能使用。

A．；B．:〔英文〕C．/D．？E．：〔中文〕F.<

4、〔①〕是flash文件，壓縮工具的圖標(biāo)是〔②〕，后綴名是“html(htm)”的圖標(biāo)是〔②〕

①A.*.pdfB.rmC.*.xlsD.*.swf

〔二〕、如何查看外存儲器中的文件：觀察以以下圖標(biāo)：“我的電腦”是windows桌面上一個很重要的圖標(biāo)。翻開它，windows會自動把本機(jī)的計算機(jī)資源情況粗略地顯示出來，如計算機(jī)上的硬盤、光盤、可移動盤等外存儲器圖標(biāo)，這樣就便于查看外存儲器上的文件或文件夾。學(xué)生動手操作：文件的顯示方式：圖標(biāo)列表平鋪縮略圖詳細(xì)信息請學(xué)生上臺操作，并講述其過程。課后反思：第五課初識畫圖一、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識畫圖工具。二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)2、學(xué)會用“畫圖”軟件中的根本繪圖工具三、教學(xué)重、難點重點：工具箱中工具的認(rèn)識和顏料盒顏色的選取難點：工具箱中工具的選擇和使用四、教學(xué)方法演示法、講授法五、教學(xué)課時1課時六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入

師：今天老師帶來一位軟件朋友,本領(lǐng)很厲害,他還讓老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物,大家想不想認(rèn)識?它說了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快樂,訴說自己的煩惱,還可以描繪自己心中的夢想.出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣〕2、新授：〔1〕啟動“畫圖”軟件

師：他是誰呢?大家猜到了嗎?它長得什么模樣呢?他又躲在哪了呢?你們能不能快速的才能找到它？“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己翻開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。

〔請一名學(xué)生上臺演示：開始——程序——附件——畫圖〕〔2〕認(rèn)識“畫圖”窗口認(rèn)識畫圖窗口各組成局部(課件)師：這么快就找到他了,讓我們再走進(jìn)他的內(nèi)心,對他作更深一步的了解,好嗎?師〔出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖〕：與“我的電腦”窗口比擬，“畫圖”軟件窗口有哪些組成局部？〔引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄〕調(diào)整畫圖區(qū)〔出示預(yù)設(shè)的窗口〕

師：都記住他的組成局部嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲?

它把自己哪些局部藏起來了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口

還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)〔學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生答復(fù)，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧〕〔3〕了解工具箱①初識工具箱師問：工具箱中有多少的按鈕？練習(xí)：《工具找家》師演示練習(xí)方法：雙擊翻開桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。引導(dǎo)：繪圖工具們很淘氣，從工具箱里跑出來之后就找不到家了。請熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個工具都回到自己快樂的大家庭。比一比，誰的操作最快、最準(zhǔn)確?！舱故疽晃粚W(xué)生的練習(xí)〕你是怎么知道他們的名字的？師：大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？②探究工具的使用和作用課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？指名讀題。師說明活動要求：可以自主探究、也可兩人為一個小組進(jìn)行合作，解決上述問題。學(xué)生操作。師和學(xué)生單獨交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生問題。師問：誰愿意說說你對哪個工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？〔學(xué)生邊說邊演示，鼓勵臺下學(xué)生向臺上演示的學(xué)生提出不懂的問題并尋求解決方法〕③認(rèn)識顏料盒看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂壞了,它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1明晚有一個“保護(hù)動物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會，他們要參加演出，它有三個寶寶,老大個想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個老三就說這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。〕

師：聽說同學(xué)們不僅電腦水平,還這么特別有愛心，所以有很多可愛的小動物要請我們班的同學(xué)幫助把他們打扮的漂亮些呢?你們愿不愿意幫幫它們？〔教師出示待填色的圖片〕〔教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品〕4、保存、翻開文件

師：畫好一幅圖畫后，請大家把它保存起來，便于以后欣賞或修改?！矊W(xué)生自主練習(xí)〕師：請保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？

〔教師指定學(xué)生答復(fù)，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理?！?/p>

師：今天我們新認(rèn)識的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛學(xué)習(xí)、這么有愛心、，它也會喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！課后反思：第六課根本圖形的畫法一、教學(xué)內(nèi)容根本圖形的畫法。二、教學(xué)目標(biāo)

1、會使用畫圖工具繪制一些根本的圖形2、學(xué)會用“畫圖”軟件中的根本繪圖工具三、教學(xué)重、難點重點：會使用畫圖工具畫點、畫線、會使用剪切、選定、放大工具；難點：工具箱中工具的選擇和使用四、教學(xué)方法演示法、講授法五、教學(xué)課時1課時六、教學(xué)過程1、畫點單擊工具箱中的刷子工具，這是會在工具箱的下方出現(xiàn)幾種不同的點，如下圖點擊空白處畫點2、畫線〔1〕使用直線工具畫線單擊直線工具，拖動鼠標(biāo)，在工具箱底部選擇線寬，在顏料盒中選取顏色，按住shift不放，可以繪制水平、垂直、斜45度及135度直線?！?〕使用鉛筆工具畫線單擊鉛筆工具，拖動鼠標(biāo)，在顏料盒中選擇顏色，就可以繪制出顏色各異的直線和曲線了?！?〕使用刷子工具畫線單擊刷子工具，拖動鼠標(biāo)，在工具箱底部選擇不同的刷子形狀，在顏料盒中選擇顏色，就可以繪制各種各樣直線和曲線了3、根本圖形的畫法圓形單擊圓形工具，拖動鼠標(biāo)，同時按下shift鍵，在工具箱底部選擇顏色，在直線工具中選擇線條的粗細(xì)，就可以繪制各種各樣的圓了。課后反思：第七課維吾爾族民間印花布【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1．學(xué)會通過菜單對圖塊進(jìn)行復(fù)制粘貼。知道Ctrl+拖放的快捷復(fù)制方法；2．學(xué)會拖放的操作方法；3．使學(xué)生掌握圖塊的翻轉(zhuǎn)操作方法。二、技能目標(biāo)1．通過嘗試操作，掌握拖動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)圖塊的方法；2．采用小組協(xié)作模式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。三、情感目標(biāo)1．培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個性開展；2．引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，感受家鄉(xiāng)的獨特之美?！窘虒W(xué)重點】掌握畫圖中ctrl+拖放的復(fù)制方法【教學(xué)難點】選定、復(fù)制、粘貼、拖動、翻轉(zhuǎn)的順序，如何根據(jù)實際需求進(jìn)行以上各項操作。【教學(xué)方法】1．任務(wù)驅(qū)動法本課將情感教育參加到課堂中，改變了以往的填鴨式教育方式，使的學(xué)生在自愿積極、主動的幫助他人時，無形中完成了教學(xué)任務(wù)，他們的幸福和壞人的未得逞就增強(qiáng)了學(xué)生的成就感和滿足感。2．小組合作法小組成員的知識程度、學(xué)習(xí)能力和思維方式都有差異，可以通過小組合作來培養(yǎng)同學(xué)之間良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。3．探究法培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、提出問題的能力，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣，而且通過對解決問題的方法的探索，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)手段】凌波網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件、各環(huán)節(jié)中的練習(xí)發(fā)布到學(xué)生機(jī)、維吾爾民間印花布視頻、家鄉(xiāng)特產(chǎn)水果FLASH游戲【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：講解《阿凡提印布》的故事，創(chuàng)造一個輕松愉悅的課堂氣氛，無形中也集中了同學(xué)們注意力，為本課堂起到了一個好的開始?！矌煟和瑢W(xué)們，你們知道阿凡提嗎？阿凡提是一個什么樣的人？〔聰明、機(jī)智、勇敢……〕他到底機(jī)智在哪兒呢，看完這那么故事你就會知道了！〕師：阿凡提用自己的智慧打發(fā)走了可惡的法官，又?jǐn)U大規(guī)模開了一個印花布店。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《維吾爾族民間印花布》課件展示本課題：《維吾爾族民間印花布》二、授新課：環(huán)節(jié)1：在FLASH中練習(xí)拖動水果的游戲。創(chuàng)設(shè)情景：今天是阿凡提大叔印花布店開張的日子，這時那位可惡的法官又來了，上次的未得逞，心里很是不服氣，這次他把矛頭指向了我們班的同學(xué)們。課件展示游戲規(guī)那么：從圖中的水果中選出屬于新疆特產(chǎn)的水果，并且把它拖放到桌子上，如果大家都能又快又正確的完成，那么印花布店馬上開張，否那么……(奸笑)[學(xué)生在完成任務(wù)之前，引導(dǎo)學(xué)生知道哪些是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說出產(chǎn)地。比方：庫車的香梨、哈密的哈密瓜、吐魯番的葡萄、阿克蘇的蘋果、庫車的小白杏][同學(xué)們積極的完成任務(wù)后，課件出示法官有一種不服氣的表情。為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。]創(chuàng)設(shè)意圖：通過flash游戲中的拖動物體為畫圖中的圖塊拖動奠定根底。通過此游戲引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的一些特產(chǎn)水果。環(huán)節(jié)2：掌握“選取”及“拖動”的操作。創(chuàng)設(shè)情景：課件展示開張的一個喜慶場面〔歡天喜地，鞭炮齊鳴〕。這時，突然聽到一個小孩的叫喊聲，氣喘吁吁的跑過來對阿凡提說：阿凡提大叔，不好了，隔壁的法官跑到我們家，要我把我們家那棵剛成熟的蘋果樹上的果子完完整整的摘下來，并且放到框子里，否那么這棵果樹上的果子全就歸他。師：大家都知道這個小孩是一個孤兒，法官又是全村上下最不講理最無賴的人。這時我們應(yīng)該怎么辦？生1：幫助小孩生2：我們幫他摘蘋果……引導(dǎo)學(xué)生利用矩形選定工具的探索學(xué)習(xí)[利用播送教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生找到桌面上的練習(xí)題1]師：要完完整整的摘下來是什么意思？生：不能是一半生：沒有缺口……[學(xué)生嘗試“選取”操作時可能出現(xiàn)圖形不完整的情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。]通過摘蘋果并放到草地上的任務(wù)，來完成透明選項和拖動的探索學(xué)習(xí)師：我們發(fā)現(xiàn)選定工具的規(guī)格選項有2種，請同學(xué)們試著分別用這兩種選項各來選定物體，并拖放到目標(biāo)位置，你發(fā)現(xiàn)了什么，他們有什么區(qū)別？生：第一個選項是帶背景的生：第二個選項是透明的師：你認(rèn)為哪一種更美觀一些？引導(dǎo)學(xué)生交流心得，比擬兩種選取工具的優(yōu)缺點。創(chuàng)設(shè)意圖：通過情景人物故事的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生幫助他人、幫助弱者的優(yōu)良品格。在練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過動手實踐來區(qū)別兩種不同規(guī)格選項的優(yōu)缺點。環(huán)節(jié)3：探索、掌握復(fù)制操作創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們用自己的智慧使法官出了一身的冷汗，但他仍然要無理取鬧下去，并且說出了一句無可理喻的話，怎么只有一框蘋果呀，是不是你們偷吃了，這可是要判刑的！這時阿凡提大叔說話了，誰說只有一框蘋果，如果我能變出多余的幾框蘋果來，你就按市場價掏錢把它給我買下來，至于錢怎么處理，你就交給這框蘋果的主人吧！這可是全村人在做證，作為法官可不能抵賴喲！[引導(dǎo)學(xué)生找到桌面上的作業(yè)：練習(xí)2]1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移，利用以前在其它軟件中學(xué)過的復(fù)制2.掌握ctrl+拖放的復(fù)制方法[學(xué)生嘗試操作，根據(jù)學(xué)生的技能水平和操作情況，引導(dǎo)學(xué)生了解用右鍵快捷菜單、編輯菜單等多種方法進(jìn)行復(fù)制，并進(jìn)行交流。][大力鼓勵遇到困難的同學(xué)，主動先多試，多想，多問。鼓勵先做完作業(yè)的同學(xué)幫助未完成的同學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生之間的良好的團(tuán)隊協(xié)作精神.]創(chuàng)設(shè)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨立、探索、大膽、勇敢的學(xué)習(xí)品質(zhì)。自主嘗試讓高水平學(xué)生驗證自己的方法是否正確；讓普通水平學(xué)生有時機(jī)自學(xué)；讓低水平學(xué)生初步認(rèn)識技術(shù)難處所在。環(huán)節(jié)4：掌握圖塊的翻轉(zhuǎn)操作方法創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們的出色表現(xiàn)使得法官不僅心痛的買了多余的幾框蘋果，而且灰溜溜的離開了人們的視線。這時受幫助的小孩為了感謝阿凡提大叔的幫助，給他送了一副對聯(lián)。可大家一看都笑了，這是為什么呀！原來小孩年紀(jì)小，對漢字認(rèn)得也不太多，使得字寶寶們翻轉(zhuǎn)的亂七八糟的。[學(xué)生翻開桌面上的作業(yè)：練習(xí)3]1.引導(dǎo)學(xué)生理解什么是垂直翻轉(zhuǎn)、水平翻轉(zhuǎn)以及什么是按一定角度的翻轉(zhuǎn)[學(xué)生嘗試操作，引導(dǎo)學(xué)生理解垂直翻轉(zhuǎn)就是將字上下翻轉(zhuǎn)，水平翻轉(zhuǎn)就是將字左右翻轉(zhuǎn)。]創(chuàng)設(shè)意圖：選擇熟悉的文字使大家都比擬清楚這個字的錯與對，根本能確定該漢字書寫的正確性，同時也比擬復(fù)合事故的開展情節(jié)。環(huán)節(jié)5：認(rèn)識印花布創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們的出色表現(xiàn)，已經(jīng)使得阿凡提大叔必須把他們家的傳家本領(lǐng)，也就是印花布的制作方法要教給你們了！3.引導(dǎo)學(xué)生把印花布的分解圖形〔根本圖形〕找出來。[討論：如何使用今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容〔拖動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)〕將他們組成一塊印花布。]創(chuàng)設(shè)意圖：了解印花布的圖案構(gòu)成特點以及印花布是我們維吾爾族勞動人民智慧的結(jié)晶，以此培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感！拓展延伸——創(chuàng)作印花布創(chuàng)設(shè)情景：大家已經(jīng)知道了如何利用今天所學(xué)的知識來制作一塊印花布，那你們想把它送給誰，或擺到你們家哪個地方？接受印花布的人是否愿意接受和別人一樣的禮物，如果不喜歡，那你知道他喜歡什么樣花色和圖案的印花布，你是否能給他一份驚喜呢？如果你把它用來裝飾自己的家，你又希望他是什么樣的顏色和圖案。強(qiáng)調(diào)作品的獨特性。[翻開練習(xí)4]讓學(xué)生根據(jù)這些分解圖形進(jìn)行創(chuàng)作作品。[作品創(chuàng)作完成后，請說一說你對接受禮物者的美好愿望。以及裝飾自己家的哪個部位，并說一說自己的方案。]保存作品上報課后反思：對今天在各環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最出色的組進(jìn)行獎勵〔可以從小組之間的踴躍互助，你追我趕的學(xué)習(xí)精神等方面〕。對在創(chuàng)作印花布環(huán)節(jié)中能展現(xiàn)自我個性的作品提出表揚和獎勵。第八課花手絹教學(xué)目的和要求1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形2、學(xué)會選擇及改變線寬。教學(xué)重點:曲線畫圖工具的使用方法。教學(xué)難點:能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法教學(xué)準(zhǔn)備:計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的〔鉛筆〕、〔直線〕〔曲線〕等繪圖工具。二、新課教學(xué)1、設(shè)計一條花邊〔一〕畫一片小葉子以下圖是一條直線，假設(shè)要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。用畫直線圖8-1用“曲線”工具畫一片小葉子〔2〕畫一條花邊以下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。用畫任意曲線?！捕?、設(shè)計一塊花手絹單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形?！?〕在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。如〔8-3〕〔2〕請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？3、練一練，用工具畫出下面的圖形。如圖〔8-5〕課后反思:第九課新疆地圖教學(xué)目的和要求1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)那么圖形。教學(xué)重點：進(jìn)一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學(xué)難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:。計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？〔地毯〕出示：其實新疆地毯的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的地毯嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“新疆地毯”〔投影出示課題〕三、教學(xué)新課〔1〕、設(shè)計制作一塊新疆地毯①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；③當(dāng)矩形大小適宜時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形?！?〕教學(xué)畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。③當(dāng)正方形大小適宜時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具〔1〕教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟〔2〕教學(xué)畫圓說明：填色、繪制背景色，可以怎么畫？如以下圖；3、運用第八課中手絹設(shè)計的方法，排列組合花地毯。在長方形地毯的構(gòu)圖中可以設(shè)計兩個中心圖案。如圖：改變中間的圖案，設(shè)計不同風(fēng)格的話地毯。如圖：4、設(shè)計地毯紋樣設(shè)計參考。6、練一練畫出地毯的圖形課后反思:第十課小花帽教學(xué)目的1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等教學(xué)重點：涂色工具的應(yīng)用。教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:1、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。2、范圖。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟〔1〕雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種翻開程序的方法最小化〔2〕指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，〔投影出示〕雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。〔3〕雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。二、教學(xué)新課1、運用“曲線”和“倒色”工具繪制花帽一曲線工具繪制花帽“畫圖”中的“曲線”工具可以變現(xiàn)彎曲流暢的線條。操作如下；3.放開鼠標(biāo)，在線段中斷單機(jī)鼠標(biāo)，向C方向拖動鼠標(biāo)，形成第一段曲線。如圖10-6，圖10-7所示?！捕程钌b飾小花帽〔1〕教學(xué)前景色的操作。翻開畫筆以后，前景色和背景色在計算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色，再按回車鍵.

〔2〕練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。〔3〕教學(xué)背景色的操作。先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。〔4〕練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。2、涂色工具的教學(xué)。用左鍵單擊-用前景色涂色用右鍵單擊-用背景色涂色3、開文件。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作最小化4、翻開文件“花帽”，練習(xí)涂色。三、學(xué)生練習(xí)、交流1、做練一練〔1〕〔1〕翻開文件：圖形涂色。繪畫P66頁“試一試”第十一課可愛的小動物教學(xué)目的嘗試使用畫筆畫圖與修改；練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過程。教學(xué)重點：使用畫筆畫圖與修改。教學(xué)難點：使用畫筆畫圖與修改。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)：窗口的翻開與關(guān)閉利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比擬復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。二、新課教學(xué)1、啟動“畫筆”。2、翻開一個文件。3、修改圖形?！?〕教師講解。使用“橡皮”的操作步驟是：1)用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。2)用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的適宜線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。3)用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇適宜的顏色。4)將鼠標(biāo)指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標(biāo)指針變成了“”。拖動鼠標(biāo)，鼠標(biāo)移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。〔2〕教師示范。如圖：〔3〕學(xué)生自由練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。4、放大鏡的使用。我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。教師演示：讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果，來幫助畫圖與圖畫修改。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。課后反思:第12課畫方形和圓形教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。(2)能運用畫圖工具作簡單的規(guī)那么圖形。課時安排：1課時教學(xué)重點“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”等畫圖工具的使用方法。教學(xué)過程一、引入在上課前老師先請你們看一幅畫(演示圖畫)，請你們仔細(xì)觀察一下，這個房子分別是由哪些圖形組成的？(長方形、正方形、圓角長方形、橢圓)那我們應(yīng)該怎樣來畫這座房子呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。出示課題：畫方形和圓形(板書)二、新授1．矩形工具(畫房子的主體)首先我們應(yīng)該畫出房子的主體，是一個長方形，我們可以用工具箱中的矩形工具來畫。(師演示)(1)單擊工具箱中的“矩形”工具按鈕。(2)在畫圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢冒聪伦箧I，以確定房子主體的左上角位置，再向右下角拖動，滿意后，松開左鍵，這樣房子的主體就畫好了。請一位同學(xué)上來演示用矩形工具畫一扇門。(注意門的位置)問：房子的窗戶是什么形狀的？正方形我們怎么來畫呢？請同學(xué)們自己在書上找到答案(讀一讀)。在房子主體內(nèi)確定好窗戶的位置后，按下Shift鍵，再拖動鼠標(biāo)，滿意后松開鼠標(biāo)，窗戶就畫好了。下面請同學(xué)們練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2．圓角矩形工具(畫房子的房頂、煙囪)房頂是什么形狀的？我們可以用工具箱中的“圓角矩形”工具來畫。它的畫法與“矩形”工具是一樣的，誰來試一下，把房頂和煙囪畫出來。學(xué)生演示(確定好房頂?shù)奈恢煤?，拖動出一個適宜的圓角長方形)。3．橢圓工具(畫煙)煙囪里冒出的煙是橢圓形的，我們可以用工具箱中的“橢圓”工具來畫，先單擊“橢圓”工具，然后從煙囪口向右上方，分別拖動畫出三個橢圓。(師演示)學(xué)生練習(xí)(把剩余局部畫好)師巡視指導(dǎo)[練一練]畫出下面的圖形。課后反思：今天我們學(xué)習(xí)了橢圓工具、矩形工具和圓角矩形工具的使用方法，并學(xué)會用它們畫一些圖形。第13課畫多邊形教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)“多邊形”畫圖工具的使用方法。(2)能運用“多邊形”畫圖工具作多邊形。課時安排：1課時教學(xué)重點“多邊形”畫圖工具的使用方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課講述：同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了方形和圓形的畫法。今天老師給你們看一個新的圖形。教師出示：提問：你們看，這是什么圖形？它有幾條邊？(多邊形，５條邊)二、新授提問：請你們在工具箱中找一找，試一下，哪個工具可以畫這個多邊形？學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。講述：許多同學(xué)在工具箱中發(fā)現(xiàn)“多邊形”工具可以畫出多邊形。但是，同學(xué)們在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學(xué)認(rèn)為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學(xué)們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽話”。教師演示畫五邊形，同時講述：畫多邊形首先單擊工具箱中的“多邊形”畫圖工具，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先畫出一條線段；請同學(xué)們看課本，我們將這條線段的起始位置叫做１，結(jié)束位置叫做２，現(xiàn)在我按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動到３處，松開左鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動到４處，松開左鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動到５處，松開左鍵，最后我們雙擊鼠標(biāo)左鍵就可以了。提問：通過剛剛的演示，同學(xué)們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？(五邊形的最后一條邊不需要自己畫，只要在５處雙擊，計算時機(jī)自動將最后一條邊畫好。)講述：請同學(xué)們將課本“試一試”中的(1)畫一下：學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。提問：你們能用“多邊形”畫圖工具畫課本“試一試”中的五角星嗎？小結(jié)：教師簡單講評學(xué)生的練習(xí)，同時向?qū)W生說明一個畫圖工具并不是只能畫出此工具名稱所對應(yīng)的圖形。出示以下圖形：提問：你們能畫這個啞鈴嗎？學(xué)生嘗試練習(xí)。講述：同學(xué)們都能畫這個啞鈴，但是好多同學(xué)畫出來的啞鈴不整齊。請同學(xué)們看課本上的畫法，注意一個名字叫Shift的按鈕。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、穩(wěn)固練習(xí)請學(xué)生練習(xí)練一練中的圖形。四、課堂小結(jié)教師講評學(xué)生的練習(xí)情況，可將局部學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。課后反思：第14課彩色世界教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生掌握使用不同的顏色工具，對不同區(qū)域的圖片進(jìn)行