第15課 家鄉(xiāng)變了樣（教案）人教版 (2012)美術(shù)二年級下冊

/第15課家鄉(xiāng)變了樣教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高他們的繪畫技能。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們對美好生活的向往。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生通過觀察和想象，描繪出家鄉(xiāng)的變化。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧，表達(dá)自己的情感和想法。教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2.幫助學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧，表達(dá)自己的情感和想法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化的圖片或視頻資料。2.準(zhǔn)備繪畫工具，如畫紙、畫筆、顏料等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩亦l(xiāng)的了解和感受。2.展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化的圖片或視頻資料，讓學(xué)生觀察和討論。二、觀察與想象1.讓學(xué)生仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)的變化，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，想象家鄉(xiāng)未來的樣子。三、繪畫實(shí)踐1.給學(xué)生發(fā)放繪畫工具，讓他們根據(jù)自己的觀察和想象，描繪家鄉(xiāng)的變化。2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。四、作品展示與評價(jià)1.讓學(xué)生展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。2.鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和評價(jià)，選出一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行表揚(yáng)。五、總結(jié)與反思1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和繪畫過程，總結(jié)自己的收獲。2.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，用自己的畫筆記錄下美好的瞬間。教學(xué)延伸：1.組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的一些變化較大的地方，讓他們親身體驗(yàn)和感受。2.鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品展示給家人和朋友，讓他們了解家鄉(xiāng)的變化。教學(xué)反思：本節(jié)課通過觀察和想象，讓學(xué)生描繪家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力，提高了繪畫技能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)了他們對美好生活的向往。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，并幫助他們運(yùn)用繪畫技巧，表達(dá)自己的情感和想法。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：觀察與想象在“家鄉(xiāng)變了樣”這一課的教學(xué)過程中，觀察與想象是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅要求學(xué)生能夠觀察并識別家鄉(xiāng)的變化，還要求他們能夠發(fā)揮想象力，構(gòu)思出自己對家鄉(xiāng)未來樣貌的設(shè)想。以下是對這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、觀察的深度與廣度在觀察環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生不僅僅看到家鄉(xiāng)的表面變化，如新建筑、新路標(biāo)等，還要鼓勵(lì)他們深入觀察，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在生態(tài)環(huán)境、社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的變化。例如，可以讓學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的自然景觀是否有所改善，是否有新的公園或綠化帶；社區(qū)服務(wù)設(shè)施是否更加完善，如圖書館、文化活動(dòng)中心等；以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的新產(chǎn)業(yè)、新商業(yè)區(qū)等。二、觀察的方法與技巧教師需要教授學(xué)生一些觀察的方法和技巧，幫助他們更有效地捕捉家鄉(xiāng)的變化。例如，可以使用比較法，讓學(xué)生對比過去和現(xiàn)在的照片，找出不同之處；可以使用定點(diǎn)觀察法，讓學(xué)生在固定地點(diǎn)定期觀察并記錄變化；還可以使用移動(dòng)觀察法，讓學(xué)生在行走中觀察家鄉(xiāng)的各個(gè)角落。三、想象的引導(dǎo)與激發(fā)想象環(huán)節(jié)是學(xué)生對家鄉(xiāng)未來變化的預(yù)測和創(chuàng)造。教師應(yīng)該通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的想象力。例如，可以問學(xué)生：“如果你是家鄉(xiāng)的設(shè)計(jì)師，你會(huì)如何規(guī)劃未來的家鄉(xiāng)？”或者“你認(rèn)為未來的家鄉(xiāng)應(yīng)該是什么樣的？為什么？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的未來，并激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。四、想象的實(shí)現(xiàn)與表達(dá)想象不僅僅停留在腦海中，更重要的是能夠通過繪畫表達(dá)出來。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何將自己的想象轉(zhuǎn)化為具體的畫面。這包括教授一些繪畫技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配、細(xì)節(jié)描繪等，以及如何通過繪畫語言表達(dá)自己的情感和想法。五、觀察與想象的結(jié)合在教學(xué)過程中，觀察與想象應(yīng)該是相輔相成的。學(xué)生的想象基于他們的觀察，而觀察又可以激發(fā)更豐富的想象。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，在想象的過程中不斷觀察和驗(yàn)證，形成一個(gè)良性的循環(huán)。六、評價(jià)與反饋在觀察與想象環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價(jià)。這不僅是對學(xué)生繪畫技能的評價(jià)，更是對他們觀察和想象能力的肯定。教師應(yīng)該給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們在觀察和想象的道路上繼續(xù)前行?？偨Y(jié)：觀察與想象是“家鄉(xiāng)變了樣”這一課的核心環(huán)節(jié)，它要求學(xué)生在觀察中識別家鄉(xiāng)的變化，在想象中構(gòu)思家鄉(xiāng)的未來。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠提升自己的觀察力和想象力，還能夠在繪畫實(shí)踐中表達(dá)自己的情感和想法。教師應(yīng)該通過多種教學(xué)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、大膽想象，并將他們的觀察和想象通過繪畫表現(xiàn)出來。這樣的教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的美術(shù)技能，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美情趣。以下是近期熱搜的7個(gè)高頻文檔1.古今故事映照中哈友誼2.女子去世留下400萬別墅