廣告設(shè)計與制作專業(yè)建設(shè)方案-專業(yè)教學(xué)資源庫備選項目材料

高等職業(yè)教育廣告設(shè)計與制作專業(yè)

教學(xué)資源庫建設(shè)方案

專業(yè)名稱廣告設(shè)計與制作專業(yè)

所屬專業(yè)大類名稱文化藝術(shù)大類（65）

適用的專業(yè)目錄名稱廣告設(shè)計與制作專業(yè)（650103）

資源庫訪問網(wǎng)址（如有）9

項目主持單位（蓋章）福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

項目主持人林俐達(dá)

聯(lián)合申報單位4家企業(yè)、1個出版機(jī)構(gòu)

推薦單位福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

申請日期2016年7月

福建省教育廳

二○一六年七月

-1-

一、建設(shè)背景與意義

（一）建設(shè)背景

（1）政策背景

近年來，隨著我國新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，

文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)已貫穿在經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域各行業(yè)，呈現(xiàn)出多向交互融合態(tài)勢。

文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)具有高知識性、高增值性和低能耗、低污染等特征。推進(jìn)文

化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)等新型、高端服務(wù)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)與實體經(jīng)濟(jì)深度融合，是培育

國民經(jīng)濟(jì)新的增長點、提升國家文化軟實力和產(chǎn)業(yè)競爭力的重大舉措，是發(fā)展創(chuàng)

新型經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、加快實現(xiàn)由“中國制造”向“中

國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的內(nèi)在要求，是促進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新、催生新興業(yè)態(tài)、帶動就業(yè)、

滿足多樣化消費需求、提高人民生活質(zhì)量的重要途徑。

知識密集、技術(shù)密集、人才密集的廣告業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，是

創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)中的重要產(chǎn)業(yè)，在服務(wù)生產(chǎn)、引導(dǎo)消費、推動經(jīng)濟(jì)增長和社會文化發(fā)展

等方面，發(fā)揮著十分重要的作用，其發(fā)展水平直接反映一個國家或地區(qū)的市場經(jīng)

濟(jì)發(fā)育程度、科技進(jìn)步水平、綜合經(jīng)濟(jì)實力和社會文化質(zhì)量。推動我國廣告業(yè)發(fā)

展，提高廣告業(yè)在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的比重和整體水平，是適應(yīng)對外開放新形勢、加

速國內(nèi)國際市場信息交換、提高資源配置效率、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和民族品牌競

爭力的迫切需要；是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)文化、

體育、影視、媒體、信息、會展、創(chuàng)意、中介服務(wù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效途徑；

是全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。2007年《國務(wù)院關(guān)

于加快發(fā)展服務(wù)業(yè)的若干意見》，明確提出促進(jìn)廣告業(yè)又好又快發(fā)展。

2014年《國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干

意見》明確指出：統(tǒng)籌各類資源，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，著力推進(jìn)文化軟件服務(wù)、建筑

設(shè)計服務(wù)、專業(yè)設(shè)計服務(wù)、廣告服務(wù)等文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與裝備制造業(yè)、消費

品工業(yè)、建筑業(yè)、信息業(yè)、旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)等重點領(lǐng)域融合發(fā)展。

-5-

（2）產(chǎn)業(yè)背景

廣告業(yè)是我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。

廣告是引導(dǎo)消費、擴(kuò)大內(nèi)需、拉動經(jīng)濟(jì)增長的積極推動力量;是企業(yè)塑造品

牌，開拓市場，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的有力工具。大力發(fā)展廣告業(yè)是提升品牌影響

力、加速民族品牌國際化進(jìn)程的重要手段，是帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高資源配置

效率、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的有效途徑。有關(guān)統(tǒng)計表明，我國

廣告經(jīng)營額與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈明顯的正相關(guān)關(guān)系。我國廣告經(jīng)營額的增長與社會

消費品零售總額的增長也呈正相關(guān)關(guān)系，同期全國廣告經(jīng)營額每增長1個百分點，

社會消費品零售總額增長1.6個百分點。廣告業(yè)與國民經(jīng)濟(jì)諸多行業(yè)關(guān)聯(lián)密切，

特別是對于傳媒業(yè)的發(fā)展起著重要的支撐和促進(jìn)作用。

廣告是傳播先進(jìn)文化，弘揚時代主旋律，促進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，

提升國民道德水平的重要載體，也是宣傳各項方針政策、創(chuàng)新社會管理的重要途

徑。廣告業(yè)作為我國文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在提升國家形象和國家軟實力，

構(gòu)建社會主義和諧社會中發(fā)揮著重要作用。

由于廣告兼具經(jīng)濟(jì)和文化的雙重屬性，廣告業(yè)的發(fā)展水平已經(jīng)成為衡量一個

國家或地區(qū)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、科技進(jìn)步水平、綜合經(jīng)濟(jì)實力和社會文化質(zhì)量的

重要標(biāo)志。大力發(fā)展廣告業(yè)，對于加強(qiáng)我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化

建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)，特別是對于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，具有重

要的現(xiàn)實意義。

（3）專業(yè)背景

廣告設(shè)計與制作專業(yè)屬于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)(現(xiàn)代服務(wù)業(yè)大類中的文化創(chuàng)意產(chǎn)

業(yè)),該專業(yè)以平面媒體廣告設(shè)計制作為基點,融合新媒體廣告設(shè)計與制作，運用現(xiàn)

代計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)美術(shù)為社會培養(yǎng)專業(yè)廣告人才。廣告設(shè)計與制

作專業(yè)的設(shè)置與建設(shè)，是針對國家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，針對全國

廣告產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求；是立足于傳統(tǒng)學(xué)科與新興產(chǎn)業(yè)的

交叉結(jié)合，致力于人文精神與高新技術(shù)的融合滲透；是能夠充分體現(xiàn)高職教育理

-6-

念和時代發(fā)展趨勢，亦能彰顯先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化基本特色的專業(yè)。

（4）資源庫建設(shè)背景

自2007年以來，專業(yè)教學(xué)資源庫為全國高職院校提供了一個經(jīng)驗交流的平

臺和一個資源分享的平臺，實現(xiàn)了教學(xué)資源的有效整合、避免了重復(fù)建設(shè)，有效

地推進(jìn)全國高職院校相關(guān)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。2010年以來，教育部啟動了新一

輪的專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，共立項了78個專業(yè)教學(xué)資源庫。專業(yè)教學(xué)資源庫建

設(shè)的目的就是通過建設(shè)一批代表國家水平、具有高等職業(yè)教育特色的標(biāo)志性、共

享型專業(yè)教學(xué)資源庫并推廣使用，帶動全國高職院校專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法改

革，整體提升高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力。

建設(shè)廣告設(shè)計與制作教學(xué)資源庫，將惠及全國近千所高職院校和50萬家文

化創(chuàng)意企業(yè)，服務(wù)10余萬在校生和近262萬廣告從業(yè)人員。

（二）建設(shè)意義

響應(yīng)國家教育發(fā)展戰(zhàn)略，提升教育現(xiàn)代化水平

在教育部《關(guān)于開展職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫2013年度項目申報工作的通

知》（教職成司函[2013]56號）中指出，建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫是《國家

中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定的具體任務(wù)?！秶抑虚L期

教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中特別提出：要按照“優(yōu)先發(fā)展，育

人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的要求，加快教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，不

斷提升教育現(xiàn)代化水平。

為落實教育部、財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高

等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號），深化高職教育教學(xué)改革，加

強(qiáng)專業(yè)與課程建設(shè)，推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2010年

教育部面向100余所高職示范院校，啟動了高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)

項目。目的在于通過建設(shè)一批代表國家水平、具有高等職業(yè)教育特色的標(biāo)志性、

共享型專業(yè)教學(xué)資源庫并推廣使用，帶動全國高職院校專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法

-7-

改革，整體提升高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，擴(kuò)大高職院校建設(shè)

成果的輻射效應(yīng)。經(jīng)過近幾年的建設(shè)和發(fā)展，資源庫項目的實施不僅起到了很好

的示范引領(lǐng)作用，而且為全國高職院校提供了一個經(jīng)驗交流的平臺和一個資源分

享的平臺，實現(xiàn)了教學(xué)資源的有效整合、避免了重復(fù)建設(shè)，有效地推進(jìn)全國高職

院校相關(guān)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。因此，它事實上已經(jīng)成為實施國家教育戰(zhàn)略的重要

抓手。建設(shè)廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)資源庫，是響應(yīng)國家教育發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)高

職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)教育現(xiàn)代化水平的重大舉措。

推進(jìn)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

通過廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，對優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行有機(jī)整合、開發(fā)

和應(yīng)用，能有效推進(jìn)高職教育教學(xué)改革?？梢栽诟镄氯瞬排囵B(yǎng)模式、優(yōu)化課程資

源體系、更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等方面做積極有益的探索。將促使教師改變過

時的教育思想、觀念和教學(xué)方法，提升教師的教育教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量?？?/p>

以為專業(yè)教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、共享發(fā)展成果、更新專業(yè)教育理念、啟發(fā)教學(xué)

創(chuàng)新思維。專業(yè)教學(xué)資源庫還可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和交流平臺，通過先進(jìn)

的教育理念和教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容，有效地提高專業(yè)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，發(fā)揮“集群”優(yōu)勢

在我國高等職業(yè)教育大發(fā)展的背景下，專業(yè)建設(shè)已由規(guī)模迅速擴(kuò)張轉(zhuǎn)入內(nèi)涵

建設(shè)階段。建設(shè)廣告設(shè)計與制作專業(yè)資源庫，能集中相近專業(yè)的師資力量，充分

利用各院校、企業(yè)專業(yè)教學(xué)資源，促進(jìn)專業(yè)融合，形成“合力”?？梢越档娃k學(xué)

成本，提高辦學(xué)效益，深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，順應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)

業(yè)升級和發(fā)展需要。充分發(fā)揮“集群”優(yōu)勢，形成高職院校專業(yè)特色和辦學(xué)品牌。

搭建學(xué)習(xí)平臺，打破地域發(fā)展限制

在線自主學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)在教學(xué)理念上革新了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和評價形態(tài)，突

破了時間和空間的限制，提供了多種教學(xué)方法和多元化的內(nèi)容體系，學(xué)生可以根

據(jù)自身實際需要進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。這為廣大在教師、學(xué)生、企業(yè)員工、以及

因受地區(qū)、年齡、經(jīng)濟(jì)等條件限制不能脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)者提供了很好的學(xué)習(xí)平臺。教

-8-

學(xué)資源庫突破時間和空間的限制，為用戶學(xué)習(xí)提供豐富、系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

校企共建，實現(xiàn)“互利共贏”

企業(yè)既是高職教育的服務(wù)對象，也是合作伙伴。從校企合作角度開展資源庫

建設(shè)，統(tǒng)一資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和平臺架構(gòu)的建設(shè)思路，建立健全資源共建、共享機(jī)制，

促進(jìn)資源的再造和擴(kuò)充，將進(jìn)一步深化校企合作機(jī)制，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合，實現(xiàn)校企

雙贏，調(diào)動企業(yè)與學(xué)校合作的積極性，還將有利于高職教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良

性循環(huán)。同時，這也將進(jìn)一步激勵和督促行業(yè)內(nèi)企業(yè)參與資源庫建設(shè)以及信息規(guī)

整和實時更新，主動加大人力、物力和財力的投入，從而促進(jìn)整個資源庫建設(shè)高

質(zhì)、高效、有序地進(jìn)行。

服務(wù)行企，推動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一種在經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的以創(chuàng)造力為核心的新興產(chǎn)

業(yè)，包括廣播影視、動漫、傳媒、視覺藝術(shù)、廣告?zhèn)髅降确矫娴膭?chuàng)意群體?！秶?/p>

家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了國家發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的主要

任務(wù)。教學(xué)資源庫以便捷的方式，為企業(yè)節(jié)省大量的培訓(xùn)準(zhǔn)備時間，從而提高企

業(yè)的生產(chǎn)效益，推動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

服務(wù)民生，促進(jìn)殘疾人群創(chuàng)業(yè)

殘疾人群在就業(yè)問題上有一個無法逃避的問題：身體殘障，加之社會偏見使

他們就業(yè)難上加難。廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)資源庫立足本校特教專業(yè)建設(shè)

充分考慮殘疾人的特殊性，主要面向全國聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾人群，

開設(shè)有利于他們就業(yè)的課程，如“平面廣告設(shè)計”、“商業(yè)攝影”、“網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計”

等。殘疾人通過幾年的學(xué)習(xí)，具有一定的專業(yè)素質(zhì)和知識技能，可以從事與專業(yè)

相關(guān)的工作，并為自主創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

-9-

二、建設(shè)基礎(chǔ)

具有較強(qiáng)的項目建設(shè)綜合實力

福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是福州市政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，于2002年9

月整合組建，占地572.8畝（尚有預(yù)留地400畝），建筑總面積19.32萬平方米（在

建6.35萬平方米）。設(shè)有10個系部、36個全日制高職專業(yè)（49個專業(yè)方向）。

現(xiàn)有在校生1萬5千多人，其中全日制學(xué)生5900多人，成人教育學(xué)生9700多人。

2006年12月以優(yōu)秀等級通過教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，2008

年7月被確定為福建省首批示范性高職院校立項建設(shè)單位，2009年5月被省教

育廳確定為第一批閩臺高職聯(lián)合培養(yǎng)人才項目院校，2012年初以高質(zhì)量通過省

級示范性高職院校建設(shè)項目驗收，成為首家福建省示范性高職院校。

通過三年多的示范性高職院校建設(shè)，學(xué)院綜合實力明顯增強(qiáng)。成立了政府主

導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)參與的福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院政校企合作辦學(xué)理事會和4個行業(yè)、2個

園區(qū)政校企合作工作委員會，形成了政校企三方人才共育、過程共管、成果共享、

責(zé)任共擔(dān)、互利共贏的合作辦學(xué)長效機(jī)制，構(gòu)建了對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的文化創(chuàng)意、

旅游休閑管理、經(jīng)營管理、財會金融、建筑工程管理、信息技術(shù)工程、電子工程、

機(jī)電工程、交通工程等9個專業(yè)群，建立了融專業(yè)教學(xué)、崗位培訓(xùn)、技能競賽、

技能鑒定、技術(shù)研發(fā)五大功能于一體的機(jī)械與電子工程、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、文化創(chuàng)意、

經(jīng)貿(mào)物流、旅游服務(wù)等“五大實訓(xùn)中心”。目前學(xué)院擁有國家級項目5個、省教

改試點項目5項、省高職教改綜合試驗項目1項、省財政支持的高職教育實訓(xùn)基

地3個、省級示范重點建設(shè)專業(yè)3個、省級精品專業(yè)5個、省級精品課程12門、

省級教學(xué)成果獎一等獎1項、省級教學(xué)名師5位、省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊4個。近年

來，學(xué)生多次獲得省級以上高職技能競賽團(tuán)體或個人一等獎，畢業(yè)生平均就業(yè)率

達(dá)到97.4%，社會滿意度高達(dá)98%以上。

具有良好的信息化建設(shè)基礎(chǔ)

2008年9月開始，學(xué)院把校園信息化平臺建設(shè)列為省級示范校重點建設(shè)項

目，投入1000萬元，在信息化基礎(chǔ)設(shè)施、課程教學(xué)信息化、教學(xué)資源建設(shè)、信

-10-

息化研究開發(fā)、社會服務(wù)信息化等方面加大建設(shè)力度并取得明顯成效。2012年1

月9日學(xué)院順利通過省級示范性高職院校建設(shè)項目驗收，學(xué)院信息化平臺建設(shè)成

果也得到驗收組專家的高度評價。學(xué)院校園信息化平臺示意圖如下：

圖