《純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修》第二版 教案 3.3 動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)常見故障與檢修

職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)3.3動(dòng)力電池系統(tǒng)常見故障與檢修教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時(shí)職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個(gè)教學(xué)單元（含：一個(gè)課題、一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)任務(wù)、一個(gè)案例等）為對(duì)象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個(gè)完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對(duì)象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對(duì)性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號(hào)：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)3.3動(dòng)力電池系統(tǒng)故障與檢修授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)：78（其中：理論20學(xué)時(shí)、實(shí)踐58學(xué)時(shí)、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力具備掌握動(dòng)力電池的故障顯示和常見故障，掌握檢修動(dòng)力電池的方法的能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。能夠掌握動(dòng)力電池的故障顯示和常見故障注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過電池系統(tǒng)故障學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識(shí)掌握檢修動(dòng)力電池的方法。對(duì)動(dòng)力電池故障知識(shí)進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測(cè)點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)動(dòng)力電池三級(jí)故障的分類方法；技能點(diǎn)繼電器故障檢查；萬用表使用；理論點(diǎn)技術(shù)點(diǎn)鑰匙打ON/START后不工作時(shí)，故障如何檢修？運(yùn)行時(shí)，高壓短時(shí)間消失，如何檢修？授課對(duì)象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對(duì)純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;龍門舉升機(jī)，電池包舉升機(jī)，絕緣檢測(cè)設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《動(dòng)力電池系統(tǒng)故障與檢修》微課。其他如動(dòng)力電池故障案例的動(dòng)畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁(yè)）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆（含學(xué)時(shí)分配）任務(wù)導(dǎo)入李先生買了北汽EU5純電動(dòng)汽車，他的兒子正好是學(xué)習(xí)新能源汽車專業(yè)。于是李先生就邀請(qǐng)了專業(yè)技師對(duì)北汽EU5進(jìn)行了動(dòng)力電池的常見故障檢測(cè)維修實(shí)操。鑰匙打ON/START后不工作時(shí)。我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？本任務(wù)要求能夠掌握動(dòng)力電池的故障顯示和常見故障，掌握檢修動(dòng)力電池的方法。針對(duì)老師設(shè)置的動(dòng)力電池故障，討論猜測(cè)故障原因。相關(guān)理論知識(shí)動(dòng)力電池三個(gè)故障等級(jí)對(duì)應(yīng)的故障現(xiàn)象；純電動(dòng)汽車三種顏色故障燈代表含義。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《動(dòng)力電池系統(tǒng)故障與檢修》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動(dòng)手。分組，選出組長(zhǎng)，以小組為單位，進(jìn)行北汽EV160的電池故障現(xiàn)象，進(jìn)行故障原因排查。任務(wù)評(píng)價(jià)按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評(píng)。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單。總結(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測(cè)點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動(dòng)汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，進(jìn)入《純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對(duì)教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電池包為高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課