調(diào)查研究報告寫作方法及格式

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程調(diào)查匯報××××××調(diào)查匯報專業(yè)班級：組員姓名：——————學(xué)號—————————學(xué)號—————————學(xué)號—————————學(xué)號—————————學(xué)號—————————學(xué)號———成績：目錄調(diào)查序言﹙調(diào)查背景和目標(biāo)﹚調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)設(shè)計：調(diào)查步驟及實施情況調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析調(diào)查結(jié)果綜合分析調(diào)查小組團體分工調(diào)查問卷樣卷調(diào)查實施情況調(diào)查對象調(diào)查地點調(diào)查時間調(diào)查人數(shù)發(fā)放問卷數(shù)量回收問卷數(shù)量有效問卷百分比調(diào)查團體分工情況表格分工內(nèi)容組員姓名設(shè)計調(diào)查提要調(diào)查問卷調(diào)查活動班級先行匯報發(fā)放調(diào)查問卷，實施調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)錄入分析統(tǒng)計綜合分析撰寫調(diào)查匯報打印格式要求正文用小四號宋體打印。默認(rèn)頁邊距。各部分標(biāo)題用四號黑體，行間距為固定值24磅。正文層次通常不超出5級，分別用“一、”、“二、”、“三、”……；“㈠”、“㈡”、“㈢”……；“1.”、“2.”、“3.”……；“⑴”、“⑵”、“⑶”……；“①”、“②”、“③”……表示。目錄調(diào)查序言﹙調(diào)查背景和目標(biāo)﹚調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)設(shè)計：包含問卷調(diào)查關(guān)鍵了解那幾大類問題，每一大類問題下面又設(shè)計了多少問卷問題比如：相關(guān)零食消費問題1.同學(xué)們每個月零食消費數(shù)目標(biāo)調(diào)查；﹙含5個問卷問題﹚

2．造成同學(xué)們買零食原因是什么？﹙含5個問卷問題﹚

3．怎樣改掉偏愛零食不良習(xí)慣？﹙含5個問卷問題﹚

調(diào)查步驟及實施情況調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析100%分析調(diào)查問卷問題分析范例：一、居民對小區(qū)服務(wù)不滿意原因調(diào)查有組織管理服務(wù)欠缺2、服務(wù)項目少3、服務(wù)人員素質(zhì)差4、服務(wù)質(zhì)量差5、收費太高6、其它這一調(diào)查發(fā)覺在小區(qū)服務(wù)中，居民對服務(wù)項目少提議反應(yīng)最強烈，有4分之一人對服務(wù)項目感到不滿意，其次對于收費問題、服務(wù)無質(zhì)量問題、及服務(wù)管理問題不滿意程度也較高，說明現(xiàn)在在小區(qū)服務(wù)過程中首先要加強服務(wù)項目標(biāo)設(shè)置，滿意小區(qū)居民多層次需要，其次提升服務(wù)質(zhì)量，并經(jīng)過引入競爭機制降低服務(wù)收費，是現(xiàn)在小區(qū)服務(wù)業(yè)中亟需加強工作。調(diào)查結(jié)果綜合分析依據(jù)問卷調(diào)查關(guān)鍵幾大類問題分別總結(jié)歸納存在問題原因分析對策提議第一、第二第三第四……調(diào)查小組團體分工調(diào)查問卷樣卷例：XX中學(xué)學(xué)生買零食情況調(diào)查匯報

一、研究背景：

因為現(xiàn)在初中生，幾乎全部是獨生兒女，家長全部比較疼愛，對于孩子提出來要求，基礎(chǔ)上全部答應(yīng)，造成孩子偏愛零食，再加上我校是寄宿制學(xué)校，同學(xué)們買零食情況普遍存在，為此，我們小組在這方面進行了調(diào)查研究。

二、研究目標(biāo)：

經(jīng)過調(diào)查了解學(xué)生們買零食基礎(chǔ)情況和買零食原因，針對部分同學(xué)偏愛零食不良習(xí)慣，提出整改方法。六、研究問題：

比如：相關(guān)零食消費問題1．同學(xué)們每個月零食消費數(shù)目標(biāo)調(diào)查；