鎮(zhèn)城中心校課改制度職責樣本

鎮(zhèn)城中心校課改領(lǐng)導(dǎo)小組崗位職責主管校長職責：1、認真學(xué)習進行教改和研究理論知識，支持學(xué)校課改科學(xué)研究。2、從宏觀上要統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，增進教改和研究成果向?qū)嶋H運用轉(zhuǎn)化，為教誨決策科學(xué)化、民主化服務(wù)，為教誨改革和發(fā)展實踐服務(wù)。3、選送先進教師參加高層次進修，做好骨干教師選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好校本培訓(xùn)工作（學(xué)校自己組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師自我學(xué)習培訓(xùn)）。4、負責全校教誨教學(xué)理論普及，教改和科研規(guī)范與管理。5、負責科研課題立項、研究和指引。6、建立學(xué)校教改和科研專項基金，保證基金?？顚Ｓ谩?、建立獎勵勉勵機制，對于在教改和科研工作中做出突出貢獻教師予以獎勵。8、全力支持教改和科研工作，給各科教師研討提供時間和地點保證研討工作順利進行。9、督導(dǎo)和檢查各項新課改工作貫徹、進展狀況和教研工作交流狀況。及時聽取主管主任對本校教研工作狀況總結(jié)和報告，及時調(diào)節(jié)、協(xié)調(diào)學(xué)校課改各方面工作。10、求真務(wù)實，理論聯(lián)系實際，增進全校師生形成實事求是、崇尚學(xué)術(shù)、敢于創(chuàng)新、不斷進取新課程改革氛圍。主管主任崗位職責1、為學(xué)校開展教學(xué)研究提供推薦學(xué)習資料及時傳遞課改信息。2、協(xié)助教師聘請專家、聯(lián)系外出學(xué)習。3、做到“三個必要”，校教研活動必要參加、必要承擔或參加課題研究、必要帶頭進一步課堂聽課，創(chuàng)設(shè)有助于教師積極參加校教改和科研導(dǎo)向機制，建立增進教改活動開展勉勵機制和保障機制。4、尊重和保護教師進行各種形式教學(xué)研究積極性和創(chuàng)造性，增強教師職業(yè)信心。5、研究和解決教師教誨教學(xué)中實際問題，通過行為研究方式，增進每個學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)化成長，從而將新課程實驗推向縱深。6、依照形式發(fā)展，制定學(xué)校教科研課題，并逐級貫徹。7、發(fā)動全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習教誨理論，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果經(jīng)驗總結(jié)。8、負責全校教研流程管理工作，加強對學(xué)校教師教研指引和管理，組織校、區(qū)、市、省、國家級課題論證、和申報工作。9、及時檢查各項教研工作貫徹、進展狀況和教研工作交流。及時安排和及時總結(jié)本校教研工作狀況，獎罰分明。10、加強業(yè)務(wù)學(xué)習與研究，不斷提高自身理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實際，在詳細管理工作中，不斷增進廣大師生形成實事求是、崇尚學(xué)術(shù)、敢于創(chuàng)新、不斷進取校本教研風氣。學(xué)科組長崗位職責學(xué)科組是新課改研究、實行基層組織，是學(xué)校開展課程改革研究活動重要陣地。對學(xué)科組，必要建立目的管理，并且要通過考核，引進競爭勉勵機制，激活教研群體主體精神，使之形成良好教研氛圍和學(xué)術(shù)風氣。

1、負責新課程改革有關(guān)課題研究。課題擬定之后，在組織實行過程中，要追蹤調(diào)研，檢查貫徹。課題研究不能遇到困難和阻力就半途而廢，更不能浮泛虛夸，徒有形式，擺個花樣，華而不實。2、主抓公開課教學(xué)。一方面要促使教師進一步備課，努力提高教師自身素質(zhì)；另一方面要促使教師間互研互學(xué)，強化教研教改意識；再一方面勉勵教師勤于摸索，著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴大好局面。3、組織集體備課。注重群策群力，弘揚集體智慧。集體備課：一要注意點面結(jié)合，即現(xiàn)象和規(guī)律（本質(zhì)）、特殊和普遍、整體和局部有機結(jié)合，切忌“見木不見林”或“見林不見木”；二要注意選題實效意義和價值原則；三要注意形式多樣性，特別要善于運用當代科技和教誨教學(xué)研究成果，如結(jié)合多媒體教學(xué)備課，運用微格教學(xué)理論進行嘗試等；四要注意集體備課既要體現(xiàn)理論探討，還要實現(xiàn)實踐操作，同步還必要強調(diào)反饋評價，整個過程是一種嚴密控制系統(tǒng)。4、協(xié)助輔導(dǎo)主任組織教師學(xué)習教誨教學(xué)理論。創(chuàng)設(shè)學(xué)習氛圍，生動活潑而又卓有成效地組織開展教師職后再學(xué)習再教誨，并勤作筆錄，勤寫心得，結(jié)合教研教學(xué)實際，適時運用，使所學(xué)知識和技能有效遷移。5、各科教研組長要組織教師學(xué)習本學(xué)科教學(xué)理論，明確本學(xué)科目、任務(wù)，討論并擬定年級教學(xué)規(guī)定，制定學(xué)期教學(xué)籌劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期教研組工作籌劃、學(xué)科教學(xué)進度籌劃、教學(xué)科研籌劃，并嚴格執(zhí)行。6、積極開展教學(xué)研究活動，依照教學(xué)實際，環(huán)繞學(xué)校教科研課題擬定教研組和個人每學(xué)期研究課題，有籌劃地開展研究與交流報告，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。7、大力抓好本學(xué)科教師教學(xué)工作，認真鉆研教學(xué)大綱、教材、摸索教法和學(xué)法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課，教好每一種學(xué)生。8、組織好每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習活動。重要內(nèi)容有：組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問題、征求學(xué)生意見等。學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習辦法、學(xué)習質(zhì)量等狀況，提出解決問題辦法和辦法。9、根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，組織全構(gòu)成員學(xué)習新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗。10、教研組長要保證上述各項工作貫徹貫徹，開學(xué)時訂好教研組工作籌劃，并認真組織實行。期中要協(xié)助教務(wù)處檢查貫徹狀況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師報告工作。鎮(zhèn)城中心校課改年級教師教學(xué)評價辦法一、指引思想：新課程強調(diào)——教學(xué)是教與學(xué)交往、互動，師生互相交流、互相溝通、互相理解、互相啟發(fā)、互相補充，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此思考、看法和知識，交流彼此情感、觀念與理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。對教學(xué)而言，意味著人人參加，意味著平等對話，意味著合伙性意義建構(gòu)，它不但是一種結(jié)識過程，更是一種人與人之間平等精神交流。對學(xué)生而言，意味著主體性凸顯，個性體現(xiàn)、創(chuàng)造性解放。對教師而言，意味著上課不但是傳授知識，而是一起分享理解，增進學(xué)習；上課不是單向付出，而是生命運動、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)過程。為了把這一教學(xué)理念真正貫徹到每一位教師課堂中對新課改年級教師教誨教學(xué)工作，特制定該考核制度。二、課改年級教師應(yīng)嚴格規(guī)范教過程，切實貫徹“備、教、改、導(dǎo)、練、評”六大環(huán)節(jié)中教師主導(dǎo)作用。強化教法研究，注重學(xué)法導(dǎo)引，堅持教誨科研，構(gòu)建了自主探究課堂教學(xué)。使教師逐漸掙脫了常規(guī)教學(xué)束縛，學(xué)生也在具備目的性、主體性、和諧性、差別性、全面性、實效性課堂教學(xué)中學(xué)會學(xué)習、增長能力。三、教師課堂教學(xué)應(yīng)力圖在“課程目的”、“內(nèi)容原則”和“實行建議”等方面全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與辦法以情感態(tài)度與價值觀”三位一體課程功能，使素質(zhì)教誨理念切實體現(xiàn)到尋常教誨教學(xué)過程中。四、教師必要對已審定使用教科書做出相應(yīng)“裁剪”，從“教教科書”轉(zhuǎn)向“用教科書教”——如何取舍、增刪與否，應(yīng)從學(xué)生實際情形著眼而做出富有針對性設(shè)計，不必盲目照搬統(tǒng)一課程籌劃而忽視特定教學(xué)情境和活生生人，其內(nèi)容不但有認知，更有激活知識和導(dǎo)向創(chuàng)新態(tài)度、情感、意義和價值生成。五、課改年級教師應(yīng)以民主和平等姿態(tài)接納交互主體差別性、獨特性甚至局限性，不以預(yù)測目的來封閉開放教學(xué)，與學(xué)生打成一片，成為好朋友。設(shè)計材料要能迎合學(xué)生口味，能激起學(xué)生迫切需要學(xué)習新知心態(tài)，利于學(xué)生摸索發(fā)現(xiàn)問題。盡量運用當代教誨技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習環(huán)境，但是，要用得恰當，用在火候上。六、學(xué)校為課改年級教師設(shè)立專項業(yè)務(wù)檔案袋，對課改年級教師教誨教學(xué)業(yè)績、成效等進行系統(tǒng)歸檔分析。七、課改年級教師業(yè)務(wù)考核由校課改領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一管理，由輔導(dǎo)室詳細操作。八、課改年級教師教學(xué)評價成果，統(tǒng)一納入年終教師業(yè)務(wù)考核。并視實際業(yè)績在評優(yōu)、晉級、加分時優(yōu)先考慮。九、對于課改年級教師教學(xué)效果評價原則，以本辦法一至五條為準則，并結(jié)合學(xué)?！昂谜n原則”，由校教改領(lǐng)導(dǎo)小組負責解釋闡明。鎮(zhèn)城中心校課改年級師聯(lián)片教研制度鎮(zhèn)城中心校聯(lián)片教研制度涉及：學(xué)習制度、個人備課制度、研討制度、評課制度、出勤制度。學(xué)習制度：1.認真參加學(xué)校各級教研組織各項教研活動，態(tài)度端正。認真完畢學(xué)校、教研組交給自己任務(wù)。2.要做到自覺地學(xué)習，收集信息，分析加工信息，把教誨變成增進再生新信息過程3.參照上級教研部門下達教研任務(wù)，從個人實際出發(fā)，通過選取課題，擬定目的，設(shè)計方案，運用一定辦法和手段去分析、研究教學(xué)中各種變化重要特點，開展教誨調(diào)查、實驗，進行思考和摸索。4.掌握前人教誨理論，理解世界教誨發(fā)展趨勢，結(jié)合自己教誨實踐進行教改和科研，對教誨教學(xué)進行最真實最有創(chuàng)造性變革，從而不斷突破自我，超越自我。5.以教改提出問題為研究課題，通過實踐、摸索，從中總結(jié)出具備普遍指引意義理論和經(jīng)驗。備課制度1.要熟悉教學(xué)大綱、課程原則、教科書及必要教參資料，認真制定一學(xué)期授課籌劃。2.能把握好課程原則和教材規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備學(xué)時，既要備教材大綱，又備學(xué)生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲入點，即備有效教法，又備學(xué)法指引，即備書面練習、作業(yè)，又備實驗實踐材料。3.每位教師認真完畢自己備課任務(wù)，在教研組討論時要認真準備，積極發(fā)言。備課一要注意點面結(jié)合，即現(xiàn)象和規(guī)律（本質(zhì)）、特殊和普遍、整體和局部有機結(jié)合，切忌“見木不見林”或“見林不見木”；二要注意選題實效意義和價值原則；三要注意形式多樣性，特別要善于運用當代科技和教誨教學(xué)研究成果，如結(jié)合多媒體教學(xué)備課，運用微格教學(xué)理論進行嘗試等。研討、評課制度1.認真參加聽課、說課、評課活動。2.學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習辦法、學(xué)習質(zhì)量等狀況，提出解決問題辦法和辦法。教研組活動要有記錄。3.根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，組織全構(gòu)成員學(xué)習新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗。真正創(chuàng)立嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧教研組。4.運用所學(xué)新理念，公平、公正地對所研究問題或課程進行評價，做到資源共享、總結(jié)經(jīng)驗。出勤制度1.教研人員要保證參加兩周一次聯(lián)片教研活動，并做到不遲到、不早退。2.每次教研活動要認真記錄，積極參加討論。并于次日向輔導(dǎo)室報告聯(lián)片教研活動狀況。3.每次參加聯(lián)片教研活動教師，原則上不許請假。如遇特殊狀況，須至少提前半日向輔導(dǎo)室闡明，由輔導(dǎo)室安排其她有關(guān)人員參加聯(lián)片教研活動。鎮(zhèn)城中心校教師校本教研制度一、指引思想：開展校本教研是以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實行過程中教師面對各種詳細問題為研究對象，研究和解決教師教誨教學(xué)中實際問題，增進教師專業(yè)化成長，從而將新課程實驗推向縱深，為此特制定校本教研制度，保證校本教研順利開展。二、管理細則：1、建立和完善與之相配套勉勵機制，通過評價發(fā)揮其導(dǎo)向作用。2、學(xué)校要為教師學(xué)訪活動提供必要資金。3、輔導(dǎo)室要制定校本教研籌劃，為教師提供豐富有效校本教研活動，組織好每月集中學(xué)習。4、輔導(dǎo)室要為教師多方面創(chuàng)造條件，要積極與專家、教研人員聯(lián)系定期聘請專家進行指引。5、教研組要定期定點地開展，要組內(nèi)教研交流活動，每次活動要有專項有記錄，有實效。6、教師要在組內(nèi)教研時積極發(fā)言，獻計獻策。7、建立集體備課制度，骨干教師要發(fā)揮作用，做到集體教案與個性教案相結(jié)合，增進教師反思，增進團結(jié)合伙精神。8、教師要準時上交各種校本教研材料。9、該制度由校課改領(lǐng)導(dǎo)小組解釋闡明；由輔導(dǎo)室負責詳細實行。鎮(zhèn)城中心校教師對話交流制度一、指引思想：本次新課程改革實踐，不但僅是驗證課程原則和教材，更重要是轉(zhuǎn)變教師教誨觀念；鍛造一支符合素質(zhì)教誨規(guī)定教師隊伍，整個實驗過程是以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實行過程中教師面對各種詳細問題為研究對象，研究和解決教師教誨教學(xué)中實際問題，通過行為研究方式，增進教師專業(yè)化成長，從而將新課程實驗推向縱深。為給教師成長提供良好研討氛圍，現(xiàn)制定關(guān)于對話、交流制度。二、實行細則：1．每雙周二下午為教師對話交流研討時間，在此期間，教師不得擅自侵占該段時間，要專時專用。2．教師要有參加意識，在各類研討活動中做到積極積極參加互動，切忌沉默不語，被動地接受。3．創(chuàng)設(shè)條件為教誨管理者與教師搭建平等對話、交流評臺，設(shè)立“校長課改講壇”，“教誨改革創(chuàng)新論壇”。4．定期舉辦教學(xué)開放周，學(xué)科教學(xué)觀摩研討。5．開設(shè)課改系列教誨沙龍，為教師提供寬松對話交流氛圍。6．教師每月要提供一種研究困惑問題，做好對話交流準備工作。7．對話交流范疇，可靈活調(diào)節(jié)可大可小。8．對積極參加對話交流教師，要予以恰當獎勵。9.該制度由校課改領(lǐng)導(dǎo)小組解釋闡明；由輔導(dǎo)室負責詳細實行。鎮(zhèn)城中心校教師課改理論學(xué)習制度一、指引思想：課程改革首要任務(wù)是要轉(zhuǎn)變教師教誨觀念，觀念轉(zhuǎn)變必要依托理念學(xué)習，因而，加強理論學(xué)習尤為重要，為保證理論學(xué)習有序開展，現(xiàn)制定理論學(xué)習制度。二、實行細則：1.成立理論學(xué)習指引小組，由主管校長制定理論學(xué)習籌劃，并按計劃予以指引。2.隔周周二下午為理論學(xué)習例會時間，專時專用，不得隨意侵占該段時間。3.教師要準時到會，認真聽講并做好學(xué)習筆記。4.教師因事不能去參加理論培訓(xùn)，要提前向輔導(dǎo)室請假，無端不參加，又不請假者，三次視為理論學(xué)習不及格。5.定期進行理論學(xué)習筆記考核，該成績列入教師業(yè)績考核。6.教師在理論學(xué)習中，要發(fā)揮主觀能動性，即時寫出體會及反思。7.在反思中提高自己理論水平。8.教師要準時上交理論學(xué)習筆記、書寫要工整。9.該制度由校課改領(lǐng)導(dǎo)小組解釋闡明；由輔導(dǎo)室負責詳細實行。鎮(zhèn)城中心校教師教學(xué)十項考核制度一、課堂常規(guī)管理：1、1分鐘鈴到崗，準時上下課。2、課前充分準備。3、不隨意倒課，占用其她課程，。4、不隨意授課，各教一致。5、教學(xué)中使用普通話，語言清晰、流利，杜絕體罰、變相體罰學(xué)生，杜絕用過激語言刺傷學(xué)生，尊重學(xué)生人格。6、儀表端莊，不濃妝艷抹。7、教態(tài)親切、自然，師生關(guān)系融洽。8、無亂課現(xiàn)象，注意學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教誨。二、教學(xué)效果：l、后進生轉(zhuǎn)化效果突出。(其始與終結(jié)成績對比)2、課堂吸取知識、反饋對的率。(低段：90％，中段：85％，高段：80％)3、各年級各學(xué)科進行不定期質(zhì)量抽測，合格率100％。4、期末考試成績本班比照，年級比照。三、教學(xué)手冊：1、填寫認真，書寫工整。2、杜絕抄襲現(xiàn)象。3、按教學(xué)進度及時填寫，不搞暫時性突擊。四、單元、階段檢測：1、按教學(xué)進度及時檢測。2、及時批改，有級別制度，有回批，有家長回執(zhí)。3、每學(xué)期階段檢測不少于5次，成績登統(tǒng)不少于4次。五、教科研：l、準時參加各級各類教研，有記錄，不干與教研無關(guān)事情。2、每月學(xué)習教誨理論，摘記教誨信息不少于2條。3、學(xué)期末上交教學(xué)論文一篇。4、每人寫一份教誨(教學(xué))個案。5、每次教研有重要發(fā)言人，全體教研人員，要積極發(fā)言，各抒己見，提高教研工作質(zhì)量。六、作業(yè)批改：1、嚴格作業(yè)量，留梯度作業(yè)（必做題、選做題）。2、認真批改，有批改日期，一律用紅筆批改。3、杜絕學(xué)生代批現(xiàn)象，杜絕先對后批現(xiàn)象。4、作業(yè)批改有回批，不浮現(xiàn)漏批、錯批。5、及時批改，不超過二天，如遇特殊狀況與輔導(dǎo)室打招呼。6、作文批改務(wù)實求真，做到一種達標，二個批改，三個精心。即：數(shù)量達標，嚴格執(zhí)行作文籌劃。做到首批與復(fù)批。精心批改學(xué)生作文，精心批改三分之一，每個學(xué)生要有教師精心批改三篇作文。七、備課規(guī)定：1、有全冊教材總規(guī)定，單元教學(xué)目的，教學(xué)重難點突出。2、每學(xué)時必要有教學(xué)目的、重點、難點。目的體現(xiàn)三個層次。(認知目的、能力目的、德育目的)3、教學(xué)過程完整，體現(xiàn)教法、筆法。4、板書設(shè)計合理，課后小記有針對性，作業(yè)布置要有梯度。5、書寫工整，超周備課。八、上課規(guī)定：1、教學(xué)中要遵循科學(xué)性、直觀性、啟發(fā)性，教法得當，指引學(xué)法，勉勵成功，培養(yǎng)自覺。2、教學(xué)中要：尊循教學(xué)規(guī)律，組織好教學(xué)，注意面向全體，調(diào)動學(xué)習興趣，分層教學(xué)，因材施教。3、教師要在教學(xué)過程中設(shè)計知識反饋環(huán)節(jié)。4、教學(xué)中要認：真完畢當堂課教學(xué)目的，教學(xué)效果好。5、教師在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué)模式。6、板書有科學(xué)性，條理性，反映教學(xué)重點。九、研究公開課：1、認真對待教學(xué)研究公開課，精心準備(備課、教具……)2、課堂教學(xué)效果明顯，教學(xué)過程要體現(xiàn)教學(xué)模式，運用當代化教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生積極思維。3、觀摩課要有示范性、指引性。十、聽課：1、教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，態(tài)度認真，不做與聽課無關(guān)事情。2、認真做好聽課記錄，期末上交輔導(dǎo)室。3、運用教研時間予以評議，并記錄在教研記錄本上鎮(zhèn)城中心校教師備課工作管理細則一、要認真掌握本學(xué)期教學(xué)大綱，明確學(xué)期教學(xué)目的，體會該教材在“新課改”理念下詳細使用和操作思路，力求在備課中體現(xiàn)新教誨教學(xué)理念、體現(xiàn)課程預(yù)設(shè)性和前瞻性。1、要通讀全冊教材，弄清教材體系，領(lǐng)略編者意圖，備課中要有預(yù)設(shè)教學(xué)目的，重點及難點，目的預(yù)設(shè)要體現(xiàn)三個維度。2、要在備課中分析學(xué)生學(xué)習狀況，掌握本班學(xué)情，掌握學(xué)生學(xué)習態(tài)度、習慣、知識、能力、智力基本狀況，把理解學(xué)生貫徹于備課全過程。要在分單元集體備課基本上，根據(jù)本班詳細學(xué)情，寫出富有個性教案。3、制定學(xué)期授課籌劃。該籌劃涉及：本學(xué)期教學(xué)目的，即對學(xué)生進行思想品德教誨內(nèi)容；學(xué)生應(yīng)掌握基本知識、基本技能范疇和限度；發(fā)展學(xué)生智力、能力和非智力因素規(guī)定，進行教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量目的及辦法；單元學(xué)時進度安排。4、學(xué)科授課籌劃應(yīng)在開學(xué)初一周內(nèi)完畢，可按學(xué)科分年級擬定。5、備課中充分挖掘課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、解決信息能力，拓展學(xué)生視野，開發(fā)學(xué)生潛能。二、要進行單元、課題和學(xué)時備課。明確教學(xué)目的，使教學(xué)方案逐漸詳細化。應(yīng)精確詳細地擬定教學(xué)目的、教學(xué)重點和教學(xué)難點。寫出對課堂教學(xué)有實際作用單元、課題和學(xué)時授課籌劃。三、要認真擬定和組織教學(xué)內(nèi)容。教案中教學(xué)內(nèi)容應(yīng)充實詳細，要充分體現(xiàn)為教學(xué)目的服務(wù)，注意知識系統(tǒng)性和訓(xùn)練程序性，無思想性、科學(xué)性錯誤，保證恰當課堂容量和密度。四、要精心設(shè)計教學(xué)過程。1、做到課堂構(gòu)造清晰，各教學(xué)環(huán)節(jié)有明確目性，依照不同窗科、教材、課堂類型特點，選取恰當教學(xué)辦法，突出重點，突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目的。2、要認真設(shè)計解說、提問、訂正、板書、課堂小節(jié)，教學(xué)過程和辦法應(yīng)表述清晰。3、要注意學(xué)習辦法指引，安排好自學(xué)、質(zhì)疑、討論等學(xué)習過程。4、要體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位，反映師生雙邊活動。五、要精心設(shè)計課堂練習。練習題要有層次和梯度，形式要多樣化。要保證必要練習量，提高課堂效率。六、要備好作業(yè)環(huán)節(jié)1、做到目明確，精選內(nèi)容，形式力求多樣化，并可擬定必做和選做內(nèi)容。2、做到有指引，有規(guī)定，規(guī)定完畢作業(yè)大體時間，作業(yè)量要符合規(guī)定規(guī)定。七、要選取恰當教學(xué)手段，教案中要反映出教具、學(xué)具使用和實驗過程。八、備課中要有目地安排反饋環(huán)節(jié)或設(shè)計反饋手段，以掌握教學(xué)效果。備課過程中要不斷反思，明確活動設(shè)計意圖。備課中要明確設(shè)計出教師、學(xué)生活動內(nèi)容及方式，面向全體學(xué)生，要備出指引學(xué)困生過程辦法，體現(xiàn)師生、生生互動過程。九、教案要格式規(guī)范，書寫工整，規(guī)定課后要認真寫出課后反思。十、無教案者不得上課，禁止照抄教材(涉及老教案)，《教學(xué)參照資料》和她人教案。要做到超周備課(平時一周，假期兩周)。十一、管理流程：教師教學(xué)備課及考核工作，由主管校長總體負責；由有關(guān)教學(xué)主任負責詳細實行；由學(xué)科組長、年級組長負責組內(nèi)詳細操作（收發(fā)備課、督促完畢、集體備課、批準教學(xué)進度等）。十二、獎懲辦法：教師教學(xué)備課狀況，納入年終教師業(yè)務(wù)考核項目，依照年終教學(xué)評估細則實行相應(yīng)獎勵和懲罰。鎮(zhèn)城中心校課堂教學(xué)工作管理細則一、認真學(xué)習好課原則，上好每一節(jié)課。二、要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，教師要轉(zhuǎn)變角色，的確做到是學(xué)生學(xué)習引導(dǎo)者。使學(xué)生成為學(xué)習主體，引導(dǎo)學(xué)生積極、積極、高興、自覺地學(xué)習，要提高課堂教學(xué)效率，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。三、要做好課前準備，上課前要熟悉或修改教案，準備好教學(xué)用品；要精神飽滿地給學(xué)生上課；要準時上、下課，不隨意離開課堂，不浮現(xiàn)亂課現(xiàn)象。四、教學(xué)目的要明確．教學(xué)思路要清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)要嚴密，教學(xué)辦法要得當，教學(xué)手段要不斷改進。教學(xué)中要與生活實際和學(xué)生已有經(jīng)驗相聯(lián)系，注重學(xué)生自我感悟、自我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習。教學(xué)過程要反映學(xué)生由不知到知，由不會到會，由知識不系統(tǒng)到逐漸系統(tǒng)化過程，做到突出重點，突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目的，結(jié)合新課標，要體現(xiàn)目的欲設(shè)與生成過程。五、備課要避免教學(xué)盲目性和隨意性，并具備課堂應(yīng)變能力；教學(xué)中無思想性、科學(xué)性錯誤。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。六、教學(xué)要面向全體學(xué)生，要做到精講多練，講練結(jié)合，保證學(xué)生在課上有充分時間練習，提高課堂教學(xué)效率。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)小組合伙、交流機會，培養(yǎng)學(xué)生參加合伙交流能力。課上要注重學(xué)困生，加強對學(xué)習有困難學(xué)生輔導(dǎo)，并恰當培養(yǎng)照顧尖子生。七、要注重基本知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，注意發(fā)展學(xué)生智力和能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；要寓德育于各科教學(xué)之中，要注意學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，加強學(xué)生思想教誨。要與生活實際、學(xué)生已有經(jīng)驗聯(lián)系，注重學(xué)生自我感悟、發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習。要嚴密地組織學(xué)生學(xué)習活動，活躍課堂氛圍，并嚴格組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，注重學(xué)習辦法指引和訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動合伙、交流機會，形成和諧課堂氛圍，做學(xué)生學(xué)習指引者。八、教師語言要規(guī)范，尊重學(xué)生，用勉勵性語言適時評價學(xué)生學(xué)習，增強自信心。知識解說要清晰明確，設(shè)問要富有啟發(fā)性，評價辦法要多樣化，能調(diào)動學(xué)生思維積極性；要用普通話教學(xué)；教態(tài)要自然、親切、儀表端莊。九、要依照教材內(nèi)容盡量使用既有教具、儀器和電教設(shè)備，注意創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習興趣。十、注意及時反饋，捕獲學(xué)生各種反饋信息，及時精確地掌握教學(xué)效果，控制和調(diào)節(jié)教學(xué)活動。教學(xué)效果反饋和教學(xué)活動調(diào)節(jié)要貫穿于課堂教學(xué)全過程。十一、要以教案為根據(jù)，布置課外作業(yè)，必要時要對作業(yè)進行提示指引，切實減輕學(xué)生過重承擔。鎮(zhèn)城中心校學(xué)生作業(yè)練習基本規(guī)定一、學(xué)生作業(yè)練習是教學(xué)重要環(huán)節(jié)，教師要明確作業(yè)目，要認真研究并積極改進學(xué)生作業(yè)練習，使之更好地發(fā)揮其加強基本、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力作用，達到減輕學(xué)生過重承擔目。二、教師在備課中要注重備好作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要少而精。既要符合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容規(guī)定，又要從學(xué)生認知實際出發(fā)，分層次留作業(yè)，以中檔水平為基本，兼顧先進生和學(xué)困生，有必做和選做內(nèi)容。三、作業(yè)練習內(nèi)容要做到精心設(shè)計，要環(huán)繞著教學(xué)目安排作業(yè)。1、預(yù)習性作業(yè)，要有明確自學(xué)重點，有詳細預(yù)習提綱和規(guī)定。2、鞏固性作業(yè)要精選適量鞏固知識，訓(xùn)練能力練習內(nèi)容。3、復(fù)習性作業(yè)要提示復(fù)習重點和規(guī)定，以及運用教學(xué)目的，進行自我檢測辦法。4、實踐性作業(yè)，要充分體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合原則，內(nèi)容要有助于激發(fā)興趣，協(xié)助學(xué)生理解，掌握和運用所學(xué)知識。5、提高性作業(yè)，要以開發(fā)學(xué)生智力為目，不脫離學(xué)生實際，規(guī)定要適中。各種作業(yè)練習都要注意提高實效，要注意及時反饋分析。四、作業(yè)形式力求多樣化，作業(yè)練習形式要有助于激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)能力和發(fā)展智力。除必要鞏固知識性作業(yè)練習外，要加強自學(xué)性、思考性、表達性(口頭書面)、實踐性以及創(chuàng)造作業(yè)形式設(shè)計。要拓寬作業(yè)練習思路，提高作業(yè)練習在提高學(xué)生思想和文化素質(zhì)方面作用。要掙脫規(guī)定過死、目單一、形式單調(diào)和以針對考試為目作業(yè)練習現(xiàn)狀。五、要按國家教委規(guī)定，嚴格控制作業(yè)量。要積極履行限時作業(yè)做法，做到一、二年級不留課外書面作業(yè)；三、四年級每天課外作業(yè)不超過三十分鐘；五、六年級不超過一小時。六、不布置機械重復(fù)和大量抄寫作業(yè)練習，不得責令學(xué)生家長抄復(fù)制試卷，讓學(xué)生重復(fù)練習，更不得以作業(yè)作為懲罰學(xué)生手段。七、對所留作業(yè)教師必要認真批改，并及時進行復(fù)批，不得讓學(xué)生代批作業(yè)，要嚴格制止只讓學(xué)生寫作業(yè)而不批改作業(yè)現(xiàn)象，要抑制教師濫留作業(yè)做法。對學(xué)困生作業(yè)要力求做到面批、面改，注意作業(yè)分析、講評和修改。八、作業(yè)布置要明確規(guī)定，作業(yè)書寫字體和格式要規(guī)范。作業(yè)練習要利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)對的學(xué)習習慣和良好學(xué)習品質(zhì)，有助于協(xié)助學(xué)生改進學(xué)習辦法，培養(yǎng)學(xué)生提高口頭和書面表達能力。九、學(xué)校要加強對作業(yè)管理，班主任應(yīng)負責控制和調(diào)節(jié)本班作業(yè)量。要注意研究“教學(xué)”“質(zhì)量”“承擔”這三者間辨證統(tǒng)一關(guān)系，采用有效輕承擔、高質(zhì)量辦法．十、凡未經(jīng)上級教誨行政部門及校輔導(dǎo)室批準發(fā)行各種練習冊、習題集等均不得做為統(tǒng)一作業(yè)練習內(nèi)容使用。鎮(zhèn)城中心校學(xué)生成績評價管理制度一、對學(xué)生考核評價是為了理解學(xué)生德、智、體全面發(fā)展狀況，教誨學(xué)生生動、活潑、積極地發(fā)展，勉勵學(xué)生不斷提高素質(zhì)水平，同步檢查教師教誨教學(xué)工作效果，不斷改進工作，提高教誨教學(xué)質(zhì)量，增進素質(zhì)教誨實行。二、考核與評價小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平重要內(nèi)容是思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)等。課堂觀測與期末檢測成績相結(jié)合，綜合評價學(xué)生。三、成績評估應(yīng)涉及平時成績、期末成績。平時成績應(yīng)涉及單項能力檢查、平時作業(yè)和單元檢查等，容許學(xué)生進行二次考試，直到學(xué)生滿意，取最高成績記入手冊中。期末成績以期末考試成績?yōu)闇?，語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期進行一次期末考試，其他學(xué)科進行考查。期末檢測成績與課堂觀測相結(jié)合，綜合評價學(xué)生。四、成績評估要注意科學(xué)性、精確性，依照大綱和教材規(guī)定有規(guī)范、統(tǒng)一原則，防止過寬過嚴，防止隨意性。五、成績評估要取消百分制，實行級別制，要用對的辦法引導(dǎo)她們勤奮鉆研、刻苦學(xué)習。六、素質(zhì)評價手冊中分項檢測應(yīng)當在平時檢測中進行，杜絕搞暫時性突擊。鎮(zhèn)城中心校減負工作規(guī)定一、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強學(xué)習，統(tǒng)一結(jié)識，端正辦學(xué)指引思想，做好教師思想工作，切實明確減輕學(xué)生過重課業(yè)承擔重要意義。二、堅決貫徹國家教委及市教誨局關(guān)于堅強學(xué)生課業(yè)承擔規(guī)定，低年齡不超過30分鐘，中年級不超過40分鐘，高年齡不超過1小時。三、節(jié)假日原則上不給學(xué)生布置作業(yè)，更不能組織學(xué)生到校上課。四、早7：40后來規(guī)定學(xué)生陸續(xù)到校，在教師指引下精心晨掃，不得規(guī)定上早自習時間。五、要開齊課程，開足學(xué)時，按照籌劃進度進行教學(xué)，不準隨意變化課程安排突擊教學(xué)。六、教師要做到準時上課，準時下課，不容許拖堂，中午讓學(xué)生準時吃飯，把休息時間還給學(xué)生。七、教師布置作業(yè)不搞一刀切，針對學(xué)生實際狀況因材施教，布置必做作業(yè)或選做作業(yè)，保證好生吃飽，差生吃了。八、課后托管班時間為學(xué)生自習時間，原則上由語數(shù)外教師協(xié)調(diào)使用，分別布置定量作業(yè)，教師不得隨意占用講授新課。九、教師要認真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)過程，做到精講多練，每節(jié)課訓(xùn)練時間至少要保證15-20分鐘，訓(xùn)練內(nèi)容要在教案中體現(xiàn)。十、組織建立由行政干部、學(xué)生家長、少先隊干部三結(jié)合檢查監(jiān)督小組，負責檢查監(jiān)督“減負”工作辦法貫徹狀況，并將檢查成果納入對教師考核。鎮(zhèn)城中心校教師課外輔導(dǎo)工作管理辦法一、課外輔導(dǎo)工作是指：在規(guī)定教學(xué)學(xué)時以外，教師自覺組織學(xué)生，進行免費補課、解答問題練習等教學(xué)活動，是全面提高教學(xué)質(zhì)量有效輔助手段。二、課外輔導(dǎo)要因材施教，有目、有準備、有重點地進行，倡導(dǎo)教師積極對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。三、課外輔導(dǎo)針對性要強，不搞大面積和全班性補課，不增長學(xué)生過重課業(yè)承擔。四、教師對先進學(xué)生培養(yǎng)要做到有目、有籌劃，對學(xué)困生協(xié)助要做到有針對性，多啟發(fā)、多勉勵、多誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習能力。五、對需要輔導(dǎo)學(xué)生，各科要統(tǒng)一安排，互相協(xié)調(diào)，并獲得家長配合。六、在詳細進行課外輔導(dǎo)工作時，應(yīng)提前告知主管行政，并及時與家長聯(lián)系，保證學(xué)生安全。鎮(zhèn)城中心校教研工作管理制度一、要準時參加校內(nèi)外教研活動，做好教研筆記，充分發(fā)揮同伴互助作用，要集思廣益，謀求解決教學(xué)中實際問題有效途徑。做到不遲到，不早退，不無端請假。二、教研工作負責人，要依照本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)定制定出教研工作籌劃。三、教研工作負責人，要提前做好教研準備工作，制定教研專項，準備所需物品。四、組內(nèi)教研活動要有重要發(fā)言人，其她人員也要積極發(fā)言，各抒己見，提高教研工作質(zhì)量。五、要通過集體教研活動統(tǒng)一目的，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一進度，注重學(xué)困生，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)新課改規(guī)定，全面貫徹貫徹《新課程原則》。六、教師在教研活動中要態(tài)度認真，不做與教研工作無關(guān)事，要做好教研工作記錄和出勤記錄。七、教研活動要注重總結(jié)經(jīng)驗和找出局限性，加強教師之間互相交流，互相增進，取長補短。八、學(xué)科組長要做好教研記錄和出勤記錄，并就教研中發(fā)現(xiàn)問題研究對策，制定出有關(guān)解決辦法。鎮(zhèn)城中心校教誨教學(xué)科研工作管理辦法第一章總則

第一條為增強學(xué)校教職工科研意識，增進科研興校，規(guī)范科研行為，實現(xiàn)校本教科研目的，特制定本辦法。

第二條對的貫徹教誨方針，樹立對的教誨觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面推動素質(zhì)教誨，尊重教誨規(guī)律，全校教職工必要開展教誨教學(xué)科學(xué)研究。我校教師教科研工作業(yè)績，將作為重要指標，納入每年教師業(yè)務(wù)考核工作。

第三條教誨科研是實現(xiàn)教誨當代化重要內(nèi)容，是教師提高自身素質(zhì)重要途徑，是中小學(xué)教師繼續(xù)教誨工程重要構(gòu)成某些，是鎮(zhèn)城中心校生存和可持續(xù)發(fā)展重要環(huán)節(jié)。

第四條教誨科研是造就名師，教師充分體現(xiàn)自身價值和職業(yè)價值需要。

第五條教誨科研是關(guān)系到依法從教、依法治校大事?！皬氖驴茖W(xué)研究、學(xué)術(shù)交流”，是《教師法》賦予教師權(quán)利?！督陶d法》第一章第十一條：“國家支持、勉勵和組織教誨科學(xué)研究，推廣教誨科學(xué)研究成果，增進教誨質(zhì)量提高”。我校所有教師每年必要按籌劃參加該項工作。

第二章學(xué)校教誨教學(xué)科研機構(gòu)

第六條學(xué)校校長、副校長和教科室主任構(gòu)成學(xué)校教誨科研領(lǐng)導(dǎo)小組，科研領(lǐng)導(dǎo)小組主管全校教誨科研工作。

第七條學(xué)校教科室詳細負責教誨科研籌劃管理、項目或課題管理、科研情報和檔案管理及科研成果管理。學(xué)校教科室將積極創(chuàng)造條件，為教職工開展科研活動提供以便。

第八條教科室每年聘請兼職教科員。學(xué)校以教科員為中心，構(gòu)成課題組。課題組長全權(quán)負責詳細研究工作?，F(xiàn)階段，教職工每年在市、區(qū)刊物上刊登一篇教誨科研論文，在市、區(qū)教誨局、教科所等有關(guān)機構(gòu)主辦，教誨教年會或評比中獲三等獎以上，自動成為學(xué)校教科員。

第三章科研項目或課題立項

第九條選題：教職工可以依照學(xué)校年度工作思路或依照各級教誨科學(xué)研究部門課題指南選取調(diào)查研究或?qū)嶒炚n題或項目，進行可行性論證，作好研究籌劃。

第十條申報：教職工按籌劃填寫《教誨科學(xué)研究課題申請書》，學(xué)校教誨科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組負責進行評審、篩選、擬定校級立項課題。

第十一條學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組從校級立項課題中，選取重點課題向上級教科部門申報立項?；蚪Y(jié)合實際狀況，聯(lián)系、選取承辦市、區(qū)級課題（子課題）研究，合伙研究，并選取組織教師詳細實行。

第四章課題組織實行與結(jié)題

第十二條訂立合同書，學(xué)校將同各重點課題組訂立課題組織實行合同書。合同書涉及項目或課題名稱、研究內(nèi)容、研究路線、工作程序和進度、項目完畢時間、成果形式、經(jīng)費測算及重要研究人員。

第十三條檢查：學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組將適時召開進度檢查工作會議，跟蹤檢查，中斷或撤銷失去時效或意義項目，追回已撥出有關(guān)經(jīng)費。

第十四條課題組實行課題組長負責制。課題組組長按籌劃向教科室提交課題研究工作報告和下一階段詳細研究籌劃，報告經(jīng)費開支狀況。

第十五條教職工課題研究達到預(yù)期效果，各種資料齊全可靠，應(yīng)及時向教科室申請結(jié)題。教科室聘請關(guān)于專家，對科研成果全真資料進行全面審查，依照有關(guān)評價指標進行評審，評審成果上報學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組負責組織驗收和推廣科研成果。

第五章校本培訓(xùn)學(xué)?？蒲薪?jīng)費

第十六條課題組經(jīng)費按合同書執(zhí)行。一次審定，分期撥款，包干使用，超支不補，違章則罰。

第十七條教職工參加科研活動并獲得成果，學(xué)校可以依照當時經(jīng)濟條件核銷下列費用三分之二。

（一）市內(nèi)調(diào)研差旅費和補貼費；

（二）為研究工作服務(wù)圖書資料費；

（三）文印費、郵寄費；

（四）專家征詢和技術(shù)論證費；

（五）必須分析、化驗費和關(guān)于實驗費；

（六）必須會議費、評審費；

（七）直接為研究工作服務(wù)其他費用。

第十八條課題研究經(jīng)費，由財務(wù)室代管，?？顚Ｓ?。

第六章校本培訓(xùn)教誨科研成果獎勵

第十九條教誨科研成果指教誨科學(xué)范疇內(nèi)有新看法、新觀點科學(xué)研究作品，或者是在教誨科研實驗中獲得突出成績或優(yōu)秀成果。成果必要具備一定學(xué)術(shù)價值或?qū)嵱靡饬x。

第二十條教科員完畢年度科研任務(wù)，享有科研津貼。課題組完畢市、區(qū)立項研究課題，課題構(gòu)成員按關(guān)于規(guī)定享有科研津貼。

第二十一條本校教職工刊登教誨科研論文，市級刊物每千字獎勵25元，區(qū)級10元，國家級每千字50元，并按關(guān)于規(guī)定折合成教職工工作評估分。

第二十二條學(xué)校每年召開一次教誨科研年會。教科室聘請關(guān)于專家對教職工科研成果或?qū)嶒灣晒M行評估，學(xué)校教誨科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組依照評估成果將授予榮譽稱號。

第二十三條教職工科學(xué)研究成果，在教誨教學(xué)中有重大意義，對推動我校整體發(fā)展做出重大貢獻，可以申請我校教科研專項獎勵基金，獎金500元至1000元。

第七章附則

第二十八條學(xué)校勉勵教職工組織、指引學(xué)生參加科學(xué)研究和創(chuàng)造創(chuàng)造活動。對在教誨、科研行政部門組織大賽中獲獎學(xué)生輔導(dǎo)人員或指引教師，學(xué)校參照第二十一條進行獎勵。

第二十九條本辦法經(jīng)校教代會討論通過后自發(fā)布之日起施行。鎮(zhèn)城中心校教師教學(xué)基本功達標規(guī)定一、管理流程：我校教師教學(xué)基本功達標及考核工作，由主管校長整體負責、監(jiān)督；由有關(guān)教學(xué)主任負責詳細實行工作；由學(xué)科組長、年級組長負責、監(jiān)督詳細操作。二、權(quán)利與責任：我校每位在崗教師有權(quán)利和義務(wù)參加由校、區(qū)等組織和安排各項教學(xué)基本功培訓(xùn)、比賽、考核等活動。三、獎懲辦法：我校教師每年基本功達標狀況，納入年終教師業(yè)務(wù)考核項目。對其獎懲辦法依照年終教學(xué)評估細則執(zhí)行。四、教學(xué)基本功共性規(guī)定：教師教學(xué)基本功涉及在教誨教學(xué)行為實行，在全面貫徹和貫徹“新課改”目的貫徹過程中，教師應(yīng)具備一切基本素質(zhì)、能力、技能和技巧。1、語言：講述語言規(guī)范、簡潔、精確、生動、形象，運用語言做到科學(xué)性、邏輯性強，聲音洪亮，傳情達意。2、板書：板書規(guī)范、工整，字體清晰、對的，不寫繁體字。五、教學(xué)基本功學(xué)科規(guī)定：1、語文：范讀原則，字、詞、句、章解說與分析精確、恰當，善寫范文。2、數(shù)學(xué)：例題及例題組分析與解說純熟、精確、思路清晰，能純熟演示和制作教具。3、英語：發(fā)音必要精確，讀說必要純熟，掌握簡筆畫。4、音樂：能較為純熟地掌握基本樂理及樂器演奏。5、體育：示范動作必要精確、純熟。6、美術(shù)：能較為純熟地掌握基本美術(shù)原理及粉筆素描等專業(yè)技能。7、自然：觀測、實驗等儀器安裝、操作及簡樸制作。8、其她：其她未列學(xué)科以該科《課程原則》及教研室有關(guān)規(guī)定為根據(jù)，必要時參照相近或有關(guān)學(xué)科規(guī)定，由輔導(dǎo)室制定或解釋。鎮(zhèn)城中心校學(xué)籍管理制度一、實行學(xué)籍微機化管理，為全校學(xué)生編寫學(xué)籍號，建立學(xué)生花名冊，并精確輸入學(xué)校學(xué)籍庫中。二、及時精確掌握關(guān)于學(xué)生學(xué)籍變化狀況，并在學(xué)籍庫中做好相應(yīng)調(diào)節(jié)。學(xué)籍庫操作規(guī)范，輸入數(shù)據(jù)精確無誤，學(xué)籍庫維護良好。三、新學(xué)期開學(xué)后，班主任要在一周內(nèi)將學(xué)籍調(diào)查表填好，換班時原班主任要將調(diào)查表交新班主任。四、學(xué)生因病、事一學(xué)期請假超過四周，仍不能堅持正常學(xué)習學(xué)生，應(yīng)由家長或監(jiān)護人持醫(yī)院診斷證明申請辦理休學(xué)，學(xué)校保存學(xué)籍。五、學(xué)生因病休學(xué)，康復(fù)后憑醫(yī)院證明辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。學(xué)校依照復(fù)學(xué)學(xué)生實際水平編入相應(yīng)年級繼續(xù)學(xué)習，并調(diào)節(jié)學(xué)籍。六、學(xué)生學(xué)籍檔案屬學(xué)校業(yè)務(wù)工作檔案重要某些，班主任應(yīng)認真填寫各項內(nèi)容(涉及轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)等學(xué)籍變化狀況)并由教務(wù)處專人負責管理。鎮(zhèn)城中心校隨班生就讀管理制度一、依照義務(wù)教誨及市區(qū)關(guān)于文獻精神，保證每位隨讀生(視殘、肢殘、智殘小朋友)享有與其她小朋友同等教誨、參加活動權(quán)利。二、隨讀生審批手續(xù)須經(jīng)家長批準，學(xué)校審查，報上級主管部門批準，否則不得將學(xué)生列入隨讀生范疇。三、加強對隨讀生管理，建立隨讀生登記、管理檔案，每學(xué)期學(xué)校對隨讀生進行跟蹤調(diào)查教誨效果，總結(jié)隨讀生管理經(jīng)驗，進行獎勵、表揚。四、任課教師對隨讀生要做到思想上注重、不歧視、學(xué)習協(xié)助、不放棄，生活上關(guān)懷、不嫌棄，并制定詳細幫教籌劃、辦法，隨時反饋記載教誨效果，使其在原有基本上得到提高。五、加強與隨讀生家長聯(lián)系，勉勵學(xué)生家長樹立信心，故意識地培養(yǎng)她們某一方面能力、特長，為其此后生存與發(fā)展奠定基本。鎮(zhèn)城中心校教學(xué)常規(guī)管理與檢查制度一、教學(xué)籌劃規(guī)定：學(xué)校教學(xué)人員應(yīng)在學(xué)校教學(xué)工作籌劃規(guī)定下，在集中研究基本上，按照統(tǒng)一教學(xué)大綱與課程原則，制定學(xué)期教學(xué)籌劃，教學(xué)籌劃力求簡潔、清晰、系統(tǒng)、實用。內(nèi)容涉及：教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)重難點、教學(xué)辦法辦法、教改科研項目等內(nèi)容。檢查：于每學(xué)期開學(xué)后第三周記錄在《教學(xué)手冊》上，并交輔導(dǎo)室。二、備課規(guī)定：1．進一步鉆研教材；進一步理解學(xué)生知識和非智力因素；認真設(shè)計安排教學(xué)內(nèi)容；認真研究教法使用、學(xué)法指引及教學(xué)手段；認真安排課堂練習和家庭作業(yè)；將學(xué)生放在主體位置，認真研究提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力辦法。2．同一學(xué)科、同一年級有兩人以上共同任教時，應(yīng)加強集體備課，每周一次。集體備課要記錄，并貫徹單元備課“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度；統(tǒng)一教學(xué)目的、重難點；統(tǒng)一測驗內(nèi)容及原則。3．在集體備課基本上，個人要認真研究教材、教法，寫好教案(無教案上課屬于嚴重失職行為)。教案規(guī)定以學(xué)時為單位寫，內(nèi)容普通涉及：課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點、教具、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、練習、小結(jié)、作業(yè)、板書、課后小結(jié)。4．每學(xué)期開學(xué)前寫好兩周教案，其她時間要超周備課。檢查：開學(xué)第一周及學(xué)期末輔導(dǎo)室檢查教案，平時由校長室抽查。檢查與否超周備課，與否做到備教材，備教法、學(xué)法，備學(xué)生。教案各環(huán)節(jié)與否齊全并符合規(guī)定。三、課堂教學(xué)規(guī)定：1．上課：教師要按照規(guī)定認真上好每一節(jié)課(詳見《好課原則》)，并注重課堂禮儀規(guī)定(課前及課后行鞠躬禮，若遇有本?；蛲庑Ｈ藛T聽課要請聽課人員先行，必要時鼓掌歡迎或歡送)。2．聽課：聽課、評課是校領(lǐng)導(dǎo)進一步教學(xué)、指引教學(xué)、理解教師教學(xué)工作和學(xué)生狀況必然途徑，也是教師之間互相交流、切磋、取長補短、共同提高有效途徑。聽課人員要按照規(guī)定(每月語，數(shù)、外不少于3節(jié)，其她學(xué)科不少于2節(jié))端正態(tài)度、認真聽課，積極參加評課，并詳細做好記錄；被聽課教師要提供以便、密切配合、不應(yīng)回絕。3．教學(xué)展示：每年組織一次全校性教學(xué)展示及先進課評比活動。詳細程序為：①一學(xué)期期中后開展組研課并推出校先進課參賽人選。②一學(xué)期末參賽人選抽簽定課，假期準備課件。③二學(xué)期第二或三周組織(抽簽)說課及業(yè)務(wù)考核。④二學(xué)期期中前參賽課聽課評比。⑤綜合說課、考核、聽課狀況評出校級先進課。檢查：1．行政人員加強巡課，檢查教師及學(xué)生課堂規(guī)范。2．行政人員堅持每日聽課制度，檢查課堂教學(xué)狀況。3．每月末將聽課、評課記錄上交輔導(dǎo)室。4．二學(xué)期將校先進課教案(統(tǒng)一打印)及課件交輔導(dǎo)室存檔。5．每學(xué)期由校長室負責，搞一次“學(xué)生反饋調(diào)查”并將成果及時反饋教師本人。四、作業(yè)布置及批改規(guī)定：1．分留作業(yè)(