《童年的水墨畫》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教案

《童年的水墨畫》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教案課題18童年的水墨畫統(tǒng)編版三年級下冊第六單元第2課時

學(xué)校授課班級授課教師

教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“浪、濺、爽”，運用多種方法理解難懂的句子。能說出在林中看到的畫面。2.通過多種形式的朗讀，感悟兒童詩的特點，想象詩歌描繪的意境，體會童年生活的快樂。3.指導(dǎo)寫字。

教學(xué)重難點運用多種方法理解難懂的句子，想象詩歌描繪的意境，體會童年生活的快樂。

學(xué)情分析這篇課文選取了兒童生活的三組畫面，表現(xiàn)了童年生活的快樂。本文教學(xué)重點是運用多種方法理解難懂的句子。教學(xué)難點是通過多種形式的朗讀，感悟兒童詩的特點，想象詩歌中描繪的意境，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)組詩的特點，體會童年生活的快樂。

教學(xué)輔助多媒體課件。

教學(xué)過程

教學(xué)任務(wù)一：品讀詩文，教學(xué)《江上》

1.有感情地朗讀詩歌，回顧這三首詩分別寫了童年生活中的哪些場景？

溪邊釣魚江上游泳林中采蘑菇

2.溪邊釣魚是快樂的，江上也藏著快樂呢，你能找一找嗎？畫出孩子們戲水的動作

像剛下水的鴨群，

扇動翅膀拍水戲耍。

一雙雙小手撥動著浪花，

你撥我濺笑哈哈。

是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，

出水時只見一陣水花兩排銀牙。

像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。

用“鴨群"比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，寫出了孩子們戲水玩耍時的調(diào)皮、可愛。

3.我仿佛看到了孩子們的手在水中不停地?fù)]動濺起一片片浪花追逐

我仿佛看到了孩子們在水中互相追逐，互相潑水

我仿佛聽到了水花和水花撞擊的聲音

我仿佛聽到了孩子們的清脆的笑聲

是哪個“水葫蘆"一下鉆入水中，

出水時只見一陣水花兩排銀牙。

4.是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。為什么要加引號？

“水葫蘆"加上了引號，不是指真正的水葫蘆，而是指在水中游泳嬉戲?qū)㈩^露在水面的孩子。突出了孩子活潑的特點。

5.說一說：“江上”這幅畫給你怎樣的感覺？

這是一幅快樂的戲水畫。孩子們像水中鴨子一樣快樂地用雙手撥動著浪花，還鉆入水中，鉆出水面時，露出銀白的牙齒。

教學(xué)任務(wù)二：品讀詩文，教學(xué)《林中》

我們跟隨作者來到溪邊，感受到了鄉(xiāng)村孩子垂釣的樂趣，在江上看到了一群水鄉(xiāng)孩子江中嬉戲的歡樂畫面。那漫步雨后的林中，你又會有什么新發(fā)現(xiàn)呢？

讓我們趕緊跟隨作者的腳步，一起去采蘑菇吧。進(jìn)入林中，我們看到了這樣的景象——

A.松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。

【疊詞】富有韻律，朗朗上口

B.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。

【比喻】把鉆出泥土的蘑菇比作開放的山花，形象地寫出了蘑菇的形狀,

【擬人】雨后蘑菇奮力生長，展示出大自然的生機(jī)勃勃

是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。

【比喻】將孩子們的斗笠比作雨后的蘑菇，生動形象地表現(xiàn)出山里孩子們生活的無窮樂趣。

一陣雨過后，小蘑菇鉆出地面，吸引了山里的孩子們上山采摘。他們呼朋引伴，灑下一路歡聲笑語。一個個頭戴斗笠的孩子不正像雨后鉆出泥土的小蘑菇嗎？

6.在這首詩中，清清爽爽、明明亮亮很有特點。比較“清爽"明亮”和“清清爽爽"明明亮亮”，說說疊詞的作用。

小詩通過“清清爽爽"明明亮亮”等疊詞的使用，更有節(jié)奏感，更有童趣了。

教學(xué)任務(wù)三:方法歸納，概括主題

1.當(dāng)我們在教學(xué)一首小詩時，如果詩中有些句子比較特別，我們可以用什么方法來理解？

聯(lián)系生活經(jīng)驗

聯(lián)系上下文

結(jié)合插圖

2.品讀詩文

林中

松樹剛洗過澡一身清清爽爽，

松針上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，

像一朵朵山花在樹下開放。

是誰一聲歡叫把雨珠抖落，

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。

鄉(xiāng)村孩童趣事林中采蘑菇

3.概括主題

讀了《童年的水墨畫》，我們發(fā)現(xiàn)作者用跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童幾個有趣的場景，用樸實自然、靈活生動的語言，多角度展現(xiàn)了兒童的豐富多彩的生活和無窮趣味。

教學(xué)任務(wù)四:品讀詩文，模仿寫詩

1.我們的童年生活也是豐富多彩、充滿快樂的，請模仿課文選擇生活中的一個鏡頭，寫一節(jié)小詩。

樹下嬉戲

街頭看書

林中漫步

2.示例：

樹下嬉戲

感覺不到炙熱的陽光，

只聽見百靈鳥在枝頭歌唱，

孩子們歡快地做著游戲，

嘴角露出了一絲絲甜美的微笑。

3.板書設(shè)計

4.拓展延伸

《童年的水墨畫》另外三首小詩：

街頭

聽不見馬路上車馬喧鬧，

哪管它街頭廣播聲高。

書頁在膝蓋上慢慢翻動，

嘴角旁牽動著一絲抹不掉的笑；

陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，

也想看“黑旋風(fēng)"水戰(zhàn)“浪里白條”。

花前

目光一次次從花上移到紙上，

心里早畫下花兒的模樣。

一支蠟筆在紙上輕輕滑動，

一朵鮮花在紙上慢慢開放；

一只蜜蜂繞著畫紙飛了一圈，

它好像已聞到花