語文九年級上冊第5課《你是人間的四月天》課件

５

你是人間的四月天

——一句愛的贊頌1.了解作者的生平事跡及詩歌寫作技巧和詩歌寫作方法。2.朗誦詩歌，體會詩歌的感情。3.人物生平事跡的講解和掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)林徽因（1904—1955），福建閩縣人，中國著名建筑師、詩人、作家。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，為中國古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作有《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。寫作背景這首詩發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫作時(shí)間不詳。關(guān)于這首詩，有兩種說法：一說是為悼念徐志摩而作，借以表示對摯友的懷念；一說是為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子出生帶來的喜悅。不過我們完全可以放下這些爭論，因?yàn)檫@首詩確實(shí)是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價(jià)值不需要任何外在的東西來支撐。所以在詩人逝世的時(shí)候，金岳霖等好友們共同給詩人題了這樣的一副挽聯(lián):“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天?！陛p靈娉婷呢喃

鮮妍冠冕柔嫩línɡpīnɡnínányánɡuānnèn字詞積累

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。初讀感知我說∕你是人間的∕四月天；笑響∕點(diǎn)亮了∕四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中∕交舞著∕變。你是∕四月早天里的∕云煙，黃昏∕吹著風(fēng)的軟，星子∕在無意中閃，細(xì)雨∕點(diǎn)灑在∕花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕∕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的∕月圓。雪化后∕那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的∕綠，你是；柔嫩∕喜悅，水光浮動著你∕夢期待中∕白蓮。你是一樹一樹的∕花開，是燕在梁間∕呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是∕人間的∕四月天?。?、副標(biāo)題“一句愛的贊頌”有什么作用？感知探究副標(biāo)題提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對生命的贊頌。整首詩如籠罩在一輪熾熱的愛的光環(huán)之中。２、以“四月天”為喻，突出了“你”的哪些特點(diǎn)？“你”光艷多變、輕柔嫵媚、娉婷鮮妍卻又天真莊嚴(yán)、充滿生機(jī)、令人期待。３、這首詩短短15行中出現(xiàn)12個(gè)“你”，有什么表達(dá)效果？讀起來親切，無拘束，如同面對面傾心而談。使情感的表達(dá)和抒發(fā)更加順暢自然。４、作者是如何描繪“風(fēng)“這一抽象的意象的？

本處運(yùn)用詩歌意象分析法。

“風(fēng)”本是抽象的，卻由愛的“笑響”將它“點(diǎn)亮”。

從聽覺到視覺，引導(dǎo)讀者從各個(gè)感官、各種角度去真切體味。所謂“笑響”是對“愛”的生動描述。它越是“交舞著變”，就越讓人刻骨銘心。５、作者為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？結(jié)合詩句進(jìn)行分析。作者給我們呈現(xiàn)出一幅清新明麗、溫潤豐美的人間四月天圖景。

和煦的微風(fēng)在春光里飛舞，黃昏的云煙彌漫，繁星在夜空閃爍，細(xì)雨灑落花瓣。百花潤澤鮮艷、婀娜多姿，夜晚的月光皎潔明凈，草是鵝黃，芽是嫩綠，蓮是潔白，繁花一樹樹綻放，春燕一雙雙呢喃。６、這首詩美在何處？請選取一個(gè)角度簡要賞析。①音樂之美：這首詩韻腳工整，格律和諧，讀來朗朗上口。②意象之美：選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨雪都被寫得極其純凈美好，營造出了一種優(yōu)美的意境。③句式之美：“黃昏吹著風(fēng)的軟”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是”。以異于尋常的倒裝句式帶來一種新奇的閱讀美感。④情感之美：這首詩所寫的情感是一種輕柔、純美、真摯的動人情感。

詩人將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比，以抽象的愛、暖、希望來比喻心中的“你”，表達(dá)對兒子真摯的愛。課堂小結(jié)春天的光艷——靈變夕陽的黃昏——輕軟艷麗的百花——美好雪后的鵝黃——新生花開滿樹——燕棲梁間你是人間的四月天愛暖希望板書設(shè)計(jì)詩人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機(jī)的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，書寫著對生命的贊歌，抒發(fā)了詩人內(nèi)心滿滿的愛意、溫暖和對新生事物的希望。主旨?xì)w納善選意象，借物抒情。藝術(shù)特色詩人借物抒情，選取了“春的光艷”“夕陽的黃昏”“艷麗的百花”“雪后鮮艷的鵝黃”“初生的綠芽”“夢中的白蓮”等這些四月天中特有的物象，抒發(fā)自己濃濃的愛意和對生命的贊美。使抽象的感情具體化，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。2.修飾清新，韻律優(yōu)美。詩歌采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然