2023年教師招聘之中學(xué)教師招聘考前沖刺模擬試卷A卷含答案

2023年整理教師招聘之中學(xué)教師招聘考

前沖刺模擬試卷A卷含答案

單選題（共50題）

1、排球比賽中一方同時(shí)參與合法難忘的運(yùn)動(dòng)員最多為（）

A.1人

B.2人

C.3人

D.4人

【答案】C

2、雷夫艾斯奎斯是美國(guó)一位傳奇教師，他運(yùn)用了道德發(fā)展“六階

段”理論。這一理論的第一階段“我不想惹麻煩”靠的是（）起作用。

A.自律

B.魅力

C.懲罰

D.境界

【答案】C

3、從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。

A.教學(xué)水平

B.科研成果

C.學(xué)歷和才能

D.人際關(guān)系

【答案】D

4、AlthoughAnneishappywithhersuccess,shewonders

willhappentoherprivatelife.

A.that

B.this

C.it

D.what

【答案】D

5、在非洲黑人的音樂(lè)中最重要的一種打擊樂(lè)器是()o

A.鐵鐘

B.鼓

C.手碟

D.鑼

【答案】B

6、問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的

()。

A.既定疑點(diǎn)

B.理論假設(shè)

C.剌激情境

D.給定途徑

【答案】C

7、中國(guó)近代史上有人提出：“議院者，公議政事之院也……昏暴之

君無(wú)所施其虐，跋扈之臣無(wú)所擅其權(quán)……”。其主張是（）o

A.加強(qiáng)君主專(zhuān)制

B.建立內(nèi)閣制

C.實(shí)行君主立憲

D.倡導(dǎo)民主共和

【答案】C

8、“開(kāi)皇元年（581年）九月至十一年春，皇帝出兵北擊突厥、南滅

陳朝……”文章中的“皇帝”指的是（）oO

A.漢武帝

B.隋文帝

C.唐太宗

D.隋煬帝

【答案】B

9、針對(duì)大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的……的任務(wù)，《中小學(xué)心理健康教

育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》提出的具體要求是（）

A.要在心理學(xué)理論知識(shí)上有顯著提高

B.要在心理輔導(dǎo)的專(zhuān)門(mén)技能上有顯著提高

C.要在提高自身良好的個(gè)性心理品質(zhì)上有顯著提高

D.以上都是

【答案】D

10、明清時(shí)期科舉鄉(xiāng)試考中者稱(chēng)為（）o

A.進(jìn)士

B.秀才

C.舉人

D.貢士

【答案】C

11、colditis,theyoungmanrefusedtoputonawarm

coat.

A.However

B.Nomatter

C.As

D.Though

【答案】A

12、下列關(guān)于辛亥革命歷史意義的表述，不正確的是（）。

A.徹底結(jié)束了延續(xù)兩千多年的封建制度

B.使民主共和的觀(guān)念深入人心

C.為中國(guó)民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件

D.推翻了清王朝的統(tǒng)治

【答案】A

13、分析教材從教師的角度需要做好兩個(gè)“統(tǒng)一”?！牵ǎ?/p>

的統(tǒng)一。

A.編寫(xiě)者與教師

B.編寫(xiě)者與管理者

C.學(xué)習(xí)者與教師

D.學(xué)習(xí)者與管理者

【答案】A

14、教師應(yīng)“忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇工作，甘為人

梯。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)

生，不得敷衍塞責(zé)"，這是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中（）的

解讀。

A.為人師表

B.教書(shū)育人

C.愛(ài)崗敬業(yè)

D.愛(ài)國(guó)守法

【答案】C

15、高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，說(shuō)

明該測(cè)驗(yàn)下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高？（）

A.效度

B.信度

C.區(qū)分度

D.難度

【答案】C

16、魏晉南北朝期間出現(xiàn)的新樂(lè)種（）是在相和歌音調(diào)的基礎(chǔ)上,

吸收民間音樂(lè)“吳聲”“西曲”發(fā)展起來(lái)的。

A.鼓吹樂(lè)

B.相和大曲

C.清商樂(lè)

D.清官調(diào)

【答案】C

17、容易導(dǎo)致中，……的原因，不包括（）

A.學(xué)生家庭富裕上網(wǎng)便捷

B.學(xué)校適應(yīng)不良

C.同伴影響

D.親子沖突與隔閡

【答案】A

18、我國(guó)當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

A.“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

B.“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

C.權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式

D.民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式

【答案】A

19、Becomingamillionairehaschangedhislife,butthewin

hasalsobroughthimstressandtroubles.Sometimeshe

wisheshethemoney.

A.hadneverwon

B.hasneverwon

C.wouldneverwin

D.willneverwin

【答案】A

20、下列關(guān)于第三次科技革命的總結(jié)中，不正確的是（）。

A.它具有范圍廣、影響大的特點(diǎn)

B.它起源于美國(guó)

C.它給人類(lèi)的日常生活帶來(lái)了巨大的變化

D.它起源于20世紀(jì)60年代

【答案】D

21、雙脫氧核甘酸常用于DNA測(cè)序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核甘酸相似，能

參與DNA的合成，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。DNA合成時(shí)，在DNA

聚合酶作用下，若連接上的是一雙脫氧核甘酸，子鏈延伸終止；若

連接上的是脫氧核甘酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，現(xiàn)有

適量的序列為GTACATACATG的單鏈模版，胸腺口密碇雙脫氧核甘酸和

4種脫氧核甘酸，則以該單鏈為模板合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈最多

有()o

A.2種

B.3種

C.4種

D.5種

【答案】D

22、學(xué)習(xí)了無(wú)土栽培后教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐氖卟嘶兀@種生

物課程方式屬于()。

A.實(shí)踐一體驗(yàn)式

B.問(wèn)題一探究式

C.情境一陶冶式

D.經(jīng)驗(yàn)一分享式

【答案】A

23、根據(jù)以下材料，回答題

A.either

B.both

C.neither

D.every

【答案】B

24、王老師在講授八年級(jí)《愛(ài)在屋檐下》一課時(shí)，確立了下列教學(xué)

目標(biāo)，其中屬于能力目標(biāo)的是（）o

A.感受父母對(duì)自己的愛(ài)心撫養(yǎng)，尊重父母的決定、勞動(dòng)和情感

B.樹(shù)立家庭中的正確觀(guān)念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀(guān)念

C.逐步掌握交往與溝通的技能，把握與父母交往的策略和方法

D.懂得與父母溝通的基本要領(lǐng)，知道逆反心理造成的實(shí)際危害

【答案】C

25、雅樂(lè)音階是在五聲音階基礎(chǔ)上繼續(xù)向上五度相生兩次，這兩次

相生所得到的是（）o

A.清角、變宮

B.變徵、變宮

C.清角、變徵

D.清角、閏

【答案】B

26、()是音樂(lè)的骨骼，是塑造音樂(lè)形象的重要手段。

A.旋律

B.音色

C.音節(jié)

D.節(jié)奏

【答案】D

27、根據(jù)以下材料，回答

A.launched

B.radiated

C.sent

D.emitted

【答案】D

28、印象主義音樂(lè)的代表人物是()o

A.圣？桑

B.比才

C.柏遼茲

D.德彪西

【答案】D

29、以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。

A.環(huán)境

B.智力

C.個(gè)性

D.遺傳

【答案】D

30、我國(guó)現(xiàn)存最早的用文字譜記寫(xiě)下來(lái)的古琴曲的名字叫什

么？（）

A.《幽蘭》

B.《廣陵散》

C.《高山流水》

D.《梅花三弄》

【答案】A

31、劉寬列傳

A.州里服其不校校：計(jì)較

B.災(zāi)異或見(jiàn)，引躬克責(zé)躬：自身

C.人感德興行，日有所化化：風(fēng)俗人心的改變

D.帝重其言重：感到沉重

【答案】D

32、下列有關(guān)原核生物和真核生物的敘述，正確的是（）o

A.原核生物細(xì)胞不含線(xiàn)粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D.真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)），有利于細(xì)胞代謝有

序進(jìn)行

【答案】D

33、最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是（）。

A.英國(guó)

B.美國(guó)

C.日本

D.德國(guó)

【答案】D

34、作家包天笑曾回憶道：“那個(gè)時(shí)候，中國(guó)和日本打起仗來(lái)，而

中國(guó)卻打敗了。割去了臺(tái)灣之后，還要求各口通商，蘇州也開(kāi)了日

本租界。這時(shí)候，潛藏在中國(guó)人心底里的民族思想，便發(fā)動(dòng)起來(lái)。

當(dāng)時(shí)“民族思想的發(fā)動(dòng)”主要體現(xiàn)在（）o

A.開(kāi)眼看世界

B.主張中體西用

C.宣傳維新變法

D.倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國(guó)

【答案】C

35、五聲調(diào)式中宮音上方大二度是（）。

A.商音

B.角音

C.徵音

D.羽音

【答案】A

36、關(guān)于班主任工作滲透心理健康教育，表述不正確的是（）。

A.班主任對(duì)學(xué)生了解全面、較深入，……選擇上更具有針對(duì)性。

B.班主任工作內(nèi)容很多，……在空間和時(shí)間上沒(méi)有靈活性

C.班主任是學(xué)校心理健康教育的預(yù)防員。

D.優(yōu)秀的班主任使……具有較強(qiáng)的信任度和親和力

【答案】B

37、已知小麥無(wú)芒（A）與有芒（a）為一對(duì)相對(duì)性狀，用適宜的誘變方

式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛,

有人設(shè)計(jì)了以下4個(gè)雜交組合，雜交前對(duì)每個(gè)組合中父本的花藥進(jìn)

行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過(guò)對(duì)雜交子

一代表現(xiàn)型的分析來(lái)確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合

是（）。

A.5無(wú)芒x早有芒（6AAx早aa）

B.6無(wú)芒x早有芒（6Aax早aa）

C.6無(wú)芒x早無(wú)芒（6Aax早Aa）

D.6無(wú)芒x早無(wú)芒（6AAx早Aa）

【答案】A

38、下列屬于理解水平的知識(shí)性目標(biāo)是（）。

A.設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜

B.描述人體消化系統(tǒng)的組成

C.說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程

【答案】D

39、Sometimeschildrenhavetroublefactfromfiction

andmaybelievethatsuchthingsactuallyexist.

A.toseparate

B.separating

C.forseparating

D.ofseparating

【答案】B

40、Khalida'sfathersaysshe's9-ormaybe10.Asmuchas

SayedShahloveshis10children,thefunctionally

illiterateAfghanfarmercan'tkeeptrackofal1their

birthdates.Khalidahuddlesathisside,tryingtohide

beneathherchadorandheadscarf.Theybothknowthefamily

can'tkeephermuchlonger.Khalida'sfatherhasspentmuch

ofhisliferaisingopium,asmenlikehimhavebeendoing

fordecadesinthestonyhillsidesofeasternAfghanistan

andonthedustysouthernplains.It'stheonlyreliable

cashcropmostofthosefarmerseverhad.Evenso,Shahand

hisfamilybarelygotby:traffickersmayprosper,butpoor

farmerslikehimonlysubsist.Nowhe'slosingfarmore

thanmoney.neverimaginedI'dhavetopayforgrowing

opiumbygivingupmydaughter,z，saysShah.Thefamily's

heartbreakbeganwhenshahborrowed$2000fromalocal

trafficker,promisingtorepaytheloanwith24kilos

ofopiumatharvesttime.Latelastspring,justbefore

harvest,agovernmentcrop-eradicationteamappearedatthe

family'slittleplotoflandinLaghmanprovinceand

destroyedShah'sentiretwoandahalfacresofpoppies.

Unabletomeethisdebt,Shahfledwithhisfamilyto

Jalalabad,thecapitalofneighboringNangarharprovince.

Thetraffickerfoundthemanywayanddemandedhisopium.So

ShahtookhiscasebeforeatribalcouncilinLaghmanand

beggedforleniency.Instead,theeldersunanimouslyruled

thatShahwouldhavetoreimbursethetraffickerbygiving

Khalidatohiminmarriage.Nowthefamilycanonlywaitfor

the45-year-olddrugrunnertocomebackforhisprize.

Khalidawantedtobeateachersomeday,butthathasbecome

impossible."It'smyfate,z，thechildsays.

A.thesecondisthelogicalresultofthefirst

B.thesecondoffersthemainreasonofthefirst

C.eachpresentsthegoodsideoftheAfghansociety

D.bothpresenttheactionstakenbytheAfghangovernment

【答案】B

41、戚繼光是著名的民族英雄，其詩(shī)句“封侯非我意，但愿海波平”

反映了他（）。

A.抗元的決心

B.抗倭的決心

c.抗清的決心

D.收復(fù)臺(tái)灣的決心

【答案】B

42、“托克維爾定律”認(rèn)為：……革命的發(fā)生并非總因?yàn)槿藗兊奶幘?/p>

越來(lái)越壞.最經(jīng)常的情況是，一向……忍受著最難以忍受的法律的人

們，一旦法律的壓力減輕，他們就將它猛力拋棄。被革命摧毀的政

權(quán)幾乎總是比它前面的那個(gè)政權(quán)要好些。據(jù)此分析法國(guó)大革命的背

景，正確的是（）。

A.社會(huì)發(fā)展催生革命的熱情

B.社會(huì)上層的變革愿望突出

C.暴力革命破壞社會(huì)的良性發(fā)展

D.權(quán)利平等可能威脅個(gè)人自由

【答案】A

43、《洪湖水浪打浪》由張敬安、歐陽(yáng)謙叔作曲，選自歌?。ǎ?。

A.《采蓮曲》

B.《游擊隊(duì)歌》

C.《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》

D.《漁光曲》

【答案】C

44、公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是（）

A.隱私權(quán)

B.人身權(quán)

C.名譽(yù)權(quán)

D.榮譽(yù)權(quán)

【答案】B

45、網(wǎng)上關(guān)于合肥旅游資源的信息非常豐富，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息開(kāi)

展設(shè)計(jì)“合肥一日游”旅游方案的活動(dòng)。教師對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),

應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生（）o

A.設(shè)計(jì)和實(shí)施野外觀(guān)測(cè)活動(dòng)的能力

B.獲取和處理信息的能力

C.提出假設(shè)并進(jìn)行論證的能力

D.地理審美與鑒賞能力

【答案】B

46、下列關(guān)于組成細(xì)胞化學(xué)元素的說(shuō)法，正確的是（）。

A.氮不是葉綠素分子的組成元素

B.缺硼會(huì)導(dǎo)致油菜只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)

C.鐵參與組成的血紅蛋白是人體內(nèi)環(huán)境的成分之一

D.磷是組成NADPH及核糖等化合物的元素

【答案】B

47、《史記》記載："楚越之地，地廣人稀……無(wú)積聚而多貧?！?/p>

《宋書(shū)》曾經(jīng)記載："江南……地廣野豐……一歲或稔，則數(shù)郡忘

饑。”江南地區(qū)產(chǎn)生這種變化的原因不包括（）o

A.中原人南遷。帶來(lái)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)

B.南方戰(zhàn)亂較少，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定

C.南方的自然條件比較優(yōu)越

D.南方文化比北方文化先進(jìn)

【答案】D

48、馬克思主義觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，教育起源于（）。

A.心理模仿

B.生物本能

C.人的理性

D.生產(chǎn)勞動(dòng)

【答案】D

49、在蒸汽動(dòng)力沒(méi)有使用之前，若英國(guó)人要開(kāi)辦棉紡廠(chǎng)，那么廠(chǎng)址

最好選在（）O

A.臨近鐵路的地方

B.臨近煤礦的地方

C.臨近油田地方

D.臨近河流的地方

【答案】D

50、水稻葉表層上的保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開(kāi)，■保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣

孔關(guān)閉?，F(xiàn)將兩塊放置在清水中的葉表層取出，一塊立即放在顯微

鏡下觀(guān)察；一塊完全浸入適宜濃度（大于細(xì)胞液濃度）的甘油中立即

用顯微鏡觀(guān)察，觀(guān)察到的兩塊葉表層氣孔開(kāi)閉情況是（）o

A.開(kāi)啟關(guān)閉

B.關(guān)閉開(kāi)啟

C.關(guān)閉先開(kāi)啟后關(guān)閉

D.開(kāi)啟先關(guān)閉后開(kāi)啟

【答案】D

多選題（共30題）

1、教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）（易錯(cuò)）

A.認(rèn)識(shí)的間接性

B.認(rèn)識(shí)的交往性

C.認(rèn)識(shí)的教育性

D.認(rèn)識(shí)的差異性

E.認(rèn)識(shí)需要教師的指導(dǎo)

【答案】ABC

2、古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。

A.階級(jí)性和專(zhuān)制性

B.民主性

C.刻板性和道統(tǒng)性

D.象征性

【答案】ACD

3、當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有（）

A.政治教育

B.道德教育

C.心理健康教育

D.思想教育

【答案】ABCD

4、教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》

規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。

A.同級(jí)人民政府

B.上一級(jí)人民政府

C.同級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)

D.上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)

【答案】AD

5、杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀(guān)點(diǎn)有（）。

A.學(xué)校即社會(huì)

B.教育即生活

C.兒童為中心

D.課堂為中心

【答案】ABC

6、影響課堂管理的因素有（）o

A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B.班級(jí)規(guī)模

C.班級(jí)的性質(zhì)

D.學(xué)校規(guī)章制度

【答案】ABC

7、如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪

的東西很多。

A.學(xué)生思維奇怪

B.社會(huì)發(fā)展太快

C.教育思想觀(guān)念落后

D.學(xué)校制度不健全

E.對(duì)當(dāng)今時(shí)代社會(huì)的新生事物、新鮮詞的不理解

【答案】C

8、2006年修訂的《義務(wù)教育法》中規(guī)定（）o

A.實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

B.適齡兒童、少年免試入學(xué)

C.學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班

D.對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，對(duì)屢教不

改者，可以開(kāi)除

【答案】ABC

9、下面屬于力度記號(hào)的有（）。

A.mf

B.<

C.-~~

D.P

【答案】ABD

10、海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤(pán)活

有形資產(chǎn)，只有先盤(pán)活人，才能盤(pán)活資產(chǎn)。對(duì)于這句話(huà)，準(zhǔn)確的理

解是（）o單選

A.企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式

B.人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值

C.人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素

D.企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)

【答案】C

11、在教育信息化背景下，教師傳統(tǒng)的授業(yè)者、管理者、教學(xué)大綱

的具體實(shí)施者的角色要轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?/p>

A.學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的促進(jìn)者、合作者與參與者

B.學(xué)生自我管理和自主發(fā)展的引導(dǎo)者

C.學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者

D.學(xué)生發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐的研究者

【答案】ABD

12、在合理情緒療法中，咨詢(xún)師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是

（）o多選

A.誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源

B.信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身

C.求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任

D.只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀

【答案】BC

13、一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選

A.恢復(fù)階段

B.衰竭階段

C.搏斗階段

D.康復(fù)階段

【答案】BC

14、［多選題］關(guān)于錯(cuò)覺(jué)，下列說(shuō)法中正確的包括（）。

A.錯(cuò)覺(jué)是一種歪曲的知覺(jué)

B.錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生是有條件的

C.只要具備了產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)必然會(huì)產(chǎn)生

D.錯(cuò)覺(jué)有固定的傾向

【答案】ABCD

15、下列音樂(lè)作品中，屬于舒曼作品的有（）o

A.《童年情景》

B.《C大調(diào)幻想曲》

C.《克萊斯勒偶記》

D.《藍(lán)色多瑙河》

【答案】ABC

16、地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營(yíng)，是一個(gè)龐大、復(fù)雜的

系統(tǒng)工程，地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多

個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。這表明（）o

A.事物的聯(lián)系是普遍的

B.事物的聯(lián)系是主觀(guān)的

C.事物的聯(lián)系是人為的

D.事物的聯(lián)系是客觀(guān)的

【答案】AD

17、下列屬于元認(rèn)知策略的有（）

A.考試時(shí)監(jiān)控自己的答題速度和時(shí)間

B.測(cè)驗(yàn)時(shí)暫時(shí)跳過(guò)個(gè)別難題，先做簡(jiǎn)單的題目

C.復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)材料列大綱

D.閱讀困難或不熟悉的材料時(shí)有意放慢速度

【答案】ABD

18、診斷性評(píng)價(jià)也稱(chēng)教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷

性評(píng)價(jià)的手段有（）。

A.期末考試

B.特殊編制的測(cè)驗(yàn)

C.觀(guān)察記錄分析

D.學(xué)籍檔案

【答案】BCD

19、在教育法規(guī)的實(shí)施方式中，下列行為需要遵守的有（）o

A.為人師表

B.不體罰學(xué)生

C.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)

D.不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

E.對(duì)侮學(xué)學(xué)生的教師給予行政處分

【答案】ABCD

20、教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》

規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。

A.同級(jí)人民政府

B.上一級(jí)人民政府

C.同級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)

D.上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)

【答案】AD

21、教育目的評(píng)價(jià)作用指的是（）。

A.評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向

B.指明受教育者的發(fā)展方向

C.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

D.教育方法的選擇

E.評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量

【答案】AC

22、［單選題］針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談屬于（）。

A.治療性會(huì)談

B.鑒別性會(huì)談

C.咨詢(xún)性會(huì)談

D.危機(jī)性會(huì)談

【答案】A

23、心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)下列哪些途徑來(lái)形成

（）

A.直接發(fā)生途徑

B.間接發(fā)生途徑

C.直接轉(zhuǎn)化途徑

D.間接轉(zhuǎn)化途徑

E.以上選項(xiàng)都正確

【答案】AD

24、心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。

A.描述和測(cè)量

B.解釋和說(shuō)明

C.預(yù)測(cè)和控制

D.探索和發(fā)現(xiàn)

【答案】ABC

25、為什么呢（）

A.德育的過(guò)程就是教師有目的、有計(jì)劃的教導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)、積極

地進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)和道德實(shí)踐，逐步提高自我修養(yǎng)能力、形成社會(huì)主

義品德的過(guò)程

B.學(xué)校德育的過(guò)程只是學(xué)生品德發(fā)展的一個(gè)外在重要條件

C.品德的發(fā)展過(guò)程是學(xué)生自身心理品質(zhì)的發(fā)展過(guò)程，具有一定的規(guī)

律，是德育的依據(jù)

D.德育的影響必須經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的選擇、吸收和能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，

才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

E.德育過(guò)程是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過(guò)程

【答案】ABCD

26、學(xué)生這一因素主要從哪兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程？（）

A.群體差異

B.年齡差異

C.性別差異

D.學(xué)習(xí)方式差異

E.個(gè)體差異

【答案】A

27、教育制度的功能包括（）。

A.提供價(jià)值導(dǎo)向

B.節(jié)約教育費(fèi)用

C.規(guī)范教育行為

D.形成教育秩序

【答案】ABCD

28、被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）（?？迹?/p>

A.程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)

B.人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀(guān)

C.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀(guān)

D.學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)

【答案】ABD

29、教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。

A.取消等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

B.反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國(guó)主義思想

C.反對(duì)壓抑兒童的個(gè)性，要求尊重學(xué)生

D.提倡教育結(jié)果的均等

E.教育自由化

【答案】AD

30、學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個(gè)特殊時(shí)期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育

和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促使學(xué)前兒

童的全面發(fā)展。在學(xué)前兒童智育方面，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有（）

A.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官認(rèn)知和初步的動(dòng)手能力

B.培養(yǎng)有益的興趣和求知欲

C.培養(yǎng)基本知識(shí)和基本技能

D.培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力

【答案】ABD

大題（共10題）

一、第三次咨詢(xún)：求助者：我按您的建議到精神科去查了一下，去

了兩家醫(yī)院，他們都說(shuō)我不是抑郁癥。可是我不太相信，我在網(wǎng)上

搜了一下抑郁癥的表現(xiàn)，還買(mǎi)了一本精神病方面的書(shū)，里邊說(shuō)……心

理咨詢(xún)師：……我相信您現(xiàn)在確實(shí)承受著身體和心理上各種癥狀帶來(lái)

的痛苦，更理解您想通過(guò)患病來(lái)躲避您在工作單位難以面對(duì)和承受

的精神痛苦，同時(shí)還要彌合母親去世所帶來(lái)的創(chuàng)傷……我希望通過(guò)我

們共同的努力，幫助您解決心理問(wèn)題，使您能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極主

動(dòng)適應(yīng)新的工作環(huán)境。求助者：（沉默）……您說(shuō)的有道理。既然現(xiàn)

實(shí)如此，我就應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)。您說(shuō)我該怎么做呢？心理咨詢(xún)師：

接下來(lái)我們一起制定咨詢(xún)目標(biāo)和咨詢(xún)方案。單選：求助者出現(xiàn)阻抗

的最主要原因是（）。

【答案】案例中咨詢(xún)師已經(jīng)做了分析“您想通過(guò)患病來(lái)躲避您在工

作單位難以面對(duì)和承受的精神痛苦，同時(shí)還要彌合母親去世所帶來(lái)

的創(chuàng)傷”，這是典型的屬于功能性的行為失調(diào)，即失調(diào)的行為最初

是偶然發(fā)生的，因其是個(gè)體某些方面獲益，便固定下來(lái)。參見(jiàn)：三

級(jí)技能（2015版）165頁(yè)三級(jí)技能（2017版）153頁(yè)

二、遲行蔣勛①一條路上，間隔不遠(yuǎn)，一株盛放的木棉花，使我停

下來(lái)，抬頭看了好幾次。樹(shù)干直挺聳立，樹(shù)枝平平伸展出去，像手

臂，承載著一朵一朵赭黃橘紅的花。仰頭看，整株木棉像一支盛大

的燭臺(tái)，滿(mǎn)滿(mǎn)一樹(shù)花朵，艷紅鮮黃，像明亮燦爛的燭光火焰，一齊

點(diǎn)燃，在陽(yáng)光下跳躍閃爍。春天的城市，像被節(jié)慶祝福，路過(guò)的行

人，也都感染到喜悅。②有些路人或許有急事要辦，匆忙走過(guò)，無(wú)

法注意到這個(gè)季節(jié)木棉花的盛放。我正低頭看地上落花，聽(tīng)到他們

腳步聲急急走來(lái)，趕快讓開(kāi)，怕阻擋了他們的去路。③我很喜歡東

方園林建筑里的亭子，空間不大，四面無(wú)墻，只是暫時(shí)供人停留。

在山水畫(huà)里，亭子常常只是一個(gè)小點(diǎn)，或在水邊，有扶欄可以倚靠,

看水流低回，浮沫此起彼落；或在山路迂回的平臺(tái)，眼前豁然開(kāi)朗,

可以遠(yuǎn)觀(guān)山色，眺望大河浩蕩。④“亭子”就是“?！钡陌凳締嵝?/p>

走盤(pán)桓在長(zhǎng)長(zhǎng)的路途上，我希望前進(jìn)的速度更快嗎還是我要學(xué)習(xí)懂

得如何停留，懂得在路旁的亭子稍做休息，四處瀏覽，而不只是匆

匆趕路。⑤如果人生是一條路，從生到死，我希望這條路是高速公

路，一通到底，快快走完嗎或者，我更希望在這條路上，可以多一

點(diǎn)遲延，多一點(diǎn)迂回，多一點(diǎn)過(guò)程，多一點(diǎn)停留。⑥人類(lèi)最早只是

步行，步行的空間范圍很有限。把臺(tái)北市舊的北門(mén)、南門(mén)、西門(mén)、

東門(mén)，四個(gè)城門(mén)連接起來(lái)，也就是原來(lái)城市步行走出來(lái)的尺度。不

只是臺(tái)北，所有以步行速度規(guī)劃的城市空間，范圍都不太大。歐洲

許多老城市，像意大利的Siena、翡冷翠，西班牙的Toledo,都還

可以完全用步行游覽。老城市巷弄彎彎曲曲高高低低，本來(lái)就是居

民長(zhǎng)久用腳走出來(lái)的路。⑦行可以達(dá)到的空間范圍不大，步行的速

度緩慢，人類(lèi)慢慢地走著，在步行的速度里思考，隨時(shí)停下來(lái)，觀(guān)

察季節(jié)的變化，看天上星辰移轉(zhuǎn)，等待太陽(yáng)落山，整理自己的思緒,

反省自己生命的狀態(tài)，探索宇宙的現(xiàn)象，思維信仰的價(jià)值。他們一

步一步走著，好像步行的節(jié)奏成就了思維的節(jié)奏，因?yàn)榭梢月?/p>

行，有了崇高的宗教，有了深沉的哲學(xué)，有了悠揚(yáng)跌宕詩(shī)歌的詠唱。

⑧或許，我們已經(jīng)遺忘，人類(lèi)最初的文明，是在漫長(zhǎng)步行的路上，

一步一步，緩慢行走出來(lái)的結(jié)果。⑨我的腦海里，常常有一些步行

隊(duì)伍的畫(huà)面。在古老的印度，修行的僧侶，手上捧著缽，一步一步

走在塵土飛揚(yáng)的路上。走到河邊，洗腳沐浴。洗完腳，在樹(shù)下鋪了

座位，靜靜聆聽(tīng)佛陀說(shuō)法。⑩我步行去了恒河邊的鹿野苑，也步行

去了已成廢墟的那蘭陀，在玄奘讀書(shū)的經(jīng)院，體會(huì)步行者思想的節(jié)

奏。我在雅典衛(wèi)城鋪了大理石板的山路上徘徊遲行，想象古希臘的

哲人如何一邊走，一邊議論哲學(xué)。他們的步行也好像一種邏輯，每

一步都條理分明。荷馬的吟詠唱嘆，流傳在城市的街道上，他失明

的雙眼，看不見(jiàn)路，手里的棍子，一點(diǎn)一點(diǎn)，也都是步伐的節(jié)拍。

11我步行走去潮橋，黃埃漫漫，仿佛還聽(tīng)得到橋下的流水，橋邊楊

柳依依，送別的人與告別的人緩緩走來(lái)，送別和告別，時(shí)間都很長(zhǎng),

可以折一段柳枝做紀(jì)念，可以“勸君更盡一杯酒”，可以吟詩(shī)唱和。

仿佛因?yàn)椴叫?，也就多了許多心事。"門(mén)前遲行跡，一一生綠苔”，

李白說(shuō)的是男子離去后地上的腳印，女子在門(mén)前凝視，腳印一步一

步，一天一天，長(zhǎng)滿(mǎn)了綠苔。那些遲行的腳印，走得那么慢，走在

歲月里，走出了眷戀，走出了不舍，走出了思念，走出了感謝與珍

重，走出了文明的厚重綿長(zhǎng)。

【答案】①“遲行”意為人應(yīng)慢慢走，在日常生活中應(yīng)慢慢欣賞身

邊美好的風(fēng)景，在人生道路上要懂得放慢腳步，關(guān)注過(guò)程，在慢行

時(shí)認(rèn)識(shí)自我。②"遲行”也象征著人類(lèi)歷史的緩慢進(jìn)程，在緩慢的

發(fā)展中體現(xiàn)歷史文化感，走出文明的厚重綿長(zhǎng)。

三、遲行蔣勛①一條路上，間隔不遠(yuǎn)，一株盛放的木棉花，使我停

下來(lái)，抬頭看了好幾次。樹(shù)干直挺聳立，樹(shù)枝平平伸展出去，像手

臂，承載著一朵一朵赭黃橘紅的花。仰頭看，整株木棉像一支盛大

的燭臺(tái)，滿(mǎn)滿(mǎn)一樹(shù)花朵，艷紅鮮黃，像明亮燦爛的燭光火焰，一齊

點(diǎn)燃，在陽(yáng)光下跳躍閃爍。春天的城市，像被節(jié)慶祝福，路過(guò)的行

人，也都感染到喜悅。②有些路人或許有急事要辦，匆忙走過(guò)，無(wú)

法注意到這個(gè)季節(jié)木棉花的盛放。我正低頭看地上落花，聽(tīng)到他們

腳步聲急急走來(lái)，趕快讓開(kāi)，怕阻擋了他們的去路。③我很喜歡東

方園林建筑里的亭子，空間不大，四面無(wú)墻，只是暫時(shí)供人停留。

在山水畫(huà)里，亭子常常只是一個(gè)小點(diǎn)，或在水邊，有扶欄可以倚靠,

看水流低回，浮沫此起彼落；或在山路迂回的平臺(tái)，眼前豁然開(kāi)朗,

可以遠(yuǎn)觀(guān)山色，眺望大河浩蕩。④“亭子”就是“?！钡陌凳締嵝?/p>

走盤(pán)桓在長(zhǎng)長(zhǎng)的路途上，我希望前進(jìn)的速度更快嗎還是我要學(xué)習(xí)懂

得如何停留，懂得在路旁的亭子稍做休息，四處瀏覽，而不只是匆

匆趕路。⑤如果人生是一條路，從生到死，我希望這條路是高速公

路，一通到底，快快走完嗎或者，我更希望在這條路上，可以多一

點(diǎn)遲延，多一點(diǎn)迂回，多一點(diǎn)過(guò)程，多一點(diǎn)停留。⑥人類(lèi)最早只是

步行，步行的空間范圍很有限。把臺(tái)北市舊的北門(mén)、南門(mén)、西門(mén)、

東門(mén)，四個(gè)城門(mén)連接起來(lái)，也就是原來(lái)城市步行走出來(lái)的尺度。不

只是臺(tái)北，所有以步行速度規(guī)劃的城市空間，范圍都不太大。歐洲

許多老城市，像意大利的Siena、翡冷翠，西班牙的Toledo,都還

可以完全用步行游覽。老城市巷弄彎彎曲曲高高低低，本來(lái)就是居

民長(zhǎng)久用腳走出來(lái)的路。⑦行可以達(dá)到的空間范圍不大，步行的速

度緩慢，人類(lèi)慢慢地走著，在步行的速度里思考，隨時(shí)停下來(lái)，觀(guān)

察季節(jié)的變化，看天上星辰移轉(zhuǎn)，等待太陽(yáng)落山，整理自己的思緒,

反省自己生命的狀態(tài)，探索宇宙的現(xiàn)象，思維信仰的價(jià)值。他們一

步一步走著，好像步行的節(jié)奏成就了思維的節(jié)奏，因?yàn)榭梢月?/p>

行，有了崇高的宗教，有了深沉的哲學(xué)，有了悠揚(yáng)跌宕詩(shī)歌的詠唱。

⑧或許，我們已經(jīng)遺忘，人類(lèi)最初的文明，是在漫長(zhǎng)步行的路上，

一步一步，緩慢行走出來(lái)的結(jié)果。⑨我的腦海里，常常有一些步行

隊(duì)伍的畫(huà)面。在古老的印度，修行的僧侶，手上捧著缽，一步一步

走在塵土飛揚(yáng)的路上。走到河邊，洗腳沐浴。洗完腳，在樹(shù)下鋪了

座位，靜靜聆聽(tīng)佛陀說(shuō)法。⑩我步行去了恒河邊的鹿野苑，也步行

去了已成廢墟的那蘭陀，在玄奘讀書(shū)的經(jīng)院，體會(huì)步行者思想的節(jié)

奏。我在雅典衛(wèi)城鋪了大理石板的山路上徘徊遲行，想象古希臘的

哲人如何一邊走，一邊議論哲學(xué)。他們的步行也好像一種邏輯，每

一步都條理分明。荷馬的吟詠唱嘆，流傳在城市的街道上，他失明

的雙眼，看不見(jiàn)路，手里的棍子，一點(diǎn)一點(diǎn)，也都是步伐的節(jié)拍。

11我步行走去潮橋，黃埃漫漫，仿佛還聽(tīng)得到橋下的流水，橋邊楊

柳依依，送別的人與告別的人緩緩走來(lái)，送別和告別，時(shí)間都很長(zhǎng),

可以折一段柳枝做紀(jì)念，可以“勸君更盡一杯酒”，可以吟詩(shī)唱和。

仿佛因?yàn)椴叫?，也就多了許多心事。"門(mén)前遲行跡，一一生綠苔”，

李白說(shuō)的是男子離去后地上的腳印，女子在門(mén)前凝視，腳印一步一

步，一天一天，長(zhǎng)滿(mǎn)了綠苔。那些遲行的腳印，走得那么慢，走在

歲月里，走出了眷戀，走出了不舍，走出了思念，走出了感謝與珍

重，走出了文明的厚重綿長(zhǎng)。

【答案】①供人停留：②便于觀(guān)賞美好風(fēng)景；③“亭”與“停”諧

音，意為人生要懂得放慢腳步，可以引發(fā)人們關(guān)注過(guò)程。

四、閱讀材料，回答下列問(wèn)題。文化積淀著一個(gè)國(guó)家最深層的情感

和精神追求，是一個(gè)民族保持生機(jī)與活力的源泉，它越來(lái)越成為經(jīng)

濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐.不斷為國(guó)與國(guó)之間的交往增添絢麗的色彩。

材料一：古老的中華文化走過(guò)了獨(dú)具特色的輝煌歷程。馬克思主義

傳入中國(guó)，開(kāi)啟了中華文化復(fù)興的新征程，對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展起到了

積極的推動(dòng)作用。材料二：文化交流逐步增進(jìn)了國(guó)家間的合作。

2017年4月，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在美國(guó)佛羅里達(dá)州海湖莊園同美

國(guó)總統(tǒng)特朗普舉行中美元首會(huì)晤。國(guó)際社會(huì)對(duì)此予以高度關(guān)注，期

待中美元首為新時(shí)期中關(guān)關(guān)系發(fā)展指明方向.就重大國(guó)際及地區(qū)問(wèn)

題達(dá)成更多共識(shí)。但也有一些西方人士擔(dān)憂(yōu)，中美兩國(guó)在思維方式、

價(jià)值觀(guān)念等方面存在的差異會(huì)影響新型大國(guó)關(guān)系的構(gòu)建。材料三：

2016年9月4日G20峰會(huì)文藝晚會(huì)在杭州西湖湖面上進(jìn)行，僅僅50

分鐘的文藝盛宴卻將中國(guó)古老的美，現(xiàn)在的美，讓西方藝術(shù)的美，

將中西方文化的魅力宣揚(yáng)到極致。別具一格的西湖湖面場(chǎng)地將自然

景觀(guān)和人為景觀(guān)匯集到一起，打造出絢麗華美的舞臺(tái)。中國(guó)的節(jié)目

更傾向詩(shī)風(fēng)，如《春江花月夜》《采茶舞曲》《梁祝》等都是世界名

曲，都是全世界人民家喻戶(hù)曉的，也是全世界人民喜愛(ài)的，充分展

示了中國(guó)文化開(kāi)放、創(chuàng)新、多元的魅力。（1）從文化生活的角度談?wù)?/p>

材料一對(duì)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的啟示。（2）結(jié)合材料一，運(yùn)用“文

化與政治的關(guān)系”和當(dāng)代國(guó)際社會(huì)的知識(shí)，對(duì)材料二一些西方人士

的擔(dān)憂(yōu)進(jìn)行評(píng)析。（3）根據(jù)材料三，運(yùn)用文化創(chuàng)新與中華文化的知識(shí),

分析G20峰會(huì)文藝晚會(huì)演出所體現(xiàn)的文化生活道理。

【答案】（1）①堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)

方向。②堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道

路，樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信。③立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)

主義的實(shí)踐，汲取人類(lèi)優(yōu)秀文化成果，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。（2）①

文化與政治相互影響、相互交融。中美文化差異可能會(huì)阻礙新型大

國(guó)關(guān)系的構(gòu)建，但不同文化間的借鑒交流也可以促進(jìn)新型大國(guó)關(guān)系

的構(gòu)建。②國(guó)家間出現(xiàn)的復(fù)雜關(guān)系是多種因素綜合作用的結(jié)果，國(guó)

家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的

基礎(chǔ)，利益的對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根源。雖然中美兩國(guó)存在著

價(jià)值觀(guān)念等文化差異，但兩國(guó)之間也存在著廣泛的共同利益，這是

構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系的基礎(chǔ)。（3）①文化創(chuàng)新應(yīng)繼承傳統(tǒng)，推陳出新。

②文化創(chuàng)新應(yīng)面向世界，博采眾長(zhǎng)。③中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精

深。④中華文化具有包容性。

五、根據(jù)以下材料，回答

RowenaandBillyWrangleraremodelhighschoolstudents.Theystudyh

ard.Theydoextremewelionachievementtests.Andnextyear,Rowenaw

illattendingHarvardUniversity.Billy,heryoungerbrother,hopet

ogotoCornell.ThatmakesRowenaandBillydifferentfrommoststuden

tsarethattheydon'tgotoschool.Infact,they'veneverbeentoschool

.Sinceakindergarten,theyhavestudiedathome.NeitherRowenaorBi

llyfeelsasiftheyhavemissedoutonnothingbybeingtaughtathome.A

smanyofthemorethanonemi11ionpeop1ewhoreceivehomeschoo1ingin

theUnitedStates,theyfeeliftheyhavegottenagoodeducation.第1

處錯(cuò)誤___________

【答案】extreme—>-extremelyo考查副詞。修飾副詞well的只能是

副詞，故用extremelyo

六、案例一：求助者：男性，46歲，公務(wù)員。案例介紹：求助者的

母親于兩個(gè)月前去世，求助者感覺(jué)父親一直沒(méi)能從悲痛解脫出來(lái)，

擔(dān)心父親身體出問(wèn)題，為解決父親問(wèn)題前來(lái)咨詢(xún)。下面是咨詢(xún)記錄。

第一次咨詢(xún)：心理咨詢(xún)師：您好！您有什么心理方面的問(wèn)題需要我

提供幫助嗎？求助者：您好，我自己沒(méi)有什么問(wèn)題。主要是想請(qǐng)教

怎么幫助我父親從母親去世的悲傷里走出來(lái)。心理咨詢(xún)師：您來(lái)這

里是解決您父親的問(wèn)題？求助者：是，我已經(jīng)找過(guò)兩個(gè)咨詢(xún)師了，

他們都說(shuō)我來(lái)咨詢(xún)只能解決我的問(wèn)題，老爺子快80歲的人了。腿腳

不利落，我沒(méi)法帶他出來(lái)，我請(qǐng)他們幫忙出診到我家里跟老爺子聊

聊。他們說(shuō)不行，我挺生氣的。這次到您這來(lái)，不知道能不能幫我？

心理咨詢(xún)師：看來(lái)您真挺為您父親的身體和心理狀況擔(dān)憂(yōu)的，我感

覺(jué)您現(xiàn)在相當(dāng)疲憊您想喝點(diǎn)水，然后把您父親的情況和我說(shuō)說(shuō)。多

選：心理咨詢(xún)師在本段對(duì)話(huà)中用到的調(diào)節(jié)方式包括（）

【答案】“您有什么心理方面的問(wèn)題需要我提供幫助嗎？“，屬于康

方式提問(wèn)，間接詢(xún)問(wèn)?！澳鷣?lái)這里是解決您父親的問(wèn)題?”則屬于封

閉式提問(wèn)。選BCD。拓展：有預(yù)設(shè)答案的，沒(méi)有擴(kuò)展空間的問(wèn)題，

為封閉式問(wèn)題，比如你吃飯了嗎？你多大年齡了？沒(méi)有預(yù)設(shè)答案，

需要對(duì)方展開(kāi)來(lái)說(shuō)的，則為開(kāi)放式提問(wèn)，比如什么事情讓你感到苦

惱呢？直接逼問(wèn)，則是直接壓迫式的提問(wèn)，比如“說(shuō)吧，你有什么

問(wèn)題？”，間接詢(xún)問(wèn)則在語(yǔ)氣和態(tài)度上更佳委婉，如“有什么可以

幫到你的呢?"參見(jiàn):三級(jí)技能（2015版）3頁(yè)三級(jí)技能（2015版）

97頁(yè)三級(jí)技能（2017版）2頁(yè)三級(jí)技能（2017版）91頁(yè)

七、娓娓與喋喋余光中不知道我們這一生究竟要講多少句話(huà)如果有

一種電腦可以統(tǒng)計(jì)。像日行萬(wàn)步的人所帶的計(jì)步器那樣，我相信其

結(jié)果必定是天文數(shù)字，其長(zhǎng)，可以繞地球幾周，其密，可以下大雨

幾場(chǎng)。情形當(dāng)然因人而異。有人說(shuō)話(huà)如參禪，能少說(shuō)就少說(shuō)，最好

是不說(shuō)，盡在不言之中。有人說(shuō)話(huà)如嘶蟬，并不一定要說(shuō)什么，只

是無(wú)意識(shí)的口腔運(yùn)動(dòng)而已。說(shuō)話(huà)，有時(shí)只是掀唇搖舌，有時(shí)是為了

表情達(dá)意，有時(shí)，卻也是一種藝術(shù)。許多人說(shuō)話(huà)只是避免冷場(chǎng)，并

不要表達(dá)什么思想，因?yàn)樗麄兊乃枷氡揪筒欢?。至于說(shuō)話(huà)而成藝術(shù),

一語(yǔ)而妙天下，那是可遇而不可求：要記入《世說(shuō)新語(yǔ)》或《約翰

生傳》才行。哲人桑塔耶納就說(shuō)：“雄辯滔滔是民主的藝術(shù)；清談

娓娓的藝術(shù)卻屬于貴族?！彼傅馁F族不是階級(jí)，而是趣味。最

常見(jiàn)的該是兩個(gè)人的對(duì)話(huà)。其間的差別當(dāng)然是大極了。對(duì)象若是法

官、醫(yī)師、警察、主考之類(lèi)，對(duì)話(huà)不但緊張，有時(shí)恐怕還頗危險(xiǎn)，

樂(lè)趣當(dāng)然是談不上的。朋友之間無(wú)所用心的閑談，如果兩人的識(shí)見(jiàn)

相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了。如果雙方的識(shí)見(jiàn)懸殊,

那就好像下棋讓子，玩得總是不暢。要緊的是雙方的境界能夠交接,

倒不一定兩人都有口才，因?yàn)榭诓乓擞趹?yīng)敵，卻不宜用來(lái)待友。甚

至也不必都能健談：往往一個(gè)健談，一個(gè)善聽(tīng)，反而是最理想的配

合。可貴的在于共鳴，不，在于默契。真正的知己，就算是脈脈相

對(duì)，無(wú)聲也勝似有聲：這情景當(dāng)然也可以包括夫妻和情人。這世界

如果盡是健談的人，就太可怕了。每一個(gè)健談的人都需要一個(gè)善聽(tīng)

的朋友，沒(méi)有靈耳，巧舌拿來(lái)做什么呢英國(guó)散文家海斯立德說(shuō)：

“交談之道不但在會(huì)說(shuō)，也在會(huì)聽(tīng)?！痹诠降脑瓌t下，一個(gè)人要

說(shuō)得盡興，必須有另一個(gè)人聽(tīng)得入神。如果說(shuō)話(huà)是權(quán)利，聽(tīng)話(huà)就是

義務(wù)，而義務(wù)應(yīng)該輪流負(fù)擔(dān)。同時(shí)，仔細(xì)聽(tīng)人說(shuō)話(huà)，輪到自己說(shuō)時(shí),

才能充分切題。我有一些朋友，迄未養(yǎng)成善聽(tīng)人言的美德，所以跟

人交談，往往像在自言自語(yǔ)。凡是音樂(lè)家，一定先能聽(tīng)音辨聲，先

能收，才能發(fā)。仔細(xì)聽(tīng)人說(shuō)話(huà)，是表示尊敬與關(guān)心。善言，能贏得

聽(tīng)眾。善聽(tīng)，才贏得朋友。如果是幾個(gè)人聚談，又不同了。有時(shí)座

中一人侃侃健談，眾人睽睽恭聽(tīng)，那人不是上司、前輩，便是德高

望重，自然擁有發(fā)言權(quán)，甚至插口之權(quán)，其他的人就只有斟酒點(diǎn)煙、

隨聲附和的份了。有時(shí)見(jiàn)解出眾、口舌便捷的人，也能獨(dú)攬?jiān)?/p>

題.語(yǔ)驚四座。有時(shí)座上有二人焉.往往是主人與主客，一來(lái)一往,

你問(wèn)我答，你攻我守，左右了全席談話(huà)的大勢(shì)，也能引人入勝。最

自然也是最有趣的情況，乃是滾雪球式。談話(huà)的主題隨緣而轉(zhuǎn)，愈

滾愈大，眾人興之所至，七嘴八舌，或輪流坐莊，或旁白助陣，或

爭(zhēng)先發(fā)言，或反復(fù)辯難，或怪問(wèn)乍起而舉座愕然，或妙答迅接而哄

堂大笑，一切都是天機(jī)巧合，甚至重加排練也不能再現(xiàn)原來(lái)的生趣。

這種滾雪球式，人人都說(shuō)得盡興，也都聽(tīng)得入神，沒(méi)有冷場(chǎng)，也沒(méi)

有冷落了誰(shuí)，卻有一個(gè)條件，就是座上盡是老友，也有一個(gè)缺點(diǎn)，

就是良宵苦短，壁鐘無(wú)情，談興正濃而星斗已稀。日后我們懷念故

人，那一景正是最難忘的高潮。眾客之間若是不頂熟稔，雪球就滾

不起來(lái)。缺乏重心的場(chǎng)面，大家只好就地取材，與鄰座不咸不談地

攀談起來(lái)，有時(shí)興起，也會(huì)像舊小說(shuō)那樣“捉對(duì)兒廝殺”。這時(shí)，

得憑你的運(yùn)氣了。萬(wàn)一你遏人不淑，鄰座遠(yuǎn)交不便，近攻得手，就

守住你一個(gè)人懇談、密談。更有趣的話(huà)題，更壯闊的議論，正在三

尺外熱烈展開(kāi)，也許就是今晚最生動(dòng)的一刻；明知你真是冤枉，錯(cuò)

過(guò)了許多賞心樂(lè)事，卻不能不收回耳朵，面對(duì)你的不芳之鄰，在表

情上維持起碼的禮貌。其實(shí)呢，你恨不得他忽然被魚(yú)刺哽住。這種

性好密談的客人，往往還有二.種惡習(xí)，就是名副其實(shí)地交頭接耳,

似乎他要鄭重交代的，句句都是肺腑之言，恨不得回其天鵝之頸，

伸其長(zhǎng)蛇之舌，來(lái)舔你的鼻子。你嚇得閉氣都來(lái)不及了，哪里還聽(tīng)

得進(jìn)什么肺腑之言此人的肺腑深深深幾許，尚不得而知，他的口腔

是怎么一回事，早已有各種菜味，酸甜苦辣地向你來(lái)告密了。至于

口水，更是不問(wèn)可知，早已澤被四方矣.誰(shuí)教你進(jìn)入它的射程呢聚

談雜議，幸好不是每次都這么危險(xiǎn)?？墒乾F(xiàn)代人的生活節(jié)奏畢竟愈

來(lái)愈快，無(wú)所為的閑談、雅談、清談、忘機(jī)之談幾乎是不可能了。

“偶然值林叟，談笑無(wú)還期?！痹谝磺兄v究效率的工業(yè)社會(huì)，這種

閑逸之情簡(jiǎn)直是一大浪費(fèi)。劉禹錫但求無(wú)絲竹之?dāng)_耳。其實(shí)絲竹比

起現(xiàn)代的流行音樂(lè)來(lái)，總要清雅得多?，F(xiàn)代人坐上計(jì)程車(chē)、火車(chē)、

長(zhǎng)途汽車(chē)，都難逃噪音之害，到朋友家去談天吧，往往又有孩子在

看電視。飯店和咖啡館而能免于音樂(lè)的，也很少見(jiàn)了?，F(xiàn)代生活的

一大可惱。便是經(jīng)常橫被打斷，要跟二三知己促膝暢談，實(shí)在太難。

剩下的一種談話(huà).便是跟自己了。我不是指出聲的自言自語(yǔ)，而是

指自我的沉思默想。發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的真相，需要性格的力量。唯勇

者始敢單獨(dú)面對(duì)自己；唯智者才能與自己為伴。一般人的心靈承受

不了多少靜默，總需要有一點(diǎn)聲音來(lái)解救。所以卡萊爾說(shuō)：“語(yǔ)言

屬于時(shí)間，靜默屬于永恒。”可惜這妙念也要言詮。文章引用卡萊

爾的話(huà)，有何作用

【答案】卡萊爾的話(huà)富有啟發(fā)性，語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。①作者引

用卡萊爾的話(huà)，表明自己對(duì)語(yǔ)言的獨(dú)特看法.人應(yīng)該追求永恒的語(yǔ)

言。②引用卡菜爾的話(huà)，使作者的觀(guān)點(diǎn)更加明確，言論更確鑿，增

強(qiáng)說(shuō)服力。

八、閱讀下面的文字，完成題。桂花樹(shù)下的故事史紅點(diǎn)①綠色的小

區(qū)里，怡人的居住環(huán)境感染著每一個(gè)生靈，桂花的香氣沁人心脾，

清幽的小徑芳草萋萋，仿佛悠悠訴說(shuō)著溫婉纏綿的情愫。②晨曦甫

現(xiàn)，素羽少女忽地打一激靈，從臥榻上一躍而起，碎步頻敲地奔向

陽(yáng)臺(tái)，略略站定，便情不自禁地輕聲吟哦一番。頃刻，但見(jiàn)樓下桂花

樹(shù)邊，綠茵如毯的草地上，黃衫一閃。上望下去，黃衫太郎剛被一棵

桂花樹(shù)的翠冠遮住，卻即刻又從另一棵桂花樹(shù)下閃過(guò)。黃衫太郎步

態(tài)輕盈,看似漫不經(jīng)心，實(shí)則傾耳搜尋來(lái)自五樓陽(yáng)臺(tái)素羽少女的美妙

音喉。素羽少女的亭亭身姿，黃衫太郎心儀日久。③薄暮晦明之際，

素羽少女輕抖衣裙，又一次移步陽(yáng)臺(tái)，凝眸桂花樹(shù)下，隱約黃衫太

郎身上搖曳的鈴聲"叮當(dāng)、叮當(dāng)"，由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)。鈴聲

對(duì)于素羽少女是最好的慰藉。素羽少女的吟哦之音若詩(shī)中桃李，黃

衫太郎的叮當(dāng)之聲如詩(shī)中瓊瑤。朝朝暮暮，從未失約駐音；數(shù)年春

秋，日日清脆，月月“叮當(dāng)”。不絕如縷，令人心碎。④素羽少女

與黃衫太郎，平日的相約相離，每每顯出種種小兒女情態(tài)，總讓雙

方家長(zhǎng)忍俊不禁。當(dāng)素羽少女亟不可待地?fù)荛_(kāi)陽(yáng)臺(tái)紗門(mén)時(shí)，家人便

知是黃衫太郎正在來(lái)到桂花樹(shù)下，可當(dāng)行動(dòng)慢了半個(gè)節(jié)拍的家長(zhǎng)俯

瞰樓下時(shí)，黃衫太郎又總是羞澀地隱身桂花樹(shù)下，匿去身影。惟有

少女則一變音喉，由高聲吟唱，急速改為淺詠低哦。努力維持少女

的矜持，唯恐被黃衫太郎的家人看輕了去。黃衫太郎的家人亦故作

糊涂，并不介入事態(tài)發(fā)展，任憑兒女情長(zhǎng)宛若春花秋月開(kāi)落浮沉，

沒(méi)有個(gè)了局。⑤通常，總因這一晨或這一昏沒(méi)有盡興的緣故，素羽

少女往往會(huì)蹙眉皺額好半天，才會(huì)緩過(guò)神來(lái)：那是心疼啊，她知道

太郎聽(tīng)不到自己的音喉，會(huì)難過(guò)一個(gè)白天或一個(gè)晚上的。而每當(dāng)此

時(shí)，黃衫太郎離去的步伐，也莫名其妙地變得滯重，總是一步三回

頭地流連著、徘徊著。⑥真的有心靈感應(yīng)嗎無(wú)數(shù)回，在毫無(wú)預(yù)兆的

情景下，也不見(jiàn)什么動(dòng)靜，素羽少女忘情地奔向陽(yáng)臺(tái)，以清脆悅耳

的顫音，呼喚著癡心的太郎。家人悄悄憚眼一噫，果然，黃衫太郎

已來(lái)到桂花樹(shù)下，正將帥哥身影悉呈于素羽少女溫柔的目光朗照之

下。真是太神了。有感于黃衫太郎與素羽少女的這種“長(zhǎng)相守”，

甚或也曾淚濕羽衫袖的殷殷情意，誰(shuí)不為之動(dòng)容如果天地有知，亦

當(dāng)憐之，慕之，眷顧之，施援之。⑦知道嗎!黃衫太郎是條正宗雅士

犬，素羽少女的品種乃為泰迪，即便戀愛(ài)，也頗具紳士風(fēng)度和大家

閨秀品格，真是名犬風(fēng)范。經(jīng)過(guò)美容師的打理講究，素羽少女耳發(fā)

如辮，足絨似靴，面部?jī)裳垡槐?，三丸墨豆，宛如黑寶石隱約在遍

身白絨的顯豁之處，灼灼光華，美不勝收。黃衫太郎毛色光滑，油

亮閃爍，且性格溫和，同類(lèi)睹面，一如謙謙君子，溫吞憨厚。桂花

樹(shù)下釀就的美好情義，樓上樓下建立的純真友誼，為浩浩天宇憑增

數(shù)枚星光，為漫漫人生陡添一縷溫馨。因?yàn)樗麄兊木壒剩倦u犬之

聲不相聞的他們的家長(zhǎng)竟然成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，這真是一個(gè)極

為稀罕的故事。⑧桂花的香氣里孕育著訴不盡的故事，綠色的世界

里鼓涌著濡染心靈的清泉。賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。（6分）（1）素羽少女

的吟哦之音若詩(shī)中桃李，黃衫太郎的叮當(dāng)之聲如詩(shī)中瓊瑤。

【答案】⑴兩只犬為了互相博得異性的注意與喜歡都努力表現(xiàn)自己,

“素羽少女”努力展現(xiàn)美妙音喉，"黃衫太郎”努力搖曳鈴鐺。（2）

兩只犬之間純真的交往濡染人的心靈，