初中語文病句分析-初中

初中語文病句分析

一、常見的病句類型

（1）搭配不當

句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不

當，定語、狀語、補語和中心語搭配不當及關(guān)聯(lián)詞搭配不

當。例如:

①春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動

起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，"月光”不會發(fā)出

聲響。）

②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家

人的生活。（動賓搭配不當，"養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生

活“。）

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③這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（修飾語

和中心語搭配不當，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛,

應改為“廣泛地交換了意見”。）

④我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代

的要求。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應將"也"改為"就"。）

（2）成分殘缺

成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的

修飾限制語。例如：

①通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（缺主

語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應去

掉"通過"或"對"。）

②他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定

社會生活的責任。（缺謂語，在"參與"前加上"承擔”）

③只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語,

在“肯吃苦"后加上"的決心"）

④細菌是有害的。（缺必要的限制語，應加上“有些”）

（3）重復多余

句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的

成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復;第二,

語意堆砌。例如：

①籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。（謂語重復，應

刪去"打"）

②其實這是過慮的想法。（語意堆砌，“慮”就是想，應

刪去”的想法二）

③走近美麗的丹陽中學，我停下腳步駐足欣賞。（停下

腳步和駐足意思重復，刪除一個）。

(4)語序不當

語序不當是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活

分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當;修飾語和中

心語的位置顛倒;多層修飾語語序不當;不符合語言習慣;關(guān)聯(lián)

詞語位置不當。例如：

①文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作

了詳細的規(guī)定和深刻的說明。(詞語的前后順序排列不當，“深

刻說明"應照應"理論"，”詳細的規(guī)定“應照應"政策”。)

②我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語和中心語的位

置顛倒，應改為“生產(chǎn)的棉花”)

③在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀

語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為“熱

情的同他交談“)

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④這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。（語序不合習慣,

把“倍受"移至"廣大的"前面。）

⑤要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不

錯，也是要不得的。（“即使”應移到“文字”前。照原句就變

成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

（5）句式雜糅

句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造

成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如：①我們向政府提意見是人

民的責任。（把“我們向政府提意見"和“向政府提意見是

人民的責任”兩句意思湊在一塊兒，應該刪去“我們"。）

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②聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報告對我

啟發(fā)教育很大"與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”

兩種句式雜糅在一起，應選其中一種。）

（6）句意歧義

所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解,

也可以那樣理解的句子。例如：①局長、副局長和其他局

領(lǐng)導出席了這次表彰會。（其他局領(lǐng)導是本局領(lǐng)導還是別局領(lǐng)

導，不明確。）

②巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是

“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列“還是“以色列進攻巴勒斯坦

游擊隊”，不清楚）

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③現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全

長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能

說“完畢“，該說”現(xiàn)全渠已勘測了144華里二）

④介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹一種權(quán)

威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓:如果作者意思是后

者，就應把“一種”提到句首。）

（7）不合事理

不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違

背客觀現(xiàn)實情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事

理。例如：

①他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然

是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”呢?應改為“多少人

死難了，他是幸免的一個?！保?/p>

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②再就業(yè)工程能否順利實施，是維護社會安定的重要條/

件。（"能否"包含正反兩方面的意義，只能說“再就業(yè)工程

的順利實施，是維護社會安定的重要條件?！?，而不能說“再

就業(yè)工程不能順利實施也是維護社會安定的重要條件?！?/p>

（8）用詞不當

用詞不當包括詞性使用不當，詞義使用不當，詞的感情

色彩使用不當?shù)鹊取＠纾孩龠@次試驗能否成功，還是個

懷疑。（動詞"懷疑"誤用作名詞，應改為〃疑問”）

②大家對于我很熱情友好。（介詞運用不當，表示人與人

之間的關(guān)系，只能用"對"，不能用"對于"。）

③他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。（“享年”

一詞稱死去人的歲數(shù)，前后矛盾，屬于用詞錯誤。）

二、辨析及修改病句的基本方法

辨析

(1)語感法

辨析句子正誤，首先得認真閱讀，仔細考慮，從整體把

看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)

(2)緊縮法

找出句子的主干，檢查主謂賓(中心語)是否殘缺，是否搭配

相應的主干是否搭配得當

對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應格外留意，尤其是

成對出現(xiàn)的詞語，先檢查有用

錯用、或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合?/p>

修改

修改病句的方法有增即增加字詞、刪去

多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法

改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變

經(jīng)典題解

下列語句中，沒有語病的一項是0

A.v＜西游記＞＞的作者是吳承恩的故居坐落在風光秀麗的

淮安。

B.增強法律意識，提高自我保護能力，是青少年健康成長

的需要。

C.在酷熱的夏季，雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深

受考生喜愛的夏季飲品之一。

D.中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰，是因為全體

隊員不畏艱險、團結(jié)協(xié)作的精神。

［解析］A項將“＜＜西游記＞＞的作者是吳承恩”和"吳

承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安”兩句式雜糅，應選取其中

一種表達。C項列舉的是三種飲品，與“之一”矛盾。D項

濫用關(guān)聯(lián)詞，應去掉"之所以"。答：B

例2.

下列各句中沒有語病的一項是()

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A.華南農(nóng)業(yè)大學獸醫(yī)學院使用并研制了禽流感滅活油乳劑

疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。

B.經(jīng)過阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大

型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。

C.今年以來，隨著國產(chǎn)兒童動畫圖書《哪吒傳奇》的全

套上市，《哈利?波特》這部風靡全球的少兒讀物在中國少兒

圖書界的霸主地位被打。

D.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知大幅度降低24

種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約

35億元左右。

［解析］A項語序不當，應將"使用"和"研制"交換位

置。B項“得出”后缺少了賓語中心語，可在句末加上”的

oD項“約"和"左右”語意重復。答:C

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例3.

下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①有關(guān)醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上

網(wǎng)，會患上一種病一"網(wǎng)絡成癮癥”。

②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力

減退和焦躁不安等。

③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的

方式阻止孩子不上網(wǎng)。

④為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡監(jiān)管的同時，也要

有效的尋找治療疾病的方法。

第一句，修改意見：

第二句，修改意見:

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1■樂C

［解析］第③句，修改意見：否定不當，刪去“阻止孩子不上

網(wǎng)"中的"不"。

第④句，修改意見：語序不當，應將“有效的〃調(diào)至“尋

找“后面。

例4.

下面語段中有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。

①爰因斯坦是杰出的20世紀科學家。②他生于德國，后遷

居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學巨匠，③他在物

理學的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)

了“相對論”。英國大物理學家湯姆生激動地宣稱：⑤愛因

斯坦是“人類思想史上最偉大的成

就之一“。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的

殊榮。

［解析］第①處語序不當，改為“爰因斯坦是20世紀最杰

出的科學家“，第④處、

第⑤處、第⑥處均屬搭配不當，可分別改為“其中最重

要的是創(chuàng)立了‘相對論‘"、"愛因斯坦的相對論是‘人類

思想史上最偉大的成就之一‘"、"愛因斯坦榮獲了諾貝爾

物理學獎"（或”愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學獎的殊榮〃）。

初中語文病句分析（二）

1.下列句子中沒有語病的一項是（）。

A.山東的花生是全國產(chǎn)量最高的省份。

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B.我校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常

受歡迎。

C.據(jù)有關(guān)專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國以來所

罕見。

D.“金無足赤，人無完人“，任何人都難免沒有缺點。

2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運動。

B.小李對自己能否學好電腦,充滿了信心。

C.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達

120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正減少

D.改革解放了生產(chǎn)力，釋放出一個民族的青春活力。

3.沒有語病、句意明確的一項是（）

A.專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當前形式的

迫切需要。

B.記者又到學校采訪了許多陳老師的事跡。

C.如果進行認真的反思和探索，付出加倍的努力，中國

歌壇一定能夠走出低谷，進而走向更為堅實的繁榮。

D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。

4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.老王接受同事的勸告，檢舉了那個徇私舞弊的工作人

員。

B.轉(zhuǎn)眼到了第二年夏天，一場不幸的噩運突然降到高家

頭上。

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C.我公司出品的新一代產(chǎn)品為了防止假冒，特采用了新

穎、美觀和螺旋外形;并保持優(yōu)質(zhì)優(yōu)價。

D.經(jīng)過專家組的考核驗收，該市被授予“省級節(jié)水型城市”。

5.下列句中沒有語病的一項是（）

A.父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動得熱淚盈眶,

一句話也說不上來。

B.經(jīng)過幾個世紀建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大

限度地體現(xiàn)舞蹈動作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員

的體力和悟性。

C.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境保證了“綠色奧運”對北

京環(huán)境質(zhì)量的要求。

D.他非常酷爰電腦，除了成天把自己關(guān)在房里玩電腦

對其它東西好象都只有三分鐘熱情。

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6.下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它』

（每種改法只能改動一處，不得改變原意）

近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、

收購果子貍和其他野生動物。修改Q）：

修改（2）:

7.下面一段話有兩處語病，找出來并改正。

情感是調(diào)節(jié)師生關(guān)系的精神紐帶。①教育內(nèi)容能否被接

受，很大程度上關(guān)鍵取決于師生關(guān)系的融洽程度。②師生間

保持愉快活潑和融洽和諧的氣氛，③互相尊重、理解、信任,

教育的內(nèi)容在情感的傳輸帶上才能順利通行。④心理學研究

表現(xiàn)：⑤師生健康情感的雙向交流，⑥會使學生從老師身上

感受到一個人應該如何生活、學習和工作。

第一處改為

第一處改為

8.下面是從某書店的一則海報中摘錄出來的話,文字表

述上有兩處毛病。請找出并進行修改。①我店剛到最新出

版的長篇小說《人間正道》。②該書有精裝和簡裝兩種版本,

③其精裝本封面、插圖、印刷講究，④質(zhì)量上乘。⑤為溝通

讀者和作者聯(lián)系，⑥特邀著名作家——該書作者周梅森來此

簽名售書。⑦地點在二樓文學作品專柜出售。⑧歡迎廣大讀

者互相轉(zhuǎn)告并踴躍參加。

第一處改為

第一處改為

答案

1、C2、D3、C4、A5、B6、（1）去掉"一切"（2）

在句末加”的活動"7、?"教育內(nèi)容能否被接受，很大程

度上取決于師生關(guān)系的融洽程度?！阿堋靶睦韺W研究表時”

8、⑤"為溝通讀者和作者”或“為便于讀者和作者聯(lián)系”

⑦”地點在二樓文學作品專柜〃

附加