PEP小學(xué)三年級英語上冊全冊教學(xué)設(shè)計3

小學(xué)英語新課程標準教材

英語教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

英語教案/小學(xué)英語/小學(xué)三年級英語教案

編訂：XX文訊教育機構(gòu)

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

PEP小學(xué)三年級英語上冊全冊教學(xué)設(shè)計3

教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言技能，增加一項語言

能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)三年級英

語科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，

可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。

unit3a

1)warming-up:

a.singanenglishsong:teddybear

b:let'sdo:clapyourhands;snapyourfingers;waveryourarms;crossyour

legs;shakeyourbody,stampyourfoot

【設(shè)計意圖】積極引導(dǎo)學(xué)生用英語表達，使學(xué)生對所學(xué)單詞朗朗上口。

2)presentation

a.greetings:t:goodmorning,boysandgirds.

s:goodmorning,misshuang

t:hello!

s:hello!

t:hi!

第2頁共29頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

s:hi!

t:goodafternoon.

s:goodafternoon.

t:howareyou.

【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。

b.letastudentsay,“howareyou?”

teachersay,“fine,thankyou.〃

c.practiceingroups

【設(shè)計意圖】教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.agame

lookattheseanimals?picture,whoisyoufavoritefriend,andgreetingwith

him/her.

【設(shè)計意圖】通過小游戲，提高知識的趣味性。

homework

letthestudentstoremember〃howareyou?〃“fine,thankyou.”

【課后反思】

第3頁共29頁

小學(xué)英語教案

文一教育教學(xué)段計

第三課時

【教學(xué)目標】

▲1學(xué)唱歌曲"whoiswearingyellowtoday?"

★2讓學(xué)生能聽懂指令"colour"，涂上顏色。

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)聽懂指令colour,讓學(xué)生涂色，學(xué)生根據(jù)指令涂上顏色，學(xué)生學(xué)

唱歌曲，讓學(xué)生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是"whoiswearingyellowtoday?

這句歌詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅

領(lǐng)唱。

【學(xué)生分析】

學(xué)生掌握聽懂指令colour是學(xué)生的難點和重點，雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了句子whatcolour

isit?這句話，但是對colour這個詞的具體含義還要再理解?？赡苡行W(xué)生還不能很好的掌

握colour這個單詞的含義和用法。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活

動形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

【教學(xué)準備】

教師：錄音機、磁帶。

第4頁共29頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

學(xué)生：課本。

【板書設(shè)計】

unit3whatcolourisit?

colourthefaceyellow.

whoiswearingyellowtoday?

【教學(xué)過程】

一warm——up

1學(xué)唱let，ssing.

whoiswearingyellowtoday?

yellowtoday,yellowtoday.

whoiswearingyellowtoday?

who,swearingyellowtoday?

這是課前熱身的tpr活動，教師與學(xué)生一起唱一遍。

【設(shè)計意圖】

用let'ssing.來激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。

2師生問候：

第5頁共29頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

t:howareyou?

s:imfine,thanks.

t:whereareyoufrom?

s:imfromchina.

t:what，stheweatherliketoday?

s:it'sfine.

【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶，滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。

二presenitation.

1播放a部分let'sdo,讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動作。

【設(shè)計意圖】用let'do的活動形式復(fù)習(xí)鞏固對顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音

樂來記憶，印象深刻。

2教師板書并教學(xué)、分析colour這個單詞的意思，讓學(xué)生理解它還有把...涂成...的意

思。

讓學(xué)生聽指令把P26頁的小丑涂上顏色。

【設(shè)計意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更

多的知識，分層次的教學(xué)。

第6頁共29頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

3做游戲，讓一名學(xué)生在講臺上手空寫一個字母，讓學(xué)生分成兩組競賽，誰先說出這個

字母，誰就能得到一個小獎品。

【設(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團結(jié)合

作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4學(xué)唱"whoiswearingyellowtoday?”這首歌曲，教學(xué)"whoiswearingyellowtoday?w

這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽懂、會說。

讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌曲。

【設(shè)計意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的

積極性來學(xué)習(xí)。

三homework.

聽錄音三遍，并跟唱。

第四課時

【教學(xué)目標】

★1letthess.knowthecolourwords:white,pink,orange,brown,black

2singthesong'coloursong,

【教材分析】

第7頁共29頁

小學(xué)英語教案

文一教育教學(xué)一計

本節(jié)課主要讓學(xué)生在前兩節(jié)課所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)顏色單詞white,

pink,orange,brown,black句子icansingarainbow并能套用其他時間來詢問并回答。

主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)型。設(shè)計一些游戲與活動，

使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得

和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生在上節(jié)英語課已學(xué)會了一些顏色的單詞，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)

課讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動作，套用上新句型，來鍛煉學(xué)生實際運用能力。

【教學(xué)準備】

教師：錄音機、磁帶。

學(xué)生：課本、活動手冊。

【板書設(shè)計】

unit3b

white,pink,

orange,brown,

black

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

icansingarainbow

【教學(xué)過程】

1)warming-up:

a.singanenglishsong,“whoiswearingyellowtoday?”

b.dilague:

t:goodmorning,boysandgirds.

s:goodmorning,misshuang

t:hello!

s:hello!

t:hi!

s:hi!

t:goodafternoon.

s:goodafternoon.

t:howareyou.

【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語表達，使學(xué)生對所學(xué)單詞朗朗上口。

2)presentation

第9頁共29頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

showmisswhite'spicture,thisismisswhite.

showawhitepaper,it'swhite.

showmr.black，spicture,thisismr.black.

showablackpaper,it'sblack.

showanorange,thisisanorange,it'sorange.

showapinkpaperandabrownpaper,thisisapinkpaper/thisisabrownpaper.

【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。

3)practise

a.practiseingroups

b.let'sdo.

c.let，scheck.

d.let，schant.

【設(shè)計意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

4)singasong"coloursong”

【設(shè)計意圖】：通過歌曲，將學(xué)生引入英語情景.

homework

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

letthestudentstorememberthewordswhite,pink,orange,brown,black

icansingarainbow

【課后反思】

第五課時

【教學(xué)目標】

★1.letthess.cansaythesentence'i'mfine),,thanks)

2.let'splay

【教材分析】

在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握對話‘i'mfine','thanks'并能靈活運用句型中.設(shè)

計一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉

快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生在前幾節(jié)英語課已學(xué)會了基本的問候語句，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，并

學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動作，套用上幾個簡單的句型，在此基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)部分簡單的句型來鍛煉學(xué)

生實際運用能力。

【教學(xué)準備】

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

教師：錄音機、磁帶。

學(xué)生：課本、活動手冊。

【板書設(shè)計】

unit3b

howareyou?

i'mfine,thankyou.

fine,thanks.

let，spaint.

【教學(xué)過程】

一、warm-up

a.singanenglishsong,“coloursong?”

b.dilague:

t:goodmorning,boysandgirds.

s:goodmorning,misshuang

t:hello!

s:hello!

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

t:hi!

s:hi!

t:goodafternoon.

s:goodafternoon.

t:howareyou.

【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語表達，使學(xué)生對所學(xué)單詞朗朗上口。

2)presentation

a.t:greetingwithas,“howareyou?”

s:fine,thankyou.howareyou?

t:imfine,thanks.

b.triangame

a:howareyou,b?

b:fine,thankyou.howareyou?

a:imfine,thanks.

b:howareyou,c?

c:fine,thankyou.howareyou?

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

b:i'mfine,thanks.

【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。

c.let'splay

practiseindilague.

【設(shè)計意圖】通過學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語言。

homework

letthestudentstorememberthewordsandsentences.thatthey,velearnedin

thisunit.

singthesongsthatthey,velearned.5.

【課后反思】

第六課時

【教學(xué)目標】

▲1做一做聽力題let'scheck,檢測學(xué)生的聽力水平。

★2學(xué)唱歌謠let*schant.

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時課上

第14頁共29頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動作，

這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是"icanseearainbow,howaboutyou?”這句詞，讓學(xué)

生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。

【學(xué)生分析】

學(xué)生掌握聽懂let'check中的詞和詞組是學(xué)生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的

具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動作，本節(jié)

課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

【教學(xué)準備】

教師：錄音機、磁帶。

學(xué)生：課本。

【板書設(shè)計】

unit3whatcolourisit?

ilikered.

let,spaint.

icanseearainbow.

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

howaboutyou?

【教學(xué)過程】

一warm——up

1學(xué)唱let'ssing.

redandyellowandpinkandgreen.

purpleandorangeandblue.

icansingarainbow,singarainbow.

singarainbownow.

這是課前熱身的tpr活動，教師與學(xué)生一起唱一遍。

【設(shè)計意圖】

用let'ssing.來激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。

2師生問候：

t:howareyou?

s:imfine,thanks.

t:whereareyoufrom?

s:imfromchina.

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

t:what'stheweatherliketoday?

s:it'sfine.

【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶，滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。

二presenitation.

1播放b部分let'sdo,讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動作。

【設(shè)計意圖】用let'do的活動形式復(fù)習(xí)鞏固對顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音

樂來記憶，印象深刻。

2教師板書并教學(xué)、分析like這個單詞的意思，學(xué)生學(xué)說ilike...

讓學(xué)生試著說一說自己喜歡的顏色。

【設(shè)計意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更

多的知識，分層次的教學(xué)。

3做游戲，讓一名學(xué)生在講臺上手空寫一個字母，讓學(xué)生分成兩組競賽，誰先說出這個

字母，誰就能得到一個小獎品。

【設(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團結(jié)合

作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4學(xué)唱“coloursong”這首歌曲，教學(xué)icansingarainbow.這句話，讓學(xué)生盡量能

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

夠聽懂、會說。

讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌曲。

【設(shè)計意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的

積極性來學(xué)習(xí)。

三homework.

聽錄音三遍，并跟唱。

recycle1

第一課時

【課題】recyclel

【課型】新授

【教學(xué)目標】

▲1復(fù)習(xí)1——3單元所學(xué)的對話，要求學(xué)生能夠在實際的情景中運用。

★2學(xué)唱歌曲"hello!howareyou?”

【教材分析】

本節(jié)課的重點是對話中出現(xiàn)的新語言。難點是新語言：verywell.針對難點我主要采取

師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

運用語言的能力。

【學(xué)生分析】

因為學(xué)生學(xué)習(xí)的都與學(xué)生的生活情境很近，所以學(xué)生上英語課，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也

比較高，學(xué)生復(fù)習(xí)日常生活類的單詞，并學(xué)習(xí)新語言：verywell.讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，

學(xué)生興趣很高。

【教學(xué)準備】

教師：錄音機、磁帶、詞卡。

學(xué)生：課本。

【板書設(shè)計】

recycle1

howareyou?

fine,thankyou.

verywell.

whoareyou?

bye.

【教學(xué)過程】

第19頁共29頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

一warm——up

1let'ssing

hello!howareyou?

imfine,imfine.

thankyou.

thankyouverymuch.

這是課前熱身的tpr活動，教師與學(xué)生一起做一遍。

【設(shè)計意圖】

用let'ssing.來激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。

2師生問候：

t:howareyou?

s:imfine,thanks.

t:whereareyoufrom?

s:imfromchina.

t:what，stheweatherliketoday?

s:it'sfine.

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶。滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生每節(jié)課都能對舊知識有所掌握。

二presenatation.

1讓學(xué)生先聽錄音，然后放此部分的錄音，讓學(xué)生了解故事大意。

【設(shè)計意圖】先讓學(xué)生了解此部分的故事大意，給學(xué)生一個整體的感知。

2教師結(jié)合故事內(nèi)容，板書本部分生詞和新句子。

howareyou?verywell,whoareyou?

學(xué)生分小組讀，男女分讀，排火車讀。

【設(shè)計意圖】運用各種方法讓學(xué)生練習(xí)，鞏固學(xué)生記憶。使學(xué)生對單詞印象更加深刻。

三practise.

1做活動手冊配套練習(xí)。

2唱let'ssing.的歌曲。

【設(shè)計意圖】一系列的練習(xí)鍛煉學(xué)生在實際中的運用學(xué)過句子的能力，訓(xùn)練學(xué)生的口語

表達能力，讓學(xué)生能在近似與生活情境的環(huán)境中，使用英語。

四homework.

1聽錄音三遍，并跟讀。

2預(yù)習(xí)下一課。

第21頁共29頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

3小組做猜猜認認的游戲。

第二課時

【課題】recycle1

【課型】新授

【教學(xué)目標】

▲1聽錄音做一做let'schant.

★2chantandcolour.讓學(xué)生聽懂。

【教材分析】

本節(jié)課教學(xué)重點：讓學(xué)生找規(guī)律聽做chantandfind,并能聽懂里面出現(xiàn)的單詞。此部

分我主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)。讓學(xué)生舉一反三

運用自己學(xué)過的以前的知識讓學(xué)生自己總結(jié)、歸納，學(xué)習(xí)英語的方式、方法、策略。

【學(xué)生分析】

學(xué)生以前寫過chantandfind中的單詞，讓部分聽力較好的學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生讀，結(jié)合學(xué)生

的生活實際讓學(xué)生用接近生活的情景中學(xué)習(xí)。

【教學(xué)準備】

教師：錄音機、磁帶。

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小學(xué)英語教案

文一教育教學(xué)設(shè)計

學(xué)生：課本。

【板書設(shè)計】

recycle1

what'sinthepicture?

look,look,look.

alittleredbook.

andabigbluebok.

【教學(xué)過程】

一warm——up.

1let，ssing

hello!howareyou?

imfine,imfine.

thankyou.

thankyouverymuch.

這是課前熱身的tpr活動，教師與學(xué)生一起做一遍。

【設(shè)計意圖】

第23頁共29頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

用let'ssing.來激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。

2師生問候：

t:howareyou?

s:imfine,thanks.

t:whereareyoufrom?

s:imfromchina.

t:what，stheweatherliketoday?

s:it'sfine.

【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶。

二presenatation.

1用猜一猜的游戲復(fù)習(xí)舊單詞penci1/pen/ruler/eraser.

【設(shè)計意圖】學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)舊單詞，不僅鞏固了記憶而且加深了對單詞的印象，效

果好。

2listentothetape.

學(xué)生朗讀對話，小組內(nèi)進行練習(xí)。

【設(shè)計意圖】先讓學(xué)生聽，考察了學(xué)生的聽力水平，讓學(xué)生領(lǐng)讀學(xué)過的句子，激發(fā)學(xué)生

第24頁共29頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

的學(xué)習(xí)興趣。

3播放chantandfind部分的錄音，教師可提問：whatsubjectsdoyouhear?然后讓

學(xué)生再聽錄音，并讓學(xué)生說出單詞。

【設(shè)計意圖】循序漸進的讓學(xué)生聽錄音，讓部分聽力較好的學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三practise.

1填寫活動手冊部分的練習(xí)題。

2let'ssing.

【設(shè)計意圖】學(xué)生在歡快的英語歌曲中結(jié)束本課，意憂未盡。

四homework.

1聽錄音兩遍。

2練寫本節(jié)課句子三遍。

第三課時

【課題】recycle1

【課型】新授

【教學(xué)目標】

▲1能夠明白P36頁的小制作，鼓勵有興趣的同學(xué)做一做。

第25頁共29頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

★2能填寫assessment部分的評價內(nèi)容。

3學(xué)唱歌曲howareyou?

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)面部器官單詞，并讓學(xué)生填寫評價部分的空白，讓學(xué)生自我評價

自己在前一段的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和情況，學(xué)唱歌曲，這首歌曲的歌詞不算太難，可讓學(xué)生唱一

唱。

【學(xué)生分析】

本節(jié)課讓學(xué)生評價自己的英語學(xué)習(xí)情況，分talking/words/listening,讓學(xué)生分三個

等級來評價，小制作可以讓學(xué)生自己自由組合五官粘貼一個小丑，歌曲可以讓學(xué)生分小組來

競賽。劉國浩、李靖等學(xué)生還需要再練習(xí)，可讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生來幫助學(xué)習(xí)。

【教學(xué)準備】

教師：錄音機、磁帶。

學(xué)生：課本。

【板書設(shè)計】

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