藝術(shù)設(shè)計專業(yè)幼兒美術(shù)方向人才培養(yǎng)專項方案

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)幼兒美術(shù)方向人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱藝術(shù)設(shè)計二、專業(yè)代碼671010三、招生對象一般高中畢業(yè)生，職高、中專畢業(yè)生。四、學(xué)制和學(xué)歷三年制，?？莆?、就業(yè)方向1.入職崗（1）幼兒學(xué)前老師崗位；（2）幼兒保育員崗位；（3）兒童營養(yǎng)師崗位等；（4）蒙特梭利教育崗位；（5）早教開發(fā)老師崗位；（6）幼兒美術(shù)老師崗位；（7）幼兒音樂老師崗位；（8）幼兒舞蹈老師崗位；2.發(fā)展崗（1）幼稚園園長；（2）高級兒童營養(yǎng)師；（3）兒童玩、教具設(shè)計師；（4）幼兒培訓(xùn)機構(gòu)老師；（5）早教老師；（6）親子老師；六、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護黨基礎(chǔ)路線，含有誠信、敬業(yè)職業(yè)道德，培養(yǎng)能在學(xué)前教育機構(gòu)從事教育、保育和研究工作等相關(guān)行業(yè)適用、夠用基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律和特點，含有教育教學(xué)專業(yè)技能技巧，達成高職?？茦?biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)學(xué)前教育機構(gòu)、幼稚園、早教機構(gòu)等相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)，從事學(xué)前教育行業(yè)管理、服務(wù)第一線需要高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.基礎(chǔ)規(guī)格含有堅定正確政治方向；含有良好社會公德、職業(yè)道德和專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)；含有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新和集體主義精神；含有解放思想、實事求是科學(xué)態(tài)度；含有勇于拼搏、建功立業(yè)實干精神；含有有較強法律意識；了解體育運動基礎(chǔ)知識，掌握鍛煉身體基礎(chǔ)技能，養(yǎng)成自覺鍛煉身體良好習(xí)慣，達成《大學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》，含有健康體魄。2.業(yè)務(wù)規(guī)格（1）深厚繪畫功底和美術(shù)鑒賞能力；（2）舞蹈編排能力；（3）聲樂和樂器伴奏能力；（4）游戲編排和策劃能力；（5）較強語言表示和溝通能力；3.知識結(jié)構(gòu)掌握學(xué)前教育理論和藝術(shù)、健康、社會、語言、科學(xué)五大領(lǐng)域基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)方法。4.能力結(jié)構(gòu)（1）了解教育基礎(chǔ)理論和方針政策，掌握學(xué)前教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，和組織學(xué)前兒童進行教學(xué)活動技術(shù)能力；（2）美術(shù)繪畫和制作充滿童趣優(yōu)異手工作品能力；（3）創(chuàng)編并演出、講授兒童舞蹈能力；（4）創(chuàng)作并演出、講授童話、小說、兒歌能力；（5）熟練彈唱兒童歌曲能力；（6）學(xué)前教育科研能力；（7）形神兼?zhèn)鋬和P畫技能，較高一般話水平，幼兒優(yōu)質(zhì)課，規(guī)范書寫粉筆字，營養(yǎng)配餐能力；（8）編排兒童游戲能力等，其中形成1項專業(yè)專長，并提交對應(yīng)研究結(jié)果（作品）；（9）較強人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力；（10）大學(xué)英語A級以上能力；（11）自學(xué)和創(chuàng)新能力。5.素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，政治熱情高；（2）熱愛學(xué)前教育事業(yè)，含有較強職業(yè)道德，遵紀遵法，含有良好團體精神；（3）含有良好生活習(xí)慣，愛好運動，身體健康，有較強心理調(diào)適能力和自我保護能力；（4）基礎(chǔ)掌握一門外國語；取得國家頒發(fā)大學(xué)英語A級以上證書，取得國家或行業(yè)頒發(fā)（學(xué)前教育老師資格證、兒童營養(yǎng)師資格證）等對應(yīng)職業(yè)證書和技術(shù)等級證書。七、職業(yè)證書1.學(xué)前教育老師資格證；2.兒童營養(yǎng)師。八、課程體系和關(guān)鍵課程（一）藝術(shù)設(shè)計專業(yè)幼兒美術(shù)方向?qū)?yīng)職業(yè)工作過程及專題能力分析大學(xué)英語大學(xué)計算機口才和寫作工學(xué)結(jié)合、情景教學(xué)、雙證融通幼兒音樂工學(xué)模塊幼兒舞蹈工學(xué)模塊兒童營養(yǎng)工學(xué)模塊專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)模塊創(chuàng)編舞蹈能力兒歌伴奏能力小說講授能力幼兒游戲創(chuàng)編能力工作過程：彈唱兒童歌曲、創(chuàng)作并演出、講授童話、小說、兒歌、游戲工作過程：創(chuàng)編并演出、講授兒童舞蹈、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、創(chuàng)作并演出、講授童話、小說、兒歌、游戲幼兒美術(shù)職業(yè)崗位（群）幼兒舞蹈老師兒童營養(yǎng)師自學(xué)及創(chuàng)新能力計算機應(yīng)用能力及英語能力大學(xué)英語大學(xué)計算機口才和寫作工學(xué)結(jié)合、情景教學(xué)、雙證融通幼兒音樂工學(xué)模塊幼兒舞蹈工學(xué)模塊兒童營養(yǎng)工學(xué)模塊專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)模塊創(chuàng)編舞蹈能力兒歌伴奏能力小說講授能力幼兒游戲創(chuàng)編能力工作過程：彈唱兒童歌曲、創(chuàng)作并演出、講授童話、小說、兒歌、游戲工作過程：創(chuàng)編并演出、講授兒童舞蹈、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、創(chuàng)作并演出、講授童話、小說、兒歌、游戲幼兒美術(shù)職業(yè)崗位（群）幼兒舞蹈老師兒童營養(yǎng)師自學(xué)及創(chuàng)新能力計算機應(yīng)用能力及英語能力學(xué)前教育老師幼兒音樂老師學(xué)前教育老師幼兒音樂老師工作過程：兒童營養(yǎng)管理、誤區(qū)糾正、偏食厭食行為糾正、兒童營養(yǎng)啟蒙教育、飲食營養(yǎng)和安全、兒童營養(yǎng)和心理健康、常見疾病預(yù)防和食療、家庭和學(xué)校營養(yǎng)互動工作過程：兒童營養(yǎng)管理、誤區(qū)糾正、偏食厭食行為糾正、兒童營養(yǎng)啟蒙教育、飲食營養(yǎng)和安全、兒童營養(yǎng)和心理健康、常見疾病預(yù)防和食療、家庭和學(xué)校營養(yǎng)互動工作過程：美術(shù)繪畫和制作充滿童趣優(yōu)異手工作品、創(chuàng)作并演出、講授童話、小說、兒歌、游戲兒童營養(yǎng)管理和誤區(qū)糾正能力兒童營養(yǎng)啟蒙教育能力常見疾病預(yù)防和食療能力兒童營養(yǎng)和心理健康能力彈唱兒童歌曲能力美術(shù)繪畫能力兒童營養(yǎng)管理和誤區(qū)糾正能力兒童營養(yǎng)啟蒙教育能力常見疾病預(yù)防和食療能力兒童營養(yǎng)和心理健康能力彈唱兒童歌曲能力美術(shù)繪畫能力兒童游戲創(chuàng)編能力繪畫創(chuàng)新能力手工制作和審美能力即興演出能力童話小說講授能力兒歌伴奏能力幼兒游戲創(chuàng)編能力學(xué)前教育學(xué)前教育工學(xué)模塊教育學(xué)、心理學(xué)、聲樂、鋼琴基礎(chǔ)、學(xué)前兒童音樂伴奏、幼兒游戲創(chuàng)編、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）★學(xué)前教育老師從業(yè)資格培訓(xùn)和考證教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒舞蹈基礎(chǔ)、學(xué)前兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒游戲創(chuàng)編、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）教育學(xué)、心理學(xué)、聲樂、鋼琴基礎(chǔ)、學(xué)前兒童音樂伴奏、幼兒游戲創(chuàng)編、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）★學(xué)前教育老師從業(yè)資格培訓(xùn)和考證教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒舞蹈基礎(chǔ)、學(xué)前兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒游戲創(chuàng)編、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）★學(xué)前教育老師從業(yè)資格培訓(xùn)和考證教育學(xué)、心理學(xué)、幼稚園教育活動設(shè)計和指導(dǎo)、學(xué)前衛(wèi)生和健康教育、幼兒問題行為和矯正技術(shù)、兒童營養(yǎng)學(xué)、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）★兒童營養(yǎng)師從業(yè)資格培訓(xùn)和考證教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前兒童玩教具制作、心理學(xué)、幼兒游戲創(chuàng)編、簡筆畫、一般話訓(xùn)練、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）★學(xué)前教育老師從業(yè)資格培訓(xùn)和考證（二）藝術(shù)設(shè)計專業(yè)幼兒美術(shù)方向?qū)?yīng)職業(yè)崗位、專題能力及專業(yè)課程設(shè)置分析表職業(yè)崗位工作過程專題能力課程學(xué)前教育老師美術(shù)繪畫和制作充滿童趣優(yōu)異手工作品能力、創(chuàng)作并演出、講授童話、小說、兒歌、游戲繪畫創(chuàng)新能力手工制作和審美能力即興演出能力童話小說講授能力兒歌伴奏能力幼兒游戲創(chuàng)編能力教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前兒童玩教具制作、幼兒游戲創(chuàng)編、幼兒科學(xué)教育、簡筆畫、一般話訓(xùn)練、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）兒童營養(yǎng)師兒童營養(yǎng)管理、誤區(qū)糾正、偏食厭食行為糾正、兒童營養(yǎng)啟蒙教育、飲食營養(yǎng)和安全、兒童營養(yǎng)和心理健康、常見疾病預(yù)防和食療、家庭和學(xué)校營養(yǎng)互動、信息化在兒童營養(yǎng)管理中利用兒童營養(yǎng)管理和誤區(qū)糾正能力兒童營養(yǎng)啟蒙教育能力常見疾病預(yù)防和食療能力兒童營養(yǎng)和心理健康能力教育學(xué)、心理學(xué)、幼稚園教育活動設(shè)計和指導(dǎo)、學(xué)前衛(wèi)生和健康教育、幼兒問題行為和矯正技術(shù)、兒童營養(yǎng)學(xué)、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）幼兒舞蹈老師創(chuàng)編并演出、講授兒童舞蹈、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、創(chuàng)作并演出、講授童話、小說、兒歌、游戲創(chuàng)編舞蹈能力兒歌伴奏能力小說講授能力幼兒游戲創(chuàng)編能力教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒舞蹈基礎(chǔ)、學(xué)前兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒游戲創(chuàng)編、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）幼兒音樂老師彈唱兒童歌曲、創(chuàng)作并演出、講授童話、小說、兒歌、游戲彈唱兒童歌曲能力美術(shù)繪畫能力兒童游戲創(chuàng)編能力教育學(xué)、心理學(xué)、聲樂、鋼琴基礎(chǔ)、學(xué)前兒童音樂伴奏、幼兒游戲創(chuàng)編、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）（三）“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”模塊式課程體系組成依據(jù)幼兒美術(shù)對應(yīng)職業(yè)崗位（群）必備知識、能力、素質(zhì)要素，轉(zhuǎn)換為相關(guān)模塊課程，組成“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”模塊式課程結(jié)構(gòu)。將學(xué)前教育課程分為基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)模塊、雙證融通情境教學(xué)模塊、職業(yè)定位頂崗實習(xí)模塊等三個一級模塊，下分為公共素質(zhì)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)模塊、幼兒教育工學(xué)模塊模塊、兒童營養(yǎng)工學(xué)模塊、幼兒舞蹈工學(xué)模塊、幼兒音樂工學(xué)模塊、職業(yè)定位專題實訓(xùn)模塊、頂崗實習(xí)就業(yè)模塊等八個二級模塊。

頂崗實習(xí)就業(yè)模塊課程職業(yè)定位專題實訓(xùn)模塊課程 職業(yè)定位頂崗實習(xí)模塊幼兒音樂工學(xué)模塊課程幼兒舞蹈工學(xué)模塊課程公共素質(zhì)模塊課程 專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)模塊課程幼兒美術(shù)工學(xué)模塊課程兒童營養(yǎng)學(xué)工學(xué)模塊課程專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度雙證融通情景教學(xué)模塊基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)模塊基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、基礎(chǔ)態(tài)度幼兒美術(shù)職業(yè)崗位（群）職責(zé)、任務(wù)、職業(yè)能力分析頂崗實習(xí)就業(yè)模塊課程職業(yè)定位專題實訓(xùn)模塊課程 職業(yè)定位頂崗實習(xí)模塊幼兒音樂工學(xué)模塊課程幼兒舞蹈工學(xué)模塊課程公共素質(zhì)模塊課程 專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)模塊課程幼兒美術(shù)工學(xué)模塊課程兒童營養(yǎng)學(xué)工學(xué)模塊課程專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度雙證融通情景教學(xué)模塊基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)模塊基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、基礎(chǔ)態(tài)度幼兒美術(shù)職業(yè)崗位（群）職責(zé)、任務(wù)、職業(yè)能力分析學(xué)前教育專業(yè)“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”模塊式課程體系架構(gòu)中，課程體系由3個一級模塊課程、8個二級模塊、42個科目課程組成：一級模塊二級模塊關(guān)鍵科目課程基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)模塊課程公共素質(zhì)模塊課程毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想品德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、形勢和政策、基礎(chǔ)英語、口才和寫作、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、入學(xué)軍訓(xùn)教育、大學(xué)生心理健康專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)模塊課程幼兒繪畫基礎(chǔ)、幼兒色彩、學(xué)前心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、鋼琴基礎(chǔ)、學(xué)前衛(wèi)生和健康教育、聲樂、幼稚園教育活動設(shè)計和指導(dǎo)雙證融通情境教學(xué)模塊課程幼兒美術(shù)工學(xué)模塊課程教育學(xué)、學(xué)前兒童玩教具制作、心理學(xué)、幼兒游戲創(chuàng)編、幼兒科學(xué)教育、一般話訓(xùn)練、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）兒童營養(yǎng)工學(xué)模塊課程教育學(xué)、心理學(xué)、幼稚園教育活動設(shè)計和指導(dǎo)、學(xué)前衛(wèi)生和健康教育、幼兒問題行為和矯正技術(shù)、兒童營養(yǎng)學(xué)、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）幼兒舞蹈工學(xué)模塊課程教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒舞蹈基礎(chǔ)、學(xué)前兒童舞蹈創(chuàng)編、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）幼兒音樂工學(xué)模塊課程教育學(xué)、心理學(xué)、聲樂、鋼琴基礎(chǔ)、學(xué)前兒童音樂伴奏、幼稚園管理、表示和溝通技巧、書法（三筆字）職業(yè)定位頂崗實習(xí)模塊課程職業(yè)定位專題實訓(xùn)模塊課程職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)專題講座、職業(yè)崗位認知實踐、暑期社會調(diào)查實踐、頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)就業(yè)模塊課程（四）教學(xué)方案1.教學(xué)方案編制步驟圖依據(jù)工學(xué)結(jié)合、情境教學(xué)任務(wù)，確定教學(xué)內(nèi)容依據(jù)學(xué)前教育專業(yè)對應(yīng)職業(yè)能力要求，確定對應(yīng)教學(xué)項目任務(wù)依據(jù)教學(xué)項目任務(wù)，確定工學(xué)結(jié)合、情境教學(xué)任務(wù)行業(yè)、企業(yè)調(diào)研本專業(yè)需含有職業(yè)能力依據(jù)工學(xué)結(jié)合、情境教學(xué)任務(wù)，確定教學(xué)內(nèi)容依據(jù)學(xué)前教育專業(yè)對應(yīng)職業(yè)能力要求，確定對應(yīng)教學(xué)項目任務(wù)依據(jù)教學(xué)項目任務(wù)，確定工學(xué)結(jié)合、情境教學(xué)任務(wù)行業(yè)、企業(yè)調(diào)研本專業(yè)需含有職業(yè)能力依據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)學(xué)期、課時及實施措施校企共同組織實施，進行形成性評價和考評形成學(xué)前教育專業(yè)多種專題能力接收校、企驗收和考評依據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)學(xué)期、課時及實施措施校企共同組織實施，進行形成性評價和考評形成學(xué)前教育專業(yè)多種專題能力接收校、企驗收和考評2.教學(xué)方案組成表第一學(xué)期知識能力幼兒繪畫、幼兒色彩、學(xué)前心理學(xué)、幼兒語言教育、鋼琴基礎(chǔ)能力專題能力英語能力、口才和寫作能力、計算機應(yīng)用能力、自學(xué)及創(chuàng)新能力專業(yè)素質(zhì)心理健康素質(zhì)、思想政治素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容入學(xué)軍訓(xùn)教育、法律基礎(chǔ)和思想品德修養(yǎng)、形勢和政策、大學(xué)生心理和健康教育、體育、基礎(chǔ)英語、口才和寫作、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、幼兒繪畫、幼兒色彩、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、鋼琴基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)專題講座、職業(yè)生涯計劃專題講座、面試指南組織實施軍訓(xùn)2周，教學(xué)14周；總課時（338）考評方法分為考試、上機操作、考查三種；課程考試成績由學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績、實踐步驟成績、終止性考試成績組成第二學(xué)期知識能力學(xué)前衛(wèi)生和健康教育、幼兒英語教育、幼兒舞蹈基礎(chǔ)、幼稚園教育活動設(shè)計和指導(dǎo)能力專題能力健全思想道德修養(yǎng)能力、幼稚園教育活動設(shè)計和指導(dǎo)能力專業(yè)素質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢和政策、大學(xué)生心理和健康教育、體育、基礎(chǔ)英語、口才和寫作、學(xué)前衛(wèi)生和健康教育、聲樂、幼兒舞蹈基礎(chǔ)、幼稚園教育活動設(shè)計和指導(dǎo)、市場營銷（選）、藝術(shù)鑒賞（選）、組織實施教學(xué)16周；總課時（436）考評方法分為考試、考查二種；課程考試成績由學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績、實踐步驟成績、終止性考試成績組成第三學(xué)期知識能力學(xué)前兒童玩教具制作、一般話訓(xùn)練、幼兒游戲創(chuàng)編、樂理試唱練耳、幼兒科學(xué)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童音樂伴奏專題能力專業(yè)技術(shù)能力專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容形勢和政策、大學(xué)生心理和健康教育、體育、學(xué)前兒童玩教具制作、心理學(xué)、幼兒數(shù)學(xué)、簡筆畫、中國文學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)前兒童音樂伴奏、就業(yè)指導(dǎo)專題講座、職業(yè)生涯計劃專題講座、面試指南組織實施教學(xué)16周；總課時（452）考評方法分為考試、考查二種；課程考試成績由學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績、實踐步驟成績、終止性考試成績組成第四學(xué)期知識能力幼兒老師口語技巧、兒童營養(yǎng)學(xué)、學(xué)前兒童舞蹈創(chuàng)編、學(xué)前兒童美術(shù)、學(xué)前教育綜合能力專題能力實踐能力專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容形勢和政策、大學(xué)生心理和健康教育、體育、幼兒老師口語、兒童營養(yǎng)學(xué)、學(xué)前兒童舞蹈實訓(xùn)、學(xué)前兒童美術(shù)實訓(xùn)、學(xué)前教育綜合實訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)專題講座、職業(yè)生涯計劃專題講座、面試指南組織實施教學(xué)16周；總課時（432）考評方法分為考試、考查二種；課程考試成績由學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績、實踐步驟成績、終止性考試成績組成第五學(xué)期知識能力專業(yè)知識專題能力就業(yè)能力專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容形勢和政策、大學(xué)生心理和健康教育、幼稚園管理、書法（三筆字）、內(nèi)容表示和溝通、學(xué)前兒童聲樂實訓(xùn)、專業(yè)拓展實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)專題講座、職業(yè)生涯計劃專題講座、面試指南、頂崗實習(xí)組織實施教學(xué)8周，頂崗實習(xí)8周；總課時（404）考評方法分為考試、考證、考查三種；課程考試成績由學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績、實踐步驟成績、終止性考試成績組成第六學(xué)期知識能力綜合應(yīng)用所學(xué)知識能力專題能力就業(yè)能力、上崗能力專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容頂崗實習(xí)組織實施頂崗實習(xí)16周，總課時（400）考評方法頂崗實習(xí)：頂崗實習(xí)單位考評和指導(dǎo)老師考評（六）教學(xué)步驟設(shè)計（依據(jù)本專業(yè)實際情況描述）學(xué)前教育教學(xué)步驟為：第一學(xué)期到第四個學(xué)期依序安排入學(xué)軍訓(xùn)教育、公共素質(zhì)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)工學(xué)模塊、兒童美術(shù)工學(xué)模塊、玩教具制作工學(xué)模塊、舞蹈創(chuàng)編工學(xué)模塊、兒童音樂工學(xué)模塊等7個模塊課程，第五學(xué)期關(guān)鍵安排職業(yè)定位專題實訓(xùn)模塊課程，第六學(xué)期關(guān)鍵安排頂崗實習(xí)就業(yè)模塊課程。第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期軍訓(xùn)2周教學(xué)14周教學(xué)16周教學(xué)16周教學(xué)16周教學(xué)8周頂崗實習(xí)8周頂崗實習(xí)16周頂崗實習(xí)就業(yè)模塊課程職業(yè)定位專題實訓(xùn)模塊課程兒童音樂工學(xué)模塊課程舞蹈創(chuàng)編工學(xué)模塊課程玩教具制作工學(xué)模塊課程兒童美術(shù)工學(xué)模塊課程專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)工學(xué)模塊課程公共素質(zhì)模塊課程入學(xué)軍訓(xùn)教育頂崗實習(xí)就業(yè)模塊課程職業(yè)定位專題實訓(xùn)模塊課程兒童音樂工學(xué)模塊課程舞蹈創(chuàng)編工學(xué)模塊課程玩教具制作工學(xué)模塊課程兒童美術(shù)工學(xué)模塊課程專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)工學(xué)模塊課程公共素質(zhì)模塊課程入學(xué)軍訓(xùn)教育（七）教學(xué)進程表專業(yè)名稱：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)幼兒美術(shù)方向課程計劃進程表課程類別課程名稱課程類別學(xué)分總課時課堂教學(xué)課時分配（課堂課時、實踐課時）考評方法備注理論教學(xué)實踐教學(xué)一學(xué)期二學(xué)期三學(xué)期四學(xué)期五學(xué)期六學(xué)期2+14周16周16周16周8+8周16周公共素質(zhì)模塊（必修）法律基礎(chǔ)和思想品德修養(yǎng)B342321648考試毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論B464401464考試大學(xué)英語B81201206060考試大學(xué)體育C3929228321616考查大學(xué)計算機B460282856考試應(yīng)用寫作B228141428考查軍事理論A1161616考查形式和政策B116884444職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)B116884444考查講座小計274542761782321762424任選最高8學(xué)分職業(yè)素質(zhì)拓展模塊（選修）市場營銷B236241236投資和理財B236181836演講和口才B436181836體育和保健B236181836資產(chǎn)評定B236181836小計81447272727236專業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）素描B456164056考查色彩B456164056考查學(xué)前教育心理學(xué)B348163248考查幼兒語言教育B232122032考查學(xué)前衛(wèi)生和健康教育B348282048考查幼兒手工制作B464244064考查樂理基礎(chǔ)B348183048考查幼兒鋼琴基礎(chǔ)B464244064考查小計27416154262160256專業(yè)技術(shù)課程（必修）玩教具設(shè)計和制作B348183048考查幼稚園教育活動設(shè)計和指導(dǎo)B348183048考查幼兒科學(xué)教育B232122032考查現(xiàn)代教育技術(shù)B332122032考查一般話訓(xùn)練B23282432考查幼兒游戲創(chuàng)編B348242448考查幼兒問題行為和矯正B248242448考查幼兒老師口語B580245680考查兒童營養(yǎng)學(xué)B232122032考查書法（三筆字）B348123648考查幼稚園管理B348242448考查幼兒美術(shù)創(chuàng)作B232122032考查小計3352820032824020880幼兒美術(shù)實訓(xùn)C34804848考查學(xué)前兒童音樂伴奏實訓(xùn)C46406464考查學(xué)前兒童舞蹈創(chuàng)編實訓(xùn)C46406464考查學(xué)前兒童教具和玩具制作實訓(xùn)C34804848考查專業(yè)拓展實訓(xùn)C14004040考查鋼琴演奏實訓(xùn)C46406464考查學(xué)前兒童綜合教育實訓(xùn)C34804848考查小計223760376112152112職業(yè)定位專題實訓(xùn)模塊（必修）職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)專題講座C116884444考查講座面試指南C1168888考查講座職業(yè)崗位認知實踐C12525考查不占教課時間暑期社會調(diào)查實踐C15050考查不占教課時間小計41071691441212頂崗實習(xí)就業(yè)模塊頂崗實習(xí)C8600600200400考查小計8600600200400累計12926257181907338436452432404400學(xué)期平均周課時2427282725251.“思政課”實踐教學(xué)在暑假安排學(xué)生進行社會調(diào)查，由基礎(chǔ)教學(xué)部思政課老師制訂方案，各系組織實施。2.“形勢和政策”課程以專題講座形式開設(shè)，按1-2年每學(xué)期4課時開設(shè)，記1學(xué)分，由基礎(chǔ)教學(xué)部和教務(wù)處共同確定課題和老師，每年進行一次考評，在學(xué)生畢業(yè)前評定并統(tǒng)計成績。3.“職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)專題講座”、“面試指南”由學(xué)生處和教務(wù)處制訂方案，共16課時，記1學(xué)分。九、專業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)條件和教學(xué)提議1.專業(yè)教學(xué)團體本專業(yè)含有一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)能力突出專任老師團體，現(xiàn)有專職老師20人，其中教授2人，副教授5人，碩士學(xué)歷8人，“雙師素質(zhì)”老師12人，由含有較高學(xué)識水平和豐富現(xiàn)場工作實踐經(jīng)驗教授擔(dān)任專業(yè)帶頭人，專業(yè)帶頭人在專業(yè)建設(shè)和課程改革中起帶頭和把關(guān)作用。本專業(yè)教學(xué)團體合作意識強，共同開展教育教學(xué)研究和應(yīng)用技術(shù)研究，教研、科研結(jié)果豐碩。2.實踐教學(xué)條件（1）校內(nèi)實訓(xùn)條件本專業(yè)建成了下表“幼兒美術(shù)實訓(xùn)室”等4個實訓(xùn)室：序號專業(yè)建設(shè)性質(zhì)擬建年限實訓(xùn)實訓(xùn)室名稱個數(shù)工位數(shù)金額（萬元）1藝術(shù)設(shè)計專業(yè)已建繪畫實訓(xùn)室26010.22已建小說演講技能實訓(xùn)室2608.63已建舞蹈實訓(xùn)室2609.34已建手工實訓(xùn)室28011.7（2）校外實訓(xùn)條件和重慶永川紅星幼稚園、永川大地幼稚園、永川市天驕幼稚園、永川區(qū)伊貝爾幼稚園、大足區(qū)試驗幼稚園、大足區(qū)龍崗幼稚園等11家幼稚園建立了校外實訓(xùn)基地。3.教材及圖書、教學(xué)化資料等學(xué)習(xí)資源（1）大量采取本院老師和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員合作編寫、基于工作過程教材和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書。（2）充足利用學(xué)院電子圖書館、精品課程網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。（3）選擇教材80%以上為近三年出版高職高專計劃教材。（4）在校園網(wǎng)建立了專業(yè)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)課程等開放式教學(xué)資源庫。4.教學(xué)方法和手段以“做”為關(guān)鍵，“教、學(xué)、做合一”。以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為本位，以項目為載體，以工作任務(wù)為驅(qū)動，采取在緊密合作企業(yè)車間或校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)基地實施項目教學(xué)、在生產(chǎn)第一線開展現(xiàn)場教學(xué)、在校內(nèi)仿真實訓(xùn)室進行仿真情景教學(xué)、大力開展基于校園網(wǎng)和“愛課程”等網(wǎng)絡(luò)平臺多個教學(xué)方法探索，引導(dǎo)學(xué)生以項目為導(dǎo)向，“做中學(xué)、學(xué)中做”，增強師生互動，幫助學(xué)生由淺至深、由易到難、循序漸進地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得對應(yīng)知識、能力、素質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)化。5.教學(xué)評價和考評凡專業(yè)人才培養(yǎng)方案中確定全部課程，均進行課程考評。多種技能考評，以學(xué)院制訂本專業(yè)多種技能標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。課程考評由課程形成性考評、課程實踐性教學(xué)步驟考評、課程終止性考試（考查）三部分組成，各部分百分比，由任課老師依據(jù)課程特點提出、經(jīng)二級學(xué)院（部）同意后實施。實習(xí)、實訓(xùn)、頂崗實訓(xùn)考評，以考評為主，由二級學(xué)院（部）提出考評措施，經(jīng)學(xué)院同意后實施?？甲C課程考評，以是否取得相關(guān)部門證書為依據(jù)。6.教學(xué)管理建成學(xué)院、職能處室、二級學(xué)院（部）、企業(yè)、學(xué)生及學(xué)生家長、社會共同參與教學(xué)質(zhì)量管理機制，校企合作建立各步驟教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制訂教學(xué)評價方案，利用IS09001質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)過程控制方法及現(xiàn)代教學(xué)管理手段，建立全過程、全方位教學(xué)質(zhì)量管理機制，大力開展學(xué)生評價、用人單位評價、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理信息化、科學(xué)化和制度化。（1）學(xué)院成立由主管教學(xué)副院長任主任，教務(wù)處、督導(dǎo)處、各系（部）責(zé)任人、企業(yè)教授為組員教學(xué)質(zhì)量管理中心，研究教學(xué)質(zhì)