蘇教版三年級下冊語文-復習試卷(句子)

PAGEPAGE4三年級語文復習試卷班級姓名成績一、病句修改常見的病句有以下幾種情況：(1)成分殘缺：(2)意思重復(3)用詞不當(4)詞序顛倒修改病句要記住：遵原意，少改動。從病句的實際出發(fā)，將“增(成分殘缺的)”、“調(diào)(不搭配、不照應的)”、“刪(多余的)”、“換(用詞不妥當)”幾種方法綜合起來考慮。修改病句的步驟：(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪類病句。(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。(4)仔細檢查，完成練習。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。2、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。3、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,黃瓜等水果。4、養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝等家禽。5、通過老師的幫助,使我改正了缺點。6、我猜想他肯定是一個六年級學生。7、大廳里擺滿了看演出的觀眾。8、開運動會那天,校園里飄著五顏六色的紅旗.。9、看了這本書,很受教育。10、游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。11、認真聽取并討論了校長的報告。12、他的語文作業(yè)基本上全部完成。13、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來。14、古代的中國是四大文明古國。15、大家必須講究衛(wèi)生的好習慣。16、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。17、雖然今天下雨，但是沒有上體育課。二、反問句改陳述句反問句的特征是問中有答，如果能讀出句中的答案，那么答案就是反問句即將變成的陳述句。如果不會，可以按下面的規(guī)則來變！（一）反問句變陳述句的規(guī)則：去掉反問詞和疑問詞，把問號改成句號。反問句中有否定詞（例如：不、無、沒有）等，就去掉；如果沒有，就要加上。1、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？2、錢在孤島上又有什么用呢？3、要想取得好成績,不刻苦學習怎么行?4、這個故事怎能不使我感動呢?5、我們遇到困難怎么能退縮呢？6、小明真聰明，我怎么比得上他呢？（二）、陳述句變反問句的規(guī)則：加上反問詞、疑問詞，把句號改成問號。如果陳述句是否定的，就要在變反問句時去掉否定詞；如果陳述句是肯定的，就在變反問句時加上否定詞。1、我們不會忘記黨的恩情。2、作為一個小學生應該遵守紀律。三、比喻句和擬人句“比喻句”通常是把某一事物比作另一事物去寫，識別的重點應當體現(xiàn)在“比”上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同點是兩事物間的相似點。改的方法是加“像什么”。1、沒有風浪的湖面，又平又靜。2、一棵棵白楊樹挺立在鐵路兩旁。3、翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過去。4、大象的鼻子長長的。5、海浪激起的泡沫美極了。6、