蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元《千米和噸》教案

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）高效課堂教學(xué)案第二單元千米和噸單元說明教學(xué)內(nèi)容本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位米、分米、厘米和毫米，以及質(zhì)量單位克、千克的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長度單位和質(zhì)量單位的知識(shí)，主要包括兩部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)千米、認(rèn)識(shí)噸。在單元的最后，還安排了實(shí)踐活動(dòng)《了解千米》。教材的編寫特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生在生活情境中感悟知識(shí)。教材充分聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，利用學(xué)生熟知的、感興趣的素材來進(jìn)行教學(xué)。如，在認(rèn)識(shí)千米時(shí)，選用了生活中常見的路標(biāo)，讓學(xué)生感知生活中“千米”的應(yīng)用；選用操場(chǎng)上的跑道來認(rèn)識(shí)1千米有多長。在認(rèn)識(shí)噸時(shí)，通過碼頭裝卸貨物的場(chǎng)景，通過集裝箱、火車運(yùn)載大宗物品的場(chǎng)景等，感受生活中“噸”的廣泛應(yīng)用；借助常見的袋裝大米的重量和一般小學(xué)生的體重，來認(rèn)識(shí)1噸有多重。注意培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教材在編寫時(shí)，沒有僅僅局限于基本知識(shí)和基本技能，而更多地要求學(xué)生合理地運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。讓學(xué)生在練習(xí)中提高解決實(shí)際問題的能力。注意拓展學(xué)生的視野。教材從更為廣闊的天地里，讓學(xué)生了解有關(guān)千米和噸的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長度觀念；知道1千米=1000米，能進(jìn)行長度單位間的簡單換算。感知和了解噸的含義，初步建立某些物體1噸重的觀念；知道1噸=1000千克，能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡單換算。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)查找資料，學(xué)會(huì)與人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)千米和噸的含義以及簡單的單位換算。教學(xué)難點(diǎn)千米和噸的含義以及簡單的單位換算。教具準(zhǔn)備多媒體課件、兩面彩旗課時(shí)安排共4課時(shí)：認(rèn)識(shí)千米1課時(shí)認(rèn)識(shí)噸1課時(shí)練習(xí)三2課時(shí)

板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)千米千米可以用符號(hào)“km”表示。千米又叫公里。1千米=1000米課后反思

第二單元千米和噸（第2課時(shí)）課題認(rèn)識(shí)噸課型新授課教學(xué)內(nèi)容教科書第22-23頁例2和想想做做教學(xué)目標(biāo)1.感知和了解噸的含義，建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個(gè)單位估計(jì)物體質(zhì)量的能力。2．知道1噸＝1000千克，并能進(jìn)行噸與千克的簡單換算。3．體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)噸與千克之間的簡單換算教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)難點(diǎn)建立某些物體1噸重的觀念學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)入新課，板題示標(biāo)。1.談話：過去我們學(xué)過哪些質(zhì)量單位？它們之間的進(jìn)率是多少？2.今天我們來認(rèn)識(shí)比千克更大的質(zhì)量單位“噸”（板書課題，出示目標(biāo)）探究新知，巡回指導(dǎo)。1.生成“噸”的概念（1）出示書中的場(chǎng)景圖，初步感知“噸”這個(gè)質(zhì)量單位。（2）說明：計(jì)量比較重的或大宗物品有多重，通常用“噸”做單位。噸可以用符號(hào)“t”表示。（3）舉例：你在哪些地方見過或聽說過噸？（學(xué)生踴躍回答，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）2.建構(gòu)“1噸”的概念，體驗(yàn)噸和千克之間的進(jìn)率（1）猜測(cè)：1噸究竟有多重？猜一猜。想一想：一袋100千克的大米有多重？算一算：10袋這樣的大米有多重?（4）說明：1噸＝1000千克，1噸里面有10個(gè)100千克?；ピu(píng)互議，小結(jié)提升。進(jìn)一步體驗(yàn)“1噸”的概念。1.算一算，一個(gè)小學(xué)生的體重是25千克，10個(gè)這樣的小學(xué)生的體重大約有多重？40個(gè)小學(xué)生呢？2.說一說：你感覺1噸重嗎？自由交流。3.估一估：你感覺自己大約有多重？幾個(gè)跟你體重相同的小朋友大約重1噸？四、精當(dāng)練習(xí)，適度拓展。1.“想想做做”第1題。（1）引導(dǎo)學(xué)生獲取圖中信息。（2）獨(dú)立練習(xí)，組織交流，加深對(duì)“1噸”的理解。2.“想想做做”第2題。（1）學(xué)生認(rèn)真審題，獨(dú)立完成。（2）集體訂正。3.“想想做做”第3題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）集體訂正。4.“想想做做”第4題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）說說自己是怎么想的。5.“想想做做”第5題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）集體訂正。6.“想想做做”第6題。引導(dǎo)學(xué)生獲取圖中信息。獨(dú)立完成，集體訂正。五、暢談收獲，全課總結(jié)。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)噸計(jì)量比較重的或大宗物品有多重，通常用“噸”做單位。噸可以用符號(hào)“t”表示。1噸=1000千克課后反思

第二單元千米和噸（第3課時(shí)）課題練習(xí)三（1）課型習(xí)題課教學(xué)內(nèi)容教科書第24-25頁第1-5題教學(xué)目標(biāo)1．鞏固強(qiáng)化千米及噸的知識(shí)。2．學(xué)會(huì)運(yùn)用千米及噸的知識(shí)解決實(shí)際問題。3.增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)千米及噸的基礎(chǔ)知識(shí)教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)難點(diǎn)千米及噸的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)創(chuàng)新談話導(dǎo)入，板題示標(biāo)。談話：同學(xué)們前兩天我們學(xué)習(xí)了千米及噸的有關(guān)知識(shí)，究竟學(xué)得怎么樣呢？今天咱們就來比一比，賽一賽。（板書課題，出示目標(biāo)）知識(shí)回顧，課前熱身。提問：1.我們學(xué)過的長度單位都有哪些？它們之間的進(jìn)率分別是多少？2.我們學(xué)過的質(zhì)量單位都有哪些？它們之間的進(jìn)率分別是多少？3.通常什么情況下用千米作單位？什么情況下用噸作單位？應(yīng)用知識(shí)，解決問題。1.練習(xí)三第1題認(rèn)真審題，獨(dú)立完成，集體訂正。2.練習(xí)三第2題獨(dú)立完成，集體訂正。3.練習(xí)三第3題（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，獲取圖中信息。（2）明確問題，獨(dú)立完成。（3）全班交流，集體訂正。4.練習(xí)三第4題（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，獲取圖中信息。（2）明確問題，獨(dú)立完成。（3）全班交流，集體訂正。5.練習(xí)三第5題（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題。（2）互提問題，全班交流。四、智力沖浪，拓展提高。1.選擇題（1）每塊磚重2千克，（）塊磚重1噸。A.5B.50C.500（2）3輛汽車同時(shí)運(yùn)煤，2天共運(yùn)120噸，平均每天（）噸。A.40B.60C.20（3）張老師2小時(shí)行32千米，估計(jì)張老師是（）的。A.步行B.騎自行車C.乘汽車2.果品公司上午收購蘋果25噸，運(yùn)走9噸，剩下的用一輛載重4噸的卡車來運(yùn)，幾次可以運(yùn)完？五、暢談收獲，全課總結(jié)。這節(jié)課你收獲了什么？板書設(shè)計(jì)練習(xí)三（1）毫米厘米分米米千米克千克噸課后反思第二單元千米和噸（第4課時(shí)）課題練習(xí)三（2）課型習(xí)題課教學(xué)內(nèi)容教科書第25頁第6-9題及“你知道嗎？”教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)運(yùn)用千米及噸的知識(shí)解決實(shí)際問題。2．增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。3.不斷拓展學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用千米及噸的知識(shí)解決實(shí)際問題教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用千米及噸的知識(shí)解決實(shí)際問題學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)創(chuàng)新談話導(dǎo)入，板題示標(biāo)。談話：同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中很多地方都存在著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，我們?cè)谡n堂上學(xué)到的很多知識(shí)都可以服務(wù)于生活，不信大家就來看看吧?。ò鍟n題，口述目標(biāo)）二、應(yīng)用知識(shí)，解決問題。1.練習(xí)三第6題（1）引導(dǎo)學(xué)生獲取題中信息。（2）學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題。（3）全班討論交流，集體訂正。2.練習(xí)三第7題（1）引導(dǎo)學(xué)生明確題意，獲取信息。（2）獨(dú)立思考后組內(nèi)交流。（3）班級(jí)匯報(bào)討論，集體訂正。3.練習(xí)三第8題獨(dú)立完成，反饋交流。4.練習(xí)三第9題（1）獨(dú)立思考，解決問題。（2）同桌交流，集體訂正。三、智力沖浪，拓展提高。1.課本第25頁思考題。（1）引導(dǎo)學(xué)生明確題意，獲取題中信息。（2）獨(dú)立思考后組內(nèi)交流。（3）班級(jí)匯報(bào)討論，集體訂正。2.明明家、學(xué)校、圖書館在一條直線上，從明明家到學(xué)